附小幼儿园《四季娃娃》PPT课件
幼儿园大班上学期语言教案《四季娃娃》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《四季娃娃》含反思一、教学目标1.能朗读谈论四季娃娃的歌曲。
2.了解春夏秋冬四季的特点。
3.感受四季带给人们的不同体验和感受。
4.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
5.让幼儿体验到团体合作的乐趣，增强集体荣誉感。
二、教学方法采用情感图文教学法、讲解配合互动探究的方法三、教学重难点1、重点：唱歌，玩游戏，情感课堂。
2、难点：了解春夏秋冬四季的特点，感受四季带给人们的不同体验和感受。
四、教学准备教师准备：四季娃娃的画报、季节物品（桂枝、夏日的花、秋天的果实、冬天的雪花等）五、教学过程Step1. 自我介绍用游戏入口让新生儿童适应情感课堂环境,自我介绍: 我是谁？我喜欢什么？我会什么？600x&auto=format&fit=cropStep2.导入为幼儿播放歌曲《四季娃娃》Step3.小组合作现在将幼儿分组，每组挑选一个季节物品，查找关于这个物品的信息，给其他小朋友介绍这个物品的四季不同状态。
Step4.季节物品呈现用图片或实物来介绍不同季节的物品，让孩子们边观察边感受，引导他们理解季节变化的特征与规律。
Step5. 回忆让孩子们回想自己在不同季节做过的事情，比如夏天玩水、冬天滑雪等，让他们分享自己的经历。
Step6. 组合编创根据各自的异想，让小朋友们合作创作一个短小的四季歌曲，哪怕只是一句歌词也可以。
Step7. 评选最佳代表小组合作完成任务后，评选出最佳代表，代表各自小组在讲台上大声唱出自己的“四季歌曲”。
评选最佳组合作，发扬集体荣誉感。
Step8. 反思引导幼儿反思今天学到的内容，帮助幼儿回顾今天的学习内容，并检查自己的学习成果，发现不足，找到解决方法。
六、教学反思本课实现了一种情感图文式的教育方式，让孩子们从互动的教学方式中获得关于季节认识的启迪，也提升了组合形成、合作协作的能力，同时也增强了幼儿的语言表达能力。
通过有趣和多样化的教学活动，使孩子们会听会说会说，获得了学习和成长的成就感。
幼儿园大班上学期语言教案《四季娃娃》含反思
幼儿园大班上学期语言教案《四季娃娃》含反思教学目标：1. 让幼儿通过学习《四季娃娃》这首歌曲，了解四季的变化。
2. 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力。
教学重难点：1. 让幼儿理解四季的概念和变化。
2. 通过歌曲的教学，提高幼儿的语言表达能力。
教学准备：1. 《四季娃娃》的歌曲音频。
2. PPT或幼儿绘本《四季娃娃》的图片。
教学过程：1. 导入（引发兴趣，热身）老师带着幼儿们唱一首熟悉的歌曲《四季娃娃》，让幼儿们回忆一下曲子的旋律和歌词。
随后，老师播放音频，幼儿们一起跟着音乐节奏摇摆身体。
2. 听歌曲（情景展示）老师用PPT或幼儿绘本《四季娃娃》的图片引导幼儿们跟着歌曲的旋律一起想象四季的变化，如夏天的太阳、秋天的落叶等。
学生可以用手势或肢体语言配合歌曲来表现四季的变化。
3. 合作讨论（巩固知识）老师组织小组讨论，让幼儿们分成几个小组，讨论关于四季的问题，如四季的特点、喜欢哪个季节等。
通过小组讨论，参与者可以分享观点，提高语言表达能力。
4. 情景模拟（角色扮演）老师分发一些角色扮演的道具，让幼儿们扮演季节娃娃，通过角色扮演的方式，让幼儿们更深入地了解四季的特点和变化。
每个角色可以描述自己的特点以及喜欢的活动和天气。
幼儿们可以自由创作台词，让他们的表达更加自然。
5. 表演展示（发挥想象）每个小组选出一个代表，将之前的角色扮演展示给全班同学。
通过表演展示，幼儿们可以展示自己的才艺和创造力。
同时，通过观察其他小组的表演，学生可以进一步理解不同季节的特点和变化。
6. 反思（教学总结）老师与幼儿们一起回顾整个教学过程，幼儿们可以表达自己的收获和感受。
老师引导幼儿们思考，四季对我们的生活有哪些影响，如何更好地欣赏和利用四季的资源。
