幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》
幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》
幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》教案名称：小青蛙找家班级：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 培养幼儿的团队合作能力。
3. 提升幼儿的空间概念和方向感。
教学材料：1. 多个小青蛙图案。
2. 纸板或地板上绘制的河流图案。
3. 小房子（小纸盒或砖块）。
教学过程：1. 导入（5分钟）：老师和幼儿一起观察真实的青蛙图画，引导幼儿讨论青蛙的特点和习性。
然后，通过简单的问题和游戏氛围，调动幼儿们的积极性。
2. 游戏规则说明（5分钟）：将多个小青蛙图案分布在教室中，每个小青蛙图案上都有一个方向箭头，箭头指向小房子。
在一定的时间内，幼儿需要找到并将小青蛙图案放置在与箭头指向小房子的河流图案上。
3. 游戏过程（15分钟）：a. 老师引导幼儿围绕教室，寻找并收集小青蛙图案。
b. 幼儿们依照箭头指示的方向，放置小青蛙图案在河流图案上。
c. 老师可以设置一个时间限制，让幼儿们尽快完成任务，增加游戏的竞争性和乐趣。
d. 观察和引导幼儿们在游戏过程中的交流和合作，鼓励幼儿们相互帮助。
4. 游戏总结（5分钟）：a. 让幼儿分享他们在游戏中的体验和感受。
b. 引导幼儿总结学到的知识，比如空间概念和方向感。
通过和幼儿们的交流，加深幼儿的理解。
c. 老师总结游戏过程中幼儿们的优点和不足，并给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 可以对游戏的难度进行调整，例如增加青蛙图案的数量，引入更多的方向箭头进行指示。
2. 引导幼儿进行创造性玩耍，例如让他们设计自己的河流图案和方向指示。
教学反思：小青蛙找家这个游戏，既能激发幼儿的兴趣，又能培养幼儿的空间概念和方向感。
通过观察幼儿在游戏中的表现和交流，可以了解他们对于空间概念的掌握程度，为后续教学提供参考。
此外，游戏过程中的团队合作也是培养幼儿社交能力的重要机会。
幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》含反思
幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《可爱的小动物》中的第5节《小青蛙找家》。
详细内容包括：认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性和特点；通过游戏，培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
二、教学目标1. 了解小青蛙的生活习性和特点，知道小青蛙是人类的好朋友，培养幼儿关爱小动物的情感。
2. 通过游戏活动，锻炼幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：理解小青蛙的生活习性和特点，能在游戏中灵活运用。
重点：通过游戏，培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙图片、卡片、磁性白板、磁性小青蛙、彩色粉笔。
2. 学具：画有小青蛙和荷叶的图纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察并讲述小青蛙的特点和生活习性。
邀请幼儿模仿小青蛙的动作，体验小青蛙的快乐。
2. 讲解游戏规则（5分钟）教师详细讲解游戏规则，强调合作、观察和想象的重要性。
让幼儿明白，小青蛙要在荷叶上找到自己的家。
3. 游戏活动（10分钟）（1）教师将磁性小青蛙放在磁性白板上，展示小青蛙找家的过程。
（2）将幼儿分成若干小组，每组发放一张画有小青蛙和荷叶的图纸。
幼儿用水彩笔、剪刀和胶棒，帮助小青蛙找到家。
（3）教师巡回指导，观察幼儿的操作过程，给予鼓励和指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一组幼儿的操作成果，进行讲解和评价，强调观察、想象和团队协作的重要性。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师的要求，再次进行游戏操作，巩固所学内容。
六、板书设计1. 小青蛙图片、磁性白板、磁性小青蛙、彩色粉笔。
在磁性白板上，展示小青蛙找家的过程，用彩色粉笔标注关键步骤。
2. 画有小青蛙和荷叶的图纸。
在图纸上，用不同颜色标注小青蛙的家，方便幼儿观察和操作。
七、作业设计1. 作业题目：帮助小青蛙找到家。
请家长协助幼儿，用画笔画出小青蛙和荷叶，并帮助小青蛙找到家。
幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》
幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》教案一：小青蛙找家教学目标：1. 培养幼儿观察能力和分辨力；2. 锻炼幼儿的动手能力和动态平衡能力；3. 加强幼儿对家和家居环境的认识和理解。
教学准备：1. 一组彩色小青蛙卡片；2. 五个彩色莲叶卡片；3. 五个与莲叶卡片颜色相对应的家居图片卡片；4. 一个大蛙池模型。
教学过程：一、导入和引导（10分钟）1. 教师向幼儿展示蛙池模型并介绍小青蛙生活在水中的环境。
2. 教师展示一组彩色小青蛙卡片，让幼儿观察和分辨不同颜色的小青蛙。
3. 教师引导幼儿了解小青蛙喜欢跳到莲叶上休息。
二、游戏规则（5分钟）1. 教师将五个莲叶卡片分别放在地板上，并让幼儿围坐在莲叶周围。
2. 教师将五个与莲叶卡片颜色相对应的家居图片卡片随机放在教室各处。
3. 教师解释游戏规则：每个小青蛙都有自己的家，幼儿需要帮助小青蛙找到自己家里的家具。
三、游戏过程（15分钟）1. 教师将一张小青蛙卡片发给每个幼儿，并告诉他们自己是哪个颜色的小青蛙。
2. 教师按顺序问每个幼儿：你的家里有哪些家具？幼儿根据自己的小青蛙卡片颜色找到对应颜色的家居图片卡片。
3. 幼儿找到对应的家居图片卡片后，回到自己的莲叶上等待其他小朋友完成。
四、游戏总结（10分钟）1. 教师让幼儿将找到的家居图片卡片放在大蛙池模型相应的位置上。
2. 教师引导幼儿讨论：同一个颜色的小青蛙找到的家居图片卡片分别有哪些？3. 教师总结游戏过程中幼儿们的表现，并提醒他们关注和观察周围的环境。
教学延伸：1. 可以引导幼儿扩展游戏，自由发挥创意，为小青蛙设计其他家居用品。
2. 可以利用别的物品代替彩色小青蛙和家居图片，让幼儿进行游戏。
3. 可以利用教具和实物模型进行拓展教学，加深幼儿对家居环境的认识和理解。
幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》及教学反思[共五篇]
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幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》及教学反思《中班优秀游戏教案《小青蛙找家》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班优秀游戏教案《小青蛙找家》含反思！游戏辅导意向：引导幼儿愿意和大家一起进行游戏，并遵守游戏的规则游戏准备：学习游戏儿歌，塑料圈若干（数量少于幼儿人数），小青蛙头饰若干游戏规则：一个塑料圈就是一个小青蛙的家，幼儿作小青蛙，及时的跳入自己的家。
游戏开始时，小青蛙边念儿歌边在“家”的周围自由跳动，儿歌结束时，快速的跳入任意一个“家”中（圈的数量少于幼儿人数）行为观察：1、游戏过程中，幼儿是否感兴趣、关注游戏的进程？情绪状态如何？2、是否能一边念儿歌，一边在“家”的周围快乐、自如的模仿小青蛙的动作？3、是否遵守游戏规则，在儿歌结束时迅速的跳入圈中，动作不提前也不滞后？4、没有找到“家”的小青蛙情绪状态如何？5、当“家”的数量越来越少时，采取的方法怎样？情绪怎样？澄清讨论：1、你喜欢玩这个游戏吗？为什么？2、应该在什么时候跳入圈中，为什么要定这个规则？3、想一个好办法，怎样可以快速的找到家？4、当“家”的数量越来越少时，你是怎么办的呢？外显行为评价要点1、能够积极的进入角色，愉快的进行游戏。
2、愿意自觉的遵守游戏的规则，在游戏儿歌结束时适时的跳入圈中。
3、找到家时感受到成功的兴奋，没找到时能自觉的遵守游戏规则退出游戏。
教学反思：《小青蛙找家》是一首情绪欢快，活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。
歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。
我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。
幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。
因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的热爱。
幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。
《小青蛙找家》教案汇总9篇
《小青蛙找家》教案汇总9篇《小青蛙找家》教案汇总9篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的《小青蛙找家》教案9篇，欢迎阅读与收藏。
《小青蛙找家》教案篇1活动目标1、学会轻快跳跃的声音演唱歌曲。
2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的欢乐。
3、乐意参与音乐活动并体验集体活动的快乐。
活动准备1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》图片一套。
2、小鸡、小狗、小猫图片。
活动过程1、练声2、复习× × 、×× ×两种节奏型。
