幼儿园小班音乐游戏：秋风和树叶
小班音乐活动《大风和秋叶》（2篇）
小班音乐活动《大风和秋叶》【案例背景】秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。
丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。
摇拽飘落的多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。
我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去相象、去表现——正是在这种充满兴趣的活动中，让幼儿通过对音乐节奏变化的体验，鼓励幼儿一边歌唱一边形象地表现树叶飘舞的形态，激发起热爱自然和热爱生活的情感。
【活动目标】1、理解歌词，熟悉歌曲旋律。
2、能用肢体动作大胆表现，树叶飞舞的样子。
3、感受音乐活动的快乐。
【活动准备】1、看到过树叶飘落的情景。
2、树叶飞舞的图片一张、塑料凳、画笔、纸。
3、图谱一张。
【活动过程】一、律动进场1、播放《秋天呀秋天》孩子秋风飘的动作进场。
2、播放树叶飞舞图片提问：看看这张图片，你觉得这个是什么季节？（秋天）你看到空中飞舞的是什么？（小树叶）二、熟悉歌词和旋律1、边念歌词边出示图谱。
教师朗诵“秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引导幼儿进入意境。
2、你在诗歌中听到了什么？（飞呀飞）3、请孩子上来做小树叶不同飞的动作。
4、小树叶飞起来是多么的好玩，我们大家找个空位置飞一飞。
5、在音乐旋律中，孩子们随音乐做飞动作，在音乐结束时，找个你喜欢的地方停下来。
三、学唱歌曲1、老师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们也来唱唱这首歌曲。
2、提醒幼儿用好听的声音再唱一遍（重点让孩子感唱出歌曲优美感觉）。
四、结束我们一起到外面去玩一玩、学一学小树叶飞舞吧！【案例反思】本次活动是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动，活动基本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。
为了让小班小朋友想出不同的飘的动作，我事先铺垫了经验，让孩子室外观察小树叶飘的动作。
孩子们有了前期的经验，表现的比较好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。
飘好了，小树叶累，你觉得它会在哪里休息？问题一提出课堂氛围马上又很活跃，孩子说地上、水中、房子上等等，这次活动我也出示了图谱让孩子把一首难懂的歌词简化，孩子学唱部分还是记得比较牢的。
小班上学期音乐教案《秋风和小树叶》 (2)
小班上学期音乐教案《秋风和小树叶》教案名称：《秋风和小树叶》教学目标：1. 学生能够理解和表演歌曲《秋风和小树叶》。
2. 培养学生对秋季的感知和表达能力。
3. 培养学生的音乐感知、表达和合作能力。
教学准备：1. 歌曲《秋风和小树叶》的音频文件或CD。
2. 课件或图片资料，展示秋季的场景和树叶的形状。
3. 小鼓或其他打击乐器。
4. 播放器。
教学流程：引入：1. 教师播放《秋风和小树叶》的音频文件，让学生先听一段时间，让学生感受音乐。
2. 通过问问题引导学生回想秋季的场景和树叶的形状。
例如：“你们在秋天见过什么样的树叶？它们是什么颜色的？它们是飘落还是静止的？”3. 教师呈现课件或图片资料，展示不同颜色和形状的树叶，引导学生观察和描述。
正文：1. 教师再次播放《秋风和小树叶》的音频文件，让学生跟随音乐节奏拍打手掌。
2. 教师将歌词投影或展示出来，教唱歌曲。
先教唱整首歌，再逐句教唱。
3. 分组练习：将学生分成几个小组，让他们分别扮演秋风和小树叶。
