辽宁高考满分作文

2011年辽宁省高考作文阅读下面一段材料，根据要求写不少于800字的文章（60分）：有位哲学家举着一个苹果对他的学生说：“这个苹果是我刚从果园摘来的，你们闻到它的香味了吗？”有一个学生看到苹果红红的就抢着说：闻到了。

哲学家又走到学生面前让他们闻，有的说闻到了，有的闻也不闻就说闻到了，只有三个学生默不作声。

哲学家说：“你们怎么了？”其中一个学生又闻了闻，说：“什么味也没闻到。

”还有一个学生上来摸了摸说，这是什么什么苹果？还有一个学生讷讷地说：“老师，今天我感冒了。

”哲学家把这个苹果拿给学生们传看，竟然是蜡做的假苹果。

材料分析：要求选好角度，明确立意，确定文体，不要脱离所给材料的范围，不要套作，不要抄袭。

从2008年“青少年价值观的调查”，2010年的“托尼的故事”到2011年的“蜡苹果的香味”，辽宁卷的高考作文命题从形式上看没有什么变化，都是材料作文。

从内容上看，连续3年都是以立足语文，关注社会，引导学生感悟生活，树立正确的人生观和价值观为原则命题。

除了2009年“明星代言”相对贴近社会外，一直侧重于学生生活。

这也体现了“稳中求变”的原则，再现课堂学习生活的情景，把课堂上的质疑探究升华为生活中的思考钻研，把反对做事盲目上升为对独立思考和独立精神的追求，把反对迷信权威上升为对坚持真理的吁求，将学生的视野引向了更广阔的空间。

这则故事源于生活又耐人寻味。

显然，哲学家的问题和他的学生对待问题的不同态度，明显在“影射”现实生活巾大部分人迷信权威、轻信盲从、不肯动脑、不愿动手、人云亦云，缺乏独立思考、援疑质理、寻根究底、坚持真理、求真务实等精神的现象。

那三个“默不作声”的学生，他们没有人云亦云，坚持做自己心灵的主人：第一位尊重了自己的真实感觉；第二个发出了自己的疑问；第三个如果不是“托词”至少表达了自己的诚实，当然若是“托词”则显其圆滑。

可以联系的生活素材有很多，比如，日本核危机、大陆抢盐潮、钱学森之问，我们的学习缺什么，等等。

用好恰当而又新鲜的事例，结合社会热点，必然受到阅卷老师的青睐。

2011年辽宁高考作文题，出得很隐蔽，审题时需要时间来仔细思量，应该说和往年辽宁高考作文对比看，是有一定的难度的，但是只要学生注意从材料的整体上对比着来看，还是不难发现，当哲学家举着苹果发问时，材料分出两组不同的学生反应：前一组同学，看到是哲学家拿着苹果，则不加思考，上来就说闻到了，这是盲从，迷信权威，甚至闻都不闻就说闻到了，更是没有亲自调查，就没有发言权。

这里关键在“只有”这个唯一条件的关联词，它在强调少数人的与众不同，少数人敢于坚持自己的独立见解，不盲从，第一个学生敢于实事求是地说：“什么味也没闻到。

”第二个学生则动脑思考，敢于发问：“这是什么苹果？”大胆怀疑，勇于质疑。

第三个说感冒了，也是实事求是，不随声附和。

这则材料的主旨就是在于告诉学生不能迷信权威，不能光凭主观臆断，凡事要思考，要动脑，不要人云亦云，要敢于有自己的独立见解。

我想这正是出题人主旨所在，看来人们普遍迷信权威，盲从随波逐流的现象大量存在，也就扼杀了人们的独立思考能力，这对思维训练极为不利。

2011年的作文题和前两年比起来，更强调理性思辨能力，强调在现在这个多元化快节奏的社会里，在这个颇显浮躁有些急功近利的时代里，小到一个人要拥有怎样的人生观、是非观，要把握怎样的处世原则，才能进退有度，活得真实幸福；大到一个国家要拥有怎样的政策，才能少走弯路，稳步前进。

