幼儿园小班语言《民间童谣开门歌》教案模板范文

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活动背景：

在《开展民间文体游戏活动，培养幼儿良好品质》这个课题研究过程中，

我们开展了民间文学方面的活动，而民间童谣就是其中的一个点，旨在发展幼

儿的语言能力和培养幼儿对苏州地方方言的热爱，从而上升到热爱家乡和家乡

文化的情感。我选择的《开门歌》，是我们苏州非常流行的一首民间童谣，鲜

明的结构特点，给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能

够充分发挥幼儿的想象力。重负性的结构形式便于幼儿记忆，互动的形式不仅

可以发展幼儿的语言表达能力，还能提高幼儿与同伴交往的能力，促进小班幼

儿社会性的发展。

配上简单的手指游戏，不仅增加了童谣的趣味性，还能锻炼幼儿的手部肌肉、增强手眼协调能力及注意力。

活动目标：

1、能熟练、大方地用苏州话讲童谣，心情愉快。

2、喜爱手指游戏，锻炼手部肌肉。

3、激发热爱家乡、热爱苏州童谣的情感。

(评析：纲要指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言

的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答

的环境。”这三个目标的设计既考虑到了小班幼儿的语言发展和形象思维特点，又结合了童谣的特色。)

活动准备：

幼儿已经学会童谣《金锁银锁》和《蚊子叮》，关于门的图片。小熊等玩

具小动物。(幼儿围坐在地毯上)

(评析：为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，寓教育于生活情境、游戏之中，知识经验准备的准备是非常不要的，其实，我们整个课题的研

究过程为我这次活动的活动已经做好了充分的准备，所以，孩子的一些知识经

验是非常足的。其次是物质准备：大号的门，和一些幼儿喜欢的小动物，为学

习新的童谣创设了直观的形象和适宜的环境。)

活动过程：

(一)、复习童谣《金锁银锁》和《蚊子叮》，引起兴趣。

1、我们的小手会玩游戏的，我们的小手会玩什么游戏呢?

2、幼儿到中间，与老师一起玩金锁银锁的游戏。

3、刚刚我们游戏是用什么话讲的?我们用苏州话还会玩什么游戏?(蚊子叮)

4、好的，我们找边上的好朋友玩一玩。幼儿找个好伙伴，两个两个到中

间来玩蚊子叮。