人教版小学三年级语文下册《语文园地三PPT课件》
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最新人教版语文三年级下册《语文园地三》优秀PPT课件
练习
• 7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？ • 8、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达 我此时的全部感情呢？ • 9、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己 身边来了吗 ？ • 10、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用 ？ • 11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧 怕反动军阀 ？ • 12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀 ？
写我自己的参考开头 2.《我这个人》的两种开头 第一种开头：我这个人做什么事情 都缺乏耐心，据说这是从爸爸那儿遗传 下来的。 第二种开头：在我的家里，要说起 我，我爸爸准会告诉你一个我的外号： “包打听。”
写我自己的参考开头 3.《自画小像》的两种开头 第一种开头：小眼睛，淡眉毛，黑皮肤， 再加上短头发，这就是我的外貌特征。 第二种开头：如果你要到班级里找我， 那非常容易，只要找到最胖的那个人就行— —我在班级里有“相扑运动员”的美称呢！
小结：反问句变陈述句的方法。
• 第一步，有“不”去“不”，没“不”加 “不”。 • 第二步，去除疑问词。
• 第三步把问号改成句号。 • 第四步（最重要的一步），把句子整理通 顺。
拟人句就是把某件东西比喻成与人 相同，也就是说用写人的词句去写物。 这种手法又叫做“人格化”。它是一种 常用的修辞手法。
开头的方法
• 1．概括介绍法。如：
• 嘿，你猜我叫什么名字？几岁了？上几年级了？ 哪个学校的？猜不出了吧？告诉你吧，我叫甘文 睿，9岁了，在安徽省蚌埠市张公山第三小学三 年级三班上学． • 我的爸爸希望我聪明美丽，所以给我起的名字叫 “文睿”。 • 2．描述外貌特点法。如： • 我有一个白白的脸蛋，一双水汪汪的小眼睛和一 张爱吃零食的嘴巴． • 3．直接介绍法。如：我的爱好是上网、看书、画 画。
三年级下册语文课件-语文园地三(共26张PPT)-人教(部编版)
语文园地
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石 栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相 互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两 条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的 刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活 了一样。
围绕一个意思把这段话写得很清楚。
为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍 了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得 活灵活现。
的团圆饭。
④路口有一家__咖__啡__馆___，爸爸有时会和朋友约在那里见面聊天。 ⑤爸爸今天下午去南京市___档__案__馆____查阅了民国建筑的一些资料。 ⑥_税__务__局___是管理国家税收的部门。
三年级下册语文课件-语文园地三(共2 6张PPT )-人教 （部编 版）
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语文园地
第二课时
三年级下册语文课件-语文园地三(共2 6张PPT )-人教 （部编 版）
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日积月累
文房四宝:笔墨纸砚
由四样相关联 的事物组成
雅人四好:琴棋书画
花中君子:梅兰竹菊
中医四诊:望闻问切
三年级下册语文课件-语文园地三(共2 6张PPT )-人教 （部编 版）
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文房四宝:笔墨纸砚
笔墨纸砚是中 国独有的文书 工具，自古有 文房四宝之称。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石 栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相 互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两 条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的 刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活 了一样。
围绕一个意思把这段话写得很清楚。
为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍 了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得 活灵活现。
