连词成句训练PPT课件
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《一年级连词成句》课件
02
连词成句的练习步骤
确定主语
总结词
确定句子的主体
详细描述
首先需要确定句子中的主语，即动作的执行者或描述的对象。主语通常位于句 子的开始位置，可以是名词、代词等。
添加谓语
总结词
连接主语与宾语的动词
详细描述
谓语是描述主语执行的动作或状态，通常紧跟在主语之后。谓语的选择要与主语 相匹配，确保句子语法正确。
添加宾语
总结词
动作的接受者或描述对象
详细描述
宾语是动作的接受者或描述对象，可以是一个名词、代词等。宾语通常紧跟在谓语之后，完整呈现出句子所描述 的对象。
添加修饰语
总结词
对句子进行补充说明的词语或短语
详细描述
修饰语是对句子中的主语、谓语、宾语进行补充说明的词语或短语，如形容词、副词、介词短语等。 在连词成句时，适当使用修饰语可以使句子更加生动、具体。
检查句子中的主语和谓语 动词是否在人称和数上保 持一致，如果不一致，则 需要修改。
缺少谓语
总结词
缺少谓语是指句子中缺少了必要 的谓语动词，导致句子结构不完
整。
详细描述
例如，“My brother is a doctor and he works in a hospital”缺 少了谓语动词“and”。
促进写作水平的提高
通过连词成句的练习，学生可以更好地掌握句子结构，提高写作水 平。
如何提高连词成句的能力
多读多写
通过大量的阅读和写作练习，提 高学生的语感和语言组织能力。
学习语法规则
了解基本的语法规则，掌握句子 结构，有助于学生更好地组织语
言。
模仿与练习
通过模仿经典的句子和段落，进 行大量的练习，逐渐提高学生的
英语连词成句ppt课件
7
8
9பைடு நூலகம்
10
4
I don’t know how to use it
6. I, to, be ,used,of,afraid,the ,dark
__I_u_s_e_d__to__b_e__a_fr_a_id__o_f_t_h_e_d__a_rk____________.
7. you,did,use,play piano,to,the
___D_id__y_o_u__u_s_e_t_o_p__la_y__th_e__p_ia_n_o____________?
8. still,are,you,of,afraid,alone,being
__A_r_e_y_o_u__s_t_il_l _a_fr_a_id__o_f_b_e_i_n_g__a_lo_n_e________?
• What do you like best? • 6.often，usually， just， already， ever， never 等时
间状语通常放在系动词，助动词后，实意动词前。
• I have never been late for school.
• My father often read newspapers after supper. • 7.时间状语通常置于句尾。 • 8.主+谓+间接宾语+直接宾语
8.T-shirt,this,much,too,is,him,for,small __T_h_i_s_T_-_s_h_ir_t_i_s_m__u_c_h_t_o_o__s_m_a_l_l _fo_r__h_im_____.
9.she,worried,because,of,is,test,her,
英语人教版九年级全册连词成句共35页PPT
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
ENDБайду номын сангаас
英语人教版九年级全册连词成句
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
连词成句的方法PPT课件
第7页/共9页
第82：注意句子是否完整
第4页/共9页
步骤3：注意字母的大小写
第5页/共9页
1. your, bedroom, is , this(?)_________________________________________? 2. have, a, I, new,eraser(.)_________________________________________. 3. is,in, she, the, kitchen(.)___________________________________. 4. they, the, on, fridge, are(?)_____________________________________? 5. are, my , where, keys(?)_________________________________________? 6. are, in, door, they , the(.)_______________________________________. 7. your, brother, is, in, study , the(?)_________________________________? 8. it,in, desk, is,your(?)__________________________________________? 9. show, you,let, me(.)______________________________________________. 10. I, have, rice can, some(?)______________________________________? 11.me, the, pass, fork, knife , and(.)________________________________________. 12.for, what’s dinner(?)_____________________________________________? 13.would, like,you,what,lunch,for(?)_______________________________________? 14. use, can,I, chopsticks(.)__________________________________________. 15. have,we , good, time, a (.)____________________________________.
