第七章体育群体与体育社团讲解学习
小学体育第六年级第七章教学解析
小学体育第六年级第七章教学解析体育是小学教育的一部分，通过体育教育可以培养学生的身体素质、团队合作精神和运动技能。
在小学体育的第六年级第七章中，学生将学习更加复杂的运动技能，培养竞技意识和团队精神。
本文将对该章节的教学内容进行解析。
1. 背景介绍小学体育的第六年级第七章主要围绕着团队运动展开。
在这个年级，学生的身体素质和运动技能都有了一定的基础，他们需要通过团队运动来提高合作和竞争能力。
该章节的目标是使学生能够熟练掌握篮球和足球的基本技能，并能在游戏中运用所学知识。
2. 篮球技能教学2.1 球场布置教师应在体育馆或操场上布置适当的篮球场地，标明比赛区域和出界线，确保学生有足够的空间进行训练和比赛。
2.2 基本动作训练教师应着重教授学生投篮、传球和运球等基本动作。
可以通过示范和分组练习的方式进行教学，及时纠正学生的动作错误，帮助他们掌握正确的技能。
2.3 团队合作篮球是一项团队运动，团队合作至关重要。
教师可以组织学生进行分组比赛，培养他们之间的合作意识和默契。
同时，在比赛结束后，教师应帮助学生总结比赛经验，指导他们如何改进合作技巧。
3. 足球技能教学3.1 球场布置教师应在体育馆或操场上布置适当的足球场地，标明比赛区域和出界线，确保学生有足够的空间进行训练和比赛。
3.2 传接球技巧教师应重点教授学生如何进行传球和接球。
可以通过示范和练习的方式进行教学，帮助学生掌握正确的传接球技巧。
3.3 进攻和防守足球是一项进攻和防守兼具的运动，学生需要掌握如何进行有效的进攻和防守。
教师可以组织学生进行小队对抗比赛，培养他们的竞技意识和团队合作精神。
4. 教学评估在教学过程中，教师应不断观察学生的学习情况，在适当的时候进行个别辅导和指导。
针对学生在篮球和足球运动中的表现，可以通过观察和记录，提供积极的反馈和改进建议，激励他们继续努力。
5. 总结小学体育第六年级第七章的教学内容主要包括篮球和足球的技能训练和团队合作。
体育社会学复习提纲
成都体育学院体育社会学复习提纲成都体育学院《体育社会学》复习提纲绪论体育社会学:是一门把体育这种社会文化现象作为一个不断变化发展的整体，在外部研究体育与其他社会现象之间的相互关系，在内部研究体育与人的社会行为、社会观念的关系，以及体育运动的结构、功能、发展动力和制约因素，用以推动体育和社会合理发展的综合性的社会科学。
体育现象的扩大化是体育社会学得以迅速发展的根本条件。
体育现象的扩大化表现为以下几个方面:(1)体育的国际化与全球化趋势如奥林匹克运动的全球化、发展各国家对国际竞技活动的参与等 ;(2)体育文化的普及如体育教育的普及、人的主体意识在体育中的觉醒、体育生活方式的确立等);(3)体育与大众传播媒介的高度结合如电视转播的出现和繁荣以及体育的大众化与平民化发展如体育人口的迅速增加、体育场地设施的社区化、体育管理的社团化。
体育现象的复杂化也是体育社会学发展的一个重要条件。
体育现象的复杂化表现在以下几个方面:(1)大量经济活动介入体育之中竞技体育的业余原则废除，体育商业化、职业化高速发展，体育产业形成规模);(2)体育现象的社会政治化如体育成为当代和平与民主潮流的一部分，同时也沦为政治角逐、政治统治的工具);(3)体育社会问题的广泛出现如球场暴力、妇女歧视、种族歧视、滥用违禁药物、体育中的腐败现象、宗教、邪教对体育的渗透和利用等等。
体育社会学的性质:体育社会学是介于体育科学和社会学之间的一门综合性学科，它既是社会学的分支学科，又是体育科学中的一门基础学科。
它要将社会学的理论成果和实证的研究方法充分运用于解释体育现象。
从这个意义上讲，它是社会学领域中的一门部门应用社会学。
它又要从社会本质上把握体育的特征、功能、手段、途径。
从这个意义上讲，它又是体育基础学科。
它的研究成果必将增加人们对社会的认识，使社会学更加丰富更加全面。
体育社会现象，是体育社会学研究的基本对象体育社会学研究的基本内容:(1)研究体育的社会结构、特点及与社会的相互关系;(2)研究体育社会学的理论和体育社会问题;(3)不同体育形态的研究(大众体育领域、竞技体育领域、学校体育领域解释)“体育社会学”、“社会体育学”与“体育社会科学”概念区别:“体育社会科学”是有关体育的社会科学群的总称，它包含着众多学科，如体育经济学、体育法学、体育伦理学、体育美学等，体育社会学也是其中的一门。
