兰州交通大学教务处
交通大学教务处网站发文流程及相关说明
西安交通大学
教务处网站发文流程及相关说明一、发文(信息)流程
二、发文格式
1)信息提交及转发方式为电子邮件。
电子邮件需遵循一定格式：
邮件标题：发文标题
邮件正文：
(一)发文标题：
(二)发文人：
(三)发文栏目：例：教务快讯
(四)过期时间：例：2008年3月28日或无过期日
(五)主管负责人批示：
邮件附件：发文内容
2)信息发布后一般不予修改，特殊情况需要修改的，按普通发文流程发布，
邮件正文格式如下：
邮件标题：发文标题（修正）――增加‘修正’二字
邮件正文：
(一)发文标题：
(二)发文人：
(三)过期时间：例：2008年3月28日或无过期日
(四)修改内容：
(五)主管负责人批示：
邮件附件：发文内容（修改内容以红色标明）
注：修改内容和邮件附件任选其一
3)对于过期信息应及时删除。
信息员根据发文时登记的过期时间，在信息
过期时给主管负责人发送删除确认邮件，待收到删除确认回复后，从教
务处网站上移除该通知。
为了方便以后查阅，信息只是从网站上隐藏了。
邮件标题：发文标题（删除）――增加‘删除’二字
邮件正文：
(一)发文标题：
(二)发文人：
(三)文章链接：
(四)过期时间：例：2008年3月28日
(五)删除确认：信息已过期，请确认删除
(六)主管负责人批示：
三、对于没有按照发文（信息）流程的文件一律不予发布。
一、个人起草
二、主管负责人批示
再次发文时可以直接从草稿箱稍加修改后发送。
兰州交通大学选课指南
选课指南
专业课推荐
国家级特色专业：土木工程，给水排水工程，交通运输，车辆工程，自动化，电气工程及其自动化
省级特色专业;通信工程，工程管理，计算机科学与技术，交通工程，机械制造及其自动化，建筑环境与能源应用工程
1.在校期间应完成相应学分的公共选修课。
2.学生按照本专业培养方案进行选课，具体要求可咨询所在学院。
3.各学院应严格要求学生在规定时间内完成选课，逾期不予受理。
4.选课名单一经确定，不得随意退选。
5.多次选修的同--门课程只记录一-次学分。
6.原则上，每个学生、每学期选修不超过4学分的公共选修课程。
1.登录
打开任--浏览器，360或者谷歌浏览器更佳，输入选课网址，选课网址为:/portal,打开后，点击页面右上角“登录”.
点击“选择单位”，选择自己的学校名称，以河南财经政法大学为例:
选择单位后，进行登录。
账号密码与学习通APP账号-致(为便于教师管理，
请使用学号登录)然后输入验证码后，点击登录。
2.课程报名
登陆成功后，浏览课程基本信息，确定好所选课程后，点击报名，提示报名成功即可。
3.确认选课
点击右上角的登录账号，进入“个人空间”。
在个人学习空间，点击课程一我学的课，即可查看报名成功的课程。
注意:1.选错学校单位则不能成功登陆:
2.如果课程报名有误，可进入个人空间，将鼠标放在课程封面上，点击右上角退课，对课程进行删除;如果已经确定选课，则不要进行此操作，否则会影响学习。
复学手续的办理
复学手续的办理
一、关于复学的规定
学生休学期满，应当于学期开学前向学校提出复学申请，经学校复查合格，并办理审批手续后方可复学。
复学后由教务处根据学生实际情况安排插班。
学生复学按下列规定办理：
1．因病休学的学生应于学期开学前将复学申请及县级以上医院诊断恢复健康证明提交所在学院审核，经校医院复查证明已恢复健康，教务处审核批准，方可复学；
2．因其他原因休学的学生，应在学期开学前向所在学院提交复学申请及必要的证明，经学院主管领导审核，教务处审核批准，方可复学；
3．复学学生一般应办理延长学制手续，视其课程修读情况，编入原专业相应年级的自然班学习；
4．休学期间如有违法乱纪行为，取消复学资格；
5．超过规定复学时间，未提出申请或不办理复学相关手续的学生，取消复学资格。
二、复学的办理流程
1.学生填写《兰州交通大学学生复学申请及审批表》，一式两份，表格见附件；
2.校医院负责人签署意见，并加盖公章；
3.学生所在学院签署意见，并加盖公章；
4.将表格交至教务处综合科；
5.学生持签完字的复学申请表选课，到所在学院报到。
附件：兰州交通大学学生复学申请及审批表
兰州交通大学学生复学申请及审批表
注：本表一式两份，一份教务处综合科存档，一份学生所在学院归档。
