献给老师的歌精品PPT教学课件
第二课 献给老师的歌
1、请同学们输入一首古诗，按照课件出示的样式操作。
2、给古诗的每行诗句加上编号。
每个小组选派一名同学，到教师机上展示他们小组制作的最好作品，并让这些学生在展示自己的成果时，叙述制作的过程。
师：同学们，你们今天通过给老师写一段话，都学会了哪些知识？今天老师收获也非常大，不仅与同学们共同学习了信息技术知识，收获到了在Word中输入文字和方法，并学会了修改，还能为文字加上项目符号和编号，也收获了同学们对老师的喜欢和信任，所以特别开心，老师真心地谢谢你们，希望我们能成为好朋友，好吗？
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
三、上机操作，巩固练习。
四、作品展示，学生小结。
五、教师小结
号”。
师：同学们，为了使文章更有条理，有时需要在文章每段前面加上数字序号或项目符号。Word格式工具栏可帮我们轻松完成这项工作。比如这段“风筝的构造”文字，前面加上数字会使步骤更清楚。如何给这段文字加上编号，Word给我们提供了一个很好的添加编号的方法。（教师操作）
1、首选打开“风筝的构造”这篇文章。
2、选中从“骨架”到“升高的线”这段文字。
3、单击工具栏上的“编号”按钮。
4、每段文字出现“1、2、3、4”的编号。
练一练：
师：请同学们按照老师的操作，把你打开的“风筝的构造”文章段落加上编号，看哪些同学还能给段落加其他的“●、■”等符号，不会的同学可以小组讨论一下，完成快的同学老师奖励他一朵小红花。
献给老师的歌教案
献给老师的歌教案一、教学目标1. 让学生通过学习本节课的内容，了解并欣赏献给老师的歌曲，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过学习歌曲，引导学生表达对老师的感激之情，培养学生的感恩之心。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐技能，如唱歌、演奏等。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《献给老师的歌》，理解歌曲的含义，能够表达出对老师的感激之情。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的把握。
三、教学准备1. 教师准备：歌曲《献给老师的歌》的乐谱、音响设备、教学课件。
2. 学生准备：音乐课本、练习本、铅笔。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《献给老师的歌》，让学生初步感受歌曲的美感，引发学生的学习兴趣。
2. 教学新歌：教师带领学生学习歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律，引导学生跟唱。
3. 分组练习：学生分组，进行歌曲的练习，教师巡回指导。
4. 演唱展示：每组选代表进行演唱，其他学生进行评价。
5. 总结：教师对学生的演唱进行点评，强调歌曲中的高音部分和节奏的把握。
五、教学反思1. 学生对歌曲《献给老师的歌》的掌握程度如何？2. 学生在演唱过程中，是否能够表达出对老师的感激之情？3. 教学过程中，是否有需要改进的地方？如教学方法、教学内容等。
4. 如何进一步提高学生的音乐技能？六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《献给老师的歌》，并能够表达出对老师的感激之情。
2. 学生在演唱过程中，能够正确把握歌曲的节奏和高音部分。
3. 学生通过学习本节课，能够提高自己的音乐技能，如唱歌、演奏等。
七、教学拓展1. 邀请一位老师参加课堂，让学生亲自向老师献唱《献给老师的歌》，增进师生之间的感情。
2. 组织学生进行歌曲创作，以表达对老师的感激之情，提高学生的创造力。
3. 开展音乐比赛，让学生在比赛中提高自己的音乐技能，增进同学之间的友谊。
八、教学评价1. 学生对歌曲《献给老师的歌》的掌握程度。
2. 学生在演唱过程中的表现，如音准、节奏、感情表达等。
苏少版八年级音乐上册《献给老师的歌》课件
再见！Leabharlann 切分节奏 切分节奏是旋律在进行当中，由于音乐 的需要，改变常规的节奏规律，音符的 强拍和弱拍发生了变化和强调，而出现
