历年小学教师资格考试综合素质写作及答题思路和范文
教师资格证《综合素质》写作题范文5篇
教师资格证《综合素质》写作题范文5篇大家好，今天我们来聊聊教师资格证《综合素质》写作题。
这可是咱们教育界的一场盛宴啊，就像吃火锅一样，辣得让人热血沸腾，热泪盈眶。
不过，别担心，我会用我那风趣幽默的语言，带领大家领略这场盛宴的魅力。
二、正文1.1 教师资格证的重要性咱们得明确一个概念，那就是教师资格证。
它就像是咱们教育工作者的“驾照”，没有它，你就不能开车上路。
而且，这个“驾照”可不是随便就能考到的，它要求咱们具备一定的素质和能力。
咱们要认真对待这个考试，就像咱们对待生活一样，不能马虎应付。
1.2 《综合素质》写作题的特点教师资格证的《综合素质》写作题又是什么呢？简单来说，它就是考察咱们的文字表达能力、思维逻辑能力和教育教学理念等方面的问题。
这些问题看似简单，实则深入人心，需要咱们用心去体会和解答。
2.1 答题技巧如何才能在这场考试中取得好成绩呢？咱们要熟悉考试的大纲和题型，这样才能有的放矢。
咱们要善于总结和归纳，把平时的学习积累运用到答题中去。
咱们要保持良好的心态，相信自己一定能够成功。
2.2 写作题范文1以“教师的责任”为主题，写一篇不少于800字的文章。
下面是一篇范文：教师的责任，就像是一座大山，沉甸甸的压在咱们的心头。
这座大山，既是咱们追求的目标，也是咱们肩负的使命。
为了能够登上这座大山，我们必须要付出艰辛的努力，才能够实现自己的梦想。
教师的责任，不仅仅是传授知识，更是引导学生成长。
我们要像园丁一样，耐心地培育每一个学生，让他们在阳光下茁壮成长。
我们要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。
我们要像导航员一样，指引学生走向正确的道路。
教师的责任，还体现在对学生的关爱和关心。
我们要关注每一个学生的成长，关心他们的生活和学习。
我们要给予学生足够的关爱和支持，让他们在困难面前不再害怕。
我们要让学生感受到家的温暖，让他们在我们的关爱中茁壮成长。
2.3 写作题范文2以“教师与学生的关系”为主题，写一篇不少于800字的文章。
小学教资笔试综合素质作文万能模板
小学教资笔试综合素质作文万能模板嗨，小伙伴们！今天我要给大家分享一下我的小学教资笔试综合素质作文模板，让我们一起来看看吧！我们要明确一个观点，那就是：写作文就像是做菜一样，要有自己的特色和风格。
所以，我们不能只是盲目地套用模板，而是要根据自己的实际情况来进行创作。
那么，怎样才能写出一篇既有个性又有条理的好作文呢？其实，关键就在于以下几点：第一点，要有一个清晰的思路。
写作文之前，我们可以先列个提纲，把自己想要表达的观点和论据都写出来。
这样一来，我们在写作文的时候就会更加有条理，也更容易把握住重点。
第二点，要注意语言的生动形象。
我们知道，小学生喜欢听故事、看图画。
所以，在写作文的时候，我们可以尽量运用一些形象的比喻、拟人等修辞手法，让文章更加生动有趣。
比如说，我们可以用“小鸟在枝头唱歌”来形容春天的美好景象；用“小狗摇着尾巴跑来跑去”来描绘夏天的快乐时光。
第三点，要注重情感的表达。
小学生的情感世界是非常丰富的，他们会为了一些小事而感到开心、难过或者愤怒。
所以，在写作文的时候，我们可以适当地加入一些自己的情感体验，让文章更加贴近读者的心理需求。
比如说，我们可以写一篇关于“我和小猫的故事”，讲述自己和小猫之间的友谊和互动。
第四点，要多使用多样化的句式结构。
我们知道，小学生的语言能力还在不断提高中，所以在写作文的时候，我们不能只使用一种句式结构。
相反地，我们应该尽量运用各种不同的句式结构来表达自己的观点和情感。
比如说，我们可以使用简单句、并列句、复合句等多种句式结构来进行交替运用。
最后要说的是：写作文就像是一场旅行一样，我们需要不断地探索和尝试才能够找到最适合自己的方法和风格。
所以呀，小伙伴们不要害怕犯错哦！只要我们勇于尝试、不断进步就好了！。
小学教资作文题答题模板
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一、题目。