兰州交通大学本科教学改革项目
目
负
责
人
简
介
姓名
性别
民族
出生年月
专业技术职务/行政职务
学历/学位
E_mail
联系电话
近两年主要
本科
教学
工作
情况
时间
课程名称
学时
授课对象
近三年主要
教学
研究
工作
情况
时间
教研项目(成果、论文)名称
排名
验收(获奖、发表)情况
项目组成员情况
姓名
年龄
专业技术职务
工作单位
项目中的分工
签字
二、立项依据
项目研究的意义、现状分析
计算根据及理由
三、项目实施方案及实施计划
1.项目研究的目标和拟解决的主要问题
2.项目研究的方案设计（包括研究思路、方法和进度安排）
3.项目研究的预期成果和效果（包括成果形式、实施范围、学生受益情况）
4.项目研究的实践意义与推广价值
5.项目实施的基础与保障措施
6.项目所需目
金额（元）
兰州交通大学本科教学改革项目
申 请表
项 目 名 称：
项 目层 次：□重点项目□一般项目
项目申请人：
所 在 单 位：
填 报 日 期：
兰州交通大学教务处
一、简表
项目简况
项目名称
项目类别
□学校总体教学改革类□学科专业综合教学改革类
□课程建设类□教育教学管理类□其他
主题词
申请经费
万元
起止年月
年 月至 年 月
我国高等工程教育专业认证发展现状分析及其展望
第7卷第1期V ol.7No.12016年2月CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU Feb. 2016我国高等工程教育专业认证发展现状分析及其展望孙娜（兰州交通大学教务处，甘肃兰州，730070）[摘要] 首先，简要回顾了美国工程教育专业认证发展情况，包括认证组织机构及其性质、负责认证的大学及学科专业点数、已认证的工程专业数、专业认证改革发展以及为全球非美国家提供国际认证服务等情况。
其次，在通过对我国工程教育专业认证规模、专业认证组织机构及制度建设发展情况回顾的基础上，总结了我国工程教育专业认证工作所取得的主要成效并分析了专业认证面临的新形势和新问题。
最后，从五个方面指出了我国工程教育专业认证发展的走向。
[关键词] 工程教育；专业认证；历史背景；现状及展望[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2016)01−0029−06一、高等工程教育专业认证之“源”与“流”工程教育专业认证起源于美国，历史较为悠久，在经历了漫长的发展历史后，客观上讲，整个认证制度的建立还是较为完备和健全。
从这一特殊而专门的工程教育专业认证组织机构性质看，它是经美国教育部认可的非官方组织机构，具体工作由本国的工程与技术认证委员会（简称ABET）牵头负责。
ABET组织成立于1932年，它是由美国工程师专业发展理事会（简称ECPD)演变而来，工程专业认证的开展始于1936年，哥伦比亚大学、康奈尔大学等高校的相关工程专业得到了首批认证[1]，历经长期改革与发展，ABTE成为目前29个行业和技术协会的联盟，目前，这一认证组织在世界各国均有很高的公信力。
该组织已建立了可信、可行、有效的四大认证委员会，即EAC(工程认证委员会)、TAC(技术认证委员会)、CAC(计算机科学认证委员会)、ASAC(应用科学认证委员会)，具体负责全美550多所大学约2700个学科专业点的认证事宜。
工科高校分层递进贯穿式实践教学体系的构建
第 ６期
孙
娜 工科高校分层递进贯穿式实践教学体系的构建
９ ３
用启 发式 、 互 动式 、 研讨式 、 开 放式 等 教学 方 法 ， 注 重 学生创 新 思 维 的 培 养 ， 促 使 广 大 学 生 生 发 创 新
的高素 质应 用型 人才 的 目标 。这 就预 示 着 该体 系
０ 引 言
为 了满 足经 济社 会 发展 对 高 校人 才 培 养质 量
的建立 必须 符合 教育 教 学规 律 及 市场 经 济 对 高校 人 才培 养 的要 求 ， 并 将 大 学 生 的 实 践 能 力 和 创 新
的新需 求 ， 尤 其 是 针 对 大 学 生 普 遍 存 在 的创 新 思 维 和实践 能 力方 面 的诸 多 不 足 ， 并 结 合 教 育 部 等
决 了实践创 新 教学方 式 单 一 、 独 立欠 缺 关联 ， 实践