的节奏变化。 比如：一个音在弱拍开始时，而且延续 到后面的强音的地方，打破了正常的强 弱规律，使原来的强弱关系颠倒了，这
欣赏赞颂老师的诗歌
• 是谁－－ • 把无知的我们领进宽敞的教室， • 教给我们丰富的知识？ • 是您！老师！ • 您用辛勤的汗水， • 哺育了春日刚破土的嫩苗。
看了上面的图片，你们有 什么感想？
教师节的来历 1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议做出 决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。 尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11世纪的西周 时期，就提出“弟子事师，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留 下了“有教无类”、“温故而知新”、“学而时习之”等一系列至 理名言。传道授业解惑的教师，被中国人誉为人类灵魂的工程师。 其实早在1932年，民国政府曾规定6月6日为教师节，解 放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”为教师节，
• 是谁－－ • 把调皮的我们 • 教育成能体贴帮助别人的人？ • 是您！老师！ • 您的关怀就好似和煦的春风 • 温暖了我们的心灵。
• 是谁－－ • 把幼小的我们 • 培育成成熟懂事的少年？
• 是您！老师！ • 您的保护让我们健康成长。 • 在金秋时节结下硕果。
• 您辛苦了！老师！ • 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 • 您辛苦了！老师！ • 把青春无么奉献的人们。 • 我们向您致以崇高的敬意！ • －－您辛苦了，老师！
教师节朗诵献给老师的赞歌感恩教师节课件PPT
9 月 10 日 感 恩 教 师 节
笔尖耕耘桃李园，墨水浇开智慧花。 ——献给老师的赞歌
笔尖耕耘桃李园，墨水浇开智慧花。
您来人间一趟， 沐浴风雨沧桑直面世态炎凉， 纵汗水流淌酸楚奔忙， 也要让幼苗长成灿烂模样； 您来人间一趟， 尽管几多情伤几多碰撞， 也不改初衷不凝热血一腔， 把使命担当、光辉思想、正能量大力推广！
笔尖耕耘桃李园，墨水浇开智慧花。
用把就您塑给您亲
生培是的形予是爱
命育上追他学人的
教世于呕生人致自一持的
育人传心灵类远己隅着老
传的道沥和物，，乾太师
承慌授血谐质深照坤阳啊
，张业，民和邊亮都底，
源，解
族精激他细下
远稳惑
进神昂人细最
流固，
步文，，丈光
长世
的明
量辉
！界
希的
。的
的
望发
职
摇
；展
业
晃
，
，
，
第二部分
——·笔尖耕耘桃李园，墨水浇开智慧花·—— ——献给老师的赞歌
笔尖耕耘桃李园，墨水浇开智慧花。
您的节日， 是对您塑造灵魂的奖赏，修路筑桥者， 造福人民的人又怎能被社会遗忘。 人民教师，丹心一片图励志， 辛勤园丁，春秋效度育栋梁。 今天，我们把您安排在C位上， 对全天下的教师， 致以最崇高的敬礼， 并给予最高规格的表彰！
笔尖耕耘桃李园，墨水浇开智慧花。
只安致一葱促匠燃把您尊
为扶力生郁进心烧每操敬
用、下求们子间老
春修求和青成的师
风剪索梦青长另啊
化、，想无无一，
雨扶倾，限尽个
谱正尽
的的太
写做衷
瑰温阳
大为肠
丽暖，
爱己，
献给老师的歌教案
献给老师的歌教案一、教学目标：1. 让学生通过学习这首歌，表达对老师的感激之情。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 引导学生理解歌词的含义，培养学生的感恩之心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲，理解歌词含义，表达对老师的感激之情。
2. 教学难点：歌曲的音准、节奏和换气。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲音频、歌词、图片等。
2. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
