学而思听课感悟
学而思教师培训心得体会
作为一名教育工作者，我深知教师培训的重要性。
近日，我有幸参加了学而思教师培训，通过这次培训，我对教育教学有了更深入的理解，对自身教育教学水平有了很大的提升。
以下是我对这次培训的心得体会。
一、培训内容丰富，贴近实际本次培训内容丰富，涵盖了教育教学的各个方面。
从教育教学理念到教学方法，从课程设计到课堂管理，从教学评价到家校沟通，培训内容既有理论的高度，又有实践的深度。
培训讲师们结合自身丰富的教学经验，为我们传授了许多实用的教育教学方法，使我在实际教学中受益匪浅。
1. 教育教学理念：培训让我更加明确，教育教学的根本目的是培养学生的核心素养，提升学生的综合素质。
在教学过程中，我们要关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学方法：培训中，讲师们介绍了多种教学方法，如启发式教学、探究式教学、合作学习等。
这些方法有助于提高学生的参与度，培养学生的自主学习能力，使课堂教学更加生动有趣。
3. 课程设计：培训让我认识到，课程设计要充分考虑学生的需求，关注学生的兴趣，体现课程的时代性。
在课程设计中，我们要注重知识体系的构建，注重理论与实践的结合，使学生在学习过程中获得全面的发展。
4. 课堂管理：培训中，讲师们分享了有效的课堂管理方法，如建立良好的师生关系、制定明确的课堂规则、关注学生的心理需求等。
这些方法有助于营造良好的课堂氛围，提高课堂教学效果。
5. 教学评价：培训让我了解到，教学评价要注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的全面发展和个性化需求。
在评价过程中，我们要尊重学生的主体地位，激发学生的学习动力。
6. 家校沟通：培训中，讲师们强调了家校沟通的重要性，并分享了有效的沟通方法。
家校沟通有助于形成教育合力，共同促进学生的健康成长。
二、培训形式多样，互动性强本次培训形式多样，既有专题讲座，又有小组讨论、案例分析、教学观摩等环节。
这种多元化的培训形式，使我能够更加全面地了解教育教学的各个方面，同时也提高了我的参与度和学习效果。
学而思教育教育理念分享：激发兴趣-培养习惯-塑造品格
学而思教育教育理念分享：激发兴趣-培养习惯-塑造品格在现代社会中，教育已经成为了每一个人成长的重要组成部分。
如何培养好一个人的素质，让其成为一个全面发展的人材，已经成为社会重要讨论的话题之一。
而学而思教育的教育理念，即激发兴趣、培养习惯和塑造品格，则是学而思教育一直以来引以为豪的教育理念。
那么下面我们就来详细的介绍这一教育理念吧。
激发兴趣在学习的过程中，激发兴趣是最基础的一步。
学生对课程的兴趣直接关系到他们是否能够愉快的学习到知识，从而更好的发挥他们的潜力。
学而思教育在课程设置上，注重让学生的学习尽可能与生活相结合，打破枯燥无味的教育模式，从兴趣出发，让学生更好地去理解和掌握知识。
在学而思教育课程中，比如说，小学的英语学习课程。
学而思教育注重提高小学生对英语的兴趣，通过金色榜样的互动英语课堂，趣味图画故事、生动逗趣的英语歌曲、游戏课堂等方式，激发孩子的学习兴趣，提高其英语学习成绩。
这种方式注重以学生的兴趣出发，让他们轻松愉快地学习，从而在学习过程中提高了孩子的学习能力。
培养习惯养成良好的学习习惯是学习过程中非常重要的一步。
学而思教育在课程设置上，提供了一系列有针对性的科学方法，帮助孩子们养成良好的学习习惯。
在学习过程中，孩子们会习惯性的提高自己的学习效益。
比如，编程领导课。
