五年级下册道德与法治试题—2让我们的家更美好一课一练 部编版(含答案)
部编版小学道德与法治五年级下册第2课《让我们的家更美好》练习题(含答案)
统编版五年级下册《道德与法治》第2课让我们的家更美好练习题一、填空题1.拥有的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求它需要所有家庭成员。
2.随着的增长和的提高,我们在家里承担的事务会越来越多。
3.父母对子女有的义务;子女对父母有的义务。
4.有时家庭发生变化,家庭成员的会让大家更容易适应这些变化。
5.排忧解难,方能帮亲。
生活中,我们留心观察、主动询问,尽力家人,让他们多一份轻松和宽慰,并与他们一起撑起我们的家。
6.当家人意见不一致时,我们可以和家人 ,同时要发挥好“润滑剂”的作用,和家人一起解决问题.7.在生活中,我们可以通过的方式营造我们的家园家里的事, ,家庭生活会更和谐、更美满!二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）1.我们还是没有长大的孩子，我们在家庭中不用承担家庭责任。
（）2.做到自立自强，更能让我们的父母高兴、放心。
（）3.家是我们用来交流感情的地方，不适合用来搞学习。
（）4.家里的长辈会为我们提供很多帮助。
（）5.爸爸妈妈在工作或生活中遇到难事了，我们很小，帮不了任何的忙。
（）6.我们应该尽力关心和帮助家人，与他们一起撑起我们的家。
（）7.虽然我们还是小孩子，但我们一们可以用自己的方式表达我们对家人的关爱。
（）8.当父母意见不一致的时候，我们应该远离他们。
（）9.家庭成员间共同商议事情，一起承担责任，会使我们的家庭生活更和谐，更美满。
（）三、选择题（每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填入题后括号内）1. 1.萌萌认为，家庭里的每一个成员都应该为家庭尽责出力，下列行为中，你认为正确的是（）①萌萌的爸爸在外面做生意，挣钱养家②萌萌的妈妈在家里照顾爷爷，看护孩子③萌萌帮妈妈洗碗、扫地、收拾屋子④萌萌的妹妹成天哭闹，还调皮捣蛋2. 五年级（1）班的同学在讨论家的意义，下列说法正确的是（）①小奇说：家是我们生活的港湾，为我们提供衣食住行②小豆说：家是父母养育我们的地方，我们要好好享受③小彬说：家是给我们享福的地方，什么也不用做④小琳说：家是我们情感的归宿，让我们和父母相亲相爱A．①④B．②③C．①③D．②④3．牛牛的妈妈在超市上班，每天回到家时，累得都无法弯腰，你认为牛牛可以帮妈妈做的事有（）①给妈妈捶捶背，揉揉腰②认真完成好自己的作业，妈妈的事让她自己处理③为妈妈分担家务，做一些力所能及的事情④陪妈妈聊聊天，讲讲故事，缓解妈妈的疲劳A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④4.周末，爸爸妈妈吃完饭，妈妈说：“我上去商场逛逛，买些家里的生活用品。
部编版道德与法治五年级下册2让我们的家更美好练习卷含答案解析
部编版道德与法治五年级下册2让我们的家更美好练习卷3学校:姓名：班级：考号：一、填空题1.家是我们生活的，情感的,精神的O2.在生活中，我们可以通过、的方式营造我们的家园。
3.作为子女，、，练就本领，力口强自身的品德修养，做到就是对家人最大的精神安慰。
4.一个家庭承担着、、、等多方面的责任。
5.生活中，我们留心（）、主动（）,尽力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰，并与他们一起撑起我们的家。
二、选择题6.拥有美好幸福的家庭生活是（）的共同愿望和追求。
A.爸爸妈妈B.爷爷奶奶C.所有家庭成员7.当与家人意见不一致时，我们可以（）oA. 一起讨论、一起商量8.保持中立，不予理睬C.离家出走8.随着年龄的增长和能力的提高，我们（）oA.需要学习的内容越来越多，因此要以学习为主，不做任何家务B.在家里承担的责任和事务会越来越多C.与之前没有任何区别9.怎样做才是对家人最大的精神安慰（）。
A.独立自主，拒绝帮助B.独立思考，自己做主C.自立自强，加强修养10.李林家每个月都召开两次家庭民主生活会，一起讨论家庭事务。
你觉得李林一家采用这样的方式（）0A.有点儿小题大做B.不利于家庭团结C.可以营造和谐、民主的家庭氛围11.牛牛的妈妈在超市上班，每天回到家时，累得直不起腰。
你认为牛牛可以帮妈妈做的事有（）0□给妈妈捶捶背，揉揉腰做好自己的事情，妈妈的事让她自己处理为妈妈分担家务，做一些力所能及的事情□陪妈妈聊聊天，讲讲故事，缓解妈妈的疲劳A. □□□B. □□□C. □□□12.班里的同学在讨论家的意义，下列说法正确的是（）。