秋风可以摇晃身体和手臂，小树叶可以轻轻摇动双臂模仿树叶飘动的样子。
配合音乐一起表演。
拓展活动：1. 将乐器分发给学生，让他们跟随音乐敲击乐器，配合歌曲演唱。
2. 学生可以自己制作树叶形状的乐器，如用纸制作树叶形状的手鼓或风筝，用橡皮垫或鸡蛋盒制作简易的敲击乐器。
3. 学生可以分组编创自己的秋季歌曲或舞蹈，展示给全班。
结束：1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
2. 教师播放歌曲《秋风和小树叶》的音频文件，让学生再次欣赏。
扩展：1. 学生可以利用家庭作业时间，通过观察秋季景色和树叶，写一篇关于秋季的作文或绘制一幅秋季的图片。
2. 学生可以以小组为单位，创作并表演小剧场，讲述关于秋天树叶的故事。
可以是树叶从树上飘落到地上的故事，也可以是小树叶们在秋风中的冒险故事。
幼儿园小班上学期音乐教案《秋风和小树叶》含反思
幼儿园小班上学期音乐教案《秋风和小树叶》含反思一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高其音乐鉴赏能力。
2.让幼儿了解秋天的变化和生命力，增强其对大自然的热爱。
3.培养幼儿的团队合作意识，增强其社交能力。
二、教学准备1.教师准备：琴房、钢琴、小提琴等音乐器材，课件、图表等教具，歌谱、手鼓等游戏用具。
2.学生准备：兴致勃勃的心态。
三、教学过程1. 热身：《小星星》歌曲齐唱教师演奏《小星星》曲子，引导幼儿众声喧哗地大合唱。
通过这个环节，让幼儿活跃身体、放松心情，为后续教学做好准备。
2. 游戏：《掌声响起来》教师现场表演《掌声响起来》游戏，让幼儿跟着热烈鼓掌。
教师和幼儿轮流当“领唱”，来增强教学互动性。
3. 歌曲：《秋风和小树叶》* 教唱歌曲教师首先唱一遍《秋风和小树叶》歌曲，然后让幼儿跟着唱。
教师可以反复演奏和唱歌，帮助幼儿掌握歌曲节奏和歌词。
伴奏：C | G | Am | F | C | G | Am | F |歌词：秋风吹过情来了，摇曳的小树圆圆的，叶儿飘落像雪花，飘到了远方秋雨淅沥再来了，悲伤的小鸟惆怅的，把昨天留在眼中，舍不得回家* 经典动作配合针对歌曲情节，教师设计小动作配合歌曲，让幼儿能够感受到更深层的情感，如音符大吼大叫，树叶扑簌作响等等。
4. 乐器演奏：《小提琴流行曲目二》教师演奏小提琴流行曲目二，让幼儿在旁边欣赏。
同时，教师带领幼儿演奏手鼓游戏，增加课堂互动，提高幼儿的兴趣。
5. 反思：教学收获与不足老师与学生一起，逐一回顾当天的教学过程。
教师在听取学生意见之后，总结教学上的得失，为优化教学内容和方式提供反思依据。
四、教学效果通过本次教学，幼儿们对歌曲《秋风和小树叶》有了更深层次的理解，增强了其对音乐的兴趣和鉴赏能力，了解了秋天的变化和生命力，增强了其对大自然的热爱，并在配合动作中培养了团队合作精神，增强了社交能力。
同时，通过反思，更好地梳理了教学过程中的利弊，以便优化后续的教学效果。
幼儿园小班音乐律动教案《大风和秋叶》
教案概述教案名称：《大风和秋叶》教学对象：幼儿园小班教学内容：音乐律动教学教学目标：•能够通过模仿、表演、运动等方式感受音乐的律动与节奏。
•能够初步了解和掌握节拍、速度、强弱等基本音乐概念。
•能够通过音乐律动活动培养协调性、感知力、创造力等多方面素质。
教学时间：40分钟教学过程1. 热身•教师播放轻快的音乐，向学生展示各种舞步和动作。
然后让学生根据音乐跟随教师一起轻松、简单地动起来，以放松身体和激活大脑。
2. 大风和秋叶•教师播放《大风和秋叶》音乐，向学生讲解曲子的基本信息：这首曲子描绘了秋季中的大自然景色，大风吹起秋叶在空中飘舞，富有律动感与活力。
•告诉学生，为了更好地表现这首曲子的情感与意境，我们需要学会节奏感和基本的舞蹈动作。
•通过口头示范，在教师的带领下，学生尝试模仿秋叶在风中飘动的动作，并试着配合音乐节奏进行活动。