二、提纲式作文。
1. 第一段，描述主题。
2. 第二段，列举相关事例。
3. 第三段，分析事例。
4. 第四段，总结观点。
三、范文。
题目，我的偶像。
我的偶像是我的爸爸。
他是一个非常优秀的人，不仅工作认真负责，而且对家
庭也非常关爱。
我很佩服他，也希望能像他一样成为一个优秀的人。
首先，我的爸爸在工作上非常努力，他是一名医生，经常加班为患者治病。
有
一次，我生病了，他为了照顾我，连续几天都没休息。
他告诉我，作为医生，他要时刻为患者着想，这让我深受感动。
其次，我的爸爸对家庭也非常关爱。
每天晚上，他都会陪我一起做作业，还会
给我讲一些有趣的故事。
有时候，他还会带我出去玩，让我感受到父爱的温暖。
我觉得有这样的爸爸真是太幸福了。
通过这些事例，我深深地感受到了我的爸爸是一个多么了不起的人。
他不仅工
作认真负责，而且对家庭也非常关爱。
我希望将来能像他一样，成为一个优秀的人。
总之，我的爸爸是我的偶像，他的优秀品质深深地影响着我。
我会努力学习，
争取成为像他一样优秀的人。
我相信，只要我努力，就一定能实现自己的梦想。
教师资格证《综合素质》写作题范文
教师资格证《综合素质》写作题范文《教育：点亮心灵的火炬》教育，是一项伟大而神圣的事业。
它如同黑暗中的火炬，照亮着人们前行的道路，启迪着心灵，孕育着希望。
教育不仅仅是知识的传授，更是品格的塑造，是引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观的过程。
一个优秀的教师，应当是学生成长道路上的引路人，用自己的智慧和爱心，为学生指明方向。
在当今社会，教育面临着诸多挑战。
随着科技的飞速发展，信息爆炸式增长，学生们获取知识的渠道变得丰富多样。
这既为教育带来了便利，也带来了困扰。
如何在海量的信息中筛选出有价值的内容，如何培养学生的自主学习能力和批判性思维，成为了教育者需要思考的重要问题。
教育的目的是什么？是培养高分的学生，还是培养具有健全人格和创新精神的个体？答案显然是后者。
然而，在现实中，应试教育的压力使得一些学校和教师过于注重成绩，忽视了学生的全面发展。
这样的教育模式下培养出来的学生，可能在考试中取得了优异的成绩，但在面对生活中的实际问题时，却显得束手无策。
真正的教育，应当注重培养学生的综合素质。
首先，要培养学生的创新能力。
创新是推动社会进步的重要力量，一个具有创新精神的学生，能够在未来的社会中脱颖而出。
教师应该鼓励学生敢于质疑、敢于尝试，为他们提供创新的环境和机会。
其次，要培养学生的合作能力。
在当今社会，单打独斗很难取得成功，团队合作至关重要。
通过小组活动、项目式学习等方式，让学生学会与他人合作，共同解决问题。
此外，还要培养学生的社会责任感。
让学生了解自己所处的社会，关心他人，关注社会问题，积极为社会做出贡献。
教师在教育中扮演着至关重要的角色。
他们不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的品德和强烈的责任心。
一个有爱心、有耐心的教师，能够用自己的言行影响学生，让学生感受到温暖和关怀。
同时，教师也应该不断提升自己的教育教学水平，适应时代的发展和学生的需求。
教育是一个长期的过程，不能急于求成。
就像一颗种子，需要在适宜的环境中，经过时间的沉淀，才能生根发芽、茁壮成长。
小学教资综合素质作文
小学教资综合素质作文综合素质教育是现代教育的重要组成部分，它强调培养学生的全面发展，包括思想道德、文化素养、身心健康、审美情趣和实践能力等方面。
作为一名小学生，我也在不断地提高自己的综合素质，让自己成为一个全面发展的人。
首先，思想道德素质是综合素质教育的重要内容之一。
作为一名小学生，我始终牢记要做一个品德高尚的人。
在日常生活中，我会尊敬老师、团结同学，乐于助人，遵守纪律，不欺负弱小，不说谎话。
我还会积极参加社会实践活动，帮助那些需要帮助的人，让自己成为一个对社会有益的人。
其次，文化素养也是综合素质教育的重要内容之一。
在学习方面，我会努力学习各门学科知识，不断提高自己的学习成绩。