群体与体育群体PPT课件
工具性需要
• 在许多情况下，单独的个人是无法完成一些工 作的，需要借助群体来实现自己的目的，因此 人们需要参加不同的群体来达到自己不同的需 要和目的。
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表意性需要
• 人是有情感的动物，人们需要有群体来交流情感、 发泄情绪，以此提供情感支持和自我表达的机会。 大多数的朋友群体就是出于这种目的。
↑10
共同的群体意识和价值体系
• 每一群体都会有属于自 己的群体文化，这种群 体文化体现在价值观和 群体意识上。由于群体 成员有着共同的观念、 信仰和价值观，因此使 群体成员对群体产生相 应的期望和群体意识。
↑11
群体的形成原因
• 人之所以要聚成群体是因为人的共同需要，所 有社会成员都有三种共同需要，即工具性需要、 表意性需要、生物性需要。这三种需要就是社 会群体形成的基本原因。
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• 非正式群体往往是自发形成的，群体之间分工 也不严格，虽然有群体规范，但往往并没有明 文规定。成员间通过经常性的自由交往，形成 了一些不言而喻的规范和角色期望，大家自然 地结合在一起。
• 非正式群体既存在于正式群体之外，也可以在 正式群体内部形成。 霍桑试验
25↑
群体结构
• 群体结构是指构 成群体的规模、 规范、地位、角 色等要素相互联 系的方式。
体育社会学讲义4
群体与体育群体
©2009 体育
本讲内容
群体概述
群体的概念与特征 群体的形成和类型 群体的结构
体育群体 体育群体的概念 体育群体的特征 体育群体的类别 体育群体的效应
讨论
群体概述
中国古代思想家荀 子曰：“人，力不 如牛，走不如马， 而牛马为其所用， 何也？曰，人能群， 彼不能群。”
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大群体
体育社会学
体育社会学第一章：社会学与体育社会学1、孔德是社会学的创始人，涂尔干继承和发扬孔德思想，主张社会学研究具体的社会现象，实现了对社会现象的社会学解释。
2、西方社会学主要流派：结构功能主义——代表人物帕森斯（提出体育是一种激励）；冲突论——代表人物科泽尔（提出运动是一种麻醉剂）；交换理论（互动理论）——代表人物霍曼斯和劳布（提出体育运动是有意义的运动）；符号相互作用论——代表人物布鲁默。
3、我国社会学创始人：严复。
4、社会学研究的对象：社会、个人及其社会行为、人与社会的关系。
5、社会学的研究领域：群体单位、社会制度、社会过程、社会问题。
6、社会学的功能：描述功能、预测功能、解释功能。
第三章：体育与社会结构1、运动与政府的关系？1、保持公共秩序2、保持并发展健康和体能3、提高群体、社区、国家的声望4、增强认知感、归属感和团结感5、强调与主导政治意识形态相一致的价值及取向6、增强人民对个别政治领导以及政府本身的支持7、促进社区或社会的整体经济发展。
2、体育与政治关系？（一）政治对体育的影响1、政治的需要制约体育目的和性质2、政治制度规定着体育制度的类型3政治思想意识制约体育的价值观念（二）体育与政治关系密切的利与弊1、促进作用：促进各国政府重视体育运动；推动了体育的国际化，推动了体育人口的增加。
2、消极作用：行程偏执的急功近利的体育观念，忽视多数人的体育，助长了体育中的拜金主义；使体坛丑闻的暴力事件层出不穷；造成运动员的片面发展和心理压力，加大保守倾向；可能消耗过多的人力、资源、能量，相互攀比的结果使体育活动超出经济。
3、体育对经济的作用？1、对劳动者素质的提高2、对企业文化的建设3、体育产业形成与发展对国民经济的促进作用。
4、构成社区体育的基本要素：社区成员、为保证社区体育正常开展而建立的体育组织、必要的场地设施、一定数量的社会体育指导员、各种具体的体育活动、一定的经费保证。
5、社区体育的功能：提高居民的身心健康水平、丰富和活跃居民的业余文化、沟通居民的人就关系，培养巩固社区感情，增强社区凝聚力、稳定社区的生活秩序。
2023年体育社会学笔记
