我是小小消防员的活动方案
我是小小消防员活动方案
我是小小消防员活动方案为了确保事情或工作有序有力开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那要怎么制定科学的方案呢？下面是作者精心整理的我是小小消防员活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我是小小消防员活动方案1一、活动背景对小学生进行消防安全知识教育，是我们教育工作者义不容辞的责任。
开展小学生消防安全知识是保护在校学生人身安全和合法权益的需要。
在发生火灾时在校小学生由于生理、心理等客观因素，更容易受到危害。
如果学生安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃生自救互救能力低小，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。
据不完全统计，每年发生火灾数百起，造成经济损失数亿元，死亡人数上万人。
因此对小学生进行消防知识教育刻不容缓。
二、活动目标1、了解消防安全知识及怎样预防火灾事故的'发生。
2、情感目标：通过这种活动的开展，使学生懂得“珍爱生命，安全第一”的意义。
三、活动时间：Xx年Xx月四、活动地点：Xx消防中队五、活动准备：1、活动前，让学生讨论制定研究方案。
（活动前准备什么，活动时注意什么，活动后需做什么）2、谈谈消防安全的重要性3、实地去消防中队进行参观、访问，观看消防安全演习，上网查资料。
六、活动过程：1、与滨海消防中队联系，聘请消防队活动指导老师。
2、到消防中队参观、访问，观看消防军事演习。
观看消防知识展板，请消防教官授课。
3、观摩消防车配备工具和器材。
4、正确使用灭火器材。
学生代表手持灭火器模拟“救火”比赛。
我是小小消防员活动方案2对于社区中的儿童来说，消防安全意识的培养至关重要。
为了提高儿童对火灾的预防和自救能力，我们计划组织一场名为“我是小小消防员”的社区活动。
本活动将通过生动丰富、多样化的内容，帮助儿童们全面了解消防知识，提高他们的安全意识。
活动时间：20××年10月1日活动地点：社区广场活动对象： 6-12岁的儿童活动内容如下：1. 消防知识讲座：请请专业的消防员为孩子们讲解消防知识，介绍火灾的危害和常见的火灾原因。
大班体育活动教案《我是小小消防员》
大班体育活动教案《我是小小消防员》《我是小小消防员》是一种针对大班幼儿体育活动的教案，旨在通过游戏和活动的方式，激发幼儿对消防安全知识的兴趣和学习热情，培养幼儿的团队合作能力和应对突发事件的能力。
下面是《我是小小消防员》的教案。
一、教学目标：1.学习消防安全知识，了解火灾的危害和预防措施。
2.培养幼儿的团队合作精神和应对突发事件的能力。
3.锻炼幼儿的肢体协调性和灵活性。
二、教学内容：1.消防安全知识的讲解和学习。
2.消防儿歌的学习和演唱。
3.消防队员角色扮演游戏。
三、教学准备：1.投影仪或白板。
2.消防儿歌的录音或音乐播放器。
3.消防员服装和装备。
四、教学过程：1.导入：教师问：“谁知道消防员是做什么的？”让幼儿回答。
然后，教师介绍消防员的工作，并展示消防员服装和装备，让幼儿触摸和品尝。
最后，教师播放消防儿歌，让幼儿跟着节奏拍手。
2.知识讲解：教师使用投影仪或白板展示消防安全知识的图片，并简单解释火灾的危害和预防措施。
然后，教师用简单易懂的语言向幼儿讲解消防安全知识，如火源、灭火器的使用方法等。
同时，教师可以通过提问和讨论，让幼儿参与其中。
3.角色扮演游戏：幼儿分成若干小组，每组选出一名小队长和若干名小消防员。
教师给每个小组发放消防员服装和装备。
然后，教师布置一个火灾场景，模拟火灾发生。
小队长负责组织小消防员进行灭火行动，其他小消防员则要在规定时间内找到场景中的火源，并使用灭火器进行灭火。
最后，教师评选最佳小消防员小组，给予鼓励和奖励。
4.总结：教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结消防安全知识和角色扮演游戏的经验。
同时，教师提醒幼儿在生活中要注意消防安全，预防火灾的发生。
五、拓展延伸：1.教师可以给幼儿看消防员执行任务的视频，进一步了解消防员的工作和奋斗精神。
2.教师可以邀请消防员来学校进行讲解和示范，深入了解消防安全知识。
3.幼儿可以画出自己理想中的消防员形象，并进行展示和交流。
六、教学评估：1.教师观察幼儿在活动中的参与程度和态度。
大班安全教育活动教案 我是小小消防员
