拍手歌课件
写什么字？
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
拟人手法写大雁飞行特点
一字形
人字形
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
“不休”是什 么意思？
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
课文讲解
黄鹂百灵唱不休
这句话也运用拟人的手法写出 了黄鹂、百灵两种鸟的特点。
“休”是“停止”的意思， “唱不休”是黄鹂和百灵鸟叽叽喳喳 不停地歌唱，像是森林中的歌唱家。
世界 雁群 丛林 孔雀 百灵 深处 锦鸡 不休 雄鹰
猛虎 飞翔
课文讲解
要求：读准字音、读通句子。 思考：课文写了哪几种动物？
孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、百灵、鸟、熊猫
课文讲解
动物的世界是什么样的？ 动物世界很新奇。
这些动物是如何生活的？在文中找出来，并且画下来。 孔雀锦鸡是伙伴；雄鹰飞翔彩云间；天空雁群会写字；丛林深处
有猛虎；黄鹂百灵唱不休；竹林熊猫在嬉戏。
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
“伙伴”是 什么意思？
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
课文讲解
孔雀锦鸡是伙伴。
孔雀和锦鸡有相同之处，它们都 属鸡形目，雉科，而且都是雉类中最 漂亮的鸟，求偶时都会炫耀自己的羽 毛。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
飞得真高啊！
动物是人类的好朋友，动物与人类 之间互相依存，我们应该保护它们。
词语对对碰
新奇——奇特 伙伴——同伴
保护——保卫 嬉戏——玩耍
深——浅 朋友——敌人
新奇——平常 保护——破坏
拓展延伸
大雁 孔雀 雄鹰
这几个词语中，都含有“隹”这是为什么呢？
隹，象形字，甲骨文字形 ，像乌形。《说文解字》：“隹， 鸟之短尾之总名也。”很多与鸟有关的常用字都包含“隹”，如雀、 雁、鹰、雄、雕等。但“隹”也有作声旁的时候，如堆、推、谁等， 则与鸟无关。
猜一猜
你知道下面的小朋友玩的是什么游戏吗？
拍手歌
手
我会写
拍手歌
你拍一/我拍一/ 动物/世界/很新奇。
你拍二/我拍二/ 孔雀/锦鸡/是伙伴。
你拍三/我拍三/ 雄鹰/飞翔/彩云间。
你拍四/我拍四/ 天空/雁群/会写字。
你拍五/我拍五/ 丛林/深处/有猛虎。
你拍六/我拍六/ 黄鹂/百灵/唱不休。
你拍七/我拍七/ 竹林/熊猫/在嬉戏。
你拍八/我拍八/ 大小/动物/都有家。
你拍九/我拍九/ 人和/动物/是朋友。
你拍十/我拍十/ 保护/动物/是大事。
同桌拍手读一读儿 歌，注意拍手和朗读的 节奏。
我会认
shì jiΒιβλιοθήκη què jǐn xióng yīng xiáng
世 界雀锦雄鹰翔
yàn cóng shēn měng líng xiū
我会写
gē
歌
xióng
熊
cóng
丛
māo
猫
shēn
深
jiǔ
九
chù
处
péng
朋
liù
六
yǒu
友
谢谢观看
手
你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。 你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。 你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。 你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。 你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。
我也会编拍手歌
