部编版《雷雨 》ppt课件(精美版)24

词语对对碰
◇近义词
忽然——突然
逃走——逃跑
渐渐——逐渐
清新——新鲜
一动不动——纹丝不动
◇反义词
清新——污浊
打开——关闭
黑沉沉——亮堂堂 一动不动——活蹦乱跳
读读想想
读课文，说一说哪些自然段写雷雨前，哪些自 然段写雷雨中，哪些自然段写雷雨后的景象？
课文的第( 1 )到( 3 )自然段是写雷雨前的景象。 课文的第( 4 )到( 6 )自然段是写雷雨中的景象。 课文的第( 7 )到( 8 )自然段是写雷雨后的景象。
说明风很大、很猛。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一 只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
动作描写,说明风特大，蜘蛛特别害怕，赶快逃走了。
想一想：把“逃”换成“跑”好不好？为什么？
不好。用“逃”字说明当时风刮得很大， 连蜘蛛都害怕了，急于离开，所以才会“逃” 走；换成“跑”字则没有这种表达效果。
一只蜘蛛 从网上垂下 来，逃走了。
课堂练习
➢ 看拼音，写词语
léi yǔHale Waihona Puke Baidu
wū yún
yíng miàn
（
）（
）（
）
chuí xià
hēi bái
yā lì
（
）（
）（
）
课堂练习
➢ 二、组词。
雷（ ） 乌（ ） 压（ ） 黑（ ） 垂（ ） 迎（ ） 扑（ ） 户（ ）
作业
➢ 1.抄写本课生字词。 ➢ 2.熟读课文。
1.了解我们身体外部的基本结构，发 现身体 外形具 有左右 对称的 特点。 2.了解到身体内部还有很多我们看不 到的结 构，如 心脏、 骨骼等 。 3. 设疑：一起来观察我们的身体轮廓 图，你 觉得我 们的身 体由哪 几部分 组成？ 4.学生活动：剪轮廓图。 5.小结：科学上把身体分成四部分， 分别是 头、颈 、躯干 、四肢 。 6.演示：一生上台，教师画轮廓，同 时其余 学生指 一指自 己的四 部分。
yā
厂压
chuí
丿垂
hù
户户
组词：压下 压力 组词：垂下 垂柳 组词：窗户 户外
我会写生字
yíng
辶迎
pū
扌扑
组词：迎面扑来 迎接 组词：迎面扑来 扑倒
多音字
看 kàn（看见）
kān （看守）
例：1.小鹿看（ kàn）见狮子来了，吓得四处逃 窜。2.多年来，爷爷一直为村里看（kān ）守山林。
收 集
上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 之
前
写出了雷雨到来之前的静、闷，为下文狂风 大作做了铺垫。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
当满天的乌云，黑沉沉地向你压下来 的时候，你会有什么感觉？
树上的叶子一动不动， 蝉一声也不叫。
你感觉到周围 的环境怎样？
风来之时
说明风来得很急。
蝉
水
滴
压 垂
扑 户
我会写
léi
雷
chuí
垂
wū
hēi
yā
乌 黑压
hù
yíng
pū
户迎扑
找 一找
独
体
乌垂户
字
左
右 结
扑
构
半
包
围
压迎
结
构
上
下 结
雷黑
构
词语解释
【黑沉沉】 形容黑暗（一般多指天色）。 【一动不动】 形容毫不移动。 【渐渐】表示程度或数量逐步缓慢增减。 【清新】清爽而新鲜。 【迎面】 对着脸。
忽然一阵大风，吹得树枝乱 摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃 走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
节奏越来越快，程度越来越强 朗读指导：朗读时，语调要稍微提高。
作者为什么先写闪电，后写雷声？
闪电和雷声是同时发出的，由于光的传播速 度比声音的传播速度快，我们总是先看见闪电， 后听见雷声。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
16 雷雨
我会读词语
léi
wū
hēi
yā
雷雨 乌云 黑沉沉 压下来
chán
蝉鸣
chuí
垂下来
hù yíng pū
窗户 迎面扑来
我会读词语
雷雨 乌云 黑沉沉 压下来 蝉鸣 垂下来 窗户 迎面扑来
我会写生字
léi
雨雷
wū
丿乌
hēi
灬黑
组词：雷雨 打雷 组词：乌云 乌鸦 组词：乌黑 黑色
我会写生字
自读要求
• 选择喜欢的方式读雷雨前景色的 段落（1—3自然段）。
• 在雷雨前，课文写了哪些景物， 请用 圈圈起来。
• 雷雨前的这些景物又有哪些特点？ 你是从哪些词语体会出来的，用 画出这些词。
学习课文第1～3自然段，了解雷雨到
来之前的景象。
写出了乌云的来势凶猛。
风
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树 来