大杨树一中教务处工作总结
第一学期中学教务处工作总结5篇
第一学期中学教务处工作总结5篇第1篇示例：第一学期中学教务处工作总结随着第一学期的结束，我们教务处对过去几个月的工作进行了总结和回顾。
在这段时间里，我们围绕着学校教学工作的重心，努力提升教育教学质量，确保教学工作的顺利进行。
在教务处全体工作人员的共同努力下，取得了一定的成绩，也遇到了一些困难和挑战。
我们对教学工作进行了全面而深入的规划和安排。
我们认真分析学校的教学情况，合理安排教师的教学任务，确保每位教师都有充足的时间和精力投入到教学中。
我们加强了对教学进度和教学质量的监督和检查，及时发现和解决教学中出现的问题。
在课程设置方面，我们根据学生的实际需求，调整和完善了部分课程内容，确保课程设置符合教学大纲和学生的学习需求。
我们加强了学生成绩的管理和分析工作。
我们建立了学生成绩档案，对学生的学习成绩进行了分类管理和统计分析，及时向学校领导和家长反馈学生成绩情况。
通过对成绩的深入分析，我们发现了一些学生的学习问题和困难，及时组织教师和家长共同协商解决方案，帮助学生提升学习成绩。
我们也加强了对教师的培训和考核工作。
我们定期组织教师参加各类培训和学习活动，提高教师的教学水平和教学能力。
我们对教师的教学工作进行了考核和评价，及时对教师进行奖惩和激励，建立健全了教师的教学奖惩机制，激励教师提升教学质量。
在工作中，我们也遇到了一些困难和挑战。
由于学校的教学资源有限，部分师生配备不足，教育教学条件还有待改善。
学生的学习压力越来越大，教师的教学任务也越来越重，教师的工作量大增，工作压力较大。
在未来的工作中，我们将进一步加强与学校其他部门的协作，共同解决教学工作中的问题和困难，确保学校的教学工作有序进行。
第2篇示例：第一学期中学教务处工作总结时间过得真快，转眼间第一学期已经接近尾声了。
在这半年的时间里，中学教务处全体工作人员共同努力，扎实工作，取得了一定的成绩。
下面就来总结一下这段时间的工作情况。
一、教学管理方面作为教务处的主要职责之一，教学管理一直是我们的重中之重。
教务处上半年工作总结
教务处上半年工作总结一、工作概述经过上半年的努力，教务处取得了一系列成绩。
在教学管理方面，我们以优质的服务为宗旨，积极推进教育教学改革，加强教师队伍建设，完善教学管理制度。
同时，我们充分利用信息技术，提升了教学质量和效果。
在学生管理方面，我们注重全面培养学生，推动学生素质教育，切实保障学生权益。
在考务管理方面，我们严格执行考试制度，确保公平公正，防止作弊行为发生。
总体上说，上半年的工作为学校的教学质量和学生发展奠定了坚实的基础。
二、教学管理工作1.教育教学改革本学期，教务处通过组织教师座谈会、专题研讨等形式，深入开展教育教学改革工作。
我们制定了实施教育教学改革的方案和措施，提升了教学质量和效果。
同时，我们还加强了与教研组的合作，推动了教研成果的转化和应用。
2.教师队伍建设为了提高教师的教学水平和专业素养，我们加强了教师培训工作。
通过组织内外培训、开展教学观摩活动等方式，使教师们不断提高自己的教学能力和业务水平。
同时，我们还根据教师的不同需求，制定了个性化培训计划，鼓励教师参与学术研究和教学创新。
3.教学管理制度完善为了规范教学管理行为，我们对教学管理制度进行了修订和完善。
我们建立了健全的教学管理制度体系，明确了各项管理工作的责任，推行规范化、科学化的管理。
通过强化内部审核和外部评估，确保了教学工作的质量和效果。
三、学生管理工作1.素质教育推进为了培养学生的综合素质，我们积极推进素质教育工作。
我们组织了一系列素质教育活动，包括学术讲座、文化节、志愿者活动等，丰富了学生的校园生活，提高了学生的文化素养和社会责任感。
同时，我们注重对学生进行心理教育，提供必要的精神支持和指导。
2.学生权益保障我们始终把保障学生权益作为一项重要工作来抓。
我们制定了学生权益保障的制度和措施，加强与学生会的沟通与合作。
