2017北京高三一模语文分类汇编--(文言文阅读)学生版
2017北京高三一模语文分类汇编--（文言文阅读）学生版2017东城一模二、本大题共6小题，共24分。
阅读下面的文言文，完成9—14题。
越王问于大夫文种曰：“吾欲伐吴，可乎？”对曰：“可矣，吾赏厚而．信，罚严而必．。
君欲知之，何不试焚宫室？”于是遂焚宫室，人莫救之。
乃下令曰：“人之救火死者，比死敌之赏；救火而．不死者，比胜敌之赏；不救火者．，比降北．之罪。
”人之涂其体，被．濡衣而赴火者，左三千人，右三千人，此知必胜之势也。
越王虑伐吴，欲人之轻死也，出见怒蛙，乃为之式①。
从者曰：“奚敬于此？”王曰：“为其有气故也。
”明年之请以头献王者岁，十余人。
韩昭侯使人藏弊．裤，侍者曰：“君亦不仁矣，弊裤不以赐左右而藏之。
”昭侯曰“非子之所知也。
吾闻明主之爱一颦一笑，颦有为颦，而笑有为笑。
今夫裤，岂特颦笑哉！裤之与颦笑远矣。
吾必待有功者，故收藏之未有予也。
”（取材于《韩非子》）注：①式：通“轼”，在这里是凭轼致敬之意。
9．下列对句中加点词语的解释，不正确．．．的一项是（3分） A ．罚严而必． 必：坚决 B ．比降北．之罪北：北方C ．被．濡衣而走火者被：通“披”，穿着D ．韩昭侯使人藏弊．裤弊：旧的10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A ．⎧⎪⎨⎪⎩吾赏厚而信救火而不死者B ．⎧⎪⎨⎪⎩不求火者中之者胜C．⎧⎪⎨⎪⎩吴起为魏武侯西河之守子之服亲丧者，为爱之也D．⎧⎪⎨⎪⎩有能徙此于西门之外者上以为慈爱于亲11．下列对文中语句理解，不正确．．．的一项是（3分）A．比死敌之赏和战死在敌阵的奖赏相同B．乃倚一车辕于北门之外而令之曰（吴起）就倚靠着一辆战车到北门外发号施令C．为其有气故也因为它有勇气的缘故D．颦有为颦，而笑有为笑皱眉有皱眉的缘故，笑有笑的缘故12．将下面的句子译为现代汉语。
（6分）（1）及有徙之者，还赐之如令（2）明日且攻亭，有能先登者，仕之国大夫13．选文讲述了许多赏罚这事。
阐述赏罚与政事的关系。
《邹忌讽齐王纳谏》中齐王针对不同的进谏方式给予不同赏赐：“①，受上赏；②，受中赏；③，闻寡人之耳者，受下赏”。
诸葛亮在《出师表》中表达对赏罚的见解：“不宜偏私，④”。
（4分）14．选文第一段、第二段分别讲述了越王与吴起的故事，你更赞许谁的做法？请结合文本，简要说明理由。
（5分）2017海淀一模二、本大题共6小题，共23分。
阅读下面的文言文，完成9—14题。
袁先生传①薛季宜袁先生，讳溉，字道洁，汝阴人也。
尝举进士，免贡②，避地州西山中。
建炎初，集乡民为保聚，与．金人及群劫抗，屡克。
后移居蜀之富顺。
先生初从二程先生学，闻蜀薛先生名。
富顺邻家薛翁以卖香自给，其．子晨以香出，父则掩关待之。
子莫．而归，因不复事邻里，莫详其趋步。
先生疑其薛先生也，具刺③谒之，薛翁慢骂不应。
先生固己疑之矣。
间日再往，又不得前，于是积日屡造其门，薛翁喜而见之。
先生与之语，不对；再见谈古今百氏，又不得一言；三见纵论六经，薛翁才有喜色。
曰：“子学已博，然寡要。
夫经所以载道，而言所以明道，付以多为！”先生曰：“如先生言，吾心将以会道尔。
”薛翁击节称善，因．以所学授之。
居月余，励先生出关，薛翁因亦遁．去。
先生出关至夏口，岳开府飞必欲延至幕下，先生一见而．出，不辞而行。
语所知曰：“岳公武人而泥古，幕府无圆机之士，难乎免矣！”未几而及难。
先生因家荆州，往来夷陵、秭归诸郡，与士夫言必称善，悦其意旨，然后和之，循循然，人知其厚德君子也。
初，靖康后，天下兵荒甫．起，先生家为汝阴盛族，尝有客过其舍，先生察其状貌有异，白诸父曰：“客奸人也。
”徙家人避之。
是夜客以寇来，遂与乡社义兵斗死。
后众欲据前山为保，先生争之，不听。
独将妻子聚保山后。
已而，前山果没。
金人大至，欲以万众攻山后营。
先生坞中兵不满千，召其众计曰：“虏则势盛，吾知数术，保以一箭破之。
”其夕，虏砦山阿，先生使数十人各执鼓燧，如．四山伏，约虏军噪扰，燔山击鼓为应。