□齐齐说：家是我们生活的港湾，为我们提供衣食住行□豆豆说：家是父母养育我们的地方，我们要好好享受□彬彬说：家是给我们享福的地方，什么事情也不用做□青青说：家是我们情感的归宿，让我们和父母相亲相爱A. □□B. □□C. □□三、简答题13.林浩的妈妈最近生病住院了，爸爸既要去医院照顾妈妈，又要照顾家里的爷爷奶奶，没时间顾及林浩学习的事。
部编版《道德与法治》五年级下册《2、让我们的家更美好》知识点及同步练习题
一、填空：
1、作为子女，、，练就本领，加强自身的品德修养，做到就是对家人最大的精神安慰。
2、家是我们生活的，情感的, 精神的。
3、一个家庭承担着、、、等多方面的责任。
二、判断对错：
1、妈妈说爸爸是男子汉要承担家里一切开支。（ ）
2、当父母意见不一致时，我要站在妈妈的立场上，帮妈妈说话。（ ）
B.不上学照顾妹妹
C.自己收拾自己的房间
3、当与家人意见不一致时，我们可以（ ）
A、一起讨论 、一起商量
B、 保持中立，不予理睬
C、离家出赞同这样的方式吗？说说你的理由。
2、你们家和谐美满吗？找找家里有没有不和谐的因素？
参考答案
一、填空：
1、努力学习 掌握知识 自立自强
3．我们还小还不能为家庭作贡献。（ ）
4.《婚烟法》规定：父母对子女有抚养教育的义务。（ ）
5、爸爸在外打工，经常说管我吃穿，我应该感到幸福、感到知足。（ ）
三、单选：
1.（ ）是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。
A.家 B.学校 C.社区
2.我们小学生能做到自理自立的表现是（ ）。
A.自己挣钱养活自己
第二课：让我们的家更美好
知识点
1.拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同（愿望）和（追求），他需要所有家庭成员（尽责出力）。
2.家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承担着（赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活）等多方面的责任。家庭既满足了我们衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。
2、港湾 归宿 乐园
3、赡养老人 抚育子女 感情交流 改善生活
二、判断对错：1------5错错错对错
2《让我们的家更美好》第二课时(说课稿)-部编版道德与法治五年级下册
2《让我们的家更美好》第二课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册一、教学目标1.理解“爱护家园，让我们的家更美好”这一主题，通过阅读和讨论，增强学生对家庭美好的愿望和主人翁意识；2.通过学习让学生了解环境保护的重要性，引导学生形成正确的环保观念；3.提高学生的阅读理解能力，培养学生的表达能力。
二、教学重点1.通过讨论，引导学生了解环境保护的重要性；2.做好文章的分析和总结，提高学生的阅读和理解能力。
三、教学难点1.让学生思考如何保护环境和家园；2.提高学生的表达能力。
四、教学方法1.读前导入：由班级环保小组发起，向全班倡议保护环境，为我们的家园做出贡献；2.阅读讲授：教师讲解环保和家园的相关知识，带领学生阅读文章；3.讨论引导：通过小组讨论、班级讨论等形式，引导学生深入了解家庭环保知识；4.互动表达：通过家长和学生分享经验，带领学生互相学习，提高表达能力。
五、教学内容及过程（一）教学内容本节课主要包括以下内容：1.环保小组倡议；2.文章阅读：《让我们的家更美好》；3.小组讨论：如何保护环境，建设美好家园；4.经验分享：学生与家长分享环保经验；5.班级讨论：总结环保知识。
（二）教学过程1.环保小组倡议由环保小组发起倡议，带领全班同学做出贡献，共同保护我们的家园。
2.文章阅读：《让我们的家更美好》教师为学生讲解文章的背景和作者，鼓励学生阅读、分析文章，理解文章主题及其意义。
3.小组讨论：如何保护环境，建设美好家园学生分成小组，讨论如何保护环境，建设美好家园。
其中，要求学生就环境保护的主题发表观点，并就其他小组的观点进行分析和评论。
4.经验分享：学生与家长分享环保经验学生与家长分享他们在环保方面的经验和成果。
这可以让学生更好地了解环保，学习在实践中如何规划行动，如何展示成果。
5.班级讨论：总结环保知识整个班级一起讨论环保知识。
教师可以介绍一些环保常识和家庭环保技巧，并让学生与家长一起分享和总结经验。
2《让我们的家更美好》(教学设计) 部编版道德与法治五年级下册