体育社会学前奥运会主席：萨马兰奇；现任国际奥委会主席：罗格；残奥会主席：柯雷文①理念：人文奥运（Cultural Olympic）、科技奥运（Technology Olympic）、绿色奥运（Green Olympic）②主题：同一个世界，同一个梦想（one world，one dream）③奥林匹克精神：更高（higher）、更快（faster）、更强（stronger）④宗旨：团结（unity）、友谊（friendship）、进步（progress）贝贝（鱼）、晶晶（熊猫）、欢欢（圣火）、迎迎（藏羚羊）、妮妮（燕子）1.圣火的传递①华人第一棒：罗雪娟（游泳冠军），第二棒：尼克拉泽斯（希腊跆拳道运动员）；圣火受袭：金晶；最后一棒：许智宏②主题：和谐之旅（journey of harmony）；标语：点燃激情，传递梦想（light the passion share the dream）。
③在山东的传递路线：青岛、临沂、曲阜、泰安、济南（日照、烟台被取消）④29届北京奥运会中国51金、21银、18铜，总100；残奥会：89金，总211一、体育的四大分类：学校体育、社会体育、竞技体育、军队体育二、1.体育社会学：又称体育运动社会学，是一门研究体育运动的社会功能发展规律及其与社会的互相关系的互相关系，从而推动体育和社会协调发展的社会学的分支学科。
2.社会体育学：亦称群众体育学，是关于职工、农民、居民体育活动原理与方法的一门学科，与体育社会学在研究对象和领域上明显不同。
3.体育社会科学：是有关体育的社会科学群的总称，它包含众多的学科，如体育经济学、体育法学、体育伦理学、体育美学等，体育社会学也是其中一门。
4.体育科学：是研究体育现象，解释体育规律的知识体系。
5.社会体育：指职工、农民和街道居民自愿参与的、以增进身心健康为重要目的的、内容丰富、形式灵活的体育活动。
绪论1. 体育社会学：又称体育运动社会学，是一门研究体育运动的社会功能发展规律及其与社会的互相关系的互相关系，从而推动体育和社会协调发展的社会学的分支学科。
体育社会学
名词解释体育社会学：是一门研究体育运动的社会功能、发展规律及其与社会相互关系的社会学分支学科。
在体育人文社会学中，体育社会学是一门重要的学科。
体育人口：指经常从事身体锻炼、身体娱乐，进行专项训练，以及其他与体育事业有关的人在总人口中的数量和比重。
非体育人口：体育群体：指为了达到某种体育的目的，而自发地或人为地组织起来的具有结构性特征的小群体。
体育社团：体育文化：是关于人类体育运动的物质、制度、精神文化的总和竞技体育：定义为“指在全面发展身体，最大限度的挖掘和发挥人（个体或群体）在体力、心理、智力等方面的潜力的基础上，以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩为主要目的一种运动过程”。
社会体育：指职工、农民和街道居民自愿参加的、以增进身心健康为主要目的内容丰富，形式灵活的体育活动滥用违禁药物：社会化的涵义：是指作为个体的生物人成长为社会人，并逐步适应社会生活的过程。
社会角色：是完成社会活动的必要的社会形式和个人的行为方式。
体育运动中的角色：也就是指个人在由体育而结成的社会关系中所处的地位。
这种地位有其权利、义务和相应的行为要求。
国际上判定体育人口的标准有哪几种： 1.单一粗放式判定标准 2.三元定性判定标准3.三元等级判定标准我国体育人口的判定标准是什么：每周身体活动频度3次以上每次身体活动时间30分钟以上每次身体活动强度中等程度以上体育文化大体包括哪些内容：社会体育有哪些特点：简述题1.什么是体育社会学？简述体育社会学的研究对象、内容和社会功能。
（重点）答：（1）体育社会学是一门研究体育运动的社会功能、发展规律及其与社会相互关系的社会学分支学科。
（2）体育社会现象，是体育社会学研究的基本对象。
（3）（3）研究内容：1研究体育的社会结构、特点及与社会的相互关系2研究体育社会学的理论和体育社会问题3不同体育形态的研究 4、简述体育社会学、社会体育学与体育社会科学的区别。
（重点）答：“体育社会学”、“社会体育学”与“体育社会科学”这三个概念是有严格区别的，体育社会科学是有关体育的社会科学群的总称，它包含着众多的学科，如体育经济学、体育法学、体育伦理学、体育美学等，体育社会学也是其中的一门。