同时，我们建立了学生投诉与申诉机制，及时解决学生的困难和问题。
四、考务管理工作1.考试制度执行我们坚决贯彻执行各项考试制度，确保考试的公平公正。
中学教务处第一学期工作总结8篇
中学教务处第一学期工作总结8篇第1篇示例：中学教务处第一学期工作总结随着第一学期的结束，我们回顾过去几个月的工作，教务处在全体教职员工的共同努力下取得了一定的成绩。
在学校领导的正确引领下，我们积极开展各项工作，确保了教育教学工作的顺利进行，为学生们提供了良好的学习环境和服务。
在本学期我们针对学校的教育教学特点和发展需求，科学合理地制定了工作计划，明确了工作目标和任务，细化了工作措施和进度安排。
在教学管理方面，我们认真贯彻执行各项政策法规，完善了课程设置和教学计划，加强了学生的学业跟进和督导工作，提高了课堂教学质量和效果。
在教学资源管理方面，我们加强了教材建设和选用，建立了完善的教学资源库，促进了师生信息共享和资源互动。
在教务服务方面，我们加强了学生档案管理和维护，提高了学籍管理和学籍统计的准确度和及时性，保障了学生各项权益得到有效维护。
在师资队伍建设上，我们注重教师队伍建设，加强了教师培训和学习交流，鼓励和支持教师参与各类专业培训和学术交流活动，提升了教师的教学水平和教育能力。
在学生管理方面，我们注重学生全面素质培养，积极引导学生积极参与学校各项文体活动和社会实践，提高了学生的综合素养和社会责任感。
在家校合作方面，我们积极构建家校合作平台，加强了与家长的沟通和联系，建立了健康的家校合作机制，推动了学校教育与社会教育的有效衔接。
在教务工作中，我们充分发挥了教务处的组织协调和服务职能，主动为各个教研组和班级提供各类教育服务和支持，及时解决各种教学管理中出现的问题和困难。
我们也积极参与学校各项重要决策和活动，为学校的各项改革和建设出谋划策，为学校的发展添砖加瓦。
在接下来的工作中，我们将进一步深入贯彻党和国家的教育方针政策，牢固树立“以人为本，全面发展”教育理念，坚持“以质量求生存，以信誉求发展”的办学宗旨，持续加强教学管理和服务工作，促进学校教育教学事业的全面发展。
中学教务处第一学期工作总结显示，教务处在学校领导的正确引领下，全体教职员工的共同努力下，取得了一定的成绩，为学校的发展和教育事业的繁荣做出了积极贡献。
第一学期中学教务处工作总结范文_教务处工作总结报告
第一学期中学教务处工作总结范文_教务处工作总结报告一、工作回顾时光荏苒，转眼间已经度过了第一学期的教学工作。
教务处在这段时间里，紧密围绕教学中心，认真贯彻执行学校教学工作方针政策，全力支持学校教学工作，圆满完成了各项任务。
在教学工作中，教务处重点围绕以下几个方面展开工作：1. 教学管理：积极组织学校教学计划，确保每个学期的教学工作有序进行。
认真监督教学进度和教学质量，及时解决教学中出现的问题，保障教育教学质量。
2. 教学资源开发：不断完善教学资源，加强与外部资源的对接，丰富学校的教学资源库，为广大师生提供更丰富的学习资源。
3. 教学指导：定期组织内外部专家开展教学指导活动，帮助教师改进教学方法，提高教学质量。
4. 学生成绩管理：及时统计学生成绩，分析成绩变化趋势，进行结果总结和分析，协助学校领导制定下一步教学工作策略。
二、工作成绩在第一学期的教学工作中，教务处取得了一系列显著成绩，主要体现在以下几个方面：1. 教学工作有序进行，各项教学任务圆满完成。
经过紧张的备课和组织，每个班级的教学任务按时完成，教学进度顺利进行，我们的学生取得了较好的学习成绩。
2. 教学资源得到了充分的利用和开发。
我们充分挖掘校内外各类优质教学资源，充实了学校的教学资源库，为教学工作提供了有力支持。
3. 教学指导工作取得了初步成效。
组织了多场教学指导活动，受到了师生的一致好评，提高了教师的教学水平和能力。
三、存在问题在取得成绩的我们也应该客观看到存在的问题，主要表现在以下几个方面：1. 教学管理仍待进一步加强。