教学反思：通过这堂课的教学，我发现幼儿们对于四季的了解程度较低，对于季节变化的特点有一定的困惑。
在教学过程中，我提供了多种教学手段，通过唱歌、讨论、角色扮演等活动，激发幼儿们的兴趣，提高了他们的学习积极性。
学前班幼儿园大班教案《四季娃娃》
少儿园大班教学设计《四时娃娃》活动目标1、赏识诗歌，理解四时特点，感知四时的不一样和美。
2、依据四时的特点，试试仿编四时娃娃，并连接地朗读诗歌。
3、愿意参加表演和仿编诗歌。
4、领悟诗歌包含的寓意和真理。
5、培育少儿勇敢讲话，说完好话的好习惯。
活动准备ppt 课件：诗歌 -四时娃娃活动过程一、赏识画面，感知诗歌内容1.小朋友，你知道一年有几个季节吗？2.指引少儿观看课件画面（1）画面上有什么？（2）知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？鼓舞少儿叙述画内容。
二、学习朗读诗歌1、观看课件，认读汉字。
教师：谁能说一说，有哪四个季节？率领少儿认读汉字：春季、夏季、秋季、冬季。
2、教师有表情地朗读诗歌。
老师给小朋友朗读一首儿歌，你们认真听听，儿歌里说了哪几个季节呢？发问：诗歌的名字叫什么？你知道诗歌里的四时娃娃是谁吗？他们说些什么？3、观看课件，启迪少儿朗读儿歌。
（1）师生轮番接说儿歌的形式学说儿歌。
（2）教师率领少儿完好地朗读诗歌。
（3）图片演示，少儿朗读儿歌。
三、启迪少儿表演儿歌1、教师用手做什么动作表示草儿尖尖和小鸟，启迪少儿学一学。
2、请小朋友想想荷叶和青蛙如何用动作表示呢？指引少儿创编动作。
3、请创意比较好的小朋友上来示范表演动作。
少儿表演儿歌。
四、指引少儿试试仿编诗歌1、在大自然中还有好多四时娃娃，在春季里娃娃的是春娃娃，除了草尖儿，还有哪些？2、指引少儿想象并叙述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃3、教师率领少儿依据诗歌的构造替代四时娃娃形象，朗读仿编诗歌。
儿歌：四时娃娃草芽儿尖尖，它对小鸟说：我是春季。
荷叶儿撑伞，它对青蛙说：我是夏季。
谷穗儿弯弯，它鞠着躬说：我是秋季。
雪人儿大肚子一腆，它调皮地说：我就是冬季！。
幼儿园大班上学期语言教案《四季娃娃》
幼儿园大班上学期语言教案《四季娃娃》【活动目标】1、欣赏诗歌，理解四季特征，感知四季的不同和美。
2、根据四季的特征，尝试仿编四季娃娃，并连贯地朗诵诗歌。
3、乐意参与表演和仿编诗歌。
【活动准备】ppt课件：诗歌-四季娃娃【活动过程】一、欣赏画面，感知诗歌内容1.小朋友，你知道一年有几个季节吗?2.引导幼儿观看课件画面(1)画面上有什么?(2)知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的?鼓励幼儿讲述画内容。
二、学习朗诵诗歌1、观看课件，认读汉字。
师：谁能说一说，有哪四个季节?带领幼儿认读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。
2、教师有表情地朗诵诗歌。
老师给小朋友朗诵一首儿歌，你们仔细听听，儿歌里说了哪几个季节呢?提问：诗歌的名字叫什么?你知道诗歌里的四季娃娃是谁吗?他们说些什么?3、观看课件，启发幼儿朗诵儿歌。
(1)师生轮流接说儿歌的形式学说儿歌。
(2)教师带领幼儿完整地朗诵诗歌。
(3)图片演示，幼儿朗诵儿歌。
三、启发幼儿表演儿歌1、教师用手做什么动作表示草儿尖尖和小鸟，(教案.出自：.教案网)启发幼儿学一学。
2、请小朋友想一想荷叶和青蛙怎样用动作表示呢?引导幼儿创编动作。
3、请创意比较好的小朋友上来示范表演动作。
幼儿表演儿歌。
四、引导幼儿尝试仿编诗歌1、在大自然中还有很多四季娃娃，在春天里娃娃的是春娃娃，除了草尖儿，还有哪些?2、引导幼儿想象并讲述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃……3、教师带领幼儿按照诗歌的结构替换四季娃娃形象，朗诵仿编诗歌。
儿歌：四季娃娃草芽儿尖尖，它对小鸟说：我是春天。
荷叶儿撑伞，它对青蛙说：我是夏天。
谷穗儿弯弯，它鞠着躬说：我是秋天。
雪人儿大肚子一腆，它顽皮地说：我就是冬天!。