•接下来，教师会向学生介绍拍子和速度的概念，并通过示范、音乐和口头指引帮助学生理解。
•最后，教师安排学生分组，制定一些动作和舞蹈步骤，让学生们自由创作，展示他们对这首曲子和律动感的理解和表达。
3. 结束•在活动结束之前，教师要对所学的音乐律动基本知识进行一个简单的总结，强调音乐和律动的重要性。
•最后，通过一些简单的舞蹈游戏，让学生们在轻松愉悦的氛围中再次体验音乐律动带来的乐趣和快乐。
教学目标分析•通过模仿、表演、运动等方式感受音乐的律动与节奏。
这个目标重在引导学生通过身体的感受理解音乐节奏和律动，培养学生的感知力和创造力。
•能够初步了解和掌握节拍、速度、强弱等基本音乐概念。
这个目标是在让学生在体验中学习基础理论知识，帮助学生更好地理解音乐律动的本质。
•能够通过音乐律动活动培养协调性、感知力、创造力等多方面素质。
这个目标是通过音乐律动活动，培养学生各方面素质，如协调性、感知力和创造力等，在情感、认知、社交和身体多方面得到发展。
教学总结通过这节音乐律动教学，学生们得以用身体感受音乐的律动，初步了解和掌握了基础的音乐理论知识，并可以通过语言、视觉、听觉、运动等不同媒介和方式表达和扩展自己的理解和表达能力。
小班音乐游戏：秋风和树叶
小班音乐游戏：秋风和树叶秋天是落叶飘飘的季节，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵自然地契合。
丰富多彩的树叶，摇曳飘落，给幼儿供应了探究、发觉、表达的宽阔空间。
和幼儿一起进入落叶的世界，让他们去发觉、去想象、去表现……“落叶飘飘”的主题下，在音乐活动《挠痒痒》的活动中发觉，这种情景互动嬉戏深受幼儿宠爱。
本次活动借助《挠痒痒》的旋律，对唱词进行改编，以秋风和树叶的音乐嬉戏作为延长。
通过依据歌曲内容模拟秋风吹来树枝摇摆，小树叶飞下来的情境，再到多种形式的在“大树妈妈”身上飞下来，促使幼儿能体验到这种“秋风”与“树叶”互动的欢乐，同时感受到音乐嬉戏带来的愉悦心情。
活动目标1.体验“秋风”与“树叶”互动的欢乐。
2.感受音乐嬉戏带来的愉悦心情。
活动预备已熟识《挠痒痒》的歌曲旋律、伴奏音乐。
活动过程设计意图一、嬉戏导入1.师：秋天到了，秋风姐姐唱着歌吹来了。
2.老师唱歌曲，唱到“呼”时，停留在幼儿面前，与幼儿互动。
3.秋风吹来，小树叶也要飘下来了。
4.老师与幼儿一起边唱歌，边表演像小树叶一样飞下来。
二、和秋风做嬉戏，表现树叶飘舞的美1.老师扮演大树妈妈，幼儿扮演小树叶。
请“小树叶”围到“大树妈妈”身边。
2.师幼共同边唱歌，边做嬉戏。
唱到“小树叶”的时候，“小树叶”就开头离开“大树妈妈”渐渐的“飞下去”。
3.播放音乐，先请“树叶妹妹”（女孩）围在“大树妈妈”的身边进行嬉戏。
“树叶弟弟”（男孩）躲在“草丛”中休息。
4.播放音乐，“树叶妹妹”和“树叶弟弟”交换，再进行嬉戏一次。
5.播放音乐，老师请两名幼儿当大树，其余幼儿各围在两颗“大树”旁进行嬉戏。
三、嬉戏结束，放松身体1.风停了，“小树叶”要休息了。
2.嬉戏结束。
风停了，树叶宝宝们好好休息一下吧。
创设情境，初步体验互动的欢乐。
表现出小树叶在空中飘舞的漂亮，体验到秋风与树叶互动的欢乐。
放松身体，感受音乐嬉戏带来的愉悦心情。
小班体育秋风和树叶教案反思
对学校及家长的感谢与建议
感谢：感谢学校领导和老师们的支持与帮助，以及家长们的配合与参与。
建议：希望学校能够继续关注孩子们的成长需求，为孩子们提供更加丰富多彩的体育活动，同时建议家长们在日常生活中多与孩子们进行互动， 增进亲子关系。
感谢您的观看
汇报人：
课程实施
教学策略
激发兴趣：通过游 戏、比赛等形式激 发幼儿参与活动的 兴趣
引导探索：引导幼 儿自主探索，发现 树叶的不同特征和 秋风的运动规律
合作学习：组织幼 儿分组合作，培养 幼儿的合作意识和 团队精神