第82：注意句子是否完整
第4页/共9页
步骤3：注意字母的大小写
第5页/共9页
1. your, bedroom, is , this(?)_________________________________________? 2. have, a, I, new,eraser(.)_________________________________________. 3. is,in, she, the, kitchen(.)___________________________________. 4. they, the, on, fridge, are(?)_____________________________________? 5. are, my , where, keys(?)_________________________________________? 6. are, in, door, they , the(.)_______________________________________. 7. your, brother, is, in, study , the(?)_________________________________? 8. it,in, desk, is,your(?)__________________________________________? 9. show, you,let, me(.)______________________________________________. 10. I, have, rice can, some(?)______________________________________? 11.me, the, pass, fork, knife , and(.)________________________________________. 12.for, what’s dinner(?)_____________________________________________? 13.would, like,you,what,lunch,for(?)_______________________________________? 14. use, can,I, chopsticks(.)__________________________________________. 15. have,we , good, time, a (.)____________________________________.
《英语连词成句》课件
CHAPTER
02
Analysis of common errors in connections forming senses
The subject and predict are inconsistent
Conclusion
Inconsistent subject and predicate
connections in senses • The practical application of connections
in presence formation • Summary and Outlook
CHAPTER
01
Introduction to Connections in Sentences
CHAPTER
04
The practical application of connections in presence formation
Application in daily life
Coordinating Connections
Use coordinating connections to link two or more independent clauses into a single sentence Example: "I like to eat pizza and my brother prefers hamburgers."
CHAPTER
05
Summary and Outlook
Summarize learning content
01 02
Connections types
This section covers the different types of English connections, including coordinating, sub coordinating, and correlated connections
四年级英语连词成句练习题ppt课件
可编辑版课件
1
连词成句Biblioteka 7.likes eat to carrots John .
8.too cheap umbrella is the.
9. dress very is the pretty .
10.on second the the gym is floor.
11.next the art room is teachers’ office to the .
连词成句 1.is it in Beijing sunny. 2.sunny is it cool and ? 3.much are shoes those how ? 4.is this skirt much how ? 5.are those father’s your sweater ? 6. my are these hens.
19.for time it PE is class.
20.it outside cold windy and is ?
可编辑版课件
3
连词成句
23.many cows do have how you ? 24. loves play basketball Lucy to. 25. are these Mary’s pants. 26. fly kites can you Sydney in outside ? 27. go the water garden the flowers to and . 28. sheep there farm 可编辑版课件 on the are 4
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12.3 classroom is where 可编辑版课件 ?
连词(14张PPT)初中英语专项复习课件-2
You can watch TV, but you must finish your homework first.
（3）表示选择关系的连词，连接的双方只取其一。常用连
词有Байду номын сангаас
or
“或者”
either...or “或者…或者”
• eg：你今天或明天可以去北京。 • You can go to Beijing either today or tomorrow. • You can go to Beijing today or tomorrow.
• 我不喜欢苹果和香蕉。 • I like neither apples nor bananas.
• Eg:你和Tom都是我的好朋友。 • You and Tom are my good friends. • Both you and Tom are my good friends. • Not only you but also Tom is就m近y原go则od friend.
连词
初中英语专项复习
连词的作用：把词与词、短语与短语、句子与句子连接 起来。它不能在句中单独作句子成分。
连词按其性质可分为：
从属连词 并列连词
联合 转折 选择 因果
（1）表示联合关系，联合的双方是对等的，意义上趋向一致。常
用连词有：
and
“和”
both...and “两者都”
neither...n or “既不…也不…”
• 你和Tom都不是我的好朋友。 • Neither you nor Tom is my good friend.
就近原则
• 那些学生和她都喜欢音乐。
• The students as well as she
（3）表示选择关系的连词，连接的双方只取其一。常用连
词有Байду номын сангаас
or
“或者”
either...or “或者…或者”
• eg：你今天或明天可以去北京。 • You can go to Beijing either today or tomorrow. • You can go to Beijing today or tomorrow.
• 我不喜欢苹果和香蕉。 • I like neither apples nor bananas.
• Eg:你和Tom都是我的好朋友。 • You and Tom are my good friends. • Both you and Tom are my good friends. • Not only you but also Tom is就m近y原go则od friend.
连词
初中英语专项复习
连词的作用：把词与词、短语与短语、句子与句子连接 起来。它不能在句中单独作句子成分。
连词按其性质可分为：
从属连词 并列连词
联合 转折 选择 因果
（1）表示联合关系，联合的双方是对等的，意义上趋向一致。常
用连词有：
and
“和”
both...and “两者都”
neither...n or “既不…也不…”
• 你和Tom都不是我的好朋友。 • Neither you nor Tom is my good friend.