童星幼儿园大班语言《四季小娃娃》PPT课件
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作者是一位著名的儿童文学家，其作品以生动、形象、有趣而著称，深受孩子们 的喜爱。
教学目标与要求
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知识目标
通过学习《四季小娃娃》 ，了解四季的特点和变化 ，增加对大自然的认识和 了解。
能力目标
培养孩子们的观察力、想 象力和表达能力，提高他 们的阅读兴趣和阅读水平 。
情感目标
让孩子们感受四季的美丽 和变化，激发他们热爱大 自然的情感。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为四个课时，每个课 时分别介绍春、夏、秋、冬四个 季节。
时间安排
每个课时40分钟，其中包括讲解 、互动、游戏等环节。
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春天小娃娃
Chapter
春天景色及特点
春天的色彩
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绿色为主，辅以五彩缤纷的花朵。
春天的天气
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温暖而湿润，多风。
春天的自然景观
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万物复苏，冰雪消融，河流潺潺。
植物变化
树叶变色并逐渐飘落，果实成熟落地 ，部分植物进入休眠状态。
秋天活动与实践
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户外活动
秋游、捡落叶、观赏秋景等。
手工制作
利用落叶、果实等自然材料制 作手工艺术品。
语言表达
学习描述秋天的景色和特点， 用诗歌、散文等形式表达对秋
天的感受。
实践探索
观察并记录动植物在秋天的变 化，了解季节对自然界的影响
家庭作业布置及要求
请家长带领孩子一起观察四季的变化，记录下每个季节 的特点和变化。
请家长与孩子一起了解四季相关的文化习俗，讲述传统 节日的故事和寓意。
请家长鼓励孩子用画笔或文字表达自己对四季的感受和 理解，培养孩子的审美和表达能力。
四季娃娃_1
四季娃娃四季娃娃在留有细碎的丝丝红线的天空中，太阳对四季娃娃们说：“天空城将评选出最优秀的一位四季娃娃，谁对地上生物最有帮助，那它就是最优秀的娃娃！那个娃娃可以得到最精美的玩具和衣服！”听到这个消息，春娃娃十分高兴，认为冠军非它莫属；而冬天娃娃和秋天娃娃难过极了，觉得冠军只能是春娃娃的，不想做任何努力。
春娃娃下地上去了，看着两个自卑的娃娃，说道：“真是一群没用的废物！怪不得人们不喜欢你们！”说完一跳一跳地走了。
春娃娃到地上后，好多人都喜欢它，它成了一个非常受欢迎的娃娃。
春娃娃天天给大地晴朗的阳光和温暖的春风，让大地十分美好；花儿纷纷开放，小草丝丝翠绿，柳树也是绿油油的。
春娃娃看着这充满春意的大地，十分高兴，等待着奖品的到来。
已经一年了，还有一个月就到颁奖那天了。
春娃娃正舒服地躺在床上时，它还不知道大地上的情况有多糟。
它忽然被一阵巨大的喊声吵醒了，正当它迷惑不解时，门外数百只小白兔、大猪头、大鸭子大鸡等对它大吼：“臭家伙！快还我们大地！现在都“大旱三年”了！现在的春天都有几十个夏天那么热了！！臭家伙！再不开门我们就让狮子来了！！……”春娃娃吓得赶紧爬起来，对那些没有良心的动物（以前对它们有用处，它们就喜欢，现在对它们没好处了就要踹门了）它不敢有一丝反抗。
一打开门，春娃娃就被一大圈动物给逼着去找回夏、冬、秋天。
春娃娃带着沮丧的心情拖着身子极不情愿地去找那几个娃娃。
春娃娃到它们家门口大喊：“冬娃娃！夏娃娃！秋娃娃！你们快回来吧！对不起！”冬娃娃对它说：“你知道就好了，我们才不是废物呢！”它们也回去了……评选赛终于开始了，冠军是谁呢？太阳说：“最优秀的季节娃娃是——四季娃娃！在天空城里一个季节都不能少！”四个娃娃都拿到了奖品，兴奋地回家了。