你拍一，我拍一，小鸟枝头叫喳叽。 你拍二，我拍二，蚯蚓松土特起劲。 你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。 你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。 你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。 你拍六，我拍六，七星瓢虫在治病。 你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。 你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱。 你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。 你拍十，我拍十，保护动物人人知。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
“嬉戏”是什么意思？
你拍八，我拍八，大小动物都有家怎。么做朋友？ 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
小组讨论:
面对着 这些死亡的 动物,你想说 些什么？如 果你是动物 的话，你想 对我们人类 说什么？
主旨归纳
唱完了拍手歌，你明白了什么呢？
课堂小练
1、本课讲了（ 八 ）种动物。 2、读一读，说说红色的字有什么相同之处？
孔雀
大雁
锦鸡
黄鹂
老鹰 天鹅
部件都有“隹” 的字一般 与鸟类有关。
部件都有“鸟” 的字一般 与鸟类有关。
综合拓展
你拍一，我拍一，天天早起练身体。 你拍二，我拍二，天天都要带手绢。 你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。 你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。 你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。
雁 丛深猛 灵休
雀
雄
世界
锦
鹰
翔
雁
丛深
猛
灵休
（2）开火车读，小组竞 赛读，看谁摘得多。
小鸟唱歌
世雁 界
丛
雀
深锦 雄
鹰
猛
翔
灵
休
我会读
世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 雁群 丛林 深处 猛虎 百灵 唱不休
我会读
孔雀 大雁 老鹰 锦鸡 黄鹂 天鹅 世界 雄鹰 飞翔 丛林 深处 猛虎 百灵 休息 儿歌 六个 熊猫 九只 朋友
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2024版《拍手歌》PPT课文课件
平等与尊重
在拍手游戏中，每个孩子 都是平等的参与者，彼此 尊重，享受游戏的乐趣。
合作与分享
孩子们在游戏中学会合作 与分享，培养团队协作精 神和集体主义意识。
乐观与坚韧
面对生活中的困难和挫折， 孩子们应保持乐观的心态 和坚韧的毅力。
当代社会意义及启示
01
02
03
04
促进社会和谐
通过传播友谊、团结和互助的 价值观，有助于构建和谐社会。
审美体验独特，以儿童的视角和口吻进行创作，充满了童真童 趣和审美愉悦，让读者在轻松愉快的氛围中感受到美的熏陶。
语言运用和表达技巧
运用大量重复、排比、对仗等修辞手 法，使得语言既具有节奏感又具有音 韵美，读起来朗朗上口，易于记忆。
表达技巧高超，通过简单明了的语言和 生动的描绘，将拍手游戏的场景和儿童 的内心世界展现得淋漓尽致，让读者产 生强烈的共鸣和情感体验。
象征与隐喻
通过拍手这一简单的动作，象征人们 之间的友谊、团结和合作，隐喻着积 极向上的生活态度和乐观精神。
重复与变化
歌曲中采用重复的手法，如重复的旋 律、重复的歌词等，同时又在重复中 寻求变化，使得歌曲既有规律可循， 又充满新意。
民族传统文化元素挖掘
民间游戏元素
拍手歌源自民间游戏，通过挖掘 民间游戏中的元素，如童谣、儿 歌等，将其融入到课件中，使学 生更好地理解和体验民族传统文
篇章结构清晰，以拍手游戏为线索， 贯穿全文，使得课文既具有趣味性 又具有教育性。
02
写作特点突出，运用简单易懂、朗 朗上口的语言，以及丰富多样的修 辞手法，使得课文既生动形象又富 有感染力。
意象描绘与审美体验
通过拍手游戏的形式，描绘出一幅幅生动活泼的画面，如“你 拍一，我拍一”等，使得读者仿佛置身于游戏之中，感受到游 戏的乐趣和童年的纯真。
3 拍手歌 课件(共29张PPT)
动物世界
看看动物乐园里有哪些动物呢？
同学们可以找自己的好朋友， 一边拍手一边读儿歌。
雄鹰飞翔在哪？