个性发展：根据幼 儿的不同水平和需 求，提供个性化的 指导和帮助
教学方法
示范讲解法：教师进行动作 示范，讲解动作要领，帮助 学生掌握正确的动作。
幼儿能够理解 并完成教学任
务
幼儿在活动中 得到了锻炼， 增强了合作意 识与协调能力
教学过程中， 教师能够及时 发现问题并调 整策略，教学 能力得到提升。
对今后教学的启示与展望
总结本次教学的成功之处 分析教学中存在的问题及改进方案 提出今后教学的具体目标和计划 探讨如何更好地促进幼儿身体和心理的健康发展
教学目标达成情况
幼儿参与度：幼儿 们都能积极参与活 动，表现出浓厚的 兴趣。
技能掌握：幼儿们 能够掌握跳绳和投 掷等基本体育技能。
认知能力：幼儿们 能够理解并遵守游 戏规则，提高规则 意识。
情感表达：幼儿们 在活动中表现出积 极的情感，增强了 自信心和成就感。
学生参与度
积极参与，气 氛活跃
学生体验秋风 和树叶的乐趣
课程亮点：注重 幼儿的自主探索 和创造力的培养， 引导幼儿积极参 与活动
创新点分析
引入AR技术：利用增强 现实技术，使树叶飘落 的场景更加逼真，提高 幼儿的学习兴趣和参与 度。
小班上学期音乐教案《秋风和小树叶》
小班上学期音乐教案《秋风和小树叶》教案名称：《秋风和小树叶》音乐教案教学目标：1. 通过欣赏和学习《秋风和小树叶》这首歌曲，培养学生对音乐的欣赏能力；2. 学习歌曲的歌词和旋律，提高学生的音乐表演能力；3. 培养学生的音乐合作意识，进行合唱表演；4. 增加学生对秋天的认识和感受，提高学生的情感表达能力。
教学准备：1. 《秋风和小树叶》的录音或者演唱视频；2. 教学用的投影仪或者电视屏幕；3. 学生歌谱；4. 音乐器材（如钢琴、打击乐器等）。
教学步骤：1. 创设情境（5分钟）向学生介绍《秋风和小树叶》这首歌曲，告诉他们这是一首描写秋天的歌曲。
可以通过投影图片或者口头描述来创设秋天的氛围，让学生感受到秋天的特点。
2. 听曲赏析（10分钟）播放《秋风和小树叶》的录音或者演唱视频，让学生静静地欣赏。
教师可以提醒学生注意歌曲的旋律、节奏和歌词，让他们尽可能全面地感受歌曲的魅力。
3. 歌词学习（10分钟）分发学生歌谱，让学生跟随歌谱阅读歌词。
教师可以先念一遍歌词，然后引导学生一句一句地跟读。
重点讲解一些生词或者难懂的词汇，确保学生理解歌曲的意思。
4. 旋律学习（15分钟）教师可以用钢琴或者其他音乐器演奏歌曲的主旋律，然后让学生跟随演奏。
可以分段演奏，学生跟着唱，逐渐组合成完整的歌曲。
重点讲解一些音乐技巧，如节拍、音高的变化等。
5. 合唱练习（15分钟）分发学生歌谱，让学生自由安排分组。
每个小组可以选择一个学生担任指挥，其他学生跟着指挥合唱歌曲。
可以多次练习，直到学生熟练掌握歌曲的演唱技巧和合作默契。
6. 评价总结（5分钟）教师可以请学生表演歌曲，或者进行小组间的歌曲比赛。
给予学生积极的评价和肯定，鼓励他们展示自己的才华。
拓展活动：1. 邀请学生自编自演秋天的音乐剧或者舞蹈，展示他们的创造力和才艺；2. 制作秋天的音乐手工，如DIY音乐瓶、音乐风铃等；3. 组织学生参观音乐会或者其他与秋天和音乐相关的活动。
教学反思：通过学习《秋风和小树叶》，学生不仅提高了音乐欣赏能力，还增加了对秋天的认识和感受。
幼儿园小班音乐教案《秋风和小树叶》
幼儿园小班音乐教案《秋风和小树叶》教学目标通过本节音乐课的学习，使幼儿能够：1.理解并模仿秋风吹拂小树叶的声音2.通过歌曲欣赏及活动，提高幼儿对秋天的认识和感知3.培养幼儿对感性美的审美及表达能力教学准备1.器具：音响、CD2.音乐：《秋风和小树叶》3.教学场地：活动室或音乐室4.教具：拼图图板、海报、竖琴教学流程1.温馨导入–音乐启蒙（老师演奏或播放具有感染力的音乐）–观察海报和图板，了解秋天的特色和秋天的颜色。