学而思教育会让学生把学习编程课程作为一项长期任务，每天抽空练习编程课，养成编程的习惯，提高孩子的编程水平。
塑造品格品德教育一直是教育领域一个重要的组成部分。
学而思教育注重学生的品格塑造，树立学生正确的世界观、人生观、价值观。
通过开展互动体验活动、社区课堂、冬令营等多种课外活动，学而思教育让孩子在游戏中学习，在锻炼中成长，塑造良好的品格。
举个例子，冬令营。
学而思教育在冬令营中，通过丰富多彩的活动，让孩子在游戏中学习，在锻炼中成长，通过各种游戏、娱乐、探营等形式，帮助孩子发现自己，成为更好的自己。
通过上述介绍，相信大家都对学而思教育的教育理念“激发兴趣、培养习惯、塑造品格”有了更加深入的了解。
学而思教育总结(6篇)
学而思教育总结(6篇)学而思教育总结第1篇超级认真负责的辅导老师，真心点赞笔芯♥课程还在继续，相信之后也还是会继续给孩子报这个班，数学课程基本上比学校上课的时候快一点，相当于提前预习了。
我觉得数学记忆就是需要多场景多应用，这样才能更好地理解学习到的内容。
因为科学家通过对大脑的研究发现，对于一件事物的多种形式的记忆，是最深刻的。
所以，直播画面，直播的声音，课堂的笔记，课后的练习，再加上学校课堂的声音和画面，以及学校的功课和试卷，这么多的维度都是在帮助孩子理解学到的知识。
也只有这样刻意重复，才有可能把一个单纯的“信息”转化成脑中的“知识”。
我们不是天生的学霸，但是相信勤能补拙。
当然知道“快乐教育”是个陷阱，但是我们的想法是至少在小学阶段积累足够的自信和学习的热情，并且有一定的技能，这样在未来面对严酷的竞争时也能有更多的动力和坚强的身心。
在一度甄选APP上，对学而思网校（数学）的评分是分，由一堆家长打出来的。
这些点评我也都浏览过。
大家普遍对老师细致的服务非常满意，有不少孩子都是从线下转到线上的。
后记最后也说说对学而思网校数学课不满意的地方吧。
1.数学体验课是全国版的教材和老师，上海地区的教材和老师是不一样的，所以这段的体验并不连贯。
贸然换老师是有点风险的，好在孩子后来还是接受了现在的老师。
对了，之所以敢买了课让孩子试，也是因为有无理由退款的保证，大家要是也有类似担心的话可以咨询下辅导老师。
3.受疫情影响，现在全国小学生一起上网课咯，这下屏幕使用时长真的要控制下。
本来学而思还有送跟课堂进度一样的直播辅导课，每晚8点的样子，我们就没再上了，这块后续再看吧。
学而思教育总结第2篇为了让大家能有一个更加清晰直观的感受，我特意挑了两家机构的三年级数学课来做对比。
话不多说，直奔主题，先给大家盘一盘在春晚露脸的猿辅导。
（1）猿辅导三年级数学课从官方给到的资料来看，博士妈发现猿辅导的三年级数学课主要分为4种班型，分别是目标A、目标A+班、目标S班、目标S+班，而且每一种班型的课时都是15课时。
学而思大阅读评价
学而思大阅读挺好的。
原因如下：
（1）针对“不知道读什么”的阅读难题，让最懂书的人，为孩子亲自选书，打造“好书目，放心读”。
学而思网校联合北大中文系、“中国阅读三十人论坛”阅读专家精选经典名著，对标新课标阅读要求，打造1-6年级阅读进阶体系，78本经典名著可以满足家长选书需求。
（2）针对“不喜欢阅读”的阅读难题，让最会读书的人，带孩子深度精读，实现“好老师，有兴趣”。
“学而思大阅读”保障孩子上的每一节课都由清北哈主讲老师领衔带读，在读书中归纳阅读方法，跟着名著积累写作素材，助力提升阅读写作能力。
（3）针对“不能坚持读”的阅读难题，“学而思大阅读”采用了学而思第三代课堂技术，用“3v3互动课堂+辅导老师真人伴学+游戏式阅读闯关”模式，激励孩子参与实时互动，讨论读书话题并主动发言。