虽然我们尽力确保教学任务的完成，但在具体的执行中还需要进一步细化，以确保教学任务的顺利进行。
2. 教学资源开发还有待提高。
虽然我们在一定程度上丰富了教学资源库，但与一些先进学校相比仍然存在差距，需要进一步努力。
3. 教学指导还有待加强。
尽管我们组织了多场教学指导活动，但仍有部分教师教学水平得不到有效提升，需要加强针对性的指导。
教务处工作总结三篇3篇
教务处工作总结三篇教务处工作总结三篇精选3篇〔一〕我作为一名教务处工作人员，深知此职位的责任和使命。
在这一年的工作中，我经历了成长与挑战，也收获了很多。
在此，我想就此次工作做个总结，共分享三个方面。
教务处作为学校管理组织中的重要部门，承当着学生课程管理、教学质量监控、老师教学督导等重要工作。
其中最困难的就是制定学年方案和课表排班。
在这一年的工作中，我们在学年方案和课表排班方面做了很多努力，力求获得最好的结果。
首先，我们细化了学年方案和课表排班的流程，赋予每一项工作更多的责任和权利，大大进步了工作效率和质量。
其次，我们参考客观公正的数据，结合老师和学生的实际需求，制定出更加科学合理的学年方案和课表排班，有效进步了学校的综合实力和学生的综合素质。
老师教学管理是教务处工作中的核心内容，也是学校教学质量的关键因素。
在这一年中，我们注重培养和完善老师队伍，积极推动教育教学改革，创新教育思路和教学形式。
在培养老师队伍方面，我们着眼于进步老师的教学才能和程度，注重老师的思想教育和理论教育，为老师的专业成长提供全面指导和有效支持。
在推动教育教学改革方面，我们积极研究教育改革政策和先进经历，探究教育教学新形式，创新教育教学手段和方法，广泛开展老师教学才能评估和培训活动，进步教育教学质量和学生成长效益。
教学质量监控是教务处工作的重中之重，也是学校教学管理工作的核心任务。
在这一年中，我们注重细化教学质量监控工作流程，完善教学质量监控机制，加强教学质量监控指标体系建立，进步教学质量标准和检验标准。
在细化教学质量监控工作流程方面，我们严格落实检查方案和检查流程，确保每项工作都符合严格标准和规定。
在完善教学质量监控机制方面，我们参考国内外先进经历，完善教学评价指标和评价标准，确保教学质量监控工作更加科学和标准。
在加强教学质量监控指标体系建立方面，我们注重建立科学系统的指标体系，全面考察教学质量的方方面面，真正做到全面监视，全面进步教学质量。
2023年中学第一学期教务处工作总结
2023年中学第一学期教务处工作总结自2023年9月份开始到12月份结束，我作为中学教务处的工作人员参与了第一学期的工作。
在这段时间里，我积极履行职责，努力工作，取得了一些成绩，同时也遇到了一些困难和挑战。
在这里，我将对我在这一学期的工作进行总结。
1. 课程安排与调整。
作为教务处的成员，我负责协助校长进行课程安排与调整。
我按照学校的教学计划，结合教师和学生的需求，合理安排了各个年级的课程表。
同时，我也参与了一些必要的调整工作，比如调整教师的授课时间、学生的选课情况等，以保证教学质量和教学进度。
2. 课程评价与监督。
我积极参与了对课程的评价和监督工作。
我与学校的各个教师进行了交流和讨论，了解他们的教学情况和问题，并提出了一些建设性的意见和建议。
同时，我也参与了对学生的学习情况的评价，对于那些学习不佳的学生，我与班主任和家长进行了沟通和协助，帮助他们找到适合的学习方法和解决问题的途径。
3. 学生管理与服务。
作为教务处的一员，我也参与了学生管理与服务工作。
我参与了学生的选课工作，确保每个学生都能够选择到合适的课程。
我还参与了学生的升学指导工作，给予学生关于大学申请、职业规划等方面的咨询和建议。
此外，我也参与了学生表彰和奖励的评选等工作，鼓励学生们积极进取，取得优秀的成绩和表现。
4. 教育教学改革与研究。
在这一学期，我还参与了教育教学改革与研究的工作。