要 认识 到 ， 这 一 系 统 中 既 涉 及 诸 多 层 次 实 践 教 学 的相互 衔 接 问题 ， 也 存 在 不 同层 次 间 的逐 级 递 进
关系， 要解 决好 这些 问题 ， 关 键 是 要将 独 立 的单项
能力 的提 升 贯 穿 于 本 科 人 才 培 养 的 全 过 程 。 因
此， 总体框 架 的设 计 应作 为 一 个 系统 工 程来 对 待 。
部 门对高校进一步加强实践育人工作提出的新要 求 Ｊ 。近年 来 ， 兰 州 交 通 大 学 在 实 践 教 学 改 革 方
面进 行 了深入探 索 ， 构建 了“ 基础 实 验一 综 合 实验 一 开 放实验 一 实 践 创 新 一 知 识 应 用 能 力 提 升 ” 分 层递 进贯 穿 式 的全 方 位 实 践 教 学 体 系 ， 较 好 地 解
提升高校青年教师教学能力的策略分析
第４ 期
长春工业大学学 报（ 高教研 究版 ）
Ｊｕ ａ ｏ ｈｎ ｃｕ ｉｅｓｙｏ ｅｈ ｏ ｇ （ ｇ ｅ ｕａｉ ｔｄ ｄｔ ｎ ｏ ｒ ｌ ｆ ａｇｈ ｎＵｎｖｒｉ Байду номын сангаас ｃｎ ｌ ｙ Ｈｉｈｒ ｎ Ｃ ｔ Ｔ ｏ Ｅｄｃｔ ｎＳｕ ｙＥ ｉｏ ） ｏ ｉ
Ｖｏ ． ９ Ｎｏ ４ １２ ．
和人 才培 养质量 。提 高 高校教 师教 学能 力应采取 如 下策略 ： 着眼 于教 师的成 长需 求开展 岗前培训 ； 借助教 学指 导体 系促进 教 师教 学反 思 实践 ； 通过 考核评 价体 系的杠 杆作 用鼓励教 师 潜心教 学 ， 究 研 教 学 ， 高教 学质量 。 提 ［ 关键 词 ］ 青年教 师 ； 学能 力 ； 教 岗前 培训 ； 学支持 ； 学评 价 教 教 ［ 作者 简介 ］ 柳德 玉 （９０一）女 ， 州交通 大学教 务 处副教授 ， １７ ， 兰 主要 从 事课 程 与教 学、 高校德
一
提 高教 学质量 是 青年教 师面 临 的首 学 内容 、 如何 维持 课 堂秩 序 、 如何 开 展互 动 教 学 、 如 要 课 题
、
何 激发 学生 的学 习积 极 性 等 问题 ， 年 教 师都 渴望 青 来 自理论 和实践 上 的双 重 指 导 ， 否则 上 课将 成 为青 年教师 心理 上 最发 怵 的一 关 。有关 调 查 表 明 ，０ ９％ 以上 的新 教师 想 通过 青 年 教 师 岗前 培训 ， 学会 如何 将 教育 理论知 识 具体 应 用 在 教学 实 践 上 ， 的青 年 有
万人 ， 中 ３ 其 ０岁 以下教 师 比例为 ２ ． ２ ，０岁 以 ９３ ％ ４ 下 占 ６ ．３ 【 提 升 青 年 教 师 教 学 能力 既是 高 校 ５ ２ ％。 ｊ
兰州交通大学教务处
兰州交通大学教务处处发〔2016〕15号关于开展2016年兰州交通大学第二十一届青年教师教学竞赛的通知各教学单位：为充分调动广大青年教师的教学积极性，帮助青年教师夯实教学基本功底，切实提高青年教师教学能力和水平，促使青年教师不断增强教师职业责任感，激发青年教师爱岗敬业、潜心教学的工作热情和创新精神，根据《兰州交通大学青年教师教学竞赛办法及实施细则》，现决定组织开展2016年兰州交通大学第二十一届青年教师教学竞赛。
现将有关事宜通知如下：— 1 —一、竞赛组织（一）2016年学校青年教师教学竞赛分系（室）级预赛、院（部）级初赛和校级决赛三级。
（二）分别成立院（部）、校两级青年教师教学竞赛组织机构。
各学院（部）成立相应的竞赛工作领导小组，负责组织本单位的系（室）级预赛和院（部）级初赛。
校级竞赛工作领导小组由主管校长、教务处、校工会、人事处及本科教学指导委员会成员组成，全面负责校级决赛的领导、组织和协调工作，并指导各学院（部）系（室）预赛和院（部）级初赛工作。
二、参赛条件参赛教师为承担全日制本科学生教学任务（含理论课和实验课）的在职在编教师，且年龄不超过40周岁。
学校机关单位青年教师采取自愿原则，按照学科归属类别向相应学院（部）申请参赛。
（一）系（室）级预赛1、未参加过校级决赛的青年教师，全部需参加系（室）级预赛。
2、对于青年教师人数较少的系（室），由学院（部）统筹组织安排系（室）级预赛。
—2 —（二）院（部）级初赛各学院（部）根据系（室）级预赛情况遴选院（部）级初赛参赛教师。