此外，辅导老师的真人陪伴，也能让孩子在浓厚的氛围中读书更积极，激发孩子的阅读兴趣，陪伴孩子形成阅读习惯，减少妈妈的烦恼，真正实现“好设计，易坚持”。
（4）针对“读完没效果”的阅读难题，“学而思大阅读”根据学而思20年的教研经验，实现“好方法，有效果”。
通过教授50多个阅读方法，附加12次单元创作详解，助力阅读、创作同步提升。
（5）同时，“学而思大阅读”联合北大中文系开发阅读能力测评体系，打造全年13次测评，让成长路径清晰可见。
学而思网校学习后心得体会
学而思网校学习后心得体会学而思网校是一家提供在线学习服务的机构，我通过学而思网校进行学习后，获得了很多宝贵的经验和知识。
以下是我对学而思网校学习的心得体会。
首先，学而思网校提供了丰富多样的课程。
无论是语文、数学、英语还是理科、文科等各个科目，学而思网校都能满足学生的学习需求。
不仅如此，学而思网校还提供了多种学习方式，包括直播课、录播课和在线答疑等，让学生可以选择最适合自己的学习方式。
这样的灵活性使得学生可以根据自己的时间和能力来安排学习，提高了学习的效率和质量。
其次，学而思网校的师资力量雄厚。
学而思网校拥有一支高素质的教师团队，他们教学经验丰富，教学方法独特而生动。
通过学而思网校的课程，我不仅向老师学到了知识，还学到了很多学习方法和技巧。
老师们讲解清晰、重点突出，能够帮助我迅速理解和掌握知识。
同时，老师还鼓励学生积极思考和主动提问，培养了我的学习动力和学习能力。
第三，学而思网校的学习平台功能齐全。
学而思网校的学习平台不仅提供了课程视频和教材，还有在线作业、错题集、成绩报告等功能。
通过这些功能，我可以随时随地进行学习和练习，检验和巩固所学知识。
特别是错题集和成绩报告功能，帮助我及时发现和纠正学习中的错误，提高学习效果。
此外，学而思网校的学习平台还提供了在线答疑和互动讨论等功能，方便学生与老师和其他学生交流和分享学习心得。
第四，学而思网校注重学生的综合能力培养。
学而思网校的课程不仅注重知识的传授，还注重培养学生的思维能力、创新意识和解决问题的能力。
通过学而思网校的学习，我不仅学到了各个学科的知识，还学到了如何合理安排学习时间、如何进行科学复习、如何解决学习中的难题等一系列学习方法和技巧。
这些技能对我今后的学习和生活都有很大的帮助，让我能够更加自信和独立地面对挑战和困难。
总之，通过学而思网校的学习，我获得了丰富的知识和经验。
不仅学到了各个学科的知识，还学到了很多学习方法和技巧。
学而思网校提供的丰富多样的课程、优秀的师资力量、功能齐全的学习平台和注重综合能力培养的教学理念，让我爱上了学习，成为了一个更加自信和独立的学生。
我心目中的学而思老师_五年级作文
我心目中的学而思老师
我五年级为了奥数杯赛考试，报名参加了奥数竞赛班学习，可是我没有奥数基础知识，根本听不懂教师上课讲的内容，下课也不愿意问教师，所以我的奥数很差，因为我觉得它极其的干燥，所以非常讨厌它。
可是我有了两位奥数教师后，对奥数的看法和感觉变了，他们分别是王锐教师和冯春海教师。
五年级上学期我第一次来到学而思上课时，是王锐教师教我。
我不想学，便掉以轻心地听讲，有时上课还打瞌睡，但是我后来没法掉以轻心地听课了，原来王教师上课时喜爱把《喜羊羊与灰太狼》还有其他的故事跟一些数学习题掺在一起，让我们好理解，同时也让我对上课产生兴趣，下课会给我们出脑筋急转弯或笑话，课堂氛围很活泼，我慢慢地喜爱上了奥数，奥数成绩也渐渐好起来了。
我考进超常班后，是冯春海教师教我。
虽然讲得很快，但是我仍然能够仔细听，因为他讲课也不干燥，而且我有什么不懂的问习题他总是耐心地认真地讲，所以我对奥数的感觉越来越好了。
