C语言提升班(一)

合集下载

C++进阶课程计划

C++进阶课程计划

C++进阶课程计划一、课程简介C++是一种广泛使用的编程语言,具有高效、灵活和跨平台的特点。

本课程旨在帮助学员深入理解C++的高级特性和编程技巧,提升编程能力和解决问题的能力。

通过本课程的学习,学员将掌握C++模板、STL、并发编程、性能优化等高级知识,并能够运用这些知识解决实际问题。

二、课程目标1. 掌握C++模板编程,包括函数模板、类模板、模板元编程等。

2. 熟练使用C++标准模板库(STL),包括容器、迭代器、算法和函数对象。

3. 理解并发编程的基本概念,掌握C++11之后的并发编程特性,如线程、互斥量、条件变量等。

4. 学习C++性能优化技巧,提高程序的运行效率。

5. 提升编程能力和解决问题的能力。

三、课程内容3.1 模板编程- 函数模板- 类模板- 模板元编程3.2 STL- 容器:向量、列表、队列、栈、映射、集合等- 迭代器- 算法:排序、查找、替换、转换等- 函数对象:比较函数、谓词、函数适配器等3.3 并发编程- 线程:创建、销毁、线程同步等- 互斥量:互斥锁、递归锁、死锁避免等- 条件变量:条件等待、通知等- 原子操作和内存模型3.4 性能优化- 编译器优化选项- 代码分析工具:如Valgrind、Gprof等- 性能瓶颈分析与优化- 内存管理:动态内存分配、智能指针等四、课程安排4.1 模板编程(2周)- 第1周:函数模板、类模板基础- 第2周:模板元编程、模板特化与偏特化4.2 STL(3周)- 第3周:容器与迭代器- 第4周:STL算法- 第5周:STL函数对象与适配器4.3 并发编程(3周)- 第6周:线程基础与同步- 第7周:互斥量与条件变量- 第8周:原子操作与内存模型4.4 性能优化(2周)- 第9周:编译器优化选项- 第10周:代码分析与性能瓶颈分析五、课程评价课程结束后,将对学员进行考核,包括以下几个方面:1. 模板编程:编写一个模板函数,实现两个数组的排序。