2《让我们的家更美好》（教学设计）一、教学目标1.了解家庭的重要性，认识到家庭对个人的影响。
2.学习在家中尊重父母、关爱家人、自觉维护家庭和谐的行为规范。
3.发扬家庭美德，促进家庭和谐。
二、教学内容1.家庭的重要性及作用。
2.学习在家中尊重父母、关爱家人、自觉维护家庭和谐的行为规范。
3.探讨如何发扬家庭美德，促进家庭和谐。
三、教学重点1.学习在家中尊重父母、关爱家人、自觉维护家庭和谐的行为规范。
2.发扬家庭美德，促进家庭和谐。
四、教学难点1.如何在日常生活中付诸实践，学以致用。
2.如何克服一些不良习惯或情绪，积极维护家庭和谐。
五、教学方法1.讲授法。
教师通过PPT等媒体资料，讲述家庭的重要性和家庭美德等相关知识点。
2.互动讨论法。
教师提出问题，引导学生进行互动讨论，促进学生表达自己的看法和想法。
3.视频演示法。
教师选择相关视频，让学生观看，从中学习和领悟。
六、教学过程设计1. 导入（5分钟）教师通过引导学生回忆自己的家庭生活，简单讲述家庭的重要性，同时，展示一份家庭调查问卷，让学生思考和探讨家庭的作用。
2. 学习行为规范（20分钟）教师通过PPT讲解在家中尊重父母、关爱家人、自觉维护家庭和谐的行为规范，让学生了解并学习相关内容。
之后，教师引导学生进行互动讨论，让学生说出自己在家庭中存在的问题，并探讨如何改善和提升家庭和谐。
3. 视频展播（15分钟）教师选择相关视频，播放给学生观看。
之后，教师引导学生进行讨论和感受，呈现一些典型的家庭美德。
4. 发扬家庭美德（20分钟）教师讲解家庭美德的概念和种类，并通过举例让学生学习如何发扬家庭美德，促进家庭和谐，同时，让学生自己设计出相应的家庭美德助力宣传海报。
5. 总结（5分钟）教师对今天的教学进行总结，让学生还原教学内容，巩固学习效果。
同时，教师希望学生能够将所学知识和技能融入到日常生活中，为家庭和谐添彩。
七、板书设计2《让我们的家更美好》1.家庭的重要性。
五年级下册道德与法治教案-2.让我们的家更美好 第2课时 人教部编版
2.让我们的家更美好教学目标：1.在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。
2.感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。
教学重难点：教学重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。
教学难点：学习关心和帮助家人的方法。
感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。
教学准备：PPT；教学课时：2课时.第二课时一、情境激趣引入1.情境：小明的外公年纪大了，摔了一跤住进了医院，父亲工作繁忙之余还要去照顾年迈的老人，母亲要照顾年幼的妹妹，还要照顾家庭日常。
这时候小明应该做些什么呢？2.帮小明出主意，让小明与家人协商调解，共渡难关。
3.师：生活中，家庭可能会发生许多意外变化，需要全家人齐心协力，共渡难关。
这也是表达我们对家人的爱。
今天，我们继续来探究如何让我们的家变得更美好。
4.揭示课题：2.让我们的家更美好二、新知探究活动一：同商议共承担（一）表达爱1.情境演绎情境一：妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。
情境二：奶奶刚做了眼部手术，心情很不好，爱发脾气。
情境三：爸爸的工作有时需要加班。
每次加班回来，饭菜早凉了……2.交流讨论：这个时候，你可以做些什么？3.师小结：排忧解难，方能帮亲。
生活中，我们留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰，并与他们一起撑起我们的家。
这样我们的家会更美好！（二）争当“智多星”1.听听故事里的“智多星”妈妈，让我来帮您!“怎么办?怎么办?”我刚进家门，就看见妈妈愁眉苦脸，急得如热锅上的蚂蚁团团转。
“妈妈，怎么了?什么怎么办?”我疑惑不解地问。
“去，去，去，我烦着呢!”妈妈不耐烦地说。
“说出来听听，说不定我能帮您想想办法。
别忘了，我可是“小智多星’呀!”我非要弄个明白。
“我刚接到通知，明天八点半就要到南京总部进行项目答辩，今天晚上必须赶过去，你爸爸今晚才回来，你爷爷刚出院，唉!”妈妈着急地说，“你们这一老一小，我不放心呀!”“妈妈，别急，我自己能照顾好自己。
部编版道德与法治五年级下册第一单元第2课《让我们的家更美好》第一课时《担当家庭责任》优秀说课稿