“云彩间”突出了 雄鹰飞得很高。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
拟人手法写大雁飞行特点
一字形
人字形
我会读
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
Hale Waihona Puke 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
写一写
字词学习
shìjiè kǒnɡ què jǐn
拍手歌 世界 孔 雀 锦鸡
xiónɡ yīnɡ xiánɡ yàn
cónɡ
雄 鹰 飞翔 雁群 丛林
shēn
měnɡ
深处 猛虎
línɡ
百灵
xiū
不休 熊猫 朋友
我会读
shì jiè
世界
què jǐn xióng yīng
雀锦雄鹰
xiáng yàn cóng shēn měng líng xiū
你拍八/我拍八/ 大小/动物/都有家。
你拍九/我拍九/ 人和/动物/是朋友。
你拍十/我拍十/ 保护/动物/是大事。
初读课文
认真读课文，读准生字词； 难读的地方多读几遍，不懂的地方
做上记号，试着把课文读通顺；
说说这篇课文一共有__1_0_段。
天空雁群会写字。
你觉得雁群会写什 么字呢？
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
休息(xiū xōu)
√
飞翔(xáng xi√áng)
丛林(cóu cóng)
√
孔雀(qǜe què)
√
二、给下列字换一个偏旁组成另一个新字，并组词。 例：探------（ 深 ）（ 深处） 林------（休）（休息） 棉-----（锦）（锦鸡） 明------（朋）（朋友） 秋-----（伙）（伙伴）
小学语文二年级下册教学课件《拍手歌》
形声字
反犬旁表示兽类动物。
右边的“孟”，表示 读音，原指凶猛的狗。
特别凶猛的野兽就叫——“猛兽” 特别勇猛的士兵称为——“猛士”
运用“加一加”的方法识记。
机灵、心灵手巧
黄鹂
百灵
怎么记住这个“灵”字呢？
倒山下面一把火 火上横着一座山
彐＋火
会意字
运用字理图识记。
休 停止、歇息
黄鹂百唱，
选自《创优作业100分》
拓展延伸 人和动物是朋友，保护动物是大事。
为了保护动物，我们能做些什么？
我们可以不吃野生动物，拒绝 穿用动物皮毛制成的衣服、鞋子， 不伤害小动物。
选自《状元大课堂》
课后作业
有感情地朗读课文，读写生字词。 仿照课文写一首关于动物的拍手歌。
谁能读一下“熊猫、朋友”这两个词语？
熊 猫朋 友
上下结构， 左窄右宽，顶 上大下小。 部左右齐平。
半包围结构。
四点底上合下开，左点偏 左，第二、三点分写在竖 中线左右，末点偏右。
左边反犬旁末笔撇从横中 线上起笔。
两个“月”中间横粘左不粘右， 三横距离相等。
半包围结构。“又”的横撇横段 写在横中线上，捺起笔略低于横 撇的折点。
词语复习 第2课时 上节课学习的生字，还认识吗？
世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 雁群
• 自己读一读。 • “开火车”再读。 • 全班齐读。
我会读
思考交流
读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。
孔雀· 锦鸡·
大雁· 黄鹂·
老鹰·
隹
字
旁
天鹅·
大多和鸟 有关系。
鸟
字
边
你还知道哪些带有隹字旁或鸟字边的字？ 隹字旁 雕、雌、雏
部编版二年级语文上册第二单元《拍手歌》ppt课件
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
点击听朗读
会认字
shì jiè
世界
xiáng
飞翔
měng
猛虎
我会读
kǒng què
孔雀
yàn
雁群
líng
百灵
jǐn
锦鸡
cóng
丛林
xiū
唱不休
xióng yīng
雄鹰
shēn
深处
世
界
雀
锦 孔翔 雄鹰
雁 丛
猛 深
灵 休
会写字
笔顺： 形近： 描写 扫描 禾苗 树苗
jiǔ
音序： J 结构： 独体
偏旁： 丿 笔画数： 2
组词： 九月 九天 九个
造句：九月十日是教师节。
书写提示：左撇从竖中线左侧起笔， 第二笔横折弯钩收笔出钩。
笔顺： 形近： 丸子 药丸 力量 力气
péng
音序： P 结构： 左右 偏旁： 月 笔画数： 8 组词： 朋友 亲朋好友