我还会积极参加各种课外活动，丰富自己的文化生活，比如参加书法、绘画、音乐等兴趣班，培养自己的审美情趣，提高自己的文化素养。
再次，身心健康是综合素质教育的重要内容之一。
我会保持良好的生活习惯，按时作息，保证充足的睡眠，均衡的饮食，适量的运动，保持身体健康。
我还会注重心理健康，保持乐观的心态，积极面对生活中的困难和挑战，不断提高自己的心理素质。
最后，实践能力也是综合素质教育的重要内容之一。
我会积极参加各种实践活动，比如参加社区志愿者活动、参加学校社团活动等，锻炼自己的实践能力，培养自己的动手能力和创新能力，让自己成为一个全面发展的人。
综合素质教育是一项长期的任务，我会在日常生活中不断提高自己的综合素质，成为一个品德高尚、文化素养高、身心健康、实践能力强的人。
我相信，通过不懈努力，我一定能够成为一个全面发展的人，为社会做出更大的贡献。
小学教师资格证综合素质作文
小学教师资格证综合素质作文作为一名小学教师，我深知自己需要具备一定的综合素质才能够胜任这份工作。
小学教师不仅需要有扎实的专业知识，还需要有较高的综合素质，才能够更好地教育孩子，培养他们健康成长。
在这里，我将结合自己的实际经验，谈谈我认为小学教师应该具备的综合素质。
首先，作为一名小学教师，我认为自己需要有较高的教育素养。
教育素养是指教师具备的一种高尚的道德品质和良好的教育修养。
教师应该具备高尚的品德，做到以身作则，言传身教。
在日常教学中，要注重培养学生的良好品德，引导他们树立正确的人生观和价值观。
同时，教师还应该具备较高的教育情怀，要热爱学生，关心他们的成长，尊重学生的人格，激发他们的学习兴趣，帮助他们解决成长中的困惑。
其次，作为一名小学教师，我认为自己需要有较强的教学能力。
教学能力是指教师在教学过程中所具备的一种综合能力，包括教学设计能力、教学组织能力、教学实施能力和教学评价能力等。
教师要具备扎实的专业知识，要不断学习和提高自己的教学水平，不断改进自己的教学方法，使得教学更加生动有趣，更加符合学生的认知规律。
同时，教师还要善于激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，帮助他们建立正确的学习方法和学习态度。
再次，作为一名小学教师，我认为自己需要有较强的管理能力。
管理能力是指教师在学校管理和班级管理中所具备的一种能力。
教师要善于组织学生的学习和生活，要善于调动学生的积极性，要善于解决学生在学习和生活中出现的问题，使得学生的学习和生活更加有序，更加和谐。
同时，教师还要善于与学生的家长和其他教师、管理者进行有效的沟通和协调，使得学校的教育工作更加顺利进行。
最后，作为一名小学教师，我认为自己需要有较强的创新能力。
创新能力是指教师在教育教学中所具备的一种创新意识和创新能力。
教师要善于创新教学方法，善于设计新颖的教学内容，善于引导学生进行创新思维和实践活动，使得学生的学习更加富有创造性和活力。
同时，教师还要善于创新教育理念，善于探索教育教学的新途径，善于引领学校教育教学工作的发展。
中小学教资综合素质考试真题作文
中小学教资综合素质考试真题作文篇一《因材施教很重要》在中小学教资综合素质考试真题作文里，有个话题给我印象特深刻，就是关于因材施教的。
这因材施教啊，可太重要了，就像我邻居家的事儿似的。
我邻居家有俩孩子，一个叫大刚，一个叫小柔。
大刚呢，从小就对各种机器感兴趣，家里的小闹钟、收音机啥的，他能拆了再装上，这孩子静不下来，上课老是开小差，想着那些小零件啊。
小柔就不一样了，小柔喜欢看书写字，坐在那里安安静静的能看一整天书。
大刚在学校里可没少被老师批评。
他们老师呀，就用那种统一的标准要求所有孩子。
作业要规规整整，上课要端端正正，这对小柔来说很容易，可对大刚就像上刑一样痛苦。
大刚不爱写那些枯燥的语文数学作业，他想捣鼓自己的小发明。
老师就觉着他调皮捣蛋，没少找家长。
可后来呢，有个新老师来教他们。
这个新老师可聪明了，他发现了大刚的特殊才能。
老师专门给他布置一些和机械科学有关的作业，让他参加学校的小发明小组。
大刚一下子就像是换了个人一样，变得积极又踊跃，还在小发明比赛里拿了奖呢。