幼儿园大班教案《四季娃娃》
幼儿园大班教学计划《四季娃娃》大班《四季娃娃》课程适合大班以语言为主题的教学活动。
它允许幼儿尝试根据四个季节的特征模仿四个季节的玩偶，并以连贯的方式朗诵诗歌，欣赏诗歌，了解四个季节的特征，感知其差异和美丽。
四个季节，并参加表演和模仿。
编辑诗歌，看看幼儿园班级《四季娃娃》的教学计划。
活动目标1.欣赏诗歌，了解四个季节的特征，感受四个季节的差异和美丽。
2.根据四个季节的特点，尝试模仿四个季节的玩偶，并连续背诵诗歌。
3.愿意参加表演和模仿诗歌。
4.理解诗歌中包含的道德和哲学。
5.培养孩子大胆说话并说出完整单词的良好习惯。
活动准备PPT课件：诗歌-四季娃娃活动程序首先，欣赏图片，感知诗歌的内容1.孩子们，您知道一年中有几个季节吗？2.引导孩子观看课件屏幕（1）屏幕上显示什么？（2）知道这是什么季节？你怎么看的？鼓励幼儿说出绘画的内容。
二，学会背诵诗歌1.观看课件并阅读汉字。
老师：谁能说，这四个季节是什么？带领儿童阅读汉字：春季，夏季，秋季，冬季。
2，老师用诗歌朗诵诗歌。
老师给孩子们唱了一首歌。
你仔细听了您在孩子们的歌中说过什么季节？问题：诗歌的名字是什么？你知道谁是诗歌中的四季娃娃吗？他们说了什么？3.观看课件，激发孩子背诵孩子们的歌曲。
（1）师生以儿童歌曲的形式轮流讲儿童歌曲。
（2）老师带领孩子完全背诵这首诗。
（3）图片示范，孩子背诵歌曲。
第三，激励孩子们表演儿童歌曲1.老师用手指示“草尖”和“小鸟”的行为，激发孩子们学习学校。
2.让孩子们思考一下荷叶和青蛙如何利用动作来表达它们？引导孩子创造运动。
3.请让具有更好创造力的孩子来演示表演。
儿童表演儿童歌曲。
第四，引导幼儿尝试模仿诗歌1.自然界中有很多四个季节的玩偶。
在春天，娃娃是春天的娃娃。
除了草尖，还有什么？2.引导孩子想象和讲述夏天的娃娃，秋天的娃娃，冬天的娃娃.3.老师带领孩子根据诗歌的结构替换了四个季节的娃娃的形象，并朗诵诗歌的模仿。
儿歌：四季娃娃指出了草芽，对鸟说：“我是春天。
《四季娃娃》——沈欢怡
大班语言：四季娃娃【教材简解】：《四季娃娃》这个活动她让孩子走进四季，探讨为什么我们的大自然会有四个季节，而且它们的交替顺序始终不变呢?但因为一年四季是轮换出现的，孩子们往往对已经过去的季节特征会逐步遗忘。
在本次活动中，我打算让孩子们收集自己喜欢的季节的资料，同时为幼儿创设自由表现和表达的空间，在活动中协助幼儿将原有的经验聚集起来、明晰起来，形成对四季更替的初步熟悉，提升了幼儿的经验，满足了孩子们的好奇心，感慨到大自然的神奇。
【活动目标】：1．了解季节排列的顺序和特征。
2．认真倾听，幼儿理解故事情节。
3、尝试用不同的道具和动作来表现不同的季节形象。
【重点难点】：1、协助幼儿理解故事情节。
2、了解四季特征和交替顺序。
3、能跟着课件讲故事。
【设计理念】：这次活动我采用让幼儿仔细去听，欣赏，，了解内容，并请幼儿出来表演。
通过这样的方式，能提升幼儿的兴趣，能够发现一些密秘所在。
【设计思路】：活动中我通过逐段讲述、分析四个不同的季节采用不同的方法，先听再讲，先猜再讲，边看边讲。
结合图片分段讲故事内容，故事的生动描述将四季更替这个较为抽象的现象以拟人化的方法加以讲述，把四季描述为四个娃娃，我每讲到一个娃娃出去玩时，注重引导幼儿说出他和谁一起玩？玩的时候出现了什么变化？主要是让幼儿根据故事的内容来讲述四季变化的特征。
为了让幼儿将四季特征和更替顺序这个较抽象的现象进一步的理解，我设计了让幼儿上台分别扮演春、夏、秋、冬角色来实行表演，其余的幼儿做小朋友。
【教学准备】：《音乐四季》，4个娃娃图片，4件小衣服，Flash ,一张《四季娃娃的朋友》的表格，各种季节中事物的图片。
【教学过程】一、复习歌曲：《音乐四季》。
师：上次我们学了这首《音乐四季》，小朋友有知道了一年有4个季节，那你们知道吗每个季节其实都是四季妈妈的一个季节娃娃，你们想去理解下他们吗？师：（教师拿出季节娃娃）请小朋友们猜猜看，他们分别是哪个季节娃娃？为什么说它是哪个季节的娃娃？二、幼儿听故事回答问题。