体育群体与体育社团
山西师范大学体育学院理论课教案课程名称: 社会体育学课次: 班级: 人数: 117 任课教师:冯晓丽授课内容：第七章体育群体与体育社团教学目标：了解并掌握体育群体与体育社团的性质、意义及作用。
教学重点：体育群体与体育社团的运作模式。
教学难点：体育群体与体育社团的运作模式。
教法手段：讲授法、启发式教学内容与设计教法提示(旁注)第二节体育群体概述一、概念指为了达到某种体育的目的，而自发地或人为地阻止进来的具有结构性对称的小群体。
必须要具有一定的结构性，随意和临时组成的团体都不是体育团体二、特征1、以体育为共同目标2、以体育实践为共同的基本活动方式3、成员对某种体育活动项目或某种体育手段具有强烈而稳定的兴趣4、开展对外的竞赛活动5、内部具有分工或分层三、分类1、按构成体育群体的原则和方式正式群体，有章程和文字依据，比较稳定;非正式群体，自然组成，比较分散教法设计及策略：回忆相关先行知识09800301 09800302 098003032、按体育群体的形成和社会关系基础群体：以地域，血缘为基础．如家庭，村镇等功能：为达到特定的体育目的专门组织起来的，校代表队．3、按从事的体育活动的性质，又可分为：①体育学习群体：承担教育及社会化功能的体育群体，由教师，教法和青少年共同组成。
②竞技体育群体：以参加运动训练和比赛，提高运动技术水平，以取胜为目的，以自愿为原则，人为地有计划地组织起来的一种功能性的体育群体．③健身娱乐群体：以参加保健娱乐，提高健康水平，支配余暇时间为目的，相对较为松散的一种体育群体．第三节体育社团一、概念以体育活动为目的或活动内容的社会团体．二、性质（１）民间性（２）非赢利性（３）互善性（４）同类相聚性构成体育社团需具备的条件：1、一定数量的较为固定的人员2、特定的体育目标3、明确的行为规范4、权力结构5、一定的物质设备6、适宜的外部环境7、一定的社会承认三、功能1、代表群体参与政治活动2、协助政府体育部门完成某些政府职能3、成员发展4、维护成员的个别权益和群体权益四、种类1、竞技体育类社团2、社会体育类社团3、体育科学学术社团4、体育观众社团5、体育娱乐享受型社团6、体育经济型社团五、中国体育社团的历史与现状1、体育社团在计划经济环境中的萎缩2、改革开放时期体育社团的大发展3、我国体育社团的基本特征引出下节课所讲知识与本节课的联系。
体育社会学全
1、社会分层：社会中的人被区分为高低有序的不同等级、层次的过程现象。
2、影响社会分层的根本原因“是社会分工和社会制度社会人：经过社会化的人，便是社会人3社会化：是指作为个体的生物人成长为社会人，并逐步适应社会生活的过程。
4社会体育：是指职工、农民和街道居民自愿参加的以增进身心健康为主要目的的内容丰富、形式灵活的体育活动5社会体育的特点：广泛性、多样性、灵活性、业余性、公共产品性质6社会流动：是指社会成员在一定社会分层体系下的社会位置或社会地位的变动或现象7体育的社会分层：运动项目的社会分层体育参与的职业分层体育运动的技术分层参与方式与参与程度分层8运动竞赛的分层（1）世界级比赛：奥运会、世界大运会、世界中运会、世界杯足球赛等国际单项运动会（2）洲际比赛：亚运会、欧洲足球锦标赛等个洲际单项运动会（3）国家级比赛：全运会、城运会、全国大学生运动会（4）省市级比赛：省运会、省市单项运动会9社会流动的方式（1）根具流动方向：垂直流动与水平流（2）自然流动和非自然流动（3）根据流动的原因：结构性流动和自由流动10体育社会学：是一门把体育这种社会文化现象作为一个不断发展的整体，运用社会学的研究视角，研究体育与其他社会现象之间的相互关系、体育与人的社会行为、社会观念的关系，以及体育运动的结构、功能、发展动力和制约因素，用以推动体育与社会合理发展的社会学的分支学科11体育社会学的研究对象：体育社会现象，如体育与政治、经济、教育、宗教、种族等之间的关系、体育的组织和结构、体育社会问题等12体育社会学的研究领域（内容）（1）研究体育的社会结构、特点及社会的相互关系（2）研究体育社会学的理论与体育社会问题（3）不同体育形态的研究（包括大众体育、学校体育、竞技体育）13社会角色：是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式。