而对小柔呢，老师鼓励她参加文学社，写一些优美的作文。
这俩孩子现在可好了，都能在自己喜欢的事情上发光发热。
通过这事儿啊，我就明白了，在教育里要是不因材施教，那可就把好多孩子的天性给扼杀了。
这就跟种树一样，有的树适合阳光充足的地方，有的树就得在阴凉地儿才能长得好，你不能把所有树都种在一个地方，按照一个方式浇水施肥不是？就像大刚和小柔，得根据他们的特点来教育，这样才能让他们茁壮成长啊。
篇二《尊重学生的个性差异》有一个中小学教资综合素质考试真题作文的主题是关于尊重学生个性差异的，这呀，让我想起学校里的小王和小李。
小王是个特别外向的孩子，整天嘴巴叽叽喳喳说个不停。
啥事儿他都想掺和一下。
不是忙着组织大家一起篮球比赛，就是在课间给同学们讲笑话。
上课的时候也经常特别激动地抢着回答问题，哪怕有时候还没想好。
可小李就完全不同，小李那是个内向的娃。
平时在教室里总是默默坐在角落，话不多，别人主动跟他搭话，他还会害羞地低下头。
教师资格证《综合素质》写作题范文(汇总5篇)
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写作题：阅读下面材料，根据要求作文。
有一些话语，因为一些人，或者一些事，变得温暖，让人感动，享有温暖，我们才能在苦寒的冬天孕育出春天的繁花似锦。
要求：请用规范现代汉语写作，自定立意，自拟题目，自选文体。
不少于800字（50分）。
让“赏识之花”绽放赏识，如同被乌云笼罩的天空中透出的一缕阳光；赏识，如同寂寞萧条的冬天里的一声鸟鸣；赏识，如同美妙动人的乐谱里的一个音符。
所以说赏识是一股强大的推动力，而这股推动力的发生，是因为教师简单得几个字、几句话。
赏识使学生在寒冬感受到春的温暖。
所以说，教师要学会多说些赞美学生的话，赏识学生的闪光点。
一直以来，赏识教育在中国得不到重视。
中国传统的教育思想就是“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”，以至于现在很多教师仍然处于教育的误区之中。
他们打压式的教育在无形之中就在孩子与他们之间筑起了一道墙，此时，无论是多么深沉的爱都变得脆弱又无力。
爱不是任务式的训斥，不是严苛的要求，更不是粗鲁的打骂。
爱是对孩子说：你做得很好，你可以的，我相信你。
多一些赏识的话语，让孩子感受到教师爱的力量，让孩子在温暖和爱中自由呼吸，茁壮成长。
赏识，激发了学生进步的动力。
同样，赏识是教师心胸豁达表现，也是教师才智敏锐、气度从容的凸现。
不懂赏识、不愿赏识，教师对学生就多了一份挑剔，少了一份欣赏；多了一份苛求，少了一份呵护。
于是乎便像医生对患者一样，执著地“诊断”他人身上的不足、过失、缺点、毛病和错误，于是乎便有了教师对学生的冷眼、批评、讽刺以至呵斥。
最终结出的苦果便是信任的折损、亲和力的丧失。
教师要在细微之处见真谛，善于在平凡中找出不平凡。
赏识，要去挖掘学生身上鲜为人知的闪光点。
“春到三分暖，秋来三分寒”“良言一句如春来，恶语一声如冬至”。
教师的表扬如春天般温暖，抚慰着学生的心灵。
爱因斯坦就这样说过别人赞美他思维能力强，有创新精神，他一点都不激动，他作为大科学家听这类话听腻了，但如果谁赞扬他小提琴拉得棒，他一定会兴高采烈。
因此，赞扬不要老是停留在学生习以为常的优点上，而是要去挖掘学生身上一些鲜为人知的优点，效果反而更好。
在每个小孩的心里面，都住着一个好孩子和一个坏孩子。
注重孩子的优点和长处，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，他们会把最好一面的拿出来并发挥到极致。
让每位教师多一份赏识，少一份批判，细心地，呵护自己的花，慢慢地看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，在温暖的赞赏话语中共同感受幸福。
2014年下半年阅读下面材料，根据要求作文。
苏格拉底说：“快乐就是这样的，它往往在你为着一个明确的目标忙得无暇顾及其的时候突然来访。
”培根说：“外在的偶然因素经常影响人的命运，但人的命运主要还是掌握在自己手中。
”要求：用规范的现代汉语写作。
