(完整版)主谓宾定状补表
句子成分主谓宾表定状补以及时态语态一览表
主谓宾表定状补主语Ｓ，是在句子中说明全局中心主体的部分。
一般由名词、代词、不定式、或相当于名词的词(例如动名词)或短语来充当。
它的位置一般在句首。
The car is running fast.(名词)We are students.(代词)One of my classmates is from Shanghai.(数词)Eating too much is bad for your health.(动名词)【注意】若不定式短语作主语常用it作形式主语，而把真正的主语(不定式短语)放在句后。
It's bad manners to spit in public.(不定式)谓语Ｖ，是用来说明主语做什么、是什么、怎么样的。
一般由简单动词或动词短语构成。
位置在主语后面。
动词分为实义动词、连系动词、情态动词和助动词。
实义动词单独作谓语，连系动词与表语一起构成谓语，情态动词与省略to的不定式构成合成谓语，助动词与动词原形共同构成谓语部分。
He works in a factory.(实义动词)I felt cold.(系动词+表语)How can I get to the station?(情态动词+实义动词)Do you speak English?(助动词+实义动词)【注意】谓语与主语在人称与数方面要相互照应。
表语Ｐ是说明主语是什么、或者怎么样的。
由名词、形容词、副词或介词短语、不定时式来构成的。
位置在系动词后面。
常用的连系动词有：be，look，get，sound(听起来)，feel，become， smell，turn，taste(尝起来)等。
如：They are workers.(名词)Two and three is five.(数词)The story is very interesting.(形容词)M y job is teaching English.(动名词)She is at home.(介词短语)I feel terrible.(形容词)The dish tastes delicious.(形容词)宾语Ｏ，是动作行为的对象。
句子成分-主谓宾表定状补
句⼦成分-主谓宾表定状补句⼦成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、宾语补⾜语和状语2008.08.061、主语：(1)由名词、代词(⼈称代词⽤主格)、动词不定式、动名词、主语从句等充当,说明动作是“谁”发出的。
如：The painter painted a very nice picture./ They fought against SARS bravely / To see is to believe./Helping animals is to helppeople.(2)动词不定式或动名词做主语时可⽤it代替,⽽不定式或动名词移⾄表语或宾语之后。
如：It is very comfortable to have a Class A seat during the long journey.(3)祈使句⼀般省略主语。
加主语时往往⽤来指定某个⼈。
Keep the keyboardsclean, children. (孩⼦们请保持键盘的清洁。
) (省略了主语) / You go there and fetch me a glass of water. (你去给我弄⼀杯⽔来。
)(4)主语⼀般在句⾸,但在问句中会处于第⼆位和句尾；倒装句及there be句型主语在动词之后。
如：Computers are made in this factory./ Where are they?/ Does the boy like staying home?2、谓语：(1)由“不及物动词”、“及物动词+宾语”或“系动词+表语”等构成,说明主语所表⽰的⼈物“⼲什么”或“怎么样”。
如：He travelled in space for the first time / Who teaches you English thisyear? / The pizza has gone bad.(2)谓语动词必须反映出⼈称、单复数、时态等信息,I am sorry I am making so much noise but I have to. / He can’t havefinished reading the 800-page-long novel.(3) 不可⽤形容词、名词、代词、副词、介词短语等独⽴作谓语, 必须在此之前加连系动词。
主谓宾定状补表
主谓宾定状补表英语中的主谓宾定状补组成句⼦的各个部分叫句⼦成分。
英语句⼦成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补⾜语，定语，状语等。
顺序⼀般是主语，谓语，宾语，宾语补⾜语。
⽽表语，定语，状语的位置要根据情况⽽定。