C语言程序设计(专升本)试卷附答案

C语言程序设计(专升本)试卷附答案

C语言程序设计开/闭卷:闭专业测绘工程班级室主任签字:一、1、以下叙述中正确的是A) C语言比其他语言高级B) C语言可以不用编译就能被计算机识别执行C) C语言以接近英语国家的自然语言和数学语言作为语言的表达形式D) C语言出现的最晚,具有其他语言的一切优点2、C语言中用于结构化程序设计的三种基本结构是A) 顺序结构、选择结构、循环结构B) if、switch、breakC) for、while、do-whileD) if、for、continue3、在一个C程序中A) main函数必须出现在所有函数之前B) main函数可以在任何地方出现C) main函数必须出现在所有函数之后D) main函数必须出现在固定位置4、下列叙述中正确的是A) C语言中既有逻辑类型也有集合类型B) C语言中没有逻辑类型但有集合类型C) C语言中有逻辑类型但没有集合类型D) C语言中既没有逻辑类型也没有集合类型5、下列关于C语言用户标识符的叙述中正确的是A)用户标识符中可以出现在下划线和中划线(减号)B)用户标识符中不可以出现中划线,但可以出现下划线C)用户标识符中可以出现下划线,但不可以放在用户标识符的开头D)用户标识符中可以出现在下划线和数字,它们都可以放在用户标识符的开头6、以下叙述中正确的是A)构成C程序的基本单位是函数B)可以在一个函数中定义另一个函数C)main()函数必须放在其他函数之前D)C函数定义的格式是K&R格式7、应用数据库的主要目的是A)解决数据保密问题B)解决数据完整性问题C)解决数据共享问题D)解决数据量大的问题8、一个C语言程序是由A)一个主程序和若干子程序组成B)函数组成C)若干过程组成D)若干子程序组成9、请选出可用作C语言用户标识符的是A)void,define,WORDB)a3_b3,_123,IFC)FOR,--abc,CaseD)2a,Do,Sizeof10、下列各数据类型不属于构造类型的是A)枚举型B)共用型C)结构型D)数组型11、在16位C编译系统上,若定义long a;,则能给a赋40000的正确语句是A)a=20000+20000;B)a=4000*10;C)a=30000+10000;D)a=4000L*10L12、以下不正确的叙述是A)在C程序中,逗号运算符的优先级最低B)在C程序中,APH和aph是两个不同的变量C)若a和b类型相同,在计算了赋值表达式a=b后b中的值将放入a中,而b 中的值不变D)当从键盘输入数据时,对于整型变量只能输入整型数值,对于实型变量只能输入实型数值13、sizeof(float)是A)一个双精度型表达式B)一个整型表达式C)一种函数调用D)一个不合法的表达式14、若x,i,j和k都是int型变量,则计算表达式x=(i=4,j=16,k=32)后,x的值为A)4B)16C)32D)5215、设有定义:int n=0,*p=&n,**q=&p,则下列选项中正确的赋值语句是A)p=1;B)*q=2;C)q=p;D)*p=5;16、以下叙述中正确的是A)C程序的基本组成单位是语句B)C程序中的每一行只能写一条语句C)简单C语句必须以分号结束D)C语句必须在一行内写完17、计算机能直接执行的程序是A)源程序B)目标程序C)汇编程序D)可执行程序18、以下关于宏的叙述中正确的是A)宏名必须用大写字母表示B)宏定义必须位于源程序中所有语句之前C)宏替换没有数据类型限制D)宏调用比函数调用耗费时间19、以下选项中正确的定义语句是A)double a;b; B) double a=b=7C)double a=7,b=7; D)double,a,b;20、以下不能正确表示代数式2ab/cd 的C语言表达式是A)2*a*b/c/d B)a*b/c/d*2C)a/c/d*b*2 D)2*a*b/c*d21、C源程序中不能表示的数制是A)二进制B)八进制C)十进制D)十六进制22、检查软件产品是否符合需求定义的过程称为A)确认测试B)集成测试C)验证测试D)验收测试23、数据流图用于抽象描述一个软件的逻辑模型,数据流图由一些特定的图符构成。

嵌入式C语言自我修养:从芯片、编译器到操作系统

嵌入式C语言自我修养:从芯片、编译器到操作系统

04
7.4 Linux内核 中的 size_t类 型
06
7.6枚举类 型
05
7.5为什么 很多人编程 时喜欢用 typedef
7.7常量和变量 7.8从变量到指针
7.9指针与数组的 “暧昧”关系
7.10指针与结构体
7.12函数指针
7.11二级指针
7.13重新认识void
1
8.1代码复用 与分层思想
5.1程序运行的“马 甲”:进程
5.2 Linux环境下的 内存管理
5.3栈的管理 5.4堆内存管理
5.6内存泄漏与防 范
5.5 mmap映射区域 探秘
5.7常见的内存错 误及检测
6.1 C语言标准和编 译器
6.2指定初始化
6.3宏构造“利器”: 语句表达式
6.4 typeof与 container_of宏
任何复杂的运算都可以分解为有限个基本运算指令。
目录分析
1.2程序编译工具: make
1.1代码编辑工具: Vim
1.3代码管理工具: Git
1
2.1一颗芯片 是怎样诞生的
2.2一颗CPU是 2
怎么设计出来 的
3
2.3计算机体 系结构
4 2.4 CPU性能
提升:Cache 机制
5
2.5 CPU性能 提升:流水线
2
4.2预处理过 程
3
4.3程序的编 译
4
4.4链接过程
5
4.5程序的安 装
4.7链接静态库
4.6程序的运行
4.8动态链接
1
4.9插件的工 作原理
4.10 Linux 2
内核模块运行 机制
3 4.11 Linux