也有锋利的爪子。
大熊猫爱吃竹子、竹笋等，有时也吃肉。
分布在四川、陕西和甘肃等地。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
随堂练习
今天我们认识了哪些动物？用“有……有…… 有……还有……”的句式回答。
“有……有……有……还有……”
孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 熊猫 Байду номын сангаас灵 黄鹂 猛虎
课文解读
孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群 喜欢在天空中飞翔，因为那是 它们的家，那猛虎的家又在哪 儿呢？
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
凶猛的野兽，百兽 之王。
统编版二年级语文上册3 拍手歌 课件(共20张PPT)
（打一动物）
谜底：长颈鹿
你拍三，我拍三，雄鹰翱翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
雄鹰翱翔云彩间
大雁飞行时一般 排成“一”字形或 “人”字形。
我会读
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
运用了什么
天空雁群会写字 修辞手法？
运用拟人手法写出了大雁飞行的特点。
我会读
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
你拍七，我拍七，竹林XXX在嬉戏。
拍手歌
我会认
shì jiè què jǐn xióng yīng xiáng
世界 雀 锦 雄 鹰 翔
yàn cóng shēn měng líng xiū
雁 丛深 猛灵 休
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰翱翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林XXX在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
为什么说孔雀和锦鸡是伙伴？
因为孔雀和锦鸡都属鸡形目，雉 （zｈì）科，它们特别类似，所以 说它们是大小动物都有家。
为什么说“保护动物是大事”？
因为人和动物是朋友，都生活在地球上。 我们应从点滴做起，保护身边的动物。
板书设计
动物世界新奇 孔雀、锦鸡 伙伴
动物有家
拍 雄鹰
翱翔彩云间
人、动物
手 雁群 歌 猛虎
会写字
是朋友
生活于丛林深处
黄鹂、百灵 爱唱歌
XXX
生活在竹林里 保护动物
谜底：长颈鹿
你拍三，我拍三，雄鹰翱翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
雄鹰翱翔云彩间
大雁飞行时一般 排成“一”字形或 “人”字形。
我会读
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
运用了什么
天空雁群会写字 修辞手法？
运用拟人手法写出了大雁飞行的特点。
我会读
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
你拍七，我拍七，竹林XXX在嬉戏。
拍手歌
我会认
shì jiè què jǐn xióng yīng xiáng
世界 雀 锦 雄 鹰 翔
yàn cóng shēn měng líng xiū
雁 丛深 猛灵 休
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰翱翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林XXX在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
为什么说孔雀和锦鸡是伙伴？
因为孔雀和锦鸡都属鸡形目，雉 （zｈì）科，它们特别类似，所以 说它们是大小动物都有家。
为什么说“保护动物是大事”？
因为人和动物是朋友，都生活在地球上。 我们应从点滴做起，保护身边的动物。
板书设计
动物世界新奇 孔雀、锦鸡 伙伴
动物有家
拍 雄鹰