在两位教师地教诲下，我在学校的数学成绩也更厉害了，在小升初的面试中，我的英语发挥失常，但因为奥数成绩很好被一所学校录1
————来源网络整理，仅供供参考
取了，所以在我心目中这两位教师是学而思最厉害的教师。
————来源网络整理，仅供供参考 2。
学而思数学三年级总结优秀3篇
学而思数学三年级总结优秀3篇学而思数学三年级总结优秀3篇在教学总结中，需要注重课堂管理和纪律，以保证教学效果和教学安全。
教学总结需要注重教学经验的积累和总结，形成自己系统的教学方法和理论。
下面就让小编给大家带来学而思数学三年级总结，希望大家喜欢!学而思数学三年级总结1本学期，自从从事教师这一行业，当一位好教师就是我的目标。
我担任三年级班的数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯, 取得了一定成效。
在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。
一学期将过，我付出了辛劳，也有收获的喜悦。
为了下一学期更好地工作，现作如下总结:一、以课堂教学为核心:1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。
2、上课。
(1).创设各种情境，激发学生思考。
放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。
(2).针对教学重、难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
(3).努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由“薄”变“厚”，再由“厚”变“薄”的过程。
既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、作业。
做到精讲多练，有针对性。
学与思为话题的作文（通用31篇）
学与思为话题的作文（通用31篇）学与思为话题的作文（通用31篇）相信许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，尤其是在作文中有重要意义的话题作文，话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。
那么问题来了，话题作文应该怎么写？以下是小编精心整理的学与思为话题的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
学与思为话题的作文篇1冬去春来，三年的时间不知不觉的从指缝间悄然流逝。
伴着夜色，回首我走过的人生道路，我终于可以自信地面对曾经的自己，而不再是悔恨地垂下头无言以对。
三年了，但小升初的失败仍旧历历在目。
我清楚地记得，那个阴雨绵绵的下午，成绩发布了，一直自以为很不错的我第一次尝到了失败的滋味。
我仿佛看见理想中的学校离我越来越远，一同前去的同学的脸上多是闪着灿烂的笑容，那笑容像一把利剑直直地插向我的心中，刺得我生疼。
我没有打伞，冰冷的雨滴打在脸上，猛然间惊醒了自负的我。
那时，我才真正的意识到，我只顾紧紧握着自己的骄傲，却早已远远地落在了别人的后面。
经由同学的介绍，我来到了初具规模的学而思。
本来只是抱着病急乱投医的想法，没想到，这个决定却为我打开了另一个世界的大门。
刚刚进入学而思的时候，我沉默而自卑，小升初的失败打掉了我所有的自信，抹去了我往日的骄傲。
每次上课，因为害怕成绩差会被嘲笑，所以我总是独自一个人坐在教室的一角。