c语言实训心得体会(精选8篇)

c语言实训心得体会(精选8篇)

c语言实训心得体会(精选8篇)c语言实训篇1在初学C语言的一个学期后,我们进行了C语言实训阶段,尝试编写一个比较复杂的程序系统。

在为期一周的时间中,我们同组的同学共同的感受是:C语言实训和平时上课所接触的程序是有很大不同的,所经受的考验和克服的困难是平时所无法比拟的。

好在同组的搭档们精诚合作,分工明确,有问题共同解决,攻克了C语言实训的复杂程序。

在这里,我作为其中的参与者,感触良多。

在这次实训中,我对对C语言有了一个更深的了解认识,也对这个学期学的知识得到巩固,还尝试运行编程,每次运行程序成功,让我对下面的项目就充满信心。

通过自己与同学合作编写程序,最终把最初的理论知识转化基本技能。

这次的实训,使我对C语言的学习产生浓厚的兴趣。

还是这次实训,最令人激动的就是合作做项目,虽然那只是一个很小很小的项目。

每天大家来得很早,大家在一起学习,取长补短,我们很好的在实训中长知识,提高我们的学习热情。

实训中深切体会到了老师认真负责的伟大的精神和热情为同学指导的促学方式,虽然对有些时候老师没给我们指出解决问题的方法有些小抱怨,但是到了结束时才知道,这种教学让我们自己学会了自学,学会了去看懂别人的代码。

更多是老师给的感动,每天在我们来之前就到了教室,在讲课中海给我们分享他在公司上班的一些心得和体会,还有那些我们应该注意的事项,这些是平时上课时无法学到的,是更深层次的巨大收获。

通过这次实训,也使我们发现了许多问题。

在实训中,我们认识到自己还有很多的知识没学好,基础知识没理清,而且许多东西还要去翻书,去上网搜索。

而且遇到一些小错误运行不出来,就会烦躁不安,觉得有些自暴自弃或者抱怨项目的变态,以后要克服,尽量保持一颗良好的心态,学好C语言,也学好用C语言编写一个按要求的系统。

还有就是对于未来,近程就是下学期,我觉得我还有许多方面需要提高。

首先我要继续学习好C语言的基础知识,然后能在电脑上熟练的运用。

然后每天都能写一些程序,上网时候多看一些优秀的教程和优秀的代码。

编程与软件开发技能提升培训ppt

编程与软件开发技能提升培训ppt

企业级项目实战
企业级项目实战:通过参与企业级项 目,学员可以了解真实的软件开发流 程和需求,提高在复杂项目中的工作 能力。
总结词:真实环境
详细描述:企业级项目通常涉及大规 模的开发团队、复杂的业务需求和技 术架构。学员可以参与到这种级别的 项目中,了解企业级软件开发的全流 程,包括项目管理、团队协作、代码 规范、性能优化等方面的知识和技能 。通过这种实战经验,学员可以更好 地适应未来的工作需求,提高在复杂 项目中的工作能力。
利用缓存存储常用数据,减少重复计算和数据库查询,提升系统响 应速度。
负载均衡
通过部署多个服务器并分配请求负载,减轻单个服务器的压力,提 高系统吞吐量。
安全性问题(加密, 身份验证)
数据加密
01
采用对称或非对称加密算法对敏感数据进行加密存储和传输,
确保数据安全。
身份验证
02
通过用户名密码、令牌、多因素认证等方式验证用户身份,防
中型项目实战
01
中型项目实战:通过参与中型项目,学员可以进一步巩固 编程知识和技能,提高解决实际问题的能力。
02
总结词:技能提升
03
详细描述:中型项目通常涉及更复杂的功能和需求,需要 学员具备更深入的编程知识和技能。在导师的指导下,学 员可以参与到项目的需求分析、设计、开发、测试和部署 等各个环节,从而提升自己的编程能力和解决实际问题的 能力。
02 软件开发流程
需求分析
需求调研
深入了解用户需求,收集 相关资料,为后续开发提 供依据。
功能定义
根据调研结果,明确软件 应具备的功能和特性。
需求规格说明书
编写详细的需求规格说明 书,明确各项功能的具体 要求。
设计阶段

c语言培训计划

c语言培训计划

c语言培训计划1. 培训目标本培训计划旨在帮助学员掌握C语言的基本语法和编程技巧,使他们能够独立完成简单的C语言程序设计,并且为将来深入学习其他编程语言和软件开发打下坚实的基础。