大班安全教育活动教案我是小小消防员一、活动目标：1. 让幼儿了解消防员的职业特点和消防员的工作内容。
2. 培养幼儿对消防安全的认识，提高幼儿的防火意识。
3. 通过实践活动，培养幼儿的团队合作精神和应急能力。
二、活动准备：1. 图片、视频等教学资料。
2. 消防服、消防帽、消防器材等实物或模型。
3. 室内外活动场地。
三、活动过程：1. 主题导入：通过图片、视频等资料，让幼儿了解消防员的工作内容和职业特点。
2. 消防员服饰的认识：展示消防服、消防帽等实物或模型，让幼儿了解其特点和功能。
3. 防火知识讲解：向幼儿讲解防火的重要性，以及日常生活中如何预防火灾。
4. 消防器材的使用：介绍消防器材的名称、功能和使用方法，让幼儿亲身体验。
5. 火灾逃生演练：组织幼儿进行火灾逃生演练，培养幼儿的应急能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起检查家中的消防安全设施，了解家庭防火知识。
2. 环境创设：在幼儿园内设置消防角，展示消防器材，营造消防安全氛围。
3. 作品展示：鼓励幼儿绘画、制作关于消防的作品，进行展示和交流。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对消防知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的消防安全表现。
3. 幼儿园消防安全角的设置和幼儿作品的展示，检验活动效果。
六、活动内容：1. 学习消防员的职业道德和职责，让幼儿理解消防员工作的辛苦和伟大。
2. 通过观看消防员救火和救援的视频，让幼儿更直观地了解消防员的工作。
3. 组织幼儿进行消防器材的使用练习，如消防水枪、灭火器等。
4. 开展火灾逃生演练，教育幼儿在火灾发生时的应对方法和逃生技巧。
5. 进行消防安全知识问答，检验幼儿对消防知识的掌握情况。
七、教学方法：1. 采用讲解、演示、实践、互动等形式进行教学。
2. 使用图片、视频等教学资源，帮助幼儿更好地理解和接受知识。
3. 通过火灾逃生演练和消防器材使用练习，培养幼儿的实践操作能力。
大班体育教案：小小消防员通用5篇
大班体育教案：小小消防员通用5篇大班体育教案：小小消防员 1活动时间：__年11月9日活动对象：大班全体幼儿及教师活动地点：操场活动准备：S形火苗若干、三组火圈、三组火海、灭火器，活动目的：1、练*走、跑、钻等相结合的动作。
2、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿热爱消防队员的情感。
3、了解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、方法。
4、培养幼儿相互合作的精神。
活动过程：1、角色分配：分成三队。
2、幼儿齐读儿歌：《小小消防员》3、交待游戏内容，规则。
ａ、比赛开始，每队一人绕过S形火苗，钻过火圈，跨过火海。
ｂ、到达目的地后（失火现场）使用灭火器进行灭火，再跑回起点，拍第二个幼儿的手，游戏继续。
4、幼儿游戏：小小消防员5、游戏结束，教师小结。
大班体育教案：小小消防员 2活动目标：1、练*在攀登架上攀爬的技能，训练四肢动作的灵活和协调。
2、在救火情景中体验勇敢的精神，增进对消防员工作的了解。
活动准备：1、滑滑梯，用红色的皱纹纸做成火苗，放在上面。
2、6个小水桶、3个梯子、3条*衡木、娃娃若干。
活动过程：一、热身运动。
消防员队列训练：六路纵队__交替走__穿插走__绕走__大圆__六小圆__开花走__六路二、基本活动。
1、消防员集训。
（1）老师交待任务：小小消防员要学*一个新的本领，就是攀爬梯子。
请两名幼儿练*攀爬，幼儿一边看一边讨论攀爬的要点。
（2）小结：爬的时候上面的手抓牢了，再开始抬脚，等脚踏稳了，再往上。
眼睛要看好，手要抓牢，脚要踏稳。
2、灭火演*。
（1）练*攀爬。
（知道上面的人走了，才开始上第二个人）。
（2）组织幼儿进行灭火演*。
教师以讲故事的口吻创设需要“小小消防员”去救火的情境。
a、将幼儿人数分成相等的3组，一个一个按照顺序提起水桶从目的地出发经过小桥来到梯子处的三个方向，攀爬到最高处，瞄准火源进行泼洒。
然后从旁边返回目的地。
3、火场救人。
（1）教师继续用语言加以渲染：接到火警电话，动物园里发生了火情，很多小朋友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后返回。
大班安全教育活动教案 我是小小消防员