这就要求考生在揣摩材料的时候，要细心冷静，既要入乎其中，逐一落实，又要出乎其外，整体兼顾，这样才能写出有个性、有思想的作文来，否则会人云亦云，流于平庸。

2011年辽宁高考满分作文：坚守自我黑夜，席卷了光亮，我与别人分道而行，追逐着我的萤火，独自上路。

在这漆黑的路上，我仿佛是唯一的前行者，没有依靠的胸膛，没有并肩的温暖。

想要停滞，要放弃？不！那不是我，那不是追逐光明的我！而如此孤独的时刻，我在回首的刹那，看见了零星的身影……千年前的浓雾散去，超凡俊逸的他站在了我的面前。

嵇康，他一袭白袍，坐在刑场之上，从容抚琴，那是《广陵散》，他唯一遗憾没有教给学生的绝曲。

还记得那日，他在好友面前写下了《与山巨源绝交书》。

他不能背叛自己的内心，为一个虚伪残忍的贼子效力，他高洁的人格就如同洁白的宣纸，容不下哪怕一点点的墨迹。

所以，他表明自己的心意，犀利地指责政治的黑暗，他早已想到，自己的批判一定会引来杀身之祸，而最不能拖累的，就是朋友。

绝交书信，把自己的生命置于屠刀之下，而能够保全朋友，他死而无憾。

终于，他一个人为“理想”前行，他让自己的生命，干净完整地离开人世，在死亡面前，他仍是那个洒脱的嵇康，那个只为自己清白而生的仙人。

千年时光转逝，这一次，我看见了伏案而睡的她。

清秀的面容，单薄的身子，桌面上是满满的手绘的稿子。

她，是夏达。

6年的时间，她只能在阴暗的地下室里画着她的梦。

中国风，在很多人舍弃的时候她却在坚持着。

没有商业利益可言，但她纯粹地喜欢着，喜欢水墨晕染的朦胧，喜欢爷爷说过的诗词古句，因为那上面，有中国的味道。

6年的坚持，6年的努力，她始终不改自己的风格。

终于，那一日，她把自己的漫画推向世界，不仅仅让中国人看后落泪，更是征服了无数的海外漫迷，她让外国顶级漫画名单上有了中国的名字。

当记者询问她成功的动力时，她羞涩地笑了，认真而又虔诚地回答：“因为里面，有另一个世界……”夏达，此时真正应验了她名字的寓意——“欲速则不达”，“达，则兼天下”。

就这样，我终于明白，原来，真正的“自我”并不是甘于隐没于这个人云亦云的世界，更重要的是在面对死亡，面对困苦时毫不退缩的坚持自我。

当别人拿来一个苹果，问你是否嗅到它的香气，不管别人的感觉，你始终要坚持正确的自我，因为只有你自己，才是那个唯一知道自己该怎么做的人。

这世界，行走起来坎坷而艰辛，但我相信，黑暗只是暂时，就在你自己前行的路的终点，终有灿烂名媚的阳光。

满分剖析“黑夜”，“分道而行”，“追逐我的光明”。

文章开始就能让我们体会一种“自我坚守”，进而，又通过在“孤独的时刻”与“回首的刹那”，看见了“零星的身影”，引出了“一袭白袍的嵇康”，“面容清秀的夏达”，并通过这些材料告诉我们要时刻牢记“坚持自我”，“毫不退缩”。

表达上，本文语言准确、凝练，富有文采，具备张力，是一篇不错的散文。

语言表达上很有自己的亮点，也彰显自己独特的“神悟”的能力。

阅卷现场评分：内容分25分+表达分25分+发展分10分=总分60分2011年辽宁高考满分作文:尊坚守,了却了谁的浮生？我是一颗拒绝融化的冰，坚持这样的角度和坚硬，我是一颗拒绝融化的冰，坚持不变的寒冷和清醒。

——题记生活中存在着太多的未知数。

当你得意时，不要过分欢喜，当你落魄时，不要过于悲伤，坚守自我，从容地对待世界的沉沉浮浮。

兰亭传世那个时代，仿佛被老庄主宰。

一篇《逍遥游》不知惹起了多少人的向往，“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，多么潇洒豪迈!一时间，追捧者无数，出世人仙，逃避现实、自由放任的作品泛滥兴起，可是，有位智者却坚守自我，十分清醒地不为所动。