2. 培训对象本培训适合对编程感兴趣,但是没有编程基础的学员,以及一些已经具备其他编程语言基础的学员想进一步了解C语言的学习者。

3. 培训内容第一阶段:C语言基础第一课:导论内容:介绍C语言的概念、历史、特点、应用领域。

第二课:开发环境搭建内容:讲解如何安装配置C语言编译器和IDE开发环境;第三课:数据类型和变量内容:讲解C语言的基本数据类型和变量声明及使用方法。

第四课:运算符和表达式内容:介绍C语言的基本运算符及其使用方法。

第五课:控制语句内容:讲解C语言的条件语句和循环语句的使用。

第六课:数组内容:介绍C语言中的数组类型及其使用方法。

第七课:函数内容:讲解C语言中函数的定义和使用方法。

第八课:指针内容:介绍C语言中指针的概念和使用方法。

第九课:结构体和联合体内容:讲解C语言中结构体和联合体的定义和使用方法。

第十课:文件操作内容:介绍C语言中文件操作的基本知识。

第二阶段:C语言实战第十一课:简单的C语言程序设计内容:通过一些简单的实例,让学员亲自设计C语言程序并编写代码。

第十二课:中级C语言程序设计内容:介绍一些中级的C语言程序设计,让学员巩固所学知识,并提高编程能力。

第十三课:高级C语言程序设计内容:进一步探讨C语言的高级特性和高级程序设计技巧。

第三阶段:C语言综合实践第十四课:C语言项目实战内容:学员将在此环节开始进行一个完整的C语言项目实战,将之前所学知识运用到实际项目中,培训师将就项目实战过程中的问题进行指导和解答。

4. 培训方法本培训采用面授课程+实践项目实战的方式进行,每节课后将留出一定的时间进行上机实践练习,让学员们通过实际编写代码来巩固所学知识。

5. 培训材料培训材料将提供丰富的教材和参考资料,包括教学课件、示例代码、教学视频等,方便学员进行学习和复习。

C语言书面作业1(有答案版)

C语言书面作业1(有答案版)

书面作业1(数据类型、变量、输入/输出、运算符与表达式、选择结构、循环结构)一、判断题:在正确的说法前面填写T,在错误的说法前面填写F(每题1分)[得分: ] (F )1. C语言程序中,注释越多越好。