大班安全教育活动教案我是小小消防员一、活动目标1. 让幼儿了解消防员的职业特点和职责，知道消防员的工作内容。
2. 培养幼儿对消防安全的认识，提高防火意识。
3. 通过实践活动，培养幼儿的团队合作能力和应变能力。
二、活动准备1. 图片：消防员工作场景、消防车、消防器材等。
2. 视频：消防员灭火实况。
3. 消防服、消防帽、消防器材等道具。
4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出消防员的职业特点和职责。
2. 观看消防员灭火实况视频，让幼儿了解消防员的工作内容。
3. 讲解消防服、消防帽、消防器材等道具的作用和使用方法。
4. 分组进行实践活动，每组完成一个消防任务，如：寻找消防器材、穿戴消防服、模拟灭火等。
5. 每组分享实践活动成果，引导幼儿总结经验。
6. 延伸活动：邀请幼儿发挥想象力，用画笔或彩泥创作关于消防员的作品。
四、活动注意事项1. 确保活动场所安全，避免火灾隐患。
2. 消防实践活动要注意安全，教师需全程监护。
3. 引导幼儿尊重消防员，树立正确的职业观念。
五、活动评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对消防安全知识的掌握程度。
2. 收集幼儿的创作作品，评价幼儿的想象力和创造力。
3. 听取幼儿的意见和建议，不断完善活动内容。
六、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，在家中与孩子一起进行消防安全演练，巩固幼儿所学知识。
2. 社区实践：组织幼儿参观消防局，与消防员互动，深入了解消防员的工作。
3. 主题展览：邀请幼儿家长参与，共同布置一个消防安全主题展览，展示幼儿的作品和学习成果。
七、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿对消防安全知识的掌握情况。
2. 收集幼儿和家长的意见和建议，以改进教学方法和内容。
3. 通过家庭访问或电话沟通，了解幼儿在家庭中应用消防安全知识的情况。
八、教学内容1. 消防员的工作内容：灭火、救援、宣传教育等。
2. 消防安全知识：如何预防火灾、如何正确使用消防器材、如何进行火场逃生等。
苏少版六年级综合实践上册第四单元《活动主题一：我是小小消防员》教案
第四单元：职业体验及其他活动主题一：我是小小消防员一、活动目标1、通过与消防员的零距离互动交流，在消防员的手把手实地教学和指导下，学生分穿衣、盘水带、连接水带、灭火等组进行岗位演练，并获得对消防员这一职业的真切理解。
重点把握消防员工作岗位的基本特征和具体要求。
2、通过在实践中体验消防员职业的危险和崇高，学习消防员应用顽强、不怕牺牲的精神，形成正确的劳动观念和人生志向。
3、通过对消防员的角色体验，学生进一步掌握消防知识，学会从小重视消防，宣传消防。
二、活动准备学生：1、在活动前完成“任务单”的内容。
2、在体验活动当天，穿轻便服装，以便活动。
教师：1、与消防支队联系，或邀请消防员进校园，并做好相关的准备工作。
2、准备消防员工作的相关视频。
3、本次活动将集中在某个半天时间，届时做好课务的调整，并向学校教务处备案。
4、如果组织血学生进消防支队活动，一周前向学校申请，以便学校配备教师同时前往。
5、活动前做好学生的安全教育工作。
6、向家长宣传，并提前告知活动的时间及活动内容，争取家长的支持与配合。
第一课时（一）情景导入1、教师：学生会定期组织消防应急疏散演练，你觉得有必要吗？2、教师：每月的11月9日是中国的“全国消防日”。
消防员承担着灭火及抢险救援任务。
（播放消防员工作的食品）3、让学生说说观看视频后的感受。
二、分享交流1、教师：消防员一直在灭火救援的第一线，他们的工作具有极高的危险性。
他们在参与消防工作时，需要用到一些防护工具以确保顺利完成灭火与救援工作。
谁愿意向同学们分享自己了解的相关知识？2、组织学生进项分类工作，出示下列各组图片，如救援工具、防护工具、检测工具等。
服装：避火服、防化服、隔热服、战斗服等。
书上有图片面具等：消防面具、防毒面具、防毒口罩、消防呼吸器等图片消防配套：消防头盔、护目镜、正压式呼吸器、消防手套、消防靴等图片其他：急救箱、消防应急包、安全绳等3、出示一些标志，让学生辨认看图片4、出示下图，组织学生在小组内进行交流。
幼师教案中班社会活动《我是小小消防员》
幼师教案中班社会活动《我是小小消防员》一、活动目标1.让幼儿了解消防员的工作，培养幼儿的消防安全意识。