有谈经客愚甚，先生激使为虏装，窃虏号入宿虏首帐下，以二矢授曰：“夜中发矢而窜。
”客如先生计，恇恇④仅能发箭。
虏营惊乱，顾见火光并起，鼓声四合，因溃自相攻杀数百人，遂不敢复至。
瓯浦薛某⑤曰：圣人之学不可复见，走于先生焉取焉？尝侍先生观弈，能为负棋，易置数子，以弱为强。
外舅强先生弈，则曰：“先人尝以弈为废事⑥，所不忍违。
”走从问义理之辨，先生曰：“学者当自求之，他人之言善，非吾有。
”走请终身诵服斯语。
（有删改）【注释】①本文是南宋哲学家薛季宣为其师袁溉所作的传记。
②免贡：没有考中。
③剌：名帖，名片。
④恇恇：害怕，惊恐。
⑤薛某：“某”与下文的“走”，均为谦辞，指作者。
⑥废事：耽误做事。
9．下列对句中加点词的解释，不正确．．．的一项是（3分）A．子莫．而归莫：傍晚B．励先生出关，薛翁因亦遁．去遁：逃跑C．天下兵荒甫．起甫：始，刚D．如．四山伏如：到……去10．下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）A．⎧⎪⎨⎪⎩与金人及群劫抗吾与点也B．⎧⎪⎨⎪⎩其子晨以香出失其所与，不知C．⎧⎪⎨⎪⎩因以所学授之因宾客至蔺相如门谢罪D．⎧⎪⎨⎪⎩先生一见而出抢榆枋而止11．下列对文中语句的理解，不正确．．．的一项是（3分）A．因不复事邻里，莫详其趋步于是不与邻里往来，没有人了解他的行迹B．幕府无圆机之士，难乎免矣幕府里没有圆滑机巧的人，灾难可以免除了C．窃虏号入宿虏酋帐下窃取敌人的口令进入，并在首领的帐下过夜D．圣人之学不可夏见，走于先生焉取焉（如果）圣人的学说不能再见到，我到先生那里学习什么呢12．将下面的句子译为现代汉语。
（6分）①夫经所以载道，而言所以明道，何以多为！②走请终身诵服斯语。
13．根据第二段内容，请用三个熟语（包括成语）从不同角度概括薛翁这一人物的特点。
（3分）14．文章写了袁溉的哪些过人之处？请概括回答，并选择其中一点谈谈你获得的启示。
（5分）2017房山一模二、本大题共7小题，共22分。
阅读下面的文言文，完成8～13题。
上方山记（明）袁宗道一毗卢顶①之．右，有陡泉。
望海峰左，有大小摘星峰。
大摘星峰极高。
一老僧说，峰后有云水洞，甚奇邃。
余遂脱巾褫衣，导诸公行。
诸公两手扶杖，短衣楚楚，相顾失笑。
至山腰，少憩，则所谓一百二十寺者，一一可指数。
予已上摘星岭，仰视峰顶，陡绝摩天，回顾不见诸公，独憩峭壁下。
一物攀萝疾走，捷若猿猱，至此，则面目黧黑，瘦削如鬼。
予不觉心动，毛发悚竖。
讯之，僧也。
语不甚了了，但指其．住处。
予尾之．行，入小洞中，石床冰冷，趺坐②少顷，僧供黄茅汤，予啜罢，留钱而去，亦不解揖送。
诸公登岭，皆称倦矣，呼酒，各满饮。
黄昭素题名石壁。
蛇行食顷，凡四五升降，乃达洞门。
入洞数丈，有一穴甚狭，若瓮口，同游虽至羸．者，亦须头腰贴地，乃．得入穴。
至内，始篝火，一望无际，方纵脚行。
数十步，又忽闭塞。
过此，则堆琼积玉，荡摇心魂，不复似人间矣。
有黄龙、白龙悬壁上；又有大龙池，龙盘踞池畔，爪牙露张；卧佛、石狮、石烛皆逼真；石钟、鼓楼，层叠虚豁，宛然飞阁。
僧取石左右击撞，或类钟声，或类鼓声。
突然起立者，名曰须弥，烛．之不见顶。
又有小雪山、大雪山，寒乳飞洒，四时若雪。
其他形似之属，不可尽记。
大抵皆石乳滴沥数千年积累所成。
僮仆至此，皆惶惑大叫。
予恐惊起龙神，亟呵止。
篝火垂尽，惆怅而．返。
将出洞，命仆敲取石一片，正可作石砚。
每出示客，客莫不惊叹其过昆山灵壁也。
二从云水洞归，诸公偃卧榻上。
食顷，余曰：“陡泉甚近，曷往观？”皆曰：“佳。
”遂相挈．循涧行。
食顷至。
石壁跃起百余丈，淡黄色，平坦滑泽，间似五彩。
壁上有石，若冠若柱，熟视似欲下堕，使人头眩。
壁腰有一处，巉巉③攒结，成小普陀，宜供大士。
其中泉在壁下，泓渟④清澈，寺僧云：“往有用此水熟腥物者，泉辄伏。
至诚忏谢．，复涌出如常，故相传称圣泉。
”余携有天池茶，命僧汲泉烹点，各尽一瓯，布毡磐石，轰饮至夜而归。
（节选自袁宗道《上方山记》，有删改）【注】①毗卢顶：上方山(位于北京房山区)的一座山峰。