就算被提问，我也是结结巴巴地说不出一个完整的句子，或是干脆低着头，用沉默来掩饰我的不安。
就在这时，在我最无措，最茫然的时候，老师微笑着向我伸出了友谊之手。
刚开始，老师并不急着为我讲题，反而常常在下课的时候找我聊天。
渐渐地，我和老师成了很好的朋友。
知道这时，老师才开始找一些简单而又有趣地题让我做。
由于小学是太过贪玩，我几乎对数学一无所知。
于是老师牺牲了休息的时间帮我解题，哪怕一道在别人看来太过简单的题，老师也耐心地为我细细讲解，不曾有过半点的不耐。
我逐渐对数学有了些兴趣。
为了赶上其他人，我开始利用休息的时间做一些基础题，我也开始在夜晚的陪伴下为了一道难题而苦苦思索。
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听课反思
从小想从事教育行业的我，就这样开始了在学而思的一段学习之旅。
教育，是什么？一直是外界探讨的主要问题，学而思作为“好未来”最主要的部门，本着不仅教书更是育人的理念，令我折服。
于是，我第一份求职，就选择了学而思，希望能成为学而思的一员，共同进步，帮助更多的孩子提高成绩并进一步激发对学习的浓厚兴趣。
培训前篇
2次考核+1次校长面谈，让我获益匪浅。
第一次考核，面对着那么多的武大本科生和研究生，让自认为还不错的我明白学而思的强手非常多。
15%的清华和北大师资组成，我可以从他们身上学到很多课堂无法体会的知识，进一步提高自己。
第二次考核，600多的人就只剩下我们40多位老师，学而思的筛选严格可见一般，幸运的我，虽然实力不足，还是被选上了培训的队伍。
和李威校长的面谈，让我进一步规划了自己的前景。
学而思将是我展示自己才华的平台。
培训篇
培训已经持续了一星期，确实很累。
每天早上6：30起来，晚上8：00才能回到寝室，然后就是努力40道奥数题的节奏，几次忙到晚上1点才睡，却也感到十分充足。
进入大学，已经快忘记这种紧张的节奏了，毕竟高三每天都是奋斗的主旋律。
学而思培训者中，我不是最优秀的，只有努力才能缩小我和其他优秀老师的差距，我愿意接
受这种挑战。
每天早上从华师赶到水果湖，中午回到华师后又返回水果湖，已经成了我的一种生活习惯。
这是我第一次接受的教育企业培训，每天的安排既吸引也充满了很多道理。
第一天的拓展，我现在仍然记忆犹新，团队的协作性和统一性，是现在社会工作很重要的一部分。
想成为一名真正的“学而思”人，必须学会团队合作，做到1+1>2。
当然，每天的晨读羊皮卷和PK 环节，更是对我影响颇深。
学生每天的课业压力很大，他来到学而思，希望感受到的是另一种教育氛围。
而作为学而思的老师，我们要保持高度的激情，引领着孩子学习。
而晨读羊皮卷和PK环节可以让我们学会时刻充满激情，不管是以后的教学还是继续学习，这种精神都是我们战胜困难的法宝。
听课反馈篇
为了进一步提高自己讲课的技巧，学习其他学而思老师的教学优点，周末的时间我选择了3个风格不同老师的课旁听，分别是王文化老师的六年级重点班、陈富良老师的五年级提高班和朱珂老师的八年级尖子班，有自己的一番感受。
感触深的地方：
1.作为湖北本地人，我很能理解学生升学的压力。
每节课，都会有很多的家长坐在后面陪着孩子学习，我很佩服这些家长。
家长在这个年级，陪着孩子一起听着数学课，是非常煎熬的事情，但是爱孩子
的心能战胜一切，甚至很多学生的爷爷和奶奶拿着笔记录着每一道重
点题，总是有着鼻子酸酸的感觉，
我会不停告诫自己一定要对孩子负责。
所以，一定要有一颗爱着孩子的心。
2.孩子是单纯的，家长在孩子学习的问题上，也是单纯的。
3节课，我与部分家长和孩子都有一定程度的交流。