就近原则
• 那些学生和她都喜欢音乐。
• The students as well as she
《英语连词成句》课件
了解如何使用转折连词来引导 句子方向的变化和观点的反转。
总结和复习
1 重点回顾
总结并强调本课程中介绍的重要英语连词以及其在句子中的应用方式。
2 尝试实践
提供一些实践机会，让学生应用所学知识，加深对英语连词的理解和巩固。
3 展望未来
鼓励学生在写作和口语中继续运用英语连词，并展示后续进一步学习的方向。
《英语连词成句》PPT课件
让英语连词成句学习变得轻松有趣。
主题介绍
本课程旨在帮助学生掌握正确的英语连词使用方法，充实他们的写作和口语 技巧。
主要的英语连词
1 并列连词
2 递进连词
3 转折连词
用于连接两个平行的句 子或短语，并表达相似 或补充的关系。
用于引导递进关系的句 子，并表达主题内容的 推进和深入。
层次递进
了解递进连词如何在句子 中表示内容的层次结构。
逻辑递进
学习使用递进连词来连接 逻辑上相关的句子，提供 更有力的说理。
信息递进
掌握递进连词在呈现信息 时的使用方式，使内容更 加丰富和有条理。
转折连词的使用
对比展示
利用转折连词突出观点的对比 之处，吸引读者的注意力。
选择互斥
方向变化
学习通过转折连词表达在两种 不同观点之间进行选择的情况。
用于引导转折关系的句 子，并表达对比和相反 的观点。
并列连习如何使用并列连词构建复合句，
提升文章的逻辑性和连贯性。
3
选择正确的连词
理解不同的并列连词，如"and"、 "but"、"or"的使用方式和区别。
实际案例分析
分析具体实例中的并列连词使用情况， 掌握运用技巧。
递进连词的使用
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①秋天 ②一群 ③往南飞 ④小燕子 ⑤排着队
秋天，一群小燕子排着队往南飞。
什么时候， 什么 怎么样地 干什么
较复杂的句型
①做游戏 ②小朋友 ③在操 场上 ④快乐地
小朋友在操场上快乐地做游戏 。 谁 在什么地方 怎么样地 干 什么
①开开心心地 ②小朋友 ③玩 ④可爱的 ⑤在 ⑥沙滩上
可爱的小朋友在沙滩上开开心心 地玩 。
①小马 ②池塘边 ③在 ④喝水 ⑤清清的
小马在清清的池塘边喝水。
什么 在什么地方 干什么
①为 ②买了 ③皮球 ④妈妈 ⑤一个 ⑥我
妈妈为我买了一个皮球 。
谁 为 谁 干什么
①带 ②秋游 ③我们 ④ 老师 ⑤去
老师带我们去秋游 。 谁 带 谁 干什么
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/6
①小兔 ②草地上 ③在 ④和 ⑤赛跑 ⑥小马
小兔和小马在草地上赛跑 。
谁和谁 在什么地方 么
干什
①美丽的 ②有 ③池塘 ④一朵 ⑤荷花 ⑥里
池塘里有一朵美丽的荷花。
什么地方 有 什么
①树林里 ④为大树 ⑦一只
②啄木鸟 ③在 ⑤有 ⑥治病
树林里有一只啄木鸟在为大树治 病。
什么地方 有 什么 在 干什么
连词成句妙趣多
授课：张老师
连词成句
连词成句要求： 1.先读准词语。 2.把所有字词都用上，词语连成一句话。 3.读这句话，检查是否通顺，连贯。 4.注意标点符号。
基本句型
①和 ② 同学们 ③小红 ④一一起 ⑤写作业
小红和同学们一起写作业 。
干什么
谁在
①做游戏 ②小朋友 ③在操 场上
小朋友在操场上做游戏 。 谁 在什么地方 干什么
什么样的谁 在什么地方 怎么样地 干什 么
用下面的词语写通顺的句子。
1. 出来
不冷了
太阳
就
————————————————————
2.船上的
美丽
多么
啊
小鸟
————————————————————
3.小朋友们
打水仗
开心地
————————————————————
4. 我
小礼物
总想
妈妈 买
一份
给
————————————————————
5. 唱歌 两只 在林间
鸟儿
绿色的
————————————————————
6.你知道
吗
到哪里Βιβλιοθήκη 去了毛毛————————————————————
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/6