3. 教学场地：音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《献给老师的歌》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 学习歌词：教师带领学生学习歌词，注意音准和节奏。
3. 分析歌词：教师引导学生理解歌词的含义，讲解老师的重要性。
4. 学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟随学习，注意换气和小节的连接。
5. 练习演唱：学生分组练习，教师巡回指导。
6. 展示演唱：每组选代表进行演唱，其他学生伴奏。
7. 总结：教师对学生的演唱进行评价，强调感恩老师的重要性。
五、课后作业：1. 学生回家后，练习演唱歌曲，准备下次课堂展示。
2. 家长协助孩子录制演唱视频，分享到班级群，互相交流学习。
3. 家长和孩子一起写一篇关于“我心中的老师”的作文，表达自己对老师的感激之情。
4. 学生准备一份礼物，代表自己对老师的敬意和感激，下次课堂献给老师。
六、教学策略：1. 情感导入：教师通过讲述与歌曲相关的故事或个人经历，激发学生的情感共鸣。
2. 互动教学：教师引导学生参与歌曲创作过程，如修改歌词、创作旋律等，提高学生的参与度和创造力。
3. 分组合作：将学生分成小组，鼓励他们合作练习演唱，培养团队协作能力。
4. 多样化评价：采用自评、互评和他评相结合的方式，全面评价学生的演唱水平和学习态度。
七、教学内容：1. 歌曲背景：介绍歌曲的创作背景和作者，让学生了解歌曲的历史价值。
2. 音乐分析：分析歌曲的调式、节奏、旋律等音乐元素，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 歌词解析：深入解析歌词中的象征意义和情感表达，引导学生体会老师的辛勤付出。
小学二年级作文《献给老师的歌》800字(共12页PPT)
二年级作文《献给老师的歌》
他说过只有学会做人才会学会
更多的知识。他常说：“有作为才有
地位；有目标才有动力。”；
“笑到最后的笑才是最灿烂的”； “生时何必多睡死后必会长眠”； “静坐当思自己过闲谈莫论他人
字眼 非”……。它虽然没有华丽的
但是每一句都是对全班同学的期望。
关键词：只有,学会,人才,学会,
二年级作文《献给老师的歌》
树苗 如果说全班同学是
那么他
就是具有艺术的园艺人员；
花朵 如果说全班同学是
那么他就
园丁 是辛勤的
；如果说全班同学
是小鸡那么他就是对我们关心
母鸡 入微的
为了小鸡的安全他会
竭尽全力保护小鸡。
关键词：如果说,全班同学,树
苗,那么,就是,具有,艺术,园艺,人 员,如果说,全班同学,花朵,那么,就 是,辛勤,园丁,如果说,全班同学,小 鸡,那么,就是,我们,关心,入微,母 鸡,为了,小鸡,安全,竭尽全力,保护, 小鸡。
灯 每当我轻轻走过你窗前明亮的
光照耀我心里啊……” 这是赞歌这是
老师 赞颂
的歌这是赞颂老师兢兢
业业为国家辛苦培育栋梁而操
首歌 劳的歌这
就是《每当我走过
老师的窗前》。虽然这首歌既普通又
学生 没有华丽的言语但它是
们通
歌曲 过
来表达对老师的赞美与感
激。
关键词：每当,轻轻,走过,窗前,
明亮,灯光,照耀,心里,赞歌,赞颂, 老师,赞颂,老师,兢兢业业,国家,辛 苦,培育,栋梁,操劳,首歌,就是,每 当,走过,老师,窗前,虽然,首歌,普 通,没有,华丽,言语,学生,通过,歌 曲,表达,老师,赞美,感激。
二年级作文《献给老师的歌》
感恩教师节-献给老师的歌PPT
让我们唱吧！
Happy Teacher’s Day ！ -------献给老师的歌
让我们跳吧！ 庆祝伟大的 9 月 10 日
庆祝光荣的 9 月 10 日
听！那是一首多么美妙的歌。
Happy Teacher’s Day ！ -------献给老师的歌
那是一首献给全天下老师的歌。 记住吧！ 9 月 10 日。
九月，温馨的季节；
九月，鲜花盛开的季节； 九月，天真烂漫的季节。
Happy Teacher’s Day ！ -------献给老师的歌
迎着九月的和风， 我们来到大自然，
采一束鲜花送给老师，
采一缕欢笑送给老师 。
Happy Teacher’s Day ！ -------献给老师的歌
今天是您的节日， 全体学生共同祝愿 ： 愿您幸福快乐到永远！
您以为我们什么都不知道 ?
Happy Teacher’s Day ！ -------献给老师的歌
亲爱的老师，您辛苦了 !