我与其他教务处的同事一起组成了一个研究小组，研究了关于课程改革、教学方法改进等方面的问题。
我们在学校内部进行了一些研讨会和讲座，与教师们分享了一些最新的教育教学方法和理论。
同时，我也参与了一些教育教学研究项目的筹备工作，希望能够为学校的教育教学水平的提高做出一些贡献。
在这一学期的工作中，我取得了一些成绩和收获。
首先，我按照学校的教学计划合理安排了各年级的课程表，确保了教学进度和课程质量。
其次，我积极参与了老师和学生的评价和监督工作，对于教学问题提出了一些建设性的意见和建议，并帮助学生解决了一些学习问题。
中学教务处第一学期工作总结（2篇）
中学教务处第一学期工作总结在校长的直接领导下，在德育处、总务处全力支持和广大教师的共同努力下，教导处同每位教师一同度过了____中学的第一个学期。
回想度过的朝朝暮暮、桩桩件件，往事如昨，本着反思就能进步，总结才会提高的想法，就分管的教学工作，做一梳理，同时向各位老师做一简要汇报。
一、齐抓共管，教学秩序井然。
____建校，从校长到每名员工都想为学校增光添彩，因此同心协力，学校教学秩序基本规范，氛围日益浓厚，成绩明显提升。
毕业班教师在寒假考试统一命题的情况下，和集英学校做一简单对照。
除地理、生物外，____分以上，两所学校各有____人，这是一个不小的进步。
相信，毕业班的老师会立足现实，分析学生，从细节着手，精研试题，从现在做起，寒假做起，备战中考。
初二年级学生秩序相对较乱，但老师们立足现实，齐抓共管，从部分班级的小组合作到个别教师的学案导学，充分说明了老师们不是一味的怨天犹人，而是以积极的工作态度投入到工作当中去。
教学成绩肯定有所提高。
初一年级教师人多不忘合作，合作不忘竞争，有若干名老师因为学生作业完成不好，考试成绩不好，而睡不好觉，部分班主任晚上和学生家长沟通交流，根据本班实际情况，开展班级活动，开拓性的推动工作，这些就是一种责任，对学生负责，对家长负责，对学校负责。
相信，在这批老师的共同努力下，来年的统测会给大家一个惊喜。
二、教研工作学校的教研工作从优质课评比启动，优质课评比也推动了教研工作的发展。
局领导在工作会中给予了肯定和表彰。
袁玲坤、张虹霞、刘瑞欣、杨倩、程会钦获一等奖，许晓哲获二等奖。
这些成绩的取得为教研工作注入了活力，以听评课为主线的教研工作由此展开，想必，最后语文、数学两节校级公开课也是众人眼前一亮，许多教师深刻感受到了什么是教研，什么是团队精神，享受到了教研给教师职业生涯带来的快乐。
在明年基本功展示报名活动中，有若干名教师提前申报，有的还没有报上，看到老师们积极上进的情况，教导处力求不辱使命，发挥服务、研究、指导的功能，为教师的成长铺路搭桥，力争打造一支思想过关、业务过硬的教师团队。
高中学校教务处工作总结(3篇)
高中学校教务处工作总结一、财产管理方面：加强校产管理、提高使用效率。
在财产管理上，按规定的管理制度执行，做好财产记账和报损调整工作。
特别在处理和报损校产工作中注意规范、公开、透明，淘汰的背投采取公开招标，电风扇登记造册进行处理等等。
除了切实做好教学的物资供应外，还要为教学提供良好的设施，更要管好、用好这些设施，确保财产的安全，充分发挥设备的作用，更好地为教育教学服务.二、总务常规管理方面：学校是培养人的场所，是文明的象征。
要树立一所学校良好的形象，反映全校师生的精神面貌，必须营造一个“和谐、愉悦、安全、舒心”的工作、学习环境。
而这些与后勤管理的优劣密切相关。
因此，尽力做好后勤服务工作，显得尤为重要，做好后勤服务工作，实际是对学校打造“质量校园、信息校园、文化校园、平安校园”的无形支持。
为此，做好以下几方面工作1、做好教师教学用品及学生学习用品的分发工作。
开学初，教学用品及卫生用品，按时无误地发到每个班级和师生手中，保证教育教学工作顺利开展。
2、做好后勤保障工作。
学校的各项活动，我们总务处全力以赴，做好优质服务，保证各类活动正常有序进行。
3、总务处人员定期对校舍及教学设施、设备的安全进行检查，发现隐患，立即排除。