并按照《兰州交通大学课程教学质量评价办法及实施细则（试行）》，组织专家对参赛教师所讲授课程的全部实证性材料进行质量评价，评价合格者方可参加院（部）级初赛。
参加人数要求如下：1、学院（部）青年教师人数不足10人者必须全部参加院（部）级初赛；也可以根据学科属性，与其他学院（部）联合举行院（部）级初赛。
2、学院（部）青年教师人数大于10人而不足30人者必须通过系（室）级预赛选拔10人参赛；超过30人者必须要选拔1/3及其以上青年教师参赛。
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兰州交通大学教务处
处发〔2016〕55号
关于2016-2017学年第一学期 安宁五校思想政治理论课跨校选课的通知 各位同学：
为了帮助我校学生拓宽视野、加强交流、活跃思维，根据《甘肃省教育厅、甘肃省高校工委关于开展高校思想政治理论课跨校选课改革试点工作的通知》精神，结合我校《兰州交通大学思想政治理论课跨校选课试点工作实施方案（试行）》（见附件1）的通知，本着各高校之间教育资源共享、优势互补的原则，通过跨校选课、学分互认的方式，在我校与西北师范大学、甘肃农业大学、甘肃政法学院、兰州城市学院五所高校中开展思想政治理论课跨校选课工作。
现将本学期我校学生选其他试点高校思政课程选课办法通知如下，请同学们根据个人意愿及开课情况积极报名。
一、我校学生选其他试点高校思政课程安排
1.选课对象：
（1）人才培养计划中需要修读《马克思主义基本原理概
论》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近代史纲要》和《中国近现代史刚要》课程的全体本科生。
（2）所有需要参加《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近代史纲要》和《中国近现代史刚要》课程重开课的同学（跨校修读成绩等同我校重开课成绩计入本人成绩单）。
2.选课时间：自2016年9月21日（第4周星期三）上午10:00起至9月23日（第4周星期五）晚上23:00止。
3.选课方式：通过教务系统由学生本人自主从网上报名,每门课程各试点高校限报20人，先报先得，报满为止。
4.开课课程：（详细开课课程信息及授课教师简介 见附件2）
（1）西北师范大学《马克思主义基本原理》，授课教师：王金元；
（2）甘肃农业大学《思想道德修养与法律基础》，授课教师：司睿；《中国近代史纲要》，授课教师：罗振宇；
（3）甘肃政法学院《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系克》，授课教师：倪娟芝；
（4）兰州城市学院《马克思主义基本原理》授课教师：陈维荣。
二、跨校选课流程，成绩、学分认定及其他
1. 跨校选课前，我校教务处汇总其他试点高校提供的思政课开课课程信息并建立跨校选课库，利用学校教务管理系统搭建开放的选课平台，供我校学生充分选课。
2.跨校选课结束后，教务处将我校确定的选课学生名单分别报送相应试点高校教务处。
报名成功后，学生按照相应开课学校的统一要求参加跨校教学活动，该课程不再参加我校的学
习和考核。
3.跨校上课结束后，我校教务处接受其他试点高校报送的我校跨校选课学生成绩单，完成学生成绩、学分的认定和归档、入库工作。
4. 我校学生参加跨校选课经补考后成绩仍不及格则按我校重修管理办法在我校参加相应课程的重开课学习。
5.鉴于各试点高校学期教学周和考试周在时间上不尽一致，故在跨校选课、上课具体时间安排上由我校与各试点高校根据实际情况协商确定。
我校在接受其他试点高校的调课及考试考核等相关通知信息后，会通过学院及时通知到学生本人。
我校学生在其他试点高校跨校学习期间，遇到问题可联系本人所在学院或直接向学校教务处反映，以便及时取得协调沟通和帮助。
6. 学校支持和鼓励我校学生积极参与跨校选课活动。
学校将在人员、交通费补贴等方面予以支持，配套相关政策，支持和鼓励我校学生积极参与跨校选课活动。
附件1：《兰州交通大学思想政治理论课跨校选课试点工作实施方案（试行）》
附件2：各试点高校开思政课跨校选课课程信息及授课教师简介
教务处
二〇一六年九月二十二日。