部编版道德与法治五年级下册第一单元第2课《让我们的家更美好》第一课时《担当家庭责任》优秀说课稿一. 教材分析《让我们的家更美好》是部编版道德与法治五年级下册第一单元第2课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握家庭责任，学会担当家庭责任，为家庭美好的生活做出贡献。
教材通过生动的案例，引导学生认识到家庭中的每个成员都有自己应尽的责任，通过实践体验，让学生感受到担当家庭责任的重要性，培养学生的家庭责任感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的责任意识，但对于家庭责任的认识还相对模糊。
他们在家庭中扮演不同的角色，有各自的责任。
通过本节课的学习，学生可以更加明确自己的家庭责任，提高自我管理能力，培养良好的家庭习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭中每个成员的责任，认识到担当家庭责任的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、实践体验等方法，培养学生的家庭责任感。
3.情感态度与价值观：使学生热爱家庭，乐于为家庭美好的生活承担责任。
四. 说教学重难点1.重点：让学生明确家庭责任，学会担当家庭责任。
2.难点：培养学生主动承担家庭责任的习惯。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生认识到家庭责任的重要性。
2.实践体验法：让学生在课堂上参与家务实践活动，体验承担家庭责任的意义。
3.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的家庭责任体验。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一首关于家庭的歌曲，引导学生思考家庭中的责任。
2.案例分析：让学生阅读教材中的案例，分析家庭成员各自的责任。
3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己家庭中的责任分工，以及如何担当家庭责任。
4.实践体验：学生进行家务实践活动，如整理书包、打扫卫生等，让学生体验承担家庭责任的意义。
5.总结提升：引导学生认识到家庭责任的重要性，培养主动承担家庭责任的习惯。
6.布置作业：让学生回家后，尝试承担一项家庭责任，如照顾弟弟妹妹、做饭等。
最新部编版五年级道德与法治下册第一单元1-3课《我们一家人》一课一练同步习题(附答案)
部编版五年级道德与法治下册第一单元一课一练同步习题及答案第一单元我们一家人第1课读懂彼此的心填空题1.在长辈眼里,我们缺乏___________和___________,永远是长不大的___________。
2.我们需要了解长辈们的___________。
3.家人的人生经历、生活经验相对丰富,我们与他们在___________、___________、___________、___________等方面有所不同。
4.我们要用心理解和体会,从家人的___________,甚至是___________和___________中感受他们的爱。
5.我们和家人之间的___________和___________最为重要。
判断题1.做个有心人,体会家人的喜怒哀乐,只会让我们变得更加忧愁。
( )2.奶奶总是唠叨那句话,“中午在学校好好吃饭”。
这些唠叨让我厌烦。
( )3.父母对我管教很严格,这是父母对我的一种爱。
( )4.当我和家人发生矛盾时,我会和他们吵架。
( )5.小时候摔倒时,父母不扶我,鼓励我自己爬起来。
他们不爱我。
( )选择题1.家人的唠叨里藏着他们的( )。
A.责备B.批评C.爱D.恨2.四心沟通法指的是( )。
A.留心看B.细心听C.用心讲D.耐心说3.读懂家人的心,有利于( )。
A.向父母要更多的零花钱B.避免受到批评C.帮助我们更好地为家人分忧D.把作文写得更好问答题1.当你和家人产生矛盾的时候，通常会采取什么样的态度和做法？2.为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张了？第2课让我们的家更美好填空题1._________对_________有抚养教育的义务。
_________对_________有赡养扶助的义务。
2.家是我们生活的_________，情感的_________,精神的_________。
3.一个家庭承担着赡养老人、_________、_________、_________等多方面的责任。
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2.让我们的家更美好
一、填一填