②趺(fū)坐:佛教中修禅者的坐法，双足交叠而坐。
③巉巉（chán chán）：险峻的，陡峭的。
④渟（tíng）：水停止不流动。
8．下列对句中加点字的解释，不正确．．． 的一项是（2分） A ．同游虽至羸．者 羸：瘦弱 B ．烛．之不见顶 烛：照亮 C ．遂相挈．循涧行 挈：搀扶 D ．至诚忏谢．谢：辞谢 9. 下列各组语句中加点词的意义和用法都相同的一项是（3分） 但指其．住处 予尾之．行 其．孰能讥之乎 邻之．厚，君之薄也 乃．得入穴 惆怅而．返 今其智乃．反不能及 吾尝跂而．望矣 10.下列对文中语句的理解，不正确．．．的一项是（3分） A ．余遂脱巾褫衣，导诸公行我便摘下巾帽脱去长衫，带着诸位友人前行。
B ．蛇行食顷，凡四五升降大家沿着山路曲折而行约有一顿饭的功夫，共上下坡四五次。
C ．僧取石左右击撞，或类钟声，或类鼓声和尚拿起石块，左右敲击，一类发出钟声，一类发出鼓声。
D ．往有用此水熟腥物者，泉辄伏以前有人用这水煮腥臭的东西，泉水就消失了。
11．下列对原文的概括和分析，不正确．．．的一项是 (3分) A ．摘星岭的山路陡峭难行，一位山僧却能像猿猴一样攀援藤条，疾速奔走。
B ．后来作者常常拿出石砚给客人看，客人无不因我到过昆山灵壁而惊叹。
C ．选文以作者与朋友的游踪为线索，记叙了游览上方山的所见所闻。
D ．本文作为一篇游记，具有形象生动、晓畅易懂的语言风格。
12.请概括原文一、二部分的主要．．景观。
（2分） 13. 本文作者在第一部分第三自然段中用了大量笔墨记山洞游览，而王安石在《游褒禅山记》中只有“余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。
有怠而欲出者，曰:‘不出，火且尽’，遂与之俱出”寥寥数句记后洞游览。
二洞有什么相似之处？行文的详略为什么如此不同？（5分） 14. 请用斜线（/）给下面画线部分断句。
（4分）口 舌 代 心 者 也 文 章 又 代 口 舌 者 也 展 转 隔 碍 虽 写 得 畅 显 已 恐 不 如 口 舌 矣 况 能 如 心 之 所 存 乎 故 孔 子 论 文 曰 辞 达 而 已 达 不 达，文不文之辨也。
（取材于袁宗道《论文》）B.A. D.C.2017朝阳一模二、本大题共6小题，共22分。
阅读下面的文言文，完成8—13题。
说难①韩非子凡说之难：在知所说之心，可以吾说当之。
所说出于为名高者也，而说之以．厚利，则见下节．．而遇卑贱，必弃远矣。
所说出于厚利者也，而说之以名高，则见无心而远事情，必不收矣。
所说阴为厚利而显．为名高者也，而说之以名高，则阳收其身而．实疏之；说之以厚利，则阴用其言显弃其身矣。
此不可不察也。
夫事以．密成，语以泄败。
未必其身泄之也，而语及所匿之事，如此者身危。
2017年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(北京卷,参考解析)
密★本科目考启用2017 年一般高等学校招生全国一致考试语文（北京卷）本卷共 10 ， 150 分。
考 150 分。
考生势必答案答在答卡上，在卷上作答无效。
考束后，将本卷和答卡一并交回。
一、本大共8 个小，共24 分。
下边的资料，达成1—8。
资料一国都博物正在两个精选展，一个是南昌代海昏侯考古成就展，一个是念殷墟好墓考古掘四十周年特展。
展甫．一开始，便引来切关注，名很快告罄．。
文物曾“乏人津．”，只少量家学者所，现在竟受大众青。
反应了大众文物价的渴求，也提示我，要合理利用文物，充足掘其文化内涵，熟睡的古老文物“活”起来，它在知史国、物美，以及技承、文化养心等方面的作用。
文物是人触摸史的“活化石”，每一件文物都是史故事的述者。
一件件出土文物，一个个考古故事，足以每个展者沉醉在千年史之中——无是拿着放大着一枚玉器察的老人，是那些被罕金“亮瞎眼”的年人。
很想象，三千多年前的工匠，如何将一玉石切割成型，又思索成高 8.1 厘米，厚只有 0.3 厘米、憨可掬的尾。