发现问题，及时处理，并将检查情况作好记载。
4、做好学校设施的维护工作。
学校中需要小修小补的事情可以说天天都在发生，我们都能力所能及地加以处理好，总务人员本着节约的原则，自己动手做些小修理，如：门窗、门锁、电灯等，并做到随叫随到。
三、东西两校区建设和改造齐头并进。
1、东校区建筑面积为32428.79平方米，学校克服人手少、手续复杂等因素，经过不断努力工程已经顺利开工，现在已经完成地基浇筑。
2、学校西校区拆除、绿化改造、校图书馆建设的行政审批手续已经完成，并进入具体实施之中，力争暑期完成各项任务。
四、工作反思1、在环境管理上，保洁工作虽然总体上有了一些提高，但还存在不足的地方。
如：学校卫生虽有所改观但还需加强学校卫生工作的保持，通过制订人员岗位责任制，强化要求明确，责任到位的管理手段，来提高卫生保洁工作，从而使校园常年保持洁、净、美，让师生在优美、整洁、舒适的环境中工作和学习。
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大杨树一中教务处工作总结本学年，教务处紧紧围绕《学校工作计划》与《教务工作计划》，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，较圆满地完成了学期初制定的各项工作计划。
为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期具体工作情况做以下几个方面的小结：一、工作完成情况学校的中心工作是教学工作,教学工作的目标是提高教学质量,而教务部门则是学校的主管部门,为此,我们深感责任重大,不敢有丝毫的懈怠,本学期我们主要做了:（一）、对教师备课及作业检查本学年分批检查了八、九年级部各位教师的备课和部分作业。
总体情况是比较好的。
亮点有：备课课时足，很多老师能认真备课，积极撰写课后反思，学情记录。
检查下来，备课完整，部分学科备课图文并茂。
有的老师的备课态度非常认真，手写备课，书写整洁，反思中既有总的反思，又有对某一过程的点滴评价。
当然通过检查，我们也发现了一些备课中的不足之处，如：个别老师虽然备课完整但却较简略，有的缺少对自己的教学过程进行反思，有些老师没有记录学生的学情记录，有的反思流于形式，只有一句话，不够深入。
作业检查方面：从抽查中可以看出，师生完成作业态度是认真的，总体情况较好。
教师作业的批改率为100%，批改的形式多种多样，有打等级，有用评分，有用评分、评语相结合的形式。
不仅对学生完成作业的水平作出了公正而恰当的评价，而且能有效的促进了学生完成作业的积极性，发挥了作业巩固知识，锻炼能力的作用。
学生的作业格式正确，书写较好。
老师的批改也很及时。
说明我们老师平时还是重视抓作业常规的。
（二）、对学科集体备课的检查本学年检查了我校的学科集体备课，绝大部分学科组基本做到了备课内容具体，教法明确，措施得力。
通过检查有以下认识：（1）、对教材内容及特点的研究是有效完成集体备课任务的重要前提。
教材是教师完成教学任务的主要文本和载体，教材的内容应该是教师教学的主体内容，是教师对所教内容升华和拓展的支撑点。
新课标中提出“用教材教，而不是教教材”的理念。
这一理念所倡导的是拓宽对学生的教学途径，不要把教材作为教学的唯一内容。
但从这个理念中我们也不难看出，不论教的是什么，在教之前教者对教材内容及特点进行详细的研究是教学工作必不可少的环节。
在研究教材工作中必须安排教师个体对教材内容进行充分的学习，教师在集体备课前必须知道教材的整体内容包含什么，教材中知识点的分布，本册教材内容与前后教材内容的承接关系（即教材内容的编排体系），教材的整体内容及具体内容的相关特点。
（2）、整体计划的研究是集体备课工作中的首要任务。
整体计划的研究是期初集体备课中最重要的任务。
整体计划的可操作性决定着实施教学的成败。