1.拥有的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，它需要所有家庭成员。
2.随着的增长和的提高，我们在家里承担的事务会越来越多。
3.父母对子女有的义务子女；父母对子女有的义务。
4.有时家庭发生变化，家庭成员的会让大家更容易适应这些变化。
5.排忧解难，方能帮亲。
生活中，我们留心观察，主动询问，尽力家人，让他们多上份轻松与宽慰，并与他们撑起我们的家。
6.当家人意见不一致时，我们可以和家人，同时发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。
7.在生活中，我们可以通过的方式营造我们的家园。
家里的事，
，家庭生活会更和谐、更美满。
二、判断题。
（对的画“√”,错的画“x”）
1.家庭中的每位成员都是很重要的，我长大了才能对家庭做贡献。
（）
2.孩子是维系家庭成员亲情的纽带。
（）
3.主动关心家人和做家务，也是对家庭的贡献。
（）
4.有时候并不是自己不愿意做家务，而是大人不让我们做。
他们总是担心帝个担心那个。
（）
5.学做家务活，我可以仔细看、动嘴问、勤思考、多动手。
（）
6.妈妈把精力都放在刚出生的小弟弟身上，我觉得妈妈不爱我了。
（）
7.尽管我们还小，一样能为家庭做贡献。
（）
8.尽管家庭的每个人责任不同，但是目的却都是一样的。
（）
9.爸爸怕我上课迟到，所以说骑电动车闯红灯情有可原。
（）
10.我们现在的主要任务就是把学习搞好，家里的其他事情都不要管。
（）
三、选一选。
1.我们已经长大了，如果我们能够做的更好，父母就可以少为我们操心，正确的做法是（）
A.自己的事情自己做
B.写作业边无边写
C.早上我赖会床再起来
2.我对家庭的贡献正确的是（）
A.父母和邻里关系不好，我也懒得理邻居小朋友
B.爷爷奶奶不跟我们住在一起，我可以不用关心他们
C.妹妹缠着妈妈，要跟着去菜地玩，我主动提出在家照顾妹妹。
3.如果爸爸妈妈吵架了，我会这样劝他们（）
A.家是一个特别温馨的地方，再吵我就离家出走
B.家是温馨的港湾，家不是说理的地方，家是宽容、理解的天地
C.家是讲理的地方，谁有理，我支持谁
4.主动承担家务，正确的做法是（）
A.让妈妈帮我洗衣服
B.自己的事情自己做
C.爸爸帮我擦桌子，我要写作业了
5.下列不是家务小妙招的是（）
A.扫地的时候要顺着地砖或志板的纹路扫
B.把刷好的湿白球鞋表面用卫生纸包好后阴干
C.发现油锅起火用凉水浇
四、说一说。
遇到下列情况，你应该怎么做？
1.爷爷奶奶搬来与你同住。
2.妈妈失业了。
3.姥姥生病需要照顾。
五、自主探究
1.生活中，遇到下面几种情况，你该怎么做？
情景一：妈妈是一名小学老师，她经常因为讲课多，嗓子不舒服。
情景二：爸爸是出租车司机，经常犯腰疼。
情景三：最近奶奶做了白内障手术，不能下床。
2.周末，小勇的爸爸妈妈吵架了。
爸爸说：“最近有个假期博物馆，内容丰富有意义，特别适合你，小勇，我们应该一起去！”妈妈说：“咱们今天已经计划也去看看爷爷奶奶了啊！明天我还要加班，小勇，你说该怎么办？”
这时的小勇不知道该怎么办，请你给小勇支个招吧！
六、做一做
1.小雪的爸爸妈妈在为要不要买洗碗机的问题上发生争执，妈妈说：“每天洗碗很累，买一个洗碗机，让机器代替人洗碗，可以节约很多时间。
”爸爸说：“家里用钱的地方多着呢，现在根本拿不出钱来买洗碗机。
”爸爸妈妈都让小雪拿主意，你认为小雪应该怎么办？
2.动员全家一起组建一个民主生活会，并为这个民主生活会制定一些相关的规则，并说说这制定这些规则的原因。
答案
一、1.美好幸福尽责出力
2.年龄能力
3.抚养、教育赡养、扶助
4.相互理解与帮助
5.关心和帮助
6.一起讨论、一起商量
7.和谐、民主同商议、共承担
二、x √√√√x √√x x
三、A C B B C
四、1.发自内心地欢迎爷爷奶奶，并经常与他们聊天，关心他们的精神生活，让他们在家里住得放心，住得舒心。
2.从自己做起，缩减自己的开支，为爸爸妈妈减轻生活上的压力，并关心、安慰、鼓励妈妈，和妈妈一起共度难关。
3.主动承担起照顾姥姥的任务，可以给姥姥送饭，给姥姥讲笑话解闷，陪姥姥散步等，帮助姥姥尽快康复。
五、1.情景一：妈妈下班后，给她泡一杯缓解嗓子疼的茶水。
情景二：经常给爸爸捶捶背。
情景三：做奶奶的小拐杖，陪奶奶聊聊天，给奶奶解解闷。
2.想一个折中的办法，周六一家去博物馆，周日小勇和爸爸去看爷爷奶奶。
六、1.略
2.每周五晚上8点定期召开一次民主生活会，这样可以对一周的生活做总结并商讨周末以及下一周的计划。
在投票进行决定的时候，一人一票，同票同权，这样是为了家庭成员能够平等地行使自己的权利。