那一套套大气而不失的西，静默无声，却忧如我听到了古老的商角徽羽⋯⋯那些走向博物的切步伐，我看到了迅速展后代人“精选文化”消的需求，更看到了代人自己从哪里来、到哪里去的史追。
精巧的文物凝集着工匠的心血和智慧，不代表了当高明的技水平，并且有助于代技展。
古代许多青器都是用失蜡法制造的。
20 世初，德国人曾用失蜡法造工用； 1929 年，又失蜡法行改造，以硅酸乙耐火涂料，用熔点达 1500℃的合金制成假牙。
第二次世界大期，美国人奥斯汀在云南保山到用失蜡法成的青器，大受启，成了气机叶片和。
以后，失蜡法技展成代精细造技。
（取材于雪梅、黄洋的有关文章）1．以下资料一的理解，不正确的一是（ 3 分）．．．A．从前因精选不多，所以文物展者寥寥B．要合理利用文物，掘其内涵，其作用C．文物反应大众“精选文化”消的需求D．奥斯汀从失蜡法造的青器中获得了启2．以下加点字的音和解，全都正确的一是（ 3 分）A ．甫一开始：“甫” 作pǔ意思是“ ”B ．告罄：“罄” 作qìng意思是“尽”C．乏人津：“津” 作j īn意思是“路”D．憨可掬：“掬” 作j ū意思是“令人喜”资料二文物与大众密接触才能其价，但是与海量文物藏对比，当前展出的文物不过沧海一粟。
北京市朝阳区2017届高三一模语文试卷及答案
北京市朝阳区高三年级第一次综合练习语文学科参考答案及评分标准2017. 3（本大题共7小题，共23分）1.（3分）B2.（3分）B3.（3分）咼铁提升了节能减排的成效4.（2分）A5.（3分）C6.（3分）D7.（6分）答案要点：（每点2分）中国高铁全面掌握高铁核心技术，为世界奉献出一大批技术创新成果；中国高铁拥有世界先进的集成技术、施工技术、装备制造技术和运营管理技术；中国高铁标准经受了中国复杂多变的自然环境的检验，正逐渐超越“欧标”与“日标”（以高铁、核能为代表的中国高端制造业正在迅速扩展世界市场）。
二、（本大题共6小题，共22分）8. （3分）B （显：表面）9. （3分）D （见：助词，表被动；A以：介词，用；连词，因；B而：连词，表转折；连词，表顺接；C因：连词，表承接；介词，依据、凭借）10. （3分）D （正确的理解是：所以被君主宠爱时，才智就显得恰当而更受亲近）11. （5 分）◎ （2分）这家富人认为儿子很聪明，却对邻居老人起了疑心购（3分）游说进言的人能不触动君主的逆鳞，就差不多（成功）了12. （2分）关其思和邻人之父13. （6分）（概括启示、观点3分，评价3分）【相关启示、观点】：郑武公伐胡：进言者要考虑自己的地位和处境，不要触及听者所刻意隐匿之事。
智子疑邻：进言者要考虑自己的身份，要注意自己和听者关系的远近。
弥子瑕失宠：进言者要注意听者的主观爱憎，以及这种爱憎的前后变化。
三、（本大题共4小题，共20分）14. （3分）C （“批评，，”有误）15. （3分）C （“巴山夜雨涨秋池”属于实写）16. （6 分）相同点：两词都表达了贬谪境遇中苏轼的豪迈旷达的情怀。
（2分）不同点：《念》词借古抒怀，借周瑜卓越不凡、青年功成来反衬自己壮怀难酬、老大未成的忧愤与失意。
《水》词借景抒情，借白头渔翁搏击风浪的壮伟之举，来表达自己虽身处逆境却泰然处之、正气浩然的精神。
（4分，每点2分）17. （8 分）。
2017年北京高考语文试题：文言文阅读解析
2017年北京高考语文试题：文言文阅读解析努力就会有回报!高考频道为你带来“2017年北京高考语文试题：文言文阅读解析”，感谢大家浏览本页面，更多高考资讯尽在高考频道!(一)关于选材从测试材料上看，今年文言文阅读文本《秦废封建》取材于宋代文学家苏轼的《东坡志林》，是一篇论述性的文章。
节选文字论述了分封制和郡县制等问题，意在引导学生反思历史，汲取古人的思想精华。
这对于学生领略古人智慧、批判继承民族传统文化有着积极的意义。
(二)关于命题从测试题目上看，北京卷文言文阅读的功能定位更加明确：侧重于考查对文言文作品语言和内容的理解、分析、概括能力。
重视基础知识和基本技能考查。
试题在积累与运用、综合考查等方面进行了探索。
第9、10、11、12小题，均对考查了文言文阅读中的理解能力。
前两题考查的是词语(实词、虚词)，后两题考查的是句子。