主谓宾结构为⼀种⽂法的语序，即语法顺序为主语—谓语—宾语的结构，像英⽂的"I eat apples"就是⼀个例⼦，在此范例中I 为主词（主语），eat为动词（谓语），apples为名词（宾语）。
其主要内容是表⽰简单的句⼦，在英语中很常见。
1、主语主语表⽰句⼦主要说明的⼈或事物，⼀般由名词.代词.数词.动名词.动词不定式等充当。
He likes watching TV. 他喜欢看电视。
（在这句中“He”为代词，充当句⼦主语）2、谓语谓语说明主语的动作，状态或特征、⾏为。
⼀般可分为两类：1)简单谓语由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态，语态和语⽓。
We study for the people. 我们为⼈民学习。
2)复合谓语：情态动词+实义动词，或者，实义动词+不定式I can speak a little English. 我可以说⼀点英语。
He asked me to write a letter. 他叫我写⼀封信。
3、宾语宾语表⽰⾏为动作的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，动名词，数词，动词不定式等。
We like English. 我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往⼀个指⼈，⼀个指物，指⼈的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
简称双宾语He gave me some ink. 他给了我⼀点墨⽔。
有些及物动词的宾语后⾯还需要有⼀个补⾜语，意思才完整，宾语和它的补⾜语构成复合宾语。
如：We make him our monitor. 我们选他当班长。
4、定语在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
⽤作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。
(完整版)高中英语语法主谓宾定状补表
英语中句子成分有主语、谓语、宾语、宾语补助语、主语补足语表语、定语和状语。
主语表示句子所说的是“谁”或“什么事物”，由名词、代词或相当于名词的词或短语等充当。
Two students meet for the first time at the beginning of term. 两个学生在学期开始时初次见面。
谓语说明主语“做什么”，“是什么”或者“怎么样”。
Mr Zhu is showing the students of Class 4 the chemistry lab. 朱先生正带领4班学生参观化学实验室。
宾语是动作、行为的对象，由名词代词或相当于名词的词或短语等充当，和及物动词一起构成谓语，说明主语做什么。
Finally, turn off the lights and lock the door.最后，关上灯，锁好门。
宾语补助语放在宾语后面补充说明宾语，常由不定式或形容词充当。
She told us to follow her instructions. 她吩咐我们听她的指示。
定语用来修饰名词或代词，常放在名词前面，也可以放在后面（叫后置定语）。
由形容词、代词或相当于形容词的词或短语充当。
Your teacher will read out some sentences. 你们的老师将读出一些句子。
状语用来修饰动词、形容词或副词。
一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等，常由副词、介词短语或相当于副词的词或短语等来表示，放在句末。
They plant trees in order to keep the soil on the hills. 他们种树以便把土壤保持在山上。
表语说明主语是什么或者怎么样，由名词、形容词或相当于名词或形容词的词或短语充当，和连系动词一起构成谓语。
Jackie and Yang Pei are both students in Australia. 杰基和杨培都是在澳大利亚的学生。
(完整版)高中英语语法主谓宾定状补表
英语中句子成分有主语、谓语、宾语、宾语补助语、主语补足语表语、定语和状语.主语表示句子所说的是“谁”或“什么事物”，由名词、代词或相当于名词的词或短语等充当。
Two students meet for the first time at the beginning of term. 两个学生在学期开始时初次见面。
谓语说明主语“做什么”，“是什么”或者“怎么样”。
Mr Zhu is showing the students of Class 4 the chemistry lab. 朱先生正带领4班学生参观化学实验室。
宾语是动作、行为的对象，由名词代词或相当于名词的词或短语等充当,和及物动词一起构成谓语，说明主语做什么。
Finally, turn off the lights and lock the door。
最后,关上灯，锁好门。