（1）社会地位的外在表现（2）一整套权利、义务的规范与行为模式（3）对于处在特定地位的人们行为的期待（4）社会群体和社会组织的基础14人口：指在特定的时空内，由一定社会关系联系起来的、一定数量和质量的有生命的个人所组成的总体。
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• (四)开展对外的竞赛活动 • (五)内部具有分工或分层
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• 三、体育群体的类别 • (1)按构成体育群体的原则和方式：
(2)按体育群体的形成和社会关系： (3)按群体所从事的体育活动的性质 ，又可将体育群体分为下列几种：
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• ①体育学习群体。 • ②竞技体育群体。 • ③健身娱乐群体。
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• (4)大量民间体育组织自发地建立起 来，如气功协会、钓鱼协会、冬泳 协会、大秧歌协会、棋院、武馆、 龙舟协会、舞龙舞狮协会、体育活 动站辅导站等。
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• (5)一些体育的周边社团异常活跃， 吸引了一批体育界内外的知识分子 和管理人员，如中国体育科学学会 、体育记者协会、体育场馆协会等 。
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• (三)我国体育社团的基本特征 • 1．体育社团的整体基础薄弱 • 2．体育社团的官民二重性
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第三节 体育社团
• 一、体育社团的定义、性质和分类 • (一)体育社团的概念 • (二)体育社团的性质 • (三)体育社会团体的功能 • (四)体育社团的种类
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• 1．竞技体育类社团 • 2．社会体育类社团 • 3．体育科学学术社团 • 4．体育观众社团 • 5．体育娱乐享受型杠团 • 6．体育经济型社团
第七章 体育群体与体育社团
• 第一节 群体概述 • 在现实社会生活中，每一个人都要
被他所属的群体塑型和确定，不管 这些群体是他无从选择的(如家庭)， 还是自愿参加的(如体育社团)，都会 对他产生这样或那样的影响。
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• 二、群体的要素 • (一)具有联系纽带 • (二)具有共同的目标和活动 • (三)具有群体规范 • (四)具有群体意识
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• 二、中国体育社团的历史与现状 • (一)体育社团在计划经济环境中的
萎缩 • (二)改革开放时期体育社团的大发
展
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• (1)一部分原有的单项运动协会转向实体 化。
• (2)一些全国性的群众体育的社会团体自 上而下建立起来。
• (3)全国各行业体协逐步建立起来，他们 不仅组织了本系统职工的体育，而且由 他们组建的运动队在全国运动会上取得 了参与资格，个别运动项目取得了较好 的成绩。
2020/5/20Fra bibliotek• 三、群体的分类 • 四、群体的功能 • (一)满足社会的多种需要 • (二)满足个人的多种需求 • (三)进行社会教化
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第二节 体育群体概述
• 一、体育群体的概念 • 体育群体，指为了达到某种体育的
目的，而自发地或人为地组织起来 的具有结构性特征的小群体。
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