第9题，考查对常见文言实词在文中含义的理解。
与往年一样，对实词的考查不重记忆而重推断，即考查其“在文中”的含义。
第10题，考查对常见文言虚词在文中用法的理解。
第11题，考查对文本内容的理解，以判断题的方式来考查。
第12题，考查对文本内容的理解，以翻译作答的方式来考查。
无论词语还是句子，这些都体现出对考生文言文基础知识和基本能力的考查，强调学生平时文言文知识的学习积累和运用。
第13题，要求考生根据文章内容，判断对文意的理解是否正确。
以往曾经用选择题的形式考查对文意的理解，后来这个考点被取消，这一考点的恢复，有助于学生对文本内容含义的梳理和理解。
第14题，要求考生根据文章内容，用自己的话概括说明作者做出判断的直接依据。
试题素材源于苏轼的一篇议论性文章，比起故事性较强的文言文，它的阅读难度要略高一些。
试题侧重考查考生对上下文内容及逻辑关系的理解能力，虽具有一定的思维深度，但是，学生在高中阶段学习过类似的文章，如《过秦论》《六国论》等。
总之，文言文阅读，这些试题都意在引导考生对日常的文言文的学习，不仅限于背诵默写，还要学会积累，重视理解和感悟，能将所学知识和能力灵活运用到阅读中，真正理解和体会蕴藉在中国古典文学中的丰厚内涵和优美意境。
2017年 各区一模试题分类汇编(文言文阅读)
2017年各区一模试题分类汇编文言文阅读【2017 东城一模】二、文言文阅读（共9分）阅读下面【甲】【乙】两文，完成4-7题。
【甲】十年春，齐师伐我，公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福．也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”（《曹刿论战》）【乙】夫将者，国①之辅也。
辅周则国必强，辅隙则国必弱。
故君之所以患于军者三：不知军之不可以进，而谓之进，不知军之不可以退，而谓之退，是谓縻军②；不知三军之事，而同三军之政③，则军士惑④矣；不知三军之权，而同三军之任，则军士疑矣。
三军既惑且疑，则诸侯之难至矣，是谓乱军引胜。
故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用⑤者胜，上下同欲者胜，以虞⑥待不虞者胜，将能而君不御者胜。
此五者，知胜之道．也。
故曰：知彼知己，百战不殆⑦；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必败。
（选自《孙子兵法·谋攻》）【注释】①国：这里指国君。
②縻（mí）军：束缚军队的行动。
③政:政务。
④惑:困惑。
⑤识众寡之用：了解用众多兵力或少量兵力的各种战法。
⑥虞：准备，戒备。
⑦殆：危险。
4.解释下列句中加点词的意思。
（2分）（1）神弗福．也福：（2）知胜之道．也道：5.下列句中加点字“之”的意义，与其他三句不同的一项是（2分）A．小大之．狱B．辍耕之．垄上C．前人之．述备矣D．夫将者，国之．辅也6．用现代汉语翻译下列句子。
2017年北京卷高考语文试题真题答案精编版
绝密★启封并利用完毕前2017年一般高等学校招生全国统一考试语文（北京卷）本试卷共10页，150分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试终止后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共8小题，共24分。
阅读下面材料，完成1—8题。
材料一首都博物馆正在举行两个精品展，一个是南昌汉代汉昏侯考古功效展，一个是纪念殷墟妇好墓考古挖掘四十周年特展。
展览甫．一开始，便引来热切关注，预约名额专门快告罄．。
文物曾“无人问津．”，只为少数专家学者所识，现在竟备受公共青睐。
这反映了公共对文物价值的渴求，也提示咱们，要合理利用文物，充分挖掘其文化内涵，让沉睡的古老文物“活”起来，发挥它们在公众知史爱国、鉴物审美，和技艺传承、文化养心等方面的作用。
文物是人类触摸历史的“活化石”，每一件文物都是历史故事的讲述者。