2.歌曲活动–初步体验歌曲节奏（老师先走内心节奏，让幼儿跟随）–欣赏歌曲，通过听歌链接秋天的声音和颜色–模仿“秋风吹拂小树叶”的声音，呈现鼓励表现及集体表演3.游戏互动–结合音乐节奏一起摇动拼图图板，体验秋天风的场景–跨区合作，在竖琴的伴奏下旋转、小跑、跳跃等体育活动4.明确知识点–分组讨论：阅读、画出歌词中所呈现的秋天景色及感受–老师逐一展示幼儿所讨论的画作，引导幼儿通过画作了解秋天的特征和变化–讨论中，引导幼儿多用形容词表达他们对秋天的感受。
5.结束活动–表演：幼儿展示刚刚学习的秋天的画作，在音乐伴奏下互相欣赏和评价作品。
教学评价1.教学示范：通过老师、音乐、画作三角互动，培养幼儿的合作意识和精神。
2.学习表现：参与够乐活动，表现出自信、积极、合作的性格特征。
3.知识领悟：了解秋天的特征和变化，培养自然、美的感知。
教学注意事项1.教学话术要简洁，引人入胜2.游戏中的器具使用应注意幼儿安全（如：摆放位置、安全距离等）。
3.在音乐、画作的探究中，要耐心引导与鼓励幼儿的自主思考和表达。
4.制定适当的反馈机制，及时对幼儿表现作出评价，让他们形成知识、技能和情感三位一体的综合认识。
总结本节音乐课以《秋风和小树叶》为主题，引导幼儿欣赏音乐、了解秋季的特征和变化，培养幼儿的美感，构建幼儿“听、唱、演、画、说”的场景，积极营造浓郁的音乐氛围，让幼儿在学习中挑战自我，展现最美丽的自我。
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幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班音乐教案
编订：XX文讯教育机构
小班音乐游戏：秋风和树叶
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
秋天是落叶飘飘的季节，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。
丰富多彩的树叶，摇曳飘落，给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。
和幼儿一起进入落叶的世界，让他们去发现、去想象、去表现……
“落叶飘飘”的主题下，在音乐活动《挠痒痒》的活动中发现，这种情景互动游戏深受幼儿喜爱。
本次活动借助《挠痒痒》的旋律，对歌词进行改编，以秋风和树叶的音乐游戏作为延伸。
通过根据歌曲内容模拟秋风吹来树枝摇晃，小树叶飞下来的情境，再到多种形式的在“大树妈妈”身上飞下来，促使幼儿能体验到这种“秋风”与“树叶”互动的快乐，同时感受到音乐游戏带来的愉悦情绪。
活动目标
1．体验“秋风”与“树叶”互动的快乐。
2．感受音乐游戏带来的愉悦情绪。
活动准备
已熟悉《挠痒痒》的歌曲旋律、伴奏音乐。
活动过程
设计意图
一、游戏导入
1．师：秋天到了，秋风姐姐唱着歌吹来了。
2．教师唱歌曲，唱到“呼”时，停留在幼儿面前，与幼儿互动。
3．秋风吹来，小树叶也要飘下来了。
4．教师与幼儿一起边歌唱，边表演像小树叶一样飞下来。
二、和秋风做游戏，表现树叶飞舞的美
1．教师扮演大树妈妈，幼儿扮演小树叶。
请“小树叶”围到“大树妈妈”身边。
2．师幼共同边唱歌，边做游戏。
唱到“小树叶”的时候，“小树叶”就开始离开“大树妈妈”慢慢的“飞下去”。
3．播放音乐，先请“树叶妹妹”（女孩）围在“大树妈妈”的身边进行游戏。
“树叶弟弟”（男孩）躲在“草丛”中休息。
4．播放音乐，“树叶妹妹”和“树叶弟弟”交换，再进行游戏一次。
5．播放音乐，教师请两名幼儿当大树，其余幼儿各围在两颗“大树”旁进行游戏。
三、游戏结束，放松身体
1．风停了，“小树叶”要休息了。
2．游戏结束。
风停了，树叶宝宝们好好休息一下吧。
创设情境，初步体验互动的快乐。
表现出小树叶在空中飞舞的美丽，体验到秋风与树叶互动的快乐。
放松身体，感受音乐游戏带来的愉悦情绪。
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