的团圆饭。
④路口有一家__咖__啡__馆___，爸爸有时会和朋友约在那里见面聊天。 ⑤爸爸今天下午去南京市___档__案__馆____查阅了民国建筑的一些资料。 ⑥_税__务__局___是管理国家税收的部门。
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语文园地
第二课时
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日积月累
文房四宝:笔墨纸砚
由四样相关联 的事物组成
雅人四好:琴棋书画
花中君子:梅兰竹菊
中医四诊:望闻问切
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文房四宝:笔墨纸砚
笔墨纸砚是中 国独有的文书 工具，自古有 文房四宝之称。
部编人教版语文三年级下册第三单元《语文园地三》课件PPT
仿照“日积月累”板块，收集和传统文化 有关的四字词语。
戏曲四功：唱念做打 相声四技：说学逗唱 戏曲四角：生旦净丑 四君子：梅兰竹菊
选自“课前预学单”第2题
小结
同学们在课后可以根据我们本单元学习 的内容，收集更多有关传统文化的知识，积 累更多字词，并在以后的习作中多运用修辞 手法，不断提升自己的语言表达能力。
我会去查字典。
我会问老师或同学。
板书设计
语文园地
围绕一个意思把一段话写清楚 生活中识字
第2课时 自主探究，学习写法 说说蔡伦造纸分为哪几步。
suì
dǎo
剪碎或切断 → 浸 → 捣 → 捞 → 晒
先把原料剪碎或切断，然后是浸泡，再是捣烂， 捞出来，最后是晒。
这一连串动词的使用，你觉得有什么好处呢？
fèi
mào
废品收购站 农贸市场
活动二：请结合语境填写合适的场所名称。
税务局 档案馆 咖啡馆 阅览室 废品收购站 农贸市场
1.今天，奶奶提着篮子去_农__贸__市__场__买了鸡、鲫鱼、豆腐、青菜。
2.妈妈说她十分困乏，准备去楼下的__咖__啡__馆__买一杯咖啡提提神。 3.我们班的同学经常去学校__阅__览__室__看书。
表达上的共同点： 1. 先总说后分说。都是围绕一个意思来写的。 2. 都用了排比句式“有的……有的……有
的……”
活动二：选择你感兴趣的话题，用“有的…… 有的……有的……”句式写一段话。
◇天空中的云真是千姿百态…… ◇公园里的猴子真有趣…… ① 天空中的云真是千姿百态：有的像一匹奔跑的骏马， 有的像一头威武的狮子，有的像一只顽皮可爱的小狗。 ② 公园里的猴子真有趣：有的在你追我赶地做游戏，有 的在安静地吃香蕉，有的蹲在树枝上眺望远方。
三年级下册语文课件-《语文园地三》 (共21张PPT) 人教部编版共23页PPT
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
三年级下册语Leabharlann 课件-《语文 园地三》 (共21张PPT) 人教
部编版
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
15、机会是不守纪律的。——雨果
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
三年级下册语Leabharlann 课件-《语文 园地三》 (共21张PPT) 人教
部编版
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
三年级下册语文园地三ppt课件
作技巧和表达方式。
生平事迹
简要介绍作者的生平事迹和创作经 历，帮助学生了解作者的成长环境 和创作背景。
其他作品
推荐作者的其他优秀作品，引导学 生拓展阅读，提高阅读能力和文学 素养。
类似主题作品推荐
主题相近的文学作品
推荐一些与课文主题相近的文学作品，引导学生进行比较阅读，加深对主题的理解和思 考。
主题相关的非文学作品
提供一篇与本单元主题相关的短文，让学生根据上下文推断 生词的含义或短文的中心思想。
写作练习
看图作答
展示一幅与本单元内容相关的图片， 让学生根据图片内容编写一段话或一 个小故事。
自由创作
提供一个开放性的主题，让学生自由 发挥，创作一篇短文或日记，检验其 语言组织和表达能力。
05
CATALOGUE
拓展延伸
总结：趣味语文是学生学习语文的重要辅助手段 之一，通过参与有趣的活动和游戏，学生可以更 好地感受到语文学习的乐趣和魅力。
趣味语文栏目可以包括猜谜语、成语接龙、诗歌 朗诵等内容，学生可以通过参与活动和游戏，锻 炼自己的语言表达能力、思维能力和创造力。
教师可以根据实际情况和学生兴趣，设计趣味语 文活动和游戏，引导学生积极参与其中，提高学 生的学习效果和综合素质。
相关文化背景
历史背景
介绍与课文相关的历史背 景，帮助学生理解课文的 时代背景和意义。
地域文化
介绍与课文相关的地域文 化，帮助学生了解不同地 区的文化特色和风情。
传统文化
介绍与课文相关的传统文 化，如节日、习俗等，帮 助学生了解传统文化的内 涵和价值。
作者介绍
写作风格
简要介绍作者的写作风格和特点 ，帮助学生更好地理解课文的写
推荐一些与课文主题相关的非文学作品，如科普读物、历史书籍等，帮助学生从不同角 度了解主题内容。
生平事迹
简要介绍作者的生平事迹和创作经 历，帮助学生了解作者的成长环境 和创作背景。
其他作品
推荐作者的其他优秀作品，引导学 生拓展阅读，提高阅读能力和文学 素养。
类似主题作品推荐
主题相近的文学作品