整体计划至少要包括“教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、本册教材中适合的教法学法、教材内容的课时分配（教学进度）、实施重点及解决难点的有效措施”等几方面内容。
整体计划内容的全面性及其总纲作用要求整体计划的研究工作必须在教师集体有效参与中完成，整体计划的制定是教师集体智慧的结晶，决不是某个领导或某位教师的个体简单行为。
因为整体计划是教师集体制定的，所以整体计划应该是指导全体教师进行教学工作的主要依据和纲领，整体计划对全体教师教学工作的指导必须具有统一性。
（3）、对教学实施中存在共性问题解决方法的研究是集体备课实效性的重要体现。
研究教材、制定整体计划是集体备课，特别是期初集体备课中的常规性任务。
这些研究为业务领导组织管理教学和一线教师有效的实施教学活动提供了明确的目标和依据。
除常规性研究任务外，广大教师对教学实施中存在共性问题解决的方法研究也应是集体备课中一项重要内容。
教师们在教学工作中经常会遇到难以解决的实际问题，这些问题虽然来自教学工作的不同方面，问题的难易程度也不尽相同，但是，这些问题都是阻碍教学质量全面提高的主要因素，如果这些问题得不到及时有效地解决，不但不利于教学质量的提高，而且还会成为教师工作中的困惑，阻碍教师业务能力的发展和提高。
所以，教学工作的管理者，要善于发现梳理教师教学工作中所困惑的共性问题和教学中的某些不良教学倾向，把这些问题安排在集体备课中展开系统的研究、讨论和实践活动，发挥集体智慧的优势，博采众家之长，就一定能有效地解除教师们的困惑，消除制约教学质量提高的不良隐患，从而保证教学整体工作始终在良性发展的轨道上运行。
但在实施中，仍有一些教师对这一备课模式缺乏认识，脱离自己教学实际，灵活性不够，实效性不强，存在着搞形式，走过场的弊端，致使集体备课工作没有真正发挥出其应有的优势，因此，在今后的教研中我们一定要扬长避短，认真研究，把集体备课这项工作开展得有声有色，突出实效。
（三）、推门听课活动的开展为了推进学校课堂教学改革，了解教师课堂教学的真实状况，促进教师之间的相互交流与借鉴，提高课堂教学效率，提升课堂教学质量，本着“以听促教，重在提高”的原则，本学年由业务张校长和教科处四位主任组成的听课小组对我校语文等学科开展了推门听课活动。
亮点：推门课作为常态课，授课老师均没有特殊准备，也没有为做秀而进行的刻意策划，这最有利于我们了解每一位老师最真实的上课情况，老师们展现的是平常课，未经雕饰的最真实的东西，尽管如此，我们还是发现很多可取之处。
（1）、大多数老师能按时候课、上课，备课认真，准备充分。
如张丽荣老师的课，对每个环节的设计都非常清晰，环环相扣，在时间的分配上有预设，胸中有数，把握得当，上课当然得心应手，课堂效率可想而知。
樊立军老师的语文课，态度端正，备课认真，课堂过渡语言自然，师生互动融洽，反映了他平时扎实的工作作风。
（2）、大多数老师注重对学生课堂良好习惯的培养，如倾听的习惯、认真书写的习惯、正确坐姿的习惯、课堂上做笔记的习惯等。
好的习惯，不是一两节课养成的，也不是老师一句话体现出来的，而是老师长期训练有素的结果。
如张丽荣老师的课，凡是她强调的字词，无需老师言语，学生就能主动做笔记，没有一个学生无动于衷，这就是学习方法的培养。
希望老师们，尤其是低段的老师，要切实教给学生学习的方法，而不要停留在口头上。
（3）、激励性评价语言运用较好。
我们大多数老师能对学生进行激励性评价，态度和蔼，有亲和力。
在刘丹凤老师的课堂上，感受尤其明显。
整节课上，刘老师始终在用眼睛和孩子们交流，她的目光是真诚的，表扬是发自肺腑的，因此评价是有效的，一句看似简单的“你的课外知识真不少”，“看，某某同学听得多么认真呀”，让一张张脸激动得通红，学生的兴奋溢于言表。
有些老师也有类似的语言，但老师本人面无表情，学生也就无动于衷，没有收到应有的效果。
通过听课，我们也发现了一些问题和不足：（1）、备课不充分，随意性较强，课堂效率低。