3、看图谱，学唱歌曲教师：小青蛙也想参加演唱会，你们欢迎吗?今天小青蛙带来了一首根据自己经历创编的歌曲，叫《小青蛙找家》。
我们一起来听一听。
(播放音乐录音)提问：(1)这首歌曲的名字叫什么?歌里面唱的是什么?(幼儿回答)。
(2)欣赏歌曲第二遍，要求听清楚歌词。
(3)熟悉第一乐句和随后一个乐句的歌词。
(4)拍说的部分的节奏，再集体说一说。
(5)教师小结：这首歌曲和我们平时学得歌曲不太一样，它是说唱结合的歌曲。
4、集体完整演唱、合作演唱(1)用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。
(放录音)(2)老师唱唱的部分，小朋友唱说的部分，我们一起来合作演唱;请一半小朋友唱唱的部分，请另一半小朋友说说的部分。
5、音乐游戏《小青蛙找家》夏天，害虫可多了，小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。
(跟音乐跳出活动室)《小青蛙找家》教案篇2活动名称：《小青蛙找家》活动目标：1、在教师的引导下，借助于图谱的形式，（教案：）学习2/4拍的节奏型。
2、感受律动游戏的快乐。
活动准备：课件、荷叶图谱、音乐活动过程：一、出示课件，引导幼儿了解青蛙生长过程。
二、进入主题，教幼儿学习青蛙跳跃的本领。
1、引导幼儿学习第一种本领。
2、幼儿练习青蛙跳。
3、学习第二种本领。
4、幼儿练习青蛙跳。
幼儿园中班主题教案《青蛙找家》含反思三篇
幼儿园中班主题教案《青蛙找家》含反思《中班主题教案《青蛙找家》含反思》这是幼儿园优秀中班主题教案《青蛙找家》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《青蛙找家》含反思！中班主题教案《青蛙找家》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿感受乐曲跳跃欢快的情绪，能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作，能用好听的声音演唱歌曲。
感受使用打击乐器的乐趣，知道青蛙是庄稼的好朋友，应该保护它们。
活动目标：1、能用好听的声音演唱歌曲。
感受使用打击乐器的乐趣。
2、感受乐曲跳跃欢快的情绪，能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作。
3、知道青蛙是庄稼的好朋友，应该保护它们。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
活动准备：1、歌曲、图谱、呼啦圈、青蛙卡片、青蛙头饰2、打击乐器：刮胡活动过程：一、开始部分：1、谜语——引起幼儿的学习兴趣老师：“今天，老师带来了一位小客人，它是谁呢?”“老师说个谜语大家猜，一个小小游泳家, 说起话来呱呱呱, 小时有尾没有脚, 大了有脚没尾巴。
”谜底：青蛙出示青蛙卡片：“对了，小朋友真聪明，今天的小客人就是小青蛙。
一只小青蛙，要呀要回家。
可是它迷路了，找不到家了。
你们有办法帮它回家吗?”二、基本部分：(一)学唱歌曲——感受乐曲跳跃蹦跳的情绪1、帮小青蛙唱歌。
老师：“小青蛙说，它要请小朋友帮它唱歌，唱着歌才能找到家呢。
”老师用手演示：握——张开，小朋友在老师张开手的时候唱一声：“呱”。
(教案出自：快思教案网)老师说歌词，小朋友看老师手势，老师说一句儿歌，一句结束的时候，小朋友就帮着青蛙唱一声：“呱”。
2、小朋友欣赏一遍歌曲。
知道在乐句结束的时候帮助小青蛙唱一声：“呱”。
老师：“小青蛙说，咱们不能只说儿歌，得唱着歌。
一起来听听唱什么歌?”(集体欣赏一遍)3、小朋友用手做青蛙嘴，一起帮小青蛙唱歌。
要求小朋友在乐句结束的时候帮助小青蛙唱一声：“呱”。
2024年幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》含反思
2024年幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》。
教学内容主要包括教材中的“小青蛙找家”游戏，通过游戏培养幼儿的空间认知能力、观察力和团队协作能力。
具体章节内容为：第二章“可爱的动物”，第三节“小青蛙找家”。
二、教学目标1. 让幼儿了解小青蛙的特点和生活环境，培养他们对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的空间认知能力，提高观察力，增强解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：空间认知能力的培养，观察力的提高。
教学重点：小青蛙的特点，游戏过程中的团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙玩具、地图、房子模型、卡片等。
2. 学具：每组一张地图、一套小青蛙玩具、一套房子模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小青蛙妈妈，带领幼儿进入小青蛙的世界。