听完王文化老师的课后9：30我才去吃晚饭，在烧烤店我碰到和我一起听课的家长，她非常有礼貌的询问我：“方便打扰一下吗？我的孩子每次考试，附加题都能全对，但是前面的简单题却时不时出错，是什么问题？”同时，还有2个家长，也带着询问的目光看着我。
也许我的解答不是最圆满的，我还是尽力解答：“您的孩子应该是个男孩子吧？能进入我们学而思学习的孩子，都是经过考核，比很多孩子优秀的。
我小时候一段时间有这种想法，难题我都会做了，那些简单题就随便应付一下吧，到了真正大考的时候再认真。
总结的说，就是一种小小的自负，呵呵，不过这确实代表您的孩子还很不错。
”接着我看着家长马上打电话给自己的老公商量孩子的问题，一种幸福感油然而生。
也许自己的一次小小建议会帮助孩子提高一段，这何尝不是一种开心呢？在陈富良老师的课堂上，我遇到一位家长，彼此聊天的过程中，她了解到我是华中师范大学的学生，和她们住的虎泉很近，提出开车送我回去，虽然
我拒绝了，但是心里暖暖的。
也许家长在工作上是强势的领导，但是，在孩子学习的过程中，他们真的好善良，我心里越发坚定要当老师的决心。
在朱珂老师的课堂上，我和一位女学生课间聊了很多，她不停了解着我当初的初中生活，课堂上，她不是反应最快的学生，下课后也是最后一个走的孩子。
希望通过努力获得更多的进步，我不知道自己是否真正的读懂了她的内心，但是我有一种帮助她进步的冲动。
3.有的家长很忙，不能陪着孩子呆整整3节课，但是朱珂老师的家长会，他们都尽全力来参加了。
这是对孩子的负责表现，他们工作再忙都没有忘记给孩子足够的关心，每天晚上的夜生活也换成了和老师交流孩子的学习状况，我愿意帮助这样的家长，和他们一起关心孩子成长的每一步。
值得学习的地方：
1.不管是哪个老师，他们的板书都是我学习的地方。
整齐、清晰、排版合理，让我看着非常舒服。
王文化老师这次上课的主要内容是评奖试卷，每道题都是按顺序整齐的讲解，让孩子看着易懂；陈富良老师讲解的主要内容是余数的性质，末尾系、和系、差系和截位系都是一类一类的书写，看着非常舒适；朱珂老师选得画图软件，对应于初中几何的动点问题更能使学生一目了然。
注意自己的板书规范，可以让孩子学习更加轻松。
2.提醒学生注意题目的重要性。
有的题目难，有的题目容易，有的题目简单但是陷阱多易错，学生是很难自己去发现这些问题的，我
们老师一定要时刻的提醒学生。
所以，二次笔记就成了一个非常重要的环节。
提醒学生，把重要的题目做二次笔记有助于他们对重点题目的多次回顾，是一个非常好的办法。
3.不要忽略每一个学生，注意和他们的互动。
陈富良老师的课堂，我这点体会到很深，他互动时是按一种顺序，不会遗漏任何一个学生，每一个人都能得到回答问题的机会，每一个学生都能在小班中得到老师的关注。
朱珂老师的课堂，从头到尾都非常活跃，中午12点应该是学生非常疲惫的时间段，但是她的课堂，学生精神非常几种，气愤的活跃使学生忽略了身体的疲惫，很值得我学习。
4.不要忘记表扬学生，也不要忘记适当的时候批评学生。
每节课，老师们都会用小印章和积分卡鼓励学生独立、快速做题；但是，部分课堂，有的脑子反应快的同学，会忘记其他人的存在，破坏课堂的纪律，这时候，老师们都采取了各自的手段，或批评，或提醒，告诫学生保持课堂纪律，没有家长对此表示不满。
在不引起学生和家长不满的情况下，提醒他们遵守课堂纪律，是我以后要重点学习的地方。
5.这一点，我不知道是不是自己多想。
每个老师3节课都2个课间，第一个课间都是上课1个多小时后，第二个课间是30分钟后。
这点是遵循精神集中力度规律，非常科学，以后自己也要注意这个问题。
后言
还有一个星期学习的机会，我相信自己肯定还有更多提高的地
方，也会有更多不同的体会。