古语说得好：“凡事预则立，不预则废”。
备好课是我们上好课的前提。
个别老师课前准备不充分，导致上课底气不足，乱了阵脚，信马由缰，讲到哪算哪，还有的老师临时改变课型，以为习题课好讲，结果导致效率不高，语言哆嗦，缺乏针对性，特别是学习方法的指导，所以就使学生的知识生成、能力得不到发展。
还有的老师虽然上课也有学案，而且也早就提前备好了，但也仅仅是“纸上谈兵”，上课和学案根本就是两张皮。
（2）、课堂语言随意，无设计，不精练。
这其实还是备课的问题。
很多老师总觉得上课时间不够用，尤其是语文老师，其实大量的时间就在我们的看似无关紧要、实则繁琐无用的语言中一分一秒地流走了，最后导致的结果是教学目标没实现，拖堂。
希望老师们今后备课时能把自己的课堂语言备进去，有设计，真正利用好课堂的40分钟。
（3）、教学目标不明确，教学环节凌乱。
个别老师虽然备课了，但目标不明确，心中无数，教学环节缺乏条理，在时间分配上也就谈不上把握，一些次要的环节翻来覆去，强调大半天，占去了大半节课，讲到本节课的主要环节时，才发现时间所剩无几，只好匆匆数语结束。
（4）、问题设计没有针对性，提问随意性大。
或者也可以这样说，根本没有对问题进行设计，想起什么问什么，有关的也问，无关的也问，大大地影响了课堂的效率，还有的老师，尤其是低段的老师，没容得学生思考，老师早就把答案说出来了，这种大包大揽的做法是不提倡的。
有的老师，压根就没给学生提问题的机会，大大地限制了学生的思维。
（5）板书设计的问题这个问题我们屡次强调，却始终未引起老师们的重视，这次听课，问题暴露更加明显。
有的老师“龙飞凤舞”，没有条理，没有次序，没有重点；还有的老师有错别字等。
板书是教师的基本功之一，给学生起着一定的示范作用，我们一定要重视起来。
对于板书内容，一看黑板大小就应该做到心中有数，写字规范、美观，位置合理、得当，做到赏心悦目。
建议：（1）、加强学习，特别是青年教师，一定要多钻研，尽快提高自身素质。
听课中我们发现，有的老师备课虽然比较认真，但不能够脱离书本，没有将备课内容内化为自己的东西，以致于出现了教师滔滔不绝，学生默默无语的现象。
今后一定要加强学习，只有我们多学习，知识丰富了，才会有课堂上的旁征博引，得心应手。
（2）、钻研教材，掌握新课程的要求，做到有的放矢。
有的老师还是一名新手，没有带完整一轮教材，建议老师们要通读教材，把握好知识上的衔接，要多向组内的老师请教，多听同学科老师的课，争取业务上的提高。
（3）、要精心备课。
备课不仅要熟悉教材，还要熟悉学生，除了备教学环节，还要备导语、备课堂过渡语、备问题设计，备作业设计等，要设法将作业进课堂，做到“堂堂清”，让学生动起来，少讲精练，提高课堂效率。
教无定法，但千变万化不离其宗，这个“宗”就是让学生成为学习的主人，只有我们的知识储备达到了，课堂驾驭能力提高了，才会演绎课堂上的精彩，提高课堂效率才不会是一句空话！（四）、“每周一课”的开展。
目的在于“以学习为主线，以质量为中心，以研究为手段，以特色为方向”的学科组建设目标。
通过“每周一课”教研活动，改变教师被动教研、反对教研的习惯，让教师由被研究者变成研修的主体，由教书匠逐步成为研究型教师，探索一条新的教师专业发展的道路，努力建设一支具有较高科研能力、较高教育教学水平的教师队伍，促进学生和学校的发展；通过“每周一课”教研活动，建立适合我校发展的校本研修制度，构建适合我校的课堂教学模式，把我校建设成为有浓郁学习风气和教研、科研氛围的学习化组织，促进我校教育教学质量的进一步提高，提升学校品味，树立学校新形象；通过这一活动的开展受到一下实效：①、注重校本教研内容，突出校本教研实效。
校本教研的主体是教师，目的是提高教师的业务能力和教学水平，进而提高教学质量。
我们实施的是互动式的课例校本教研，针对的是课堂教学，从内容上来说，较为片面。
因此必须在学期初与教师们交流研讨并确定2—3个主题，从实效上做文章。