一件件出土文物，一个个考古故事，足以让每一个观展者沉醉在千年历史当中——不管是拿着放大镜对着一枚玉器细细观看的老人，仍是那些被罕有金饼“亮瞎眼”的年轻人。
很难想象，三千连年前的工匠，如何将一块玉石切割成型，又琢磨成高8.1厘米，厚只有0.3厘米、憨态可掬的对尾鹦鹉。
那一套套大气而不失富丽的西汉编钟，虽静默无声，却恍如让咱们听到了古老的宫商角徽羽……那些走向博物馆的热切步伐，让咱们看到了经济快速进展后现代人对“精品文化”消费的需求，更看到了现代人对自己从哪里来、到哪里去的历史追问。
精美的文物凝聚着工匠们的心血和聪慧，不仅代表了那时精湛的技艺水平，而且有助于现代技术进展。
古代很多青铜器都是用失蜡法制造的。
20世纪初，德国人曾用失蜡法铸造工业用齿轮；1929年，又对失蜡法进行改造，以硅酸乙酯为耐火涂料，用熔点达1500℃的铬钨钴合金制成假牙。
第二次世界大战期间，美国人奥斯汀在云南保山见到用失蜡法铸成的青铜器，大受启发，铸成了喷气发动机叶片和涡轮盘。
以后，失蜡法技艺进展成为现代周密铸造技术。
2017北京高三一模语文试卷(朝阳、丰台、石景山、顺义、门头沟)分类汇编(文言文阅读)学生版
2017北京高三一模分类汇编（文言文阅读）学生版2017东城一模（待补充）2017西城一模（待补充）2017海淀一模（待补充）2017朝阳一模2017丰台一模2017石景山一模2017顺义一模2017门头沟一模2017朝阳一模二、本大题共6小题，共22分。
阅读下面的文言文，完成8—13题。
说难①韩非子凡说之难：在知所说之心，可以吾说当之。
所说出于为名高者也，而说之以．厚利，则见下节．．而遇卑贱，必弃远矣。
所说出于厚利者也，而说之以名高，则见无心而远事情，必不收矣。
所说阴为厚利而显．为名高者也，而说之以名高，则阳收其身而．实疏之；说之以厚利，则阴用其言显弃其身矣。
此不可不察也。
夫事以．密成，语以泄败。
未必其身泄之也，而语及所匿之事，如此者身危。
昔者郑武公欲伐胡，故先以其女妻胡君以娱其意。
因．问于群臣：“吾欲用兵，谁可伐者？”大夫关其思对曰：“胡可伐。
”武公怒而．戮之，曰：“胡，兄弟之国也。
子言伐之，何也？”胡君闻之，以郑为亲己，遂不备郑。
郑人袭胡，取之。
宋有富人，天雨，墙坏。
其子曰：“不筑，必将有盗。
”其邻人之父亦云。
暮而果大亡其财。
其家甚智其子，而疑邻人之父。
此二人说者皆当矣，厚者为戮，薄者见．疑，则非知之难也，处知则难也。
此不可不察。
昔者弥子瑕有宠于卫君。
卫国之法：窃驾君车者罪刖。
弥子瑕母病，人间．往夜告弥子，弥子矫驾君车以出。
君闻而贤之，曰：“孝哉！为母之故，忘其刖罪。
”异日，与君游于果园，食桃而甘，不尽，以其半啖君。
君曰：“爱我哉！忘其口味，以啖寡人。
”及弥子色衰爱弛，得罪于君，君曰：“是固尝矫驾吾车，又尝啖我以余桃。
”故弥子之行未变于初也，而以前之所以见贤而后获罪者，爱憎之变也。
故有爱于主，则智当而加亲；有憎于主，则智不当见罪而加疏。
故谏说谈论之士，不可不察爱憎之主而后说焉。
夫龙之为虫也，柔可狎．而骑也；然其喉下有逆鳞径尺，若人有婴之者则必杀人。
人主亦有逆鳞，说者能无婴人主之逆鳞，则几矣。
2017年北京市通州区高三语文一模试题及答案2017.4汇编
北京市通州区2017年高三年级模拟考试语文试卷2017年4月本试卷共10页，150分。
考试时间150分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上答题无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共9小题，共25分。
阅读下面的材料，完成1—9题。
材料一宋代的戎州，治所位于僰道县，金沙江和岷江于此汇合。
一日，被贬至此的黄庭坚泛舟江上，思索起困扰他已久的书法难题。
虽然，在这之前的元佑年间，黄庭坚的书法已经风靡天下，尤其是那伸展不羁的捺脚，被时人称为“元佑脚”。
但在他看来，这还远远不够，笔画间的那股“痴钝”之意，凝于眉头，郁于心头。
如何将其抹去而更为【甲】？这是黄庭坚冥思已久的问题。