宾语补助语放在宾语后面补充说明宾语，常由不定式或形容词充当。
She told us to follow her instructions。
她吩咐我们听她的指示。
定语用来修饰名词或代词,常放在名词前面，也可以放在后面（叫后置定语）。
由形容词、代词或相当于形容词的词或短语充当。
Your teacher will read out some sentences. 你们的老师将读出一些句子。
状语用来修饰动词、形容词或副词。
一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等，常由副词、介词短语或相当于副词的词或短语等来表示,放在句末。
They plant trees in order to keep the soil on the hills。
他们种树以便把土壤保持在山上。
和连系动词一起构成谓语. Jackie and Yang Pei are both students in Australia. 杰基和杨培都是在澳大利亚的学生。
一个句子必须有主语和谓语.很多时候，主语和谓语不是一个词，而是由几个部分构成，我们称之为主语部分和谓语部分。
主谓宾定状补口诀
主谓宾定状补⼝诀主谓宾定状补⼝诀：主谓宾、定状补，主⼲枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开⼼有数。
速记主谓宾定状补⼝诀 主谓宾、定状补，主⼲枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开⼼有数。
基本成分主谓宾，连带成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
六者关系难分辨，⼼中有数析正误。
什么谁称主，做是怎样才充谓； 宾语动⽀配，回答谓语什么谁。
前置状语⽬时地，意义不变能复位。
补语从后说前谓，定语才和后宾配。
介宾短语多状补，不能充当宾主谓。
的定地状与得补，语⾔标志定是⾮。
主谓宾介绍主谓宾，⼀种⽂法的表达⽅式。
语法顺序为主语—谓语—宾语的结构。
虽然使⽤主谓宾结构的语⾔在事实上没有使⽤主、宾、谓结构的。
但是语⾔种类多，且许多克⾥奥尔语都使⽤主谓宾结构为主要语序。
结构：主谓宾结构为⼀种⽂法的语序，即语法顺序为主语—谓语—宾语的结构，像英⽂的"I eat apples"就是⼀个例⼦，在此范例中I为主词（主语，⼈），eat为动词（谓语动词），apples为名词（宾语，物）。
所以也可以理解为两物（或⼀⼈⼀物）⼀动作为主谓宾结构。
定状补句⼦成分组成句⼦的各个部分叫句⼦成分。
英语句⼦成分有主语.谓语.表语.宾语.宾语补⾜语.定语.状语等。
顺序⼀般是主语，谓语.宾语，宾语补主语，⽽表语、定语、状语的位置要根据情况⽽定。
怎样分清英语中的主、谓、宾、定、状、补和表语呢？
怎样分清英语中的主、谓、宾、定、状、补和表语呢？
废话不多说，直接上思维导图，帮助你理解，可以收藏保存学习。
主语
谓语
宾语
定语
状语
补语
表语
最后，分享一个判断主+谓+宾的顺口溜
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
基本成分主谓宾，连带成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
六者关系难分辨，心中有数析正误。
什么谁称主，做是怎样才充谓；
宾语动支配，回答谓语什么谁。
前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。
补语从后说前谓，定语才和后宾配。
介宾短语多状补，不能充当宾主谓。
的定地状与得补，语言标志定是非。
对于什么是主语、谓语、宾语、定语、表语的理解，最好的还是带着定义去在具体实际的句子中去理解，有简单句和复杂句，简单句
相对好判断，复杂句，就真的需要认认真真的分析了。
以上是火鸟老师的分享，希望帮到你，欢迎留言提问，欢迎关注我。
私信我，获取高清思维导图吧！。
主谓宾定状补(很实用)
2、给谓语增加修饰词──状语。
2、给谓语增加修饰词──状语。 （1）小 猫 吃 鱼 。 主语 谓语 宾语 小猫 [慢条斯理地] 吃 鱼。 主语 状语 谓语 宾语 （2） 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语 小朋友 [快快乐乐地] 做 游戏。 主语 状语 谓语 宾语 （3）柳 树 抽 新 枝 。 主语 谓语 宾语 柳树 [奇迹般地] 抽 新枝。 主语 状语 谓语 宾语
06
小 朋 友 做 游 戏 。
07
主语 谓语 宾语
08
柳 树 抽 新 枝 。
09
主语 谓语 宾语
“主谓”结构。
举例：我 笑 。
主语 谓语
雪 花 飘 。
主语 谓语
马 儿 跑 。
主语 谓语
主语是句子里回答“谁”或“什么”的问题
主语和 谓语
例如
01
他们//讲究亭台轩榭的布局.
02
我国的石拱桥//有悠久的历史
03
驯化所引起的遗传变化//是 非常迅速的.