2.通过模仿消防员的活动，锻炼幼儿的团队协作能力。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、活动准备1.教具：消防服、消防帽、消防器材模型、消防车图片、消防知识卡片。
2.环境布置：模拟消防现场，设置障碍物、火源等。
三、活动过程1.导入（1）教师向幼儿介绍消防员，引发幼儿对消防员的兴趣。
（2）教师展示消防服、消防帽等消防器材，让幼儿认识并了解其作用。
2.消防知识讲解（1）教师通过图片、卡片等形式，向幼儿讲解消防安全知识，如火源识别、灭火器材的使用等。
（2）教师与幼儿互动，提问幼儿关于消防安全的问题，巩固所学知识。
3.模拟消防现场（1）教师设置模拟消防现场，点燃火源，引导幼儿观察火势。
（2）教师组织幼儿分成消防小组，每组配备一名“消防员”，进行消防演练。
4.消防员实战演练（1）教师演示如何使用消防器材，如灭火器、水枪等。
（2）教师引导幼儿按照消防程序，进行灭火实战演练。
5.团队协作游戏（1）教师设置障碍物，组织幼儿进行消防接力赛，培养团队协作能力。
（2）教师组织幼儿进行消防知识问答，巩固所学知识。
（2）教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，培养勇敢、自信的品质。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的意义，共同关注幼儿的消防安全教育。
2.环境创设：在班级环境中布置消防角，展示消防器材、消防安全知识等，营造浓厚的消防氛围。
五、活动反思1.亮点：（1）幼儿参与度高，积极性强。
（2）消防知识讲解生动形象，易于幼儿理解。
（3）团队协作游戏设计合理，锻炼了幼儿的团队协作能力。
2.不足：（1）活动时间安排较为紧张，部分环节未能充分展开。
（2）个别幼儿在活动中出现紧张情绪，需要教师在今后的教学中更多关注。
（3）活动场地布置不够精细，有待改进。
本次活动的开展对幼儿的消防安全教育起到了积极的推动作用，我们将继续努力，为幼儿提供更多有趣、有益的活动。
大班体育活动教案《我是小小消防员》3篇
大班体育活动教案《我是小小消防员》大班体育活动教案《我是小小消防员》精选3篇（一）活动名称：我是小小消防员活动目标：1. 培养幼儿消防安全意识；2. 培养幼儿团队协作意识；3. 促进幼儿体能发展。
活动准备：1. 教具：红色布条、消防车玩具、水枪、小火苗模型等；2. 音乐：消防歌曲；3. 场地：室内或室外空地；4. 小组分配：将大班幼儿分成小组，每组4-5人。
活动流程：1. 活动导入（5分钟）：教师播放消防歌曲，让幼儿听音乐，让他们跟着音乐一起做站立活动，并向幼儿解释当听到这首歌时可以做哪些动作。
为活动埋下悬念。
2. 活动介绍（5分钟）：教师引导幼儿坐下，拿出一个小火苗模型，并问幼儿认识这是什么。
然后，教师向幼儿介绍消防员的工作，并与幼儿讨论消防员的工作内容和重要性。
最后，向幼儿介绍今天的活动内容，让他们知道他们将有机会体验成为一名小小消防员。
3. 活动实施（15分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，并告知他们每组将扮演一支消防队；b. 每组从教师指定的起点跑向一个被标记为“火势发生地点”的区域，其中有一个被标着“火苗”的地方。
幼儿们需要通过使用一个水枪，用水苗将火扑灭；c. 当火被扑灭后，幼儿们要把小火苗收集起来，然后迅速跑回起点；d. 第一只完成任务的队伍将获得一个红色布条作为奖励；e. 重复以上步骤，直到每支队伍都有机会参与活动。
4. 活动总结（5分钟）：随着活动的进行，教师可以在活动中观察幼儿们的表现，并给予他们一些鼓励和肯定。
活动结束后，教师与幼儿们讨论活动中的经验和感受，帮助他们总结并加深对消防安全的意识。
5. 活动延伸：教师可以邀请消防员或邻近的消防站的工作人员来幼儿园进行消防安全讲座，进一步加深幼儿的消防安全知识。
也可以组织幼儿进行模拟火灾逃生演练，加深幼儿对火灾逃生的了解和技能。
活动评估：活动评估主要通过观察幼儿在活动中的参与和表现来进行，包括对火势发生地点的快速反应、小火苗的扑灭能力以及团队协作能力。
大班体育活动教案《我是小小消防员》
大班体育活动教案《我是小小消防员》一、教学内容本节课的教学内容选自大班体育活动教材《我是小小消防员》。
活动围绕消防安全知识展开，通过学习消防员的工作内容，让孩子们了解消防员的工作性质和职责，同时培养孩子们的消防安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解消防员的工作内容，知道消防员在救援过程中的勇敢和无私。