于是某个闲暇之日，他出现在僰道江上的一叶扁舟内，他斜靠在船中，以指为笔，以空气为媒，模拟着笔势的运行。
苦思中，只见船工那荡桨的动作，一推一挽之间协调自然、天然成趣，——这岂非与书法笔势隐隐暗合？刹那，如武陵人入桃花源，豁然开朗。
在《山谷题跋》卷九《跋唐道人编余草稿》中，黄庭坚自谓：“于僰道舟中，观长年荡桨，群丁拨棹，乃觉少进，意之所到，辄得用笔。
”长年，就是当地人对船工的称谓。
于江上扁舟悟“道”并不是黄庭坚的专利，同时代的苏轼泛舟赤壁而作《赤壁赋》，早已成为千古传诵的名篇。
二人既在文学史上号称“苏黄”，又在书法上与“米蔡”并列为宋四家，宋人曾敏行所著《独醒杂志》中记载：苏轼说，鲁直（黄庭坚的字）字虽然清劲，但笔势有时太瘦，好似“树梢挂蛇”。
黄庭坚【乙】，您的字我固然不敢轻易评论，但偶尔觉得有些褊浅，颇像“石压蛤蟆”。
苏轼传世名作《寒食帖》被誉为天下第三行书。
苏书字体横扁，左低右高，如被石头压住而呈斜翘姿态，落入蛤蟆体之讥真是“恰当”极了。
同张书卷后有黄庭坚的跋语，且看其字，横长不羁，奇崛伸展，以王羲之《笔势论十二章》中“不宜伤长，长则似死蛇挂树”的论说，树梢挂蛇的评价也是“理固宜然”。
书法家风格各异，是再正常不过的事情。
2017北京市顺义高三(一模)语文试题及答案
2017北京市顺义高三（一模）语文一、本大题共9小题，共31分。
阅读下面材料，完成1—9题。
【材料一】所谓酒令，按新版《辞海》的说法：“酒令，旧时饮酒时助兴取乐的游戏。
推一人为令官，余以听令轮流说诗词，或做其它游戏，违令或负者罚饮。
”据考证，酒令之始可以上溯到周朝初年，鉴于商朝统治者溺酒亡国的教训，由周公以王命发布《酒诰》禁酒。
“群饮，汝无佚，尽执拘以归于周，予其杀！”起初本意是为了禁止酗酒而设酒令官。
在《诗·小雅•宾之初筵》第五章中有“凡此饮酒，或醉或否，既立之监，或佐之史”的句子，这里的“监”“史”即令官，是为限制宴会上饮酒过度而设的执法官，对饮酒失仪妄言者要予以惩罚。
而后世所说的酒令与其本意恰恰相反，是劝人多饮酒的一种行乐手段、游艺活动。
从形式上看，酒令有多种多样，诗词曲文类（如作诗令、说诗令、回环令等）；游戏类有拇战（或曰猜拳、划拳等）、猜枚、牙牌令、射覆、投壶、击鼓传花、占花名儿、拆字、联句等。
从内容上看，酒令有俗令和雅令、通令和筹令之分。
中国的酒令文化是一种特别、独有的酒俗。
“酒令”二字出现在历史资料文献中最早见于《后汉书·贾逵传》：“逵作酒令，学者宗之。
”但在当时并没有广泛流行。
《梁书·王规传》说：“湘东王时为京尹，与朝士宴集，属规为酒令。
规从容对曰：‘自江左以来，未有此举。
’”可见，南北朝时期，酒令并不风行。
它的流行大概始于唐玄宗发明的击鼓催花，从此就自上而下传播于民间。
唐代的酒令有许多种类，据唐人皇甫松《醉乡日月》记载，已有骰子令、旗幡令、上酒令、手势令、小酒令、杂法等多种，唐人的诗歌也多有反映，如白居易的“筹插红螺碗，斛飞白玉卮。
碧筹攒彩碗，红袖拂骰盘”，刘禹锡的“杯停新令举，诗动彩笺忙”等等。
同时，一系列的行令、酒约也制定出来。
《醉乡日月》的目录里便有“饮论”“为宾”“律录事”“觥录事”“选徒”“令误”“逃席”等各项内容。
宋代的情况与唐代差不多，只是更加丰富。
2017年北京市西城区高三一模语文试题及答案
西城区高三统一测试语文2017.4 本试卷共8页，150分。
考试时长150分钟。
考生务必将．．．．．．．．．．．，并将答案写在答题纸上，在试卷上．．．条形码贴在答题纸规定处作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。
一、本大题共7小题，共27分。
阅读下面材料，完成1－7题。
材料一《红楼梦》的要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不鲁迅先生曾说：“相同，所以其中所叙的人物，都是‘真’的人物。
”据此创作原则观察，红楼女子们构成了一个各美其美的真实世界。
其显著特征有三——特征一：美，是散落的，不追求集大成。