推荐一些与课文主题相近的文学作品，引导学生进行比较阅读，加深对主题的理解和思 考。
主题相关的非文学作品
提供一篇与本单元主题相关的短文，让学生根据上下文推断 生词的含义或短文的中心思想。
写作练习
看图作答
展示一幅与本单元内容相关的图片， 让学生根据图片内容编写一段话或一 个小故事。
自由创作
提供一个开放性的主题，让学生自由 发挥，创作一篇短文或日记，检验其 语言组织和表达能力。
05
CATALOGUE
拓展延伸
总结：趣味语文是学生学习语文的重要辅助手段 之一，通过参与有趣的活动和游戏，学生可以更 好地感受到语文学习的乐趣和魅力。
趣味语文栏目可以包括猜谜语、成语接龙、诗歌 朗诵等内容，学生可以通过参与活动和游戏，锻 炼自己的语言表达能力、思维能力和创造力。
教师可以根据实际情况和学生兴趣，设计趣味语 文活动和游戏，引导学生积极参与其中，提高学 生的学习效果和综合素质。
相关文化背景
历史背景
介绍与课文相关的历史背 景，帮助学生理解课文的 时代背景和意义。
地域文化
介绍与课文相关的地域文 化，帮助学生了解不同地 区的文化特色和风情。
传统文化
介绍与课文相关的传统文 化，如节日、习俗等，帮 助学生了解传统文化的内 涵和价值。
作者介绍
写作风格
简要介绍作者的写作风格和特点 ，帮助学生更好地理解课文的写
推荐一些与课文主题相关的非文学作品，如科普读物、历史书籍等，帮助学生从不同角 度了解主题内容。
人教版三年级下册-语文园地三(全部)ppt课件
3、爸爸的教诲，不是让我一生受用吗? 爸爸的教诲， 让我一生受用。
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25
2、手术台是医生的阵地，战士们没 有离开他们的阵地，我怎么能离开自 己的阵地呢？
手术台是医生的阵地，战士们没 有离开他们的阵地，我不能离开自己 的阵地。
可编辑ppt
26
1、认真学习正是好学生的表现。
2、翠鸟美丽机灵，我们喜欢它。
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36
回顾知识： 双重否定句改成肯定句：
1、他很后悔，不该不接受街坊的劝告。 他很后悔，应该接受街坊的劝告。
可编辑ppt
37
陈述句变双重否定句练习 双重否定句
双重否定句是使用两个否定词来表达肯定含义 的句子。例如“不……不”、“没有……不”、 “非……不”等。
双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委 婉。例如：
他的话不无道理。 在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 他无非是想多捞点退休金罢了。 我虽然年轻，但未必不是你的对手 练习： 我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。 可以改为
我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
可编辑ppt
39
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。
每组中的两个句子……
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20
我的发现
马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。
每组中的两个句子的意思是一样的。
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21
无疑而问，只问不答，把一 个确定了的意思用疑问形式表达 出来叫反问。
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25
2、手术台是医生的阵地，战士们没 有离开他们的阵地，我怎么能离开自 己的阵地呢？
手术台是医生的阵地，战士们没 有离开他们的阵地，我不能离开自己 的阵地。
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26
1、认真学习正是好学生的表现。
2、翠鸟美丽机灵，我们喜欢它。
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回顾知识： 双重否定句改成肯定句：
1、他很后悔，不该不接受街坊的劝告。 他很后悔，应该接受街坊的劝告。
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37
陈述句变双重否定句练习 双重否定句
双重否定句是使用两个否定词来表达肯定含义 的句子。例如“不……不”、“没有……不”、 “非……不”等。
双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委 婉。例如：
他的话不无道理。 在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 他无非是想多捞点退休金罢了。 我虽然年轻，但未必不是你的对手 练习： 我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。 可以改为
我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