通过讲述小青蛙找家的故事，引导幼儿关注小青蛙的特点和生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示地图和小青蛙玩具，讲解游戏规则。
让幼儿观察地图，找出小青蛙的家，并引导幼儿用小青蛙玩具模拟寻找过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行游戏，每组幼儿根据地图和提示，用小青蛙玩具找出家。
教师巡回指导，解答幼儿在游戏中遇到的问题。
5. 情景再现（10分钟）教师再次扮演小青蛙妈妈，带领幼儿回顾游戏过程，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《小青蛙找家》2. 板书内容：（1）小青蛙的特点：绿色、跳跃、生活在水边等。
（2）游戏规则：观察地图，找出小青蛙的家。
（3）空间认知、观察力、团队协作的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小青蛙。
2. 答案要求：画出小青蛙的特点，如绿色、跳跃等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏让幼儿了解小青蛙的特点，培养了空间认知能力和观察力。
但在游戏过程中，部分幼儿合作意识不强，需要加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“小青蛙找家”户外活动，让幼儿在真实环境中体验。
《小青蛙找家》教案(通用12篇)
《小青蛙找家》教案〔通用12篇〕【实用】《小青蛙找家》教案〔通用12篇〕《小青蛙找家》教案篇1【活动目的】1、学会轻快跳跃的声音演唱歌曲。
2、学习借助节奏图谱来理解、记忆歌词，体验自主学习带来的欢乐。
3、乐意参与音乐活动并体验集体活动的快乐。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5、体验人多力量大，同伴间应该互相合作的情感。
【活动准备】1、节奏谱、音乐录音、圈5个、《小青蛙找家》图片一套。
2、小鸡、小狗、小猫图片。
【活动过程】1、练声2、复习两种节奏型。
3、看图谱，学唱歌曲老师：小青蛙也想参加演唱会，你们欢送吗？今天小青蛙带来了一首根据自己经历创编的歌曲，叫《小青蛙找家》。
我们一起来听一听。
〔播放音乐录音〕提问：〔1〕这首歌曲的名字叫什么？歌里面唱的是什么？〔幼儿答复〕。
〔2〕欣赏歌曲第二遍，要求听清楚歌词。
〔3〕熟悉第一乐句和随后一个乐句的歌词。
〔4〕拍说的部分的节奏，再集体说一说。
〔5〕老师小结：这首歌曲和我们平时学得歌曲不太一样，它是说唱结合的歌曲。
4、集体完好演唱、合作演唱〔1〕用好听的声音唱出小青蛙轻快跳跃的感觉。
〔放录音〕〔2〕老师唱唱的部分，小朋友唱说的部分，我们一起来合作演唱；请一半小朋友唱唱的部分，请另一半小朋友说说的部分。
5、音乐游戏《小青蛙找家》夏天，害虫可多了，小青蛙们我们一起到田野里捉害虫吧。
〔跟音乐跳出活动室〕【活动反思】我觉得我的这节课虽然进步了孩子的情绪，但是没有让孩子们理解到这节课的主要意思，这节课很短，孩子们记这首歌一定没有记清，假如让我重新再上这节课的话，我一定先给孩子们讲故事，让孩子们听得很专心，然后再给孩子们教歌，渐渐教，一节课教不完，不要急于求成。
通过这节课，我以后一定要改良我的上课方式。
《小青蛙找家》教案篇2教学内容：1、演唱并表演《小青蛙找家》；2、歌词创编；教学目的：1、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模拟小青蛙的动作准确地与音乐一起开场和完毕。
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幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》
游戏辅导意向：引导幼儿愿意和大家一起进行游戏，并遵守游戏的规则
游戏准备：
学习游戏儿歌，塑料圈若干（数量少于幼儿【中班教案
/zhongban/】人数），小青蛙头饰若干
游戏规则：
一个塑料圈就是一个小青蛙的家，幼儿作小青蛙，及时的跳入自己的家。
游戏开始时，小青蛙边念儿歌边在"家"的周围自由跳动，
儿歌结束时，快速的跳入任意一个"家"中
（圈的数量少于幼儿人数）
行为观察：
1、游戏过程中，幼儿是否感兴趣、关注游戏的进程？情绪状态如何？
2、是否能一边念儿歌，一边在"家"的周围快乐、自如的模仿小青蛙的动作？
3、是否遵守游戏规则，在儿歌结束时迅速的跳入圈中，动作不提前也不滞后？
4、没有找到"家"的小青蛙情绪状态如何？
5、当"家"的数量越来越少时，采取的方法怎样？情绪怎样？
澄清讨论：
1、你喜欢玩这个游戏吗？为什么？
2、应该在什么时候跳入圈中，为什么要定这个规则？
3、想一个好办法，怎样可以快速的找到家？
4、当"家"的数量越来越少时，你是怎么办的呢？
外显行为
评价要点
1、能够积极的进入角色，愉快的进行游戏。
2、愿意自觉的遵守游戏的规则，在游戏儿歌结束时适时的跳入圈中。
3、找到家时感受到成功的兴奋，没找到时能自觉的遵守游戏规则退出游戏。