翱翔彩云间
人、动物
手 雁群 歌 猛虎
会写字
是朋友
生活于丛林深处
黄鹂、百灵 爱唱歌
XXX
生活在竹林里 保护动物
《拍手歌》课件
你拍九，我拍九，鱼儿成群 水里游。 你拍十，我拍十，保护动物人人知。
动物是人类的朋友 我们要保护动物
我会认
记 牢 雄 雀 锦雁 猛鹰 丛 深 灵 休翔
翔
谢谢！再见。
kyīng
雄鹰
雁群
lí
黄鹂
líng
百灵
老 虎
竹林熊猫 在嬉戏。
雄鹰翱翔 在蓝天。
孔雀 大雁 老鹰 锦鸡 黄鹂 天鹅
我会认
记 牢 雄 雀 锦翔
鹰 丛 深 灵 猛休 雁
深处 牢 记 孔 雀 锦鸡 雄鹰 丛林 飞翔 百 灵 休息
你 真 棒！
深处 牢 记 孔 雀 锦鸡 雄鹰 丛林 飞翔 百 灵 休息
拍手歌
你拍一，我拍一， 你拍四，我拍四， 保护动物要牢记。 天空雁群会写字。
你 保拍 护十 动，物我是拍大十事，。i
你拍一，我拍一， 小鸡地上叫叽叽。 你拍二，我拍二， 房檐底下有燕子。 你拍三，我拍三， 蝴蝶跳舞真好看。 你拍四，我拍四， 蜘蛛结网 捉虫子。 你拍五，我拍五， 蜜蜂采蜜 真辛苦。
你拍六，我拍六，小狗脖子扭一扭 你拍七，我拍七， 蜻蜓像架小飞机。 你拍八，我拍八，青蛙岸边 叫呱呱。
保护动物要牢记。i
你 天拍 空四 雁，群我会拍写四字，。i
你拍二，我拍二， 你拍五，我拍五，
孔雀锦鸡是伙伴。 丛林深处有猛虎。u
a 你拍三，我拍三，
雄鹰飞翔在蓝天。 n
拍手歌
你 黄拍 鹂六百，灵我唱拍不六 休， 。iu 你 大拍 小八 动，物我都拍有八家，。a
你拍七，我拍七，
竹林熊猫在嬉戏。i
你 人拍 和九 动，物我是拍朋九友，。iu
你拍一，我拍一 ，保护动物要牢记。
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
动物是人类的朋友 我们要保护动物
我会认
记 牢 雄 雀 锦雁 猛鹰 丛 深 灵 休翔
翔
谢谢！再见。
kyīng
雄鹰
雁群
lí
黄鹂
líng
百灵
老 虎
竹林熊猫 在嬉戏。
雄鹰翱翔 在蓝天。
孔雀 大雁 老鹰 锦鸡 黄鹂 天鹅
我会认
记 牢 雄 雀 锦翔
鹰 丛 深 灵 猛休 雁
深处 牢 记 孔 雀 锦鸡 雄鹰 丛林 飞翔 百 灵 休息
你 真 棒！
深处 牢 记 孔 雀 锦鸡 雄鹰 丛林 飞翔 百 灵 休息
拍手歌
你拍一，我拍一， 你拍四，我拍四， 保护动物要牢记。 天空雁群会写字。
你 保拍 护十 动，物我是拍大十事，。i
你拍一，我拍一， 小鸡地上叫叽叽。 你拍二，我拍二， 房檐底下有燕子。 你拍三，我拍三， 蝴蝶跳舞真好看。 你拍四，我拍四， 蜘蛛结网 捉虫子。 你拍五，我拍五， 蜜蜂采蜜 真辛苦。
你拍六，我拍六，小狗脖子扭一扭 你拍七，我拍七， 蜻蜓像架小飞机。 你拍八，我拍八，青蛙岸边 叫呱呱。
保护动物要牢记。i
你 天拍 空四 雁，群我会拍写四字，。i
你拍二，我拍二， 你拍五，我拍五，
孔雀锦鸡是伙伴。 丛林深处有猛虎。u
a 你拍三，我拍三，
雄鹰飞翔在蓝天。 n
拍手歌
你 黄拍 鹂六百，灵我唱拍不六 休， 。iu 你 大拍 小八 动，物我都拍有八家，。a
你拍七，我拍七，
竹林熊猫在嬉戏。i
你 人拍 和九 动，物我是拍朋九友，。iu
你拍一，我拍一 ，保护动物要牢记。
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
2024版《拍手歌》课件PPT(完美版)
01歌曲背景与作者简介Chapter《拍手歌》创作背景创作灵感时代背景作者在一次偶然的机会下，听到孩子们在课间玩耍时自发地拍手唱歌，旋律简单、朗朗上口，深受启发创作了这首歌曲。
歌曲意义作者介绍代表作品艺术成就030201作者生平及代表作品歌曲风格与特点风格特点02歌词解析与意境描绘Chapter歌词逐句解读第一句第二句第三句第四句歌曲主题思想阐述意境描绘与审美体验《拍手歌》的意境欢快、明亮，通过生动的歌词和优美的旋律将人们带入一个充满幸福和欢乐的世界。
在这个世界里，人们可以自由地表达自己的情感和感受，用拍手、跺脚、拍肩等动作来传递内心的喜悦和感动。
同时，这个世界也充满了友爱和温暖，人们在相互关爱和支持中共同感受生活的美好和幸福。
这种意境的描绘带给人们一种愉悦、舒适的审美体验，让人们在欣赏歌曲的同时也能感受到生活的美好和幸福。