您的付出，您的辛苦， 我们看得见。
Happy Teacher’s Day ！ -------献给老师的歌
看 ! 鲜艳的红领巾红似火啊 ! 飘荡在祖国的每一个角落。
960 万平方公里的土地上，
我们成功了，
您是我们的老师；
Happy Teacher’s Day ！ -------献给老师的歌
我们成名了。 您还是我们的老师；
无论我们有如何惊人的业绩，
您永远是我们的老师。
Happy Teacher’s Day ！ -------献给老师的歌
面对我们这些新时代的红领巾。 您只有微笑，
烦恼与忧愁永远留给独处的日子，
Happy Teacher’s Day ！ -------献给老师的歌
《蓓蕾之歌》PPT教学课件
你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的 感受？
作曲家简介
Qu Xixian
瞿希贤 1919-2008
作曲家，代表作品有歌曲 《听妈妈讲那过去的事情》、 《全世界无产者联合起来》、 《红军根据地大合唱》、无伴 奏合唱《牧歌》等。
复听歌曲。这首歌强弱对比非常鲜明，你听出来了吗？ 请你找出乐谱中的力度记号。
赞美老师的歌曲： 《我爱米兰》 《长大后，我就成了你》 《每当我走过老师的窗前》
聆听歌曲，并查看下面的谱例片段。你还记 得我们在小学学过的音乐知识吗？
中学时代
同学们，中学时代是我们 每个人求知、探索、建立友 谊、增长智慧的黄金时期， 它非常值得珍爱，也确实让 人难以忘怀。今天，我们来 学唱一首歌曲——《中学 时代》。
初听歌曲范唱，感受歌曲的速度、情绪。
复听歌曲，注意体会齐唱与合唱不同的演唱效果。
弱起拍子
视唱：先慢练，准确后再逐步按原速演唱。
乐曲由拍子的弱部分（弱拍或后半拍）开 始，叫做“弱起乐曲”或“弱起”。
听唱歌曲，在乐谱恰当的位置上画上换气记号“∨”。
随录音学唱歌曲，边唱边体会歌曲意境。
随伴奏能自信地、有表情地完整演唱歌曲。
让我们再欣赏一遍，感受一下这些力度记号对表达情 感起什么作用。
同学们，让我们结合下面的谱例片段，参与学唱，亲 身体验这首歌曲独特的音响效果。
才艺展示
你能为老师唱一首心中的歌，表达自己对老师 的热爱与祝福吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
歌曲的艺术处理
设计演唱形式： A段问句用领唱，答句用齐唱的形式，Ｂ段前两
句分别用男女齐唱，之后用合唱的形式。
欣赏《飞来的花瓣》
同学们，我们长大成人离不开老师辛勤的教 诲。让我们一起来欣赏一首合唱歌曲《飞来的 花瓣》，感受这首歌是如何表达对老师真挚的 感情的。
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献给老师的歌
2020/12/6
1
长大后我就成了你宋祖英
» 长大后我就成了你 才知道那间教室 放飞的是希望守巢的总是你 长大后我就成了你 才知道那块黑板 写下的是真理擦去的是功利 小时候我以为你很神秘 让所有的难题成了乐趣 小时候我以为你很有力 你总喜欢把我们高高举起 长大后我就成了你 才知道那支粉笔 画出的是彩虹落下的是泪滴 长大后我就成了你 才知道那个讲台举起的是别人 奉献的是自己 长大后我就成了你 我就成了你
2020爱/12/6有奇迹跟你创最愉快我觉得光荣因有你拥戴 3
一、小组比赛
• 请说出有关老师的格言、名言。 • 请说出你所知道的文学作品中的老师形象。 • 请说出现实中的老师形象。 • 唱出献给老师的歌。 • 请你写出献给老师的诗。
2020/12/6
4
献给老师的歌
• 我爱米兰 • 当我走过老师的窗前 • 长大后我就成了你 • 无言颂
2020/12/6
5
• 小时候，我以为你很美丽， 领着一群小鸟飞来 飞去； 小时候，我以为你很神气， 说上一句 话也惊天动地。 长大后，我就成了你， 才知 道那间教室， 放飞的是希望， 守巢的总是 你。 长大后，我就成了你， 才知道那块黑板， 写下的是真理， 擦去的是功利。
小时候，我以为你很神秘， 让所有的难题
2020/12/6
2
我的骄傲
• pride in your eyes 为我改写下半生眉目里找到 我失去的自信心才明白被爱的能活得这样勇敢 荣幸眼神能替我云上旅行来点灯* see me fly i'm proud to fly up high 不因气压摇摆只因有你 拥戴believe me i can fly i'm singing in the sky 假使我算神话因你创更愉快*pride in your eyes 为我闪烁像最初唯独你欣赏我比我更多埋头做 愿你可能为我骄傲更多无论有谁嫌弃我投入却 无人可阻repeat *我盼有一天将你抱入怀昂然 地对着宇宙说是借着你的风let me fly i'm proud to fly up high 不因气压摇摆只因有你拥戴 believe me i can fly i'm singing in the sky假使
• 太阳底下在也没有比教师这个职务在高尚的 了。 -------夸美纽斯
• 不学自知，不问自晓，古今行事，未之有 也 －－王充
• 教师是人类灵魂的工程师。 ------斯大林
2020/12/6
7
感谢你的阅览
Thank you for reading
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都成了乐趣； 小时候，我 以为你很有力， 你
总喜欢把我们高高举起。 长大后，我就成了你，
才知道那支粉笔， 画出的是彩虹， 撒下的是
泪滴。
长大后，我就成了你， 才知道那个讲台，
举起的是别人， 奉献的是自己！
长大后，我就成了你， 我就成了你 ！
2020/12/6
6
有关老师的名言
• 古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解 惑也。 -------韩愈
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