(F )2. C语言程序中的注释,不会影响程序的执行速度。

(F )3. C语言规定,在一个源程序中,main函数的位置必须在最开始。

(F )4. 标识符中可以出现下划线,但它不可以放在标识符的开头。

(F )5. C语言规定标识符只能由字母、数字和小数点三种字符组成。

(T )6. unsigned 和void 在C语言中都是保留字。

(F )7. 在C语言中,变量名越短越好。

(F )8. 在C语言中,使用短的变量名可以节省程序执行时的内存消耗。

(F )9.字符型变量用来存放字符常量,且只能存放2个字符。

(T )10. printf函数是一个标准库函数,它的函数原型在头文件stdio.h中。

(F )11. scanf函数是一个标准库函数,它的函数原型在头文件string.h中。

(F )12. printf 是C 语言的输出语句。

(T )13. 在printf 函数中,输出项可以是任意合法的表达式。

(T )14. C 语言本身不提供输入输出语句,输入和输出操作是由函数来实现的。

(T )15. C语言中,整型数运算速度快,没有误差,应该优先使用。

(T )16. C语言中,浮点数运算存在误差。

不宜使用浮点数做相等运算。

(F )17. C语言中,不允许将一个浮点数赋值给一个整型变量。

(F )18. C语言中,不能将整数值赋值给一个字符型变量。

(F )19. C语言中,不能将一个字符常数赋值给一个整型变量。

(F )20. C语言中,不同类型的数据对象不能出现在一个表达式中。

(F )21. C语言中可以把一个字符串赋给一个字符变量。

(T )22. 在C语言中,模运算(相除后取余数,运算符%)要求参加运算的数必须是整型。

c语言优质课教案优质8篇

c语言优质课教案优质8篇

c语言优质课教案优质8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!c语言优质课教案优质8篇制定互动性的教案能够提升课堂氛围和学生的参与度,通过优秀的教案,我们能够设计有趣的讨论和辩论活动,培养学生的思辨和论述能力,下面是本店铺为您分享的c语言优质课教案优质8篇,感谢您的参阅。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
32
例:求10!。
main() { int i ; float t=1; for( i=1; i<=10; i++) t=t*i; printf(“10!=%f\n”, t); }
main() { int i =1; float t=1; while(i<=10) { t=t*i; i=i+1; } printf(“10!=%f\n”, t); }
scanf(“ %f,%f,%f”, &a,&b,&c);
s=1.0/2*(a+b+c); area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c));
printf(“area=%7.2f\n”,area); }
21
选择结构程序设计
• if语句的三种形式 – 语法1:if (表达式)语句; – 语法2:if (表达式)语句1;
if (a+b>c&&b+c>a&&a+c>b) { s = 0.5*(a+b+c); area = sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c)); printf(“area=%7.2f\n”,area); } else printf(“It is not a trilateral.”); }
long
横向是必定的,同类型时也要转换 竖向是升级, 不同类型时转换 unsigned 低 int
char, short
13
表达式
• 1. 算术运算符及表达式

基本算术运算符 +、-、*、/、% 运算符 ()
• 如:(int)(x+y)、 (struct node *)p
• 2. 强制类型转换

• 3. 自增、自减运算符
k的 补码 k的 原码
k= -4096
1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8
数据结构

整型数据的溢出
• int 型变量的最大允许值为 32767 如果加1,其结果是 -32768
32767 -32768
0 1 1
1
1 1
1
1
1 1
1
1
1
1 1 1
1 0
0
0
0 0
0 0
0 0
2. 函数调用语句 3. 表达式语句 4. 空语句( ;) 5. 复合语句 { }
19
顺序结构程序设计
• 字符输出/输入 putchar(c)、getchar( )
• 格式输出/输入函数printf()、scanf()
– 例:
scanf(“%d %ld”, &a, &b);
scanf(“a=%d, b=%ld”, &a, &b);
例:b=((b=(12,2),b+3),15+b) 运算后,b的值是多少?
15
表达式
• 6. 关系运算符及表达式