自定立意，自拟题目，自选文体。
不少于800字。
【答题思路】1.立意：这道题的立意不是特别的明晰，从立意这个角度来说，题目较难。
苏格拉底这句话快乐是重点，培根这句话命运自己掌握是重点，所以综合两者快乐掌握在自己手中或者端正心态寻找快乐都可以。
2.题干中说自选文体，所以这篇文章记叙文或者议论文都可以。
3.文章中心观点来自材料，分论点从苏格拉底的话中可以看出快乐要有一个明确的目标，并且要为之努力，从培根话中得出快乐掌握在自己手中。
4.这道题的论据很灵活，从为目标忙的快乐突然来访这个角度去找很多。
2014年下半年文在教师工作中寻找快乐苏格拉底说：“快乐就是这样，它往往在我们为着一个明确的目的而忙得无暇顾及其他的时候，突然来访。
”快乐要有一定的目标，这样才不会虚度生活。
除此之外，快乐掌握在自己的手中。
做一个快乐的老师，快乐自己快乐学生。
快乐是一种选择。
在这个过度娱乐化的社会中，人们更多追求短暂的快乐，而忘记快乐真正含义。
苏格拉底的话语说出快乐的真正内涵。
快乐的生活要有明确的目标。
生活没有目标像大海中失去方向的一艘船，虽然在不停的行驶，却没有前进的意义。
一群年轻人向苏格拉底请教，快乐到底在哪里？苏格拉底让他们先造一条船。
他们造出了一条很特别的船，非常开心。
苏格拉底问：“孩子们，你们快乐么？”年轻人齐声回答：“快乐极了！”苏格拉底说：“快乐就是这样，它往往在我们为着一个明确的目的而忙得无暇顾及其他的时候，突然来访。
”因为有了目标，活动变得更加有意义；因为有了目标，活动变得更加有针对性；因为有了目标，让教师看见前进的希望。
快乐的生活要有良好的心态。
经常有人说人生苦短，所以苦短的人生要好好把握。
培根说：“外在的偶然因素经常影响人的命运，但人的命运主要还是掌握在自己手中。
”而掌握在自己手中最重要的钥匙就是心态。
积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。
作为一个教师，工作中会碰见各种问题，当碰见困难挫折时，一定要有良好心态。
良好的心态才可以让生活更加快乐。
快乐的生活要有助人的精神。
乐善好施助人为乐是我们的传统美德，快乐的生活来自给予。
这种给予要求不断地付出。
其实这不仅可以让教师学到更多的知识，也锻炼教师自身的能力。
这种给予和付出可以让生活更加快乐，因为一方面证明自身的价值，另一方面实现自身的价值。
张丽莉是快乐的，谭千秋是快乐的，徐德光是快乐的，他们用自己的实际行动阐述快乐的含义。
生活是一门伟大的艺术。
只要你拥有一颗快乐的心，别让世俗的尘埃蒙蔽了双眼，别让太多的功利给心灵套上了沉重的枷锁，你就会发现快乐如同星星点点般密布在我们身边的每一个角落，唾手可得。
（共839字）2014年上半年阅读下面材料，根据要求作文。
博览群书总还是要的，读书人喜欢说“腹有诗书气自华“，但仔细想想，在人身上真正起作用的，一定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。
要求：用规范的现代汉语写作。
自定立意，自拟题目，自选文体。
不少于800字。
【答题思路】1.题目立意较为简单，主题词“读书”，因为材料中说“在人身上真正起作用的，一定是真正读懂，读通，读化了的那几部书”，所以将读书所需要注意的方法写入题目中即可。
2.可以写议论文，从如何阅读这个角度去写，或者写阅读的重要作用都可以。
选择较为灵活，没有固定的套路。
3.扩充文章的论据方面较难把握，建议可以搜集相应论据。
4.读书的名言警句就比较多了，类似高尔基的“书是人类进步的阶梯”，都可以用在作文中进行写作。
2014年上半年文注重阅读方法增加知识储备高尔基说：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。
”读书是和高尚的人在交谈。
人需要博览群书，但是真正在人身上起作用的，一定是真正读懂、读通、读化的那几部书。
对一个教师而言，更需要好读书、读好书，在掌握阅读方法基础上，不断增加知识储备。
教师需养成良好的读书习惯。
阅读书籍并不是多多益善，因为过多的阅读反而抓不住重点，教师需要明确自己阅读的重点和掌握一定的方法。
