(最新)6的乘法口诀教学课件人教版二年级数学上册
5×4＝20 4×5＝20
三四十二 4×3＝12 3×4＝12
人教版.二数 探究新知
老师今天出门买菜，又遇到 一点小问题，你能帮着老师 一起来解答吗？
6颗豆子
1个6
6
老师多买一些，你能帮老师 算一算一共有多少颗吗？
人教版.二数 探究新知
豆荚个数 1 2 3 4 5 6 豆子颗数 6 12 18 24 30 36
6×5=30
2.Байду номын сангаас
四六二十四 4×6=24 6×4=24
一共有多少个 ？ 4×6=24（个）
人教版.二数 基础练习
三、我会填“＋”“－”或“×”。
3 ＋ 3=6
6 ＋ 5 =11
8 ＋ 5=13
4 × 2 =8
5 × 5=25
3 × 2 =6
2 × 5=10 6 － 3=3 4 × 6=24
人教版.二数 拓展练习
我们都学过哪些乘 法口诀？
一三得三 二三得六 三三得九
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八四六二十四五六三十 六六三十六
人教版.二数 基础练习
1.用一句口诀写出两道乘法算式。
三六十八 3×6=18
五六三十 5×6=30
6×3=18
2×2= 4
2×1= 2 1×3= 3 5×2= 10 5×1= 5
5×4= 20
5×5= 25 3×1= 3 3×5= 15 4×4= 16
2×5= 10
2×3= 6 3×2= 6 2×4= 8 1×4= 4
人教版.二数 复习导入
用一句口诀写出两道乘法算式。
三五十五
四五二十
3×5＝15 5×3＝15
人教版.二数 探究新知
6 +6
1×6＝6 2×6＝12 3×6＝18 4×6＝24 5×6＝30 6×6＝36
+6 12
+6
+6
18
24
一六得六
二六十二
三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
+6
30
36
6×1＝6
6×2＝12
6×3＝18
6×4＝24 6×5＝30
人教版.二数 探究新知
一一得一 一二得二 二二得四
6的乘法口诀 是6句。
1. 6的乘法口诀:一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
2. 口诀有固定的结构, 一般把较小的数放在前面;后 一部分是相乘的积。
看图写算式、口诀。
（ ）5 ×（ ）= （ 6 ） 30 （ ）6 ×（ ）=5 （ ） 30
口诀： 五六三十
人教版.二数 拓展练习
看图写算式、口诀。
（ 3 ）×（ 6 ）= （ 18 ） （ 6 ）×（ 3 ）= （ 18 ） 口诀： 三六十八
人教版.二数 课堂小结
人教版.二数 课堂小结
你学会了哪 些知识？
人教版.二数
复习导入
探究新知
基础练习
拓展练习
课堂小结
人教版.二数 复习导入
对口诀。 （ 三 ）三得九
二（ 五 ）一十
（ 四 ）四十六
看谁说的又快 又准！
三（ 五 ）十五 （ 二 ）三得六
五（ 五 ）二十五
人教版.二数 复习导入
开火车。 1×1= 1
3×3= 9 1×5= 5 5×3= 15 4×5= 20
《6的乘法口诀》(教案)-二年级上册数学人教版
《6的乘法口诀》（教案）二年级上册数学人教版作为一名资深的数学教师，我深知教学内容与教学方法的重要性。
在教授《6的乘法口诀》这一课时，我将以人教版二年级上册数学教材为依据，详细讲解6的乘法口诀，让学生在理解的基础上，灵活运用，达到教学目标。
一、教学内容本节课的教学内容以人教版二年级上册数学教材第五章第二节《6的乘法口诀》为主。
通过讲解6的乘法口诀，让学生掌握6乘以1至6的乘法运算，并能够熟练运用口诀进行计算。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够熟练记忆并运用6的乘法口诀进行计算。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、探究学习，培养学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：掌握6的乘法口诀，并能熟练运用。
难点：理解口诀的意义，并能灵活运用口诀进行计算。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔学具：练习本、笔、小组合作学习资料五、教学过程1. 实践情景引入：以日常生活中常见的物品，如苹果、橙子等，引导学生发现6的乘法现象。
2. 讲解6的乘法口诀：通过示例，讲解6乘以1至6的运算过程，让学生理解并记忆口诀。
3. 随堂练习：学生独立完成口诀相关的计算题，教师进行点评和指导。
4. 小组合作：学生分组进行口诀接龙游戏，巩固对口诀的记忆和运用。
六、板书设计板书设计将以简洁明了为主，主要包括6的乘法口诀的表格和重点提示。
七、作业设计（1）6乘以2等于多少？（2）6乘以5等于多少？（3）2乘以6等于多少？（4）5乘以6等于多少？2. 答案：（1）6乘以2等于12；（2）6乘以5等于30；（3）2乘以6等于12；（4）5乘以6等于30。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，引导学生进行拓展学习，发现其他乘法口诀的规律，提高学生的数学素养。
重点和难点解析一、实践情景引入二、讲解6的乘法口诀讲解6的乘法口诀时，我会通过示例，逐步引导学生理解和记忆口诀。
二年级数学上册《6的乘法口诀》优质课课件.ppt
6的乘法口诀
L/O/G/O
一 、说教材
说课 内容
二 、说教法 三 、说学法
四、说教学过程
附五、说板书
一 、说教材
说课 内容
二 、说教法 三 、说学法
四、说教学过程
附五、说板书
一、说 教 材
说教学 内容
说教学 重难点
说教学 目标
教学内容
《6的乘法口诀》是人教版九年制义务教育小学数 学第三册第四单元第十一课时的内容。乘法口诀的教 学是本单元教学的一个重点，也是本学期教学的一个 重点。教材内容的安排是在学生学了“2—5的乘法口 诀”之后。由于他们已经具有学习2—5的乘法口诀的 基础，所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法 算式和一句完整的口诀，意在让学生主动探索归纳出6 的乘法口诀。体现了提高学生学习独立性要求的编写 意图。
• 乘 法 算 式：
口诀：
1×6= 6
一六（
）
2×6=12
二六（
）
3×6=18
三六（
）
4×6=24
四六（
）
5×6=30
五六（
）
6×6=36
六六（
）
④根据“口诀”还能想出另一道 乘法算式吗？
乘• 法 算 式： 口诀： 1×6= 6 一六（
另一种乘法算
）
式：
2×6=12 二六（
）
3×6=18 三六（
）
① 开火车：让同组的同学按顺、逆时针的方向， 接下去说“口诀”；
② 投信：把写有算式的卡片投放到写有口诀的盒 子里；
③ 摘苹果：先说出想要摘那个苹果（6乘几或几 乘6），再说出其相关的口诀，说对了就把苹果摘 走，否则不能。
人教版二年级数学上册《乘加、乘减》课件PPT(最新)
课堂练习
2~6的乘法口诀
答：语言类节目的时长比较多。
课堂练习
C
2~6的乘法口诀
A
B
C
课堂练习
2~6的乘法口诀
“作品展示”大约占黑板报的几分之几？科学世 界呢？哪一部分大？
“作品展示” 占黑板报的4份
“科学世界” 占黑板报的2份
大
把黑板报平均分成了8份。
课堂练习
2~6的乘法口诀
阴影部分占整个图形的几分之几？
2.草坪内旋转式水龙喷头的射程是5米，5米 相当于圆的（ A ） A.半径 B.直径 C.周长 D.面积
课堂练习
2~6的乘法口诀
按