在玄学盛行的风气下，王羲之坚持自己的文风，一反“清心寡欲，尤善玄言”之风，大笔挥就一篇情直语笃、朴素自然的优美散文《兰亭集序》，成了中华古典文学宝库中的珍宝!坚守自己的文风，“翩若浮云，矫若惊龙”的书法家在文坛获得一席之地。

陆游报国灵魂蓄满了报国之情，他的目光坚毅明亮得能洞穿人世的一切陆游——一个对国家无比忠诚、无比挚爱的老者。

“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”，他拳拳的爱国之心可见一斑，可是，英雄如他，却时运不济，怀才不遇，尽管有“此生谁料，心在天山，身老沧州”的愤懑，他却依然坚守看自己不移的报国之心。

他企盼大宋统一，他渴望收复失地，或许“了却君王天下事，赢得生前身后名”正是他此刻心情的写照吧!但谁又能理解他英雄迟暮的辛酸，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”成了他的遗训，也见证着他坚守的赤胆忠心!坚守自己的报国之心，你树立了“零落成泥碾作尘，惟有香如故”的志士形象。

诸葛忠魂草庐中的他，燃青灯，调素琴，诵黄卷，占尽古风神韵。

躬耕于陇亩之中，高吟着“大梦谁先觉，平生自我知”，自得其乐。

为报三顾茅庐之恩，他出山辅佐刘备，“未出茅庐而先知三分天下”是他的睿智，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”是他的神勇!忘不了，先帝白帝城托孤的殷切目光;忘不了，许下承诺时自己坚守的眼神!无奈，少主却是扶不起的阿斗!其实你明明可以取而代之。

可是，你坚守着自己的承诺，依然默默地辅佐着乐不思蜀的阿斗，纵然一切只是徒劳!坚守自己的承诺，你赢得了“出师一表真名士，千古谁堪伯仲间”的美名!坚守自己，了却了浮生，赢得了美誉!满分剖析本文从三个部分——兰亭传世，陆游报国，诸葛忠魂写开来，紧扣材料，观点凝练，用三个人物阐释问题，具备说理性的特征。

题目“坚守，了却了谁的浮生?”也很有深意。

文章的三个部分的结尾，通过“坚守自己的文风，t翩若浮云，矫若惊龙’的书法家在文坛获得一席之鼬。

坚守自己的报国之心，你树立了‘零落成泥碾作尘，惟有香如故’的志士形象。

坚守自己的承诺，你赢得了‘出师一表真名士，千古谁堪伯仲间’的美名!”，围绕中心说理，整篇文章浑然一体。

从表达上，本文工于准确、生动、凝练的语言。

语言表达上有自己的亮点。

垂阅卷现场评分：内容分25分+表达分25分+发展分10分=总分60分2011年辽宁高考满分作文：苏格拉底的苹果当今世界到底什么才是真相?而真相到底距离我们有多远?苏格拉底的苹果引发我们对世界的思考，也引发了对诚信的思考。

深深映在脑海中的是那个赢弱的孩子，抱着空空的花盆，一副受了欺负的样子站在国王的面前。

但这个孩子却是最勇敢最诚实的，因而他成为下一代的国王。

可见，一个人的诚实对于国家是多么重要。

或许人类社会中那不诚实的一面一直就伴随着诚实而存在着，随着社会的发展，好像诚实缺失的情况日益严重。

不诚实的根源到底是什么?我想对于那位哲学家，我不知他是出于什么目的对那些学生说：“这个苹果是我刚从果园摘来的，你们闻到它的香味了吗?”但是那确实不是真正的苹果，哲学家说了谎话。

实际上，这也映射出当今教育制度存在的问题。

教育者有些时候会因为教育的缘故，故意设定某种不真实的问题，这种暗示可以让某些学生说“假话”。

有时，冠冕堂皇的“假话”，在某种情况下也反映了教育存在着的问题——久而久之，作为学生，也就很难分辨是非真假，从而出现那种闻也不闻就说苹果有香味的学生。

另三位沉默的学生在心中都存在着疑问，但是他们对于疑问的处理方法却不相同。

那个说没有闻到的学生，是最真诚的，他实话实说，没有迷信老师的权威，善于尊重事实。

可是，有些善于说真话的人，却得不到别人的赏识;而说假话的人，却如鱼得水。

社会环境对人的影响，有时超越人的本性认识。