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这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。
每组中的两个句子……
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20
我的发现
马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远了。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。
每组中的两个句子的意思是一样的。
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21
无疑而问，只问不答，把一 个确定了的意思用疑问形式表达 出来叫反问。
三年级下册《语文园地三》教学课件(共29张PPT)
例如：
山羊走钢丝，表演得很出色。在细细的钢丝上， 山羊就像在平地上一样，稳稳当当地走过来，走过去。 山羊还表演了它的绝技：钢丝上插着一块金属板，只有 碗口那么大。山羊小心地把四只脚都踩在圆板上，身子 弯得像一座拱桥。全场观众都为它喝彩。
这段话中的第一句“山羊走钢丝，表演得很出色。”是中心句，下面的四 句话都是围绕这句话进行具体描写的，先写山羊在钢丝上来回走如履平地，又 写了山羊在钢丝上表演的绝技，最后写观众为它喝彩。
交流方法
围绕一个意思把一段话写清楚，要注意： 1.一定要围绕本段的中心意思从多个方面或多个角度展
开，切忌写与这个“意思”无关或关系不大的内容，把中心 意思写具体，写清楚。
2.我们可以采用“总—分”的构段方式，围绕中心句， 写好一段话。中心句一般放在一段话的开头，概括这段话的 主要内容，后面的几句话都是围绕中心句的意思进行写作。
“文房四宝”是我国古代传统的文书工具，是对笔、墨、纸、 砚四种文具的统称。“笔”是指用于书写的毛笔；“墨”是古代用来 写毛笔字的黑色颜料；“纸”适用于书写的纸张，古人的书画作品多 使用宣纸；“砚”是指用来研磨墨的砚台，多用石制成。“文房”之 名，起于我国历史上南北朝时期，专指文人书房，因笔、墨、纸、砚 为文房中特有的物品，因而被人们誉为“文房四宝”。
◎ 读一读，想想下面的句子在表达上有什么共同点，再 照样子写一写。
◇走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑 着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 ◇桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互 缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵 着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
关注细节（2：）选教择师引具导有学细生节进的入材本节料课，的可学以习让情文境，章激更发加学生生动对有新知趣识。的例好如奇，心可和兴以趣选。择一些自
部编人教版语文三年级下册《语文园地三》课件ppt
语气读？ 命令、不可违抗
进屋
“被关在地洞似的屋里了。”此时孩
子们的心情怎样？
无奈
被逼
小结
在失落和无奈中，天窗给孩子们 的心灵带来。因此天窗是孩子们唯一 的慰藉。
• 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜 落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥； 你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样 猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力 比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
仔细观察，用图示的方法呈现剪纸的过程。
剪
折
剪
展开
通过图示，同桌之间说一说剪纸过程。
交流剪纸过程，认真听后评价。 评价要求：
剪纸的活动步骤是否说清楚了。 所用的动词是否准确。 介绍时的语言是否连贯。
运用方法，迁移练习。照样子口头 介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏 泥人、拼装玩具、编花绳。
认读词语
扫荡 威力 锐利 闪烁 奇幻 黑影 猫头鹰 复杂
河滩 蝙蝠
整体感知
快速默读课文，想想天窗给乡下的 孩子带来了什么？用书上的一句话概括。
小小的天窗是你唯一的慰藉。
请大家小声读1～3自然段，边读边 思考：天窗在哪儿？为什么要开天窗？
• 暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线 和空气都有了。
• 碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天， 木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞 似的。
①这两段话都是先概括写出事物 的特点，然后再具体描述，都是总— 分结构。
②这两段话都运用了“有的…… 有的……有的……”的排比句式。
迁移写法，仿写练习。 春天来了，公园的景色可真美呀…… 天空的云真是千姿百态…… 公园里的猴子真有趣……
选择你感兴趣的话题，运用“有的…… 有的……有的……”句式写一段话。