红楼梦女性美是不偏不倚．．．．地散落在多数女子特别是少女少妇身上的。
每个年轻女子都拥有某种单向优势，却没有全能冠军，是一种各美其美、美美与共的态势。
特征二：美，又是有分寸的、适度的，不追求绝伦超群。
就像作者借石头之口所宣告的，他书中的女子没有班姑蔡女．．．．之类的女性样板，而是一群“小才、微善”“或情或痴”的寻常“异样女子”，各有一份智慧，一份善良，一份真性情，是古往今来凡身心健康之女子人人拥有的普泛的基础的美。
特征三：红楼女子的美，又是有个别性、互补性的。
小才，有种种；微善，有种种；真性情，更有种种。
单以真性情而论，可谓千姿百态，呈现出中国文化人所喜爱的种种文化人格。
有些女子，在不同程度上以不同方式展示着任情之美，而另一些女子则在不同程度上以不同方式展示着中和之美。
少有重合，少有雷同。
任情美的性格核心是较多地推重个性和自我。
这种女子或活得洒脱（如湘云、芳官等），或心智锐敏（如黛玉、龄官），或性格刚烈（如直面戕害．．的鸳鸯、尤三姐等），是古已有之的“不谄”“不趋”“不惕”的人文精神的自觉承传与任意流淌。
中和美的性格核心是尊重自己、体恤他人，是对儒家“修己安人”“和而不流”等积极内涵的认同与实践。
这种女子大都活得安详（如李纨、麝月等），待人谦和（如薛宝钗、花袭人等），且品行坚韧（首推平儿，还有薛宝钗），是古已有之的“不矜．．不．伐．”“不卑不亢”的人文精神的自觉承传与清醒高扬。
2017北京高三一模语文试卷（朝阳、丰台、石景山、顺义、门头沟）分类（微写作、写作）学生版
2017北京高三一模语文试卷（朝阳、丰台、石景山、顺义、门头沟）分类（微写作、写作）学生版第一篇：2017北京高三一模语文试卷(朝阳、丰台、石景山、顺义、门头沟)分类(微写作、写作)学生版2017北京高三一模分类汇编（微写作、写作）学生版2017东城一模（待补充）2017西城一模（待补充）2017海淀一模（待补充）2017朝阳一模2017丰台一模2017石景山一模2017顺义一模 2017门头沟一模2017朝阳一模五、本大题共2小题，共62分。
23．微写作。
（12分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
不超过150字。
①现在一些中小学纷纷组建话剧社团，排演各种剧本，举办话剧节，兴起了一股热潮，也引发了一些争议，对此你怎么看？请谈谈看法。
②请从下列诗句中选取一句，用形象生动的语言描述其画面。
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”（柳宗元《江雪》）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”（叶绍翁《游园不值》）“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”（杨万里《小池》）③请以“起风了”为题，写一首小诗或一段抒情文字。
24．作文。
（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作文。
不少于700字。
①在《麦浪，麦浪》一文中，少年因为一次偶然的机会，发现了麦田里的秘密，由此引发了对生命的一些思考。
类似的情景在生活中也许还有，请以“偶然发现”为题，写一篇记叙文。
②某大学教授，用手机只接打电话、发短信，没有QQ，不发微博，不用微信。
有的人很欣赏他，也有的人看不起他，……，对此你怎么看？请自拟题目，写一篇议论文。
2017丰台一模五、本大题共2小题，共60分。
26．微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
不超过150字。
．．．．①读经典作品，可以感受、揣摩作者的性情或精神。
请从曹雪芹、鲁迅，路遥、海明威中任选一位，描画你心目中的作家形象。
要求：描写细致，形象鲜明。
②《红楼梦》《平凡的世》《呐喊》《红岩》《老人与海》《边城》等六部名著，你最欣赏哪一部？请结合你的阅读体验加以阐述。