2. 培养孩子们的消防安全意识，提高自我保护能力。
3. 培养孩子们的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解消防员的工作性质和职责，培养消防安全意识。
难点：让孩子们在实际操作中掌握消防安全知识和自救技能。
四、教具与学具准备教具：消防服、消防帽、灭火器、消防水枪等。
学具：作业本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们观看消防员救援的视频，让孩子们了解消防员的工作内容，感受消防员在救援过程中的勇敢和无私。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解消防员的工作性质和职责，让孩子们知道消防员是如何保护人民的生命财产安全。
同时，教师向孩子们传授消防安全知识和自救技能。
3. 小组讨论（10分钟）孩子们分成小组，讨论如何在火灾中保护自己，以及如何与消防员配合进行救援。
4. 实践操作（15分钟）孩子们穿上消防服，体验消防员的工作。
教师指导孩子们使用灭火器、消防水枪等工具，进行火灾模拟救援。
5. 作业布置（5分钟）孩子们根据所学内容，完成消防安全手工作业，包括绘制消防员形象、编写消防安全故事等。
六、板书设计板书内容：消防员的工作性质、职责，消防安全知识，自救技能等。
七、作业设计1. 绘制消防员形象，要求孩子们发挥想象力，画出自己心目中的消防员。
答案：孩子们可以画出消防员穿着消防服、戴着消防帽，手持灭火器等工具的形象。
2. 编写消防安全故事，要求孩子们将所学消防安全知识运用到故事中。
答案：孩子们可以编写一个关于火灾发生时，孩子们如何正确使用消防安全知识进行自救和报警的故事。
2024年大班体育活动教案《我是小小消防员》
《我是小小消防员》一、活动目标1.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强自我保护意识。
2.学习简单的消防知识，提高火灾应急自救能力。
3.培养幼儿团队协作精神，提升集体荣誉感。
二、活动重难点1.重点：学习消防知识，提高火灾应急自救能力。
2.难点：培养幼儿团队协作精神，提升集体荣誉感。
三、活动准备1.教具：消防服、消防帽、消防水枪、消防车模型、消防标志、安全出口标志等。
2.场地：操场或室内活动场地。
四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做消防操，熟悉消防动作，如“报警”“灭火”“救援”等。
2.教师示范，幼儿跟随，共同完成热身活动。
（二）消防知识讲解1.教师介绍消防员的工作职责，让幼儿了解消防员的重要性和伟大。
2.讲解火灾的危害，教育幼儿遇到火灾要保持冷静，迅速撤离。
3.讲解火场自救方法，如：用湿毛巾捂住口鼻、弯腰前行、沿安全出口撤离等。
4.讲解消防标志和安全出口标志的含义，让幼儿学会识别。
（三）消防游戏1.游戏一：消防接力赛规则：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组第一名幼儿穿上消防服，手持消防水枪，听到指令后，快速跑到终点，将消防水枪传给第二名幼儿，以此类推，直到一名幼儿完成。
用时最短的小组获胜。
2.游戏二：消防知识问答规则：教师提出与消防相关的知识问题，幼儿举手回答，答对者获得奖励。
3.游戏三：火场逃生演练规则：模拟火灾现场，教师发出火灾报警信号，幼儿按照消防知识迅速撤离到安全地带。
2.邀请幼儿分享自己的收获和感受。
3.教师对本次活动进行小结，强调消防知识的重要性。
五、活动延伸1.请家长协助，让幼儿在家中进行消防知识的学习和实践。
2.组织幼儿参观消防队，了解消防员的生活和工作。
3.结合季节特点，开展防火、防电、防溺水等安全教育活动。
六、活动反馈1.教师及时收集家长和幼儿对本次活动的反馈，了解活动效果。
2.针对反馈意见，调整活动方案，提高活动质量。
通过本次《我是小小消防员》活动，让幼儿在游戏中学习消防知识，提高火灾应急自救能力，培养团队协作精神，提升集体荣誉感。
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我是小小消防员的活动方案
活动目标
1.练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作，发展身体的平衡能力、协调能力。