关系运算符
>、<、>=、<=、==、!= 关系表达式的值为0或1 优先级: >、<、>=、<= ==、!=
• 7. 逻辑运算符及表达式
! && ||
– 逻辑表达式的值为0或1 ; – 判断一个量是否为真时,0为假,非0即真; – 如:a=4,则 !a 如: a=-1,b=0,则 a&&b
24
-1
x<0
2,1 例:执行程序段后x,w的值为_____。
int x=0,y=1,z=2,w; if(x++)w=x; else if(x++&&y>=1)w=y; else if (x++&&z>1)w=z;
例:执行以下程序后,输出结果为_______。 1 0 1
main( ) { int a=0,b=0,c=0; if(a++ &&(b+=a) || ++c) printf(“%d %d %d\n”, a,b,c); }
**1** **3**
28
例:给一百分制成绩,要求输出成绩等级A~E。 90分以上为A,80~89分为B,70~79分为C,60~69 分为D,60分以下为E。
main() { char grade; int cj, i; scanf( “%d”, &cj); i=cj/10; switch( i ) {case 10:case 9: grade=„A‟; break; case 8: grade=„B‟; break; case 7: grade=„C‟; break; case 6: grade=„D‟; break;
26
• 如下程序的输出结果是( ) main( ) { int x=1,a=0,b=0; switch(x){ case 0: b++; case 1: a++ ; case 2: a++;b++ ; } printf("a=%d,b=%d\n",a,b); } • a=2,b=1
27
例:如下程序段的输出结果是( ) int x=1, y=0; switch(x) {case 1: switch(y) { case 0: printf (“**1**\n”); break; case 1: printf (“**2**\n”); break; } case 2: printf (“**3**\n”); }
数符 尾数部分 指符 指数
10
数据结构
三、字符型数据
• 字符常量
– –
单引号 转义字符 • ‘\0‟表示ASCII码值为0的字符,即NULL • \约定字母 如:\n \t \b \r \f • \ddd \xhh • \\ \‟ \” • \后不是约定字符、8或16进制数字,则\被忽略 在内存中占 1B。实际存储ASCII码值。
16
表达式 逻辑运算符的执行,只是在下一逻辑运算符必须执行 才能求出表达式的值时才执行。
设有:int a=1, b=1, c=1,w; 则执行 w=++a ||++b && ++c 后 , a, b, c分别是多少?
• 8. 三目条件运算符及表达式

e1?e2:e3
– 结合方向:自右至左 如:a>b?a:c>d?c:d 等价于 a>b?a:(c>d?c:d)
11
• 字符变量

数据结构
四、字符串常量
• 双引号 • “China”在存储器中占用6B
• 字符串的长度计算
“The path\007\0 is \\root\\user\\device”
C h i n a \0
• 无字符串变量
12
• 混合运算需自动转换成同一类型再运算; • 规则:
高 double float
else

语句2;
语法3:if (表达式1) 语句1;
else if (表达式2) 语句2; else if (表达式3) 语句3; …… else 语句n+1; if嵌套时,else 总与它前面的最靠近的未配对的if 匹配
边长,求三角形面积。
#include <math.h> main( ) { float a,b,c,s,area; scanf(“ %f,%f,%f”, &a,&b,&c);
4
算法
• 三种基本结构:

– –
顺序结构 选择结构 循环结构
特点: 只有1个入口和出口;
每一部分都有机会被执行到;
结构内不存在死循环。
5
数据结构
• C的数据类型:
基本类型 整型 字符型 实型(浮点型) 枚举类型 数组类型 结构体类型 共用体类型
单精度型
双精度型
数据类型
构造类型 指针类型 空类型
6
数据结构
一、整型数据
• 整型常量

十、八(以0开头)、十六 (以0x开头)进制数

123,-017,-0x12,0xABC
• 整型变量
– –
所有变量必须先定义,后使用。
变量命名规则:
• 以字母或下划线开始,后跟字母、数字或下划线。
• 变量名不能是关键字,如:auto、break、char、if 等
23
• 例:输入x的值,输出相应的y值。 y= 0 x=0 main( ) 1 x>0 { int x,y; scanf(“%d”,&x); 例: if (x<0) y=-1; if (x) else if (x= =0) y=0; if (x>0) y=1; else y=1; else y=-1; printf(“x=%d,y=%d\n”,x,y); else y=0; }
do-while语句
do
循环体 while (exp);
30
• 例:实现统计从键盘输入10个实数的平均值。 main( ) { int i; float x, s=0.0; for( i=1; i<=10;i++) { scanf(“ %f”, &x); s=s+x; } printf(“average = %f\n”, s/10); }
31
例:打印所有的“水仙花数”。所谓“水仙花数” 是指一个3位数,其各位数字的立方和等于该数本 身。 main( ) { int i, j,k,n; for( n=100; n<1000; n++) { i=n/100; j=n/10-i*10; k=n%10; if(n==i*i*i+j*j*j+k*k*k) printf(“%4d”,n); } }
相关文档
最新文档