04
经他的手做成的大小事情//数不清
05
汽车的马达声//清晰地传来.
06
主语
07
主语与谓语之间有陈述关系
08
宾语是动词后边的连带成分，用来表示动作、行为的对象、结果，表示存在、出现、消失的人或事物，是动作所支配、关涉的对象。表示和主语有同一关系和隶属关系。
[ ]
①她[很]漂亮。 ②说到这里，我们两人 [不约而同]地站起来。 ③[沿着草坪旁用卵石铺成的小径]，我走到她跟前。 ④[从前]，这里住着一个姑娘。
补语
是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明动作、行为的结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主谓宾定状补表句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语、表语七种。
每一个句子都有主语、谓语和宾语。
主语（subject）是句子叙述的主体，一般置于句首，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
（1）The plane has just taken off at the airport.飞机刚从机场起飞。
（2）I respect his privacy.我尊重他的隐私权。
谓语说明主语所发出的动作或具有的特征或状态，一般由动词来承担。
宾语：动宾、介宾是指一个动作（动词）的对象或接受者，常位于及物动词或介词后面。
宾语分为直接宾语和间接宾语（间接宾语也称宾语补足语）两大类，其中直接宾语指动作的直接对象，间接宾语说明动作的非直接，但受动作影响。
一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语，则这两个宾语通常一个为直接宾语，另一个为间接宾语。
名词、代词、数词、动名词、To do不定式、一个句子都可以做宾语名词作宾语Show your passport, please. 请出示护照。
代词作宾语She didn't say anything. 她什么也没说。
(此处为不定代词)数词作宾语—How many do you want? — I want two. 你要几个？－我要两个。
—How much milk do you want? — A bottle. 你要多少牛奶？—一瓶。
名词化的形容词作宾语They sent the injured to the hospital.他们把伤员送到医院。
不定式或ing形式作宾语（常见短语）They asked to see my passport. 他们要求看我的护照。
I enjoy working with you. 我和你们一道工作很愉快。
从句作宾语Did you write down what he said? 你把他的话写下了没有？直接宾语(物)是谓语动词的承受者，间接宾语(人)表示谓语动作的方向（对谁做）或动作的目标（为谁做），间接宾语紧接在谓语动词后，但它在句子中不能单独存在，并且能和直接宾语组成双宾语。
He gave me a book.他给我一本书(me作间接宾语，a book作直接宾语)常用的能接双宾语的及物动词有：give, teach, buy, lend, find, hand, leave, sell, show, read, pay, make, offer, build, pass, bring, cook,refuse等。
I’ll fetch you a chair.我给你拿一只椅子。
（a chair是直接宾语，you是间接宾语）双宾语的特殊情况下面几种情况，通常要用介词to或for引起的短语：1. 当直接宾语是人称代词（it/them），间接宾语是名词时：或两个宾语都是人称代词时。
如：The watch is Li Lei's. Please give it to him. 这块手表是李雷的。
请把它给他。
2. 当强调间接宾语时。
如：Mother cooks breakfast for us every day. 母亲每天都为我们做早饭。
3. 当间接宾语比直接宾语长时。
如：On the bus, he often gives his seat to an old person. 在公共汽车上，他经常把座位让给老人。
注：由to连接间接宾语的动词有：pass, give, show, tell, lend, take等；由for连接间接宾语的动词有：buy, cook, get, sing, make等。
复合宾语：宾语加宾语补足语有些动词接了一个宾语后句子意思仍不完整，还需要再加上一个词或短语放在宾语之后来补充说明其身份、特征、状态或所做的动作，这种“宾语+宾语补足语”结构称为复合宾语.1.接名词作宾语补足语的动词常见的有call, name, think, make等。
如：We call them mooncakes. 我们把它们叫作月饼。
2.接形容词作宾语补足语的动词常见的有make, keep, think, find等。
如：At first I found Chinese hard. 开始的时候，我发现汉语很难。
3.动词不定式作宾语补足语时通常分为下面三种情况：1.接带to的动词不定式作宾语补足语的动词常见的有tell, want, ask, wish, teach等。
如：Tell him to come here the day after tomorrow. 告诉他后天到这里来。
2.接不带to的动词不定式作宾语补足语的动词常见的有hear, see, watch, let, make等。
如：He made us laugh. 他使我们大笑。