2.学习助跑跨跳，能掌握动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。
3.在游戏情境中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。
活动重点
学习助跑跨跳的基本动作。
活动难点
掌握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。
活动准备
1.场地布置：本领展示区、学习新本领区、竞赛区。
2.两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。
3.小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。
活动过程
一、准备部分
1.幼儿分成两路纵队齐步走进场地。
2.本领展示：走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。
二、基本部分
1.新授助跑跨跳。
(1)师：今天我们消防员要学习一个新本领：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们安全快速地跨过去。
(幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。
)
(2)讲解动作要领，第二次练习。
师：请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。
(请动作正确的幼儿示范，并给予表扬，教师示范，讲解动作要点。
)
幼儿第二次练习，教师及时指导幼儿动作，鼓励幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。
(3)第三次跨跳，幼儿展示。
请能力强的幼儿展示(可以几人一组展示跨跳)，鼓励能力弱的幼儿要勇敢面对，争取下次展示。
2.有障碍的助跑跨跳。
(1)出示一堵矮墙(纸箱)，讨论怎样才能安全有效地跨过去。
幼儿讨论、示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要迈大。
幼儿分两队逐一练习。
教师指导点评。
(2)第二次跨跳，幼儿自由练习，提醒幼儿可选择不同的高度来练习。
从起跑线处开始。
(3)请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的幼儿展示。
3.消防训练演习，情景中巩固练习动作。
(1)训练演习。
幼儿分成两路纵队，走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳，到达终点(绕过小椅子)后返回。
教师小结、点评。
(2)情境演习。
接到火警电话，动物园里发生了火情，很多小朋友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后返回。
幼儿轮流出发，游戏一次后结束。
三、结束部分
1.师：今天的救助行动取得圆满成功。
在这次接警救助中，大家凭借智慧和勇气，安全地救出了小动物、小朋友，并扑灭了火灾，出色完成了任务。
2.师：让我们安慰一下小朋友和小动物吧。
和他们一起跳个《洋娃娃和小熊跳舞》。
把他们送回家。
活动点评(镇江市京口区教研室李莉)
教师在活动设计上颇具匠心，具体表现在：
1.体育环境的创设方面能整体思考、合理布置。
幼儿练习基本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地，在动作的练习上体现的是钻、走S形、平衡、直身滚动作的连贯和循环，幼儿在创设的场地暗示下能有规则一个接着一个地练习。
学习助跑跨跳增设了沟涧和矮墙的场景，这样的场景貌似独立的练习区，其实是整个小小消防员演习场景中的一个部分。
场地布置可分区也可整合，孩子们在这样的环境中游戏，乐在其中。
2.在材料的投放上既面向全体又兼顾个别。
第一次探索助跑跨跳挑战点为宽度。
教师设置一条宽窄不一的沟涧，不同能力的幼儿都能找到适合自己的宽度去尝试反复练习。
第二次助跑跨跳的挑战点为
高度，教师设置一堵高低不一的矮墙，鼓励幼儿大胆尝试不同高度的跨跳，让每个孩子在不断尝试中找到自信，体验成功。
3.借助游戏情境练习助跑跨跳的动作，而非一次次枯燥机械的练习。
跨越沟涧、矮墙，让孩子们先尝试、示范，在总结孩子们发现的基础上教师给予规范的动作示范，让幼儿迅速掌握了动作要领。