03音乐元素分析Chapter旋律优美，节奏明快民族乐器运用得当运用了多种民族乐器，如二胡、琵琶、笛子等，为歌曲增添了浓厚的民族色彩。
民族乐器的音色独特，与电子音乐元素融合得当，既保留了传统韵味，又具有现代感。
民族乐器的演奏技巧精湛，为歌曲增色不少。
运用了多种和声手法，如平行进行、模进等，增强了歌曲的层次感。
和声的色彩丰富多变，既有明亮的大调色彩，也有柔和的小调色彩，为歌曲的情感表达提供了有力支持。
和声编排精巧，主旋律与和声相互映衬，营造出丰富的音响效果。
和声丰富，层次感强04演唱技巧指导与示范Chapter发声方法训练正确的呼吸方式打开喉咙发声练习气息控制技巧吸气与呼气掌握正确的吸气与呼气方法，使气息更加均匀、有力。
气息保持通过练习，学会在演唱过程中保持气息的稳定与持久。
气息运用根据歌曲的情感和节奏变化，灵活运用气息，营造出丰富的声音效果。
情感传递通过声音、表情和肢体语言等手段，将歌曲中的情感传递给观众。
理解歌曲内涵深入分析歌曲的主题、情感和背景，为演唱注入深刻的内涵。
情感与技巧的融合在演唱过程中，将情感与发声、气息等技巧融为一体，使演唱更具感染力和表现力。
《拍手歌》课件PPT(完美版)
通过上节课的学习，你能说说这首拍手歌的主要 内容是什么？
本文以拍手歌的形式展现了动物在自然界中 和谐美好的生活场景。
人教版 语文 二年级 上册
朗读课文，文中主要介绍了哪些动 物，请在文中圈出来。
人教版 语文 二年级 上册
孔雀
锦鸡
雄鹰
雁群
人教版 语文 二年级 上册
老虎
百灵
黄鹂
熊猫
人教版 语文 二年级 上册
你拍八，我拍八， 青蛙卫士护庄稼。
人教版 语文 二年级 上册
锦鸡 黄鹂 老鹰
这三个字都含有鸟字旁，在古代“鸟”指 长尾巴的鸟。
你还知道哪些有“鸟”字旁的字？
鹅
喜鹊
人教版 语文 二年级 上册
部件归类法识字 语文要素
本课有很多字都与动物的名称有关，可以进行归 类识字。如儿歌中“鸡、鹰、鹂”都是含有鸟字旁的 字，在古代“鸟”指长尾巴的鸟。“雀、雁、鹰”含 有隹字旁，在古代“隹”指短尾巴鸟。
你拍九，我拍九， 人和动物/是朋友。
你拍十，我拍十， 保护动物/是大事。
人教版 语文 二年级 上册
自读课文，思考：文中介绍了哪些动物？
孔雀、锦鸡、雄鹰、雁、 虎、黄鹂、百灵、熊猫
人教版 语文 二年级 上册
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
写孔雀和锦鸡是好伙伴，点出动 物之间也是有友情的。
人教版 语文 二年级 上册
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。
“飞翔”准确地写出了雄鹰在空 中盘旋的样子，“云彩间”突出 了雄鹰飞得很高。
本文以拍手歌的形式展现了动物在自然界中 和谐美好的生活场景。
人教版 语文 二年级 上册
朗读课文，文中主要介绍了哪些动 物，请在文中圈出来。
人教版 语文 二年级 上册
孔雀
锦鸡
雄鹰
雁群
人教版 语文 二年级 上册
老虎
百灵
黄鹂
熊猫
人教版 语文 二年级 上册
你拍八，我拍八， 青蛙卫士护庄稼。
人教版 语文 二年级 上册
锦鸡 黄鹂 老鹰
这三个字都含有鸟字旁，在古代“鸟”指 长尾巴的鸟。
你还知道哪些有“鸟”字旁的字？
鹅
喜鹊
人教版 语文 二年级 上册
部件归类法识字 语文要素
本课有很多字都与动物的名称有关，可以进行归 类识字。如儿歌中“鸡、鹰、鹂”都是含有鸟字旁的 字，在古代“鸟”指长尾巴的鸟。“雀、雁、鹰”含 有隹字旁，在古代“隹”指短尾巴鸟。
你拍九，我拍九， 人和动物/是朋友。
你拍十，我拍十， 保护动物/是大事。
人教版 语文 二年级 上册
自读课文，思考：文中介绍了哪些动物？
孔雀、锦鸡、雄鹰、雁、 虎、黄鹂、百灵、熊猫
人教版 语文 二年级 上册
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
写孔雀和锦鸡是好伙伴，点出动 物之间也是有友情的。
人教版 语文 二年级 上册
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。
“飞翔”准确地写出了雄鹰在空 中盘旋的样子，“云彩间”突出 了雄鹰飞得很高。
拍手歌(课件)(共16张PPT)
手
歌
拍
识字小达人
shìjiè kǒnɡ què jǐn xiónɡ yīnɡ
世界 孔雀 锦鸡 雄鹰
xiánɡ yàn
飞翔 大雁