3.接带to或不带to的动词不定式作宾语补足语的动词常见的是help。
如：(星标)She often helps her mother（to） do some housework. 她经常帮母亲做家务活。
4 .接现在分词作宾语补足语的动词常见的有watch, see, hear, find, keep等。
如：In the country, he can hear birds singing. 在农村，他能听到鸟儿歌唱。
5.接介词短语作宾语补足语的动词常见的有find, keep, take等。
如：The boy found his pen on the floor. 这个男孩在地板上找到了他的钢笔。
☆当感官动词和使役动词，如：see，hear，notice，watch，feel，observe（感官动词）make，have，let，（使役动词）接宾语补足语时，不定式的符号to必须省略。
不定式作get的宾语补足语时不省略to在help后，不定式可以带to，也可不带。
体会一下：区分双宾语和复合宾语They gave him a watch.him 是间接宾语， a watch 是直接宾语We call him Jack .him 是宾语， Jack 是宾语补足语区分要点：1.双宾语的固定词组2.在双宾语中，能充当间接宾语或是直接宾语的一般是名词或代词。
而在复合宾语中，能充当宾语补足语成分的则较多，如名词、形容词、副词、介词短语、动词不定式（短语）和分词（短语）。
3.双宾语一般表示“为谁（forsb．）或给谁（to sb．）……”，即“及物动词+间接宾语+直接宾语”的结构可以改写为“及物动词+直接宾语+for sb．或to sb．”的结构。
例如：Please show me your new book．→Please show your new book to me．请给我看看你的新书。
She bought me some tomatoes．→She bought some tomatoes for me．她给我买了一些西红柿。
而且当名词、形容词、副词、介词短语作宾语补足语时，和宾语之间具有“主系表关系”；当不定式（短语）或分词（短语）作宾语补足语时，和宾语之间具有“主谓关系”。
例如：We made Tom monitor．（Tom is monitor．）We will make our country more beautiful．（Our country will be more beautiful．）You should keep your dog in．（Your dog should be in．）I found him in Room 201．He makes us work ten hours a day．We heard her singing in the room．练习：They gave him a watch.At first I found Chinese hard.Tell him to come here the day after tomorrow.I showed Ben the map.I’ll fetch you a chair.The boy found his pen on the floor.She passed him the salt. She passed the salt to im.定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。
主要有形容词，此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式（短语）、分词、定语从句.汉语中常用‘……的’表示。
形容词作定语A beautiful girl名词定语Apple tree苹果树pencil box.铅笔盒不定式定语The boy to write this lette r needs a pen.（ to write this letter 为定语，修饰名词boy）/写这封信的男孩需要一支钢笔。
There is nothing to do today.（to do为定语，修饰名词nothing）/今天没有事要做。
分词（短语）定语The smiling boy needs a pen bought by his mother.（ smiling为定语，修饰名词boy；bought by his mother为定语，修饰名词pen）/那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。
The pen bought by her is made in China.（bought by her 为定语，修饰名词pen）/她买的笔是中国产的。
There are five boys left.（five为定语，修饰名词boy；left为定语，修饰名词boy）/有五个留下的男孩。
介词短语定语The boy in the classroom needs a pen of yours.（in the classroom 为定语，修饰名词boy；of yours为定语，修饰名词pen）/教室里的男孩需要你的一支钢笔。
The boy in blue is Tom.（in blue为定语，修饰名词boy）/穿蓝色衣服的孩子是汤姆。
There are two boys of 9,and three of 10.（two,three,of 9和of10为定语，修饰名词boy）/有两个9岁的，三个10岁的男孩。
(6)特殊词代词或名词所有格作定语：His son needs Tom's pen.（his为定语，修饰名词son；Tom’s为定语，修饰名词pen）/他的儿子需要Tom的钢笔。