毛泽东在读书的时候非常反对只图快而不讲效果的读书方法。
对于一些文集，他都仔细钻研，反复诵读和咏唱。
这种读书方法也可以指导教师日常的阅读，在书籍中抓重点，努力吸收取其精华。
如果一味的贪多贪快，不要说能够全部吸收，可能连读的懂和读的通都难以达到。
教师需增加知识储备，丰富阅读内容。
一直以来人们头脑中都有误区，认为语文老师只需要仔细研读语文书本；物理老师只需要关注物理教科书；生物老师只需要专注生物教材。
殊不知不同学科的老师跨学科阅读，增长不同学科的学科知识，可以更好增加授课内容。
如果各个学科老师的专业知识过于单一，不仅造成思维局限，而且授课内容过于单一，不利于学生发散性思维的培养。
教师需将书本知识转化为教学实践。
如果书本的知识没有经过实践，它永远是教条的、死板的、没有生气的。
亚克敦一生读书多达7万卷，但却一篇像样的文章都没有问世。
一位学者这样评价：“就像沙漠吸收流水，虽然喝了一江春水，最后却连一泓清泉也没有喷涌到地面上。
”对于一个教师而言，这样的做法极不可取。
书本的知识永远是刻板的，如何将书本刻板的知识转换为对现实行动的指导，是一个老师需要认真思考的问题。
否则，教导出的学生永远不会有创新。
一个优秀的教师需要养成良好的读书习惯；需要增加知识储备，丰富阅读内容；需要将书本知识转化为教学实践。
只有不断增加阅读数量，才可以不断提高自身理论素养；只有不断增加阅读质量，才可以真正做到学高为师；只有将阅读知识转化为实践，才可以为学生树立真正的榜样。
（814字）2013年下半年阅读下面材料，根据要求作文。
“学高为师，身正为范。
”是著名教育家陶行知对教师的期望，也是他师范教育实践的指导思想。
有人说：“教师要教给学生知识，培养学生能力。
所以，‘学高’太重要了。
”也有人说：“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以，‘身正’最重要。
”那么，你的看法呢？请联系实际，写一篇议论文，要求观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。
题目自拟，立意自定，不少于1000字。
2013年下半年文“教书”与“育人”“学高为师，身正为范。
”是著名教育家陶行知先生的名言，也有人说成：“学深为师，品正为范。
”从中可见学乃教育之基础，德乃教育之本源。
从字义理解教师是指：受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。
我们需要一个什么样的教师呢？是简单的知识渊博型，还是具有良好的道德品质教师呢？答案是两者兼备的全面教师。
“学高”是教师传授知识的巨大库存，只有博学和慎思，才有可能带出才能杰出的学生；而“身正”是教师自身的品德修养，才可能培养出德才兼备的学生。
子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”怎样才能做一名具有优良品德、丰富的专业知识的好教师呢？应具有事业心、责任感与爱心才能成为一名合格的人民教师。
教师不是职业，而是事业。
所谓“把教育当事业”至少有两个含义：第一，研究；第二，创新。
有事业心的教师，面对教育的所有现象，都能够以一种研究的眼光去打量与审视，并自觉地进行研究，结合自己每一天的每一个教育行为进行分析、比较、质疑、琢磨、提炼等等。
有事业心的老师总是具有一种超越自己的欲望，不愿意简单地重复自己，哪怕是同一篇“教熟了”的课文，针对不同的学生，或者在不同的时期，也希望能够讲出新意。
如果说，把教育当饭碗，能够满足教师物质生活的需要；那么，把教育当事业，则还能给我们带来自我价值实现的精神收获。
教师不是演讲者，而是榜样。
教师，被人们成为人类灵魂的工程师。
“行为世范，学为人师”。
而如今却出现了很多玷污教师这神圣职业的事件，在汶川大地震中的撇下学生的“范跑跑”，以及在孩子痛苦表情下肆意笑的温岭幼儿园虐童教师。
有责任心的合格教师要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。