cónɡ měnɡ
丛林 猛虎
línɡ xiū
百灵 休息
shēn
深处
笔顺讲解 熊 歌写丛 深 六
猫九 朋 友
5
1.自由朗读课文，
1
6
读准字音，读通
2
句子。
7
2.这篇课文一
孔雀
•
锦鸡
•
大雁• 黄鹂•
老鹰• 天鹅•
都含“隹”
你认识 “隹”部吗？
都含“鸟”
带有“隹” 部的字大多与 鸟有关。
带有“鸟” 部的字大多与 飞禽有关。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
凶猛
丛林深处。 有猛虎 点明生活环境
黄鹂百灵唱不休。停止
拟人，叫声动听
益 鸟
想一想
为什么说“保护动物是 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
动物是人类的好朋友，人类和动物之间 是相互依存的，保护动物，人类才会拥有幸 福的家。
3
8
共有几小节？边
读边标记。
4
9
10
思考：读完后你有什么发现呢？
想一想
1、每一句结构相同，节奏相同。 2、二至八小节都出现动物的名称。
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
动物世界有什么特点？
新奇：新颖奇妙、 新鲜奇妙
它们都属雉科
孔雀锦鸡是伙伴。
歌
拍
识字小达人
shìjiè kǒnɡ què jǐn xiónɡ yīnɡ
世界 孔雀 锦鸡 雄鹰
xiánɡ yàn
飞翔 大雁
cónɡ měnɡ
丛林 猛虎
línɡ xiū
百灵 休息
shēn
深处
笔顺讲解 熊 歌写丛 深 六
猫九 朋 友
5
1.自由朗读课文，
1
6
读准字音，读通
2
句子。
7
2.这篇课文一
孔雀
•
锦鸡
•
大雁• 黄鹂•
老鹰• 天鹅•
都含“隹”
你认识 “隹”部吗？
都含“鸟”
带有“隹” 部的字大多与 鸟有关。
带有“鸟” 部的字大多与 飞禽有关。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
凶猛
丛林深处。 有猛虎 点明生活环境
黄鹂百灵唱不休。停止
拟人，叫声动听
益 鸟
想一想
为什么说“保护动物是 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
动物是人类的好朋友，人类和动物之间 是相互依存的，保护动物，人类才会拥有幸 福的家。
3
8
共有几小节？边
读边标记。
4
9
10
思考：读完后你有什么发现呢？
想一想
1、每一句结构相同，节奏相同。 2、二至八小节都出现动物的名称。
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
动物世界有什么特点？
新奇：新颖奇妙、 新鲜奇妙
它们都属雉科
孔雀锦鸡是伙伴。
幼儿园大班语言《拍手歌》ppt课件
歌曲内容简单易懂，旋律欢快，有助于培养幼儿的 乐感和语言表达能力。
《拍手歌》作为幼儿园语言课程的一部分，对于提 高幼儿的语言素养和社交能力具有重要意义。
2024/1/26
4
教学目标与要求
知识目标
让幼儿掌握《拍手歌》的歌词和旋律，理解歌曲所 表达的意义。
能力目标
培养幼儿的节奏感、韵律感和语言表达能力，提高 幼儿的社交能力。
2024/1/26
小组内部指导
教师针对每个小组的具体 情况，给予动作纠正和指 导。
小组间竞赛
组织小组间的竞赛，激发 幼儿的学习兴趣和动力。
13
动作组合与创新
动作组合
将基本动作进行组合，形成连贯的舞 蹈动作，如“左右拍手”、“前后移 动”等。
创新动作
动作与音乐配合
将动作与音乐节奏紧密结合，让幼儿 在欢快的音乐中感受舞蹈的乐趣。
语言实践
在游戏中鼓励幼儿自由发挥，运用所学语言进行表达和交流，提 高语言实践能力。
22
06
合作意识培养与展示
2024/1/26
23
小组合作表演策划
分组与角色分配
将幼儿分成若干小组，每组4-5人，各自扮演不同的角色，如领唱 、合唱、舞蹈等。
排练计划制定
为每个小组制定详细的排练计划，包括排练时间、地点、内容等， 确保每个幼儿都能充分参与。
鼓励幼儿发挥想象力，创造新的拍手 歌动作，如加入转身、跳跃等元素。
2024/1/26
14
04
音乐节奏感知训练
2024/1/26
15
节奏感培养方法
身体动作法
通过身体各部位的动作来感受节 奏，如拍手、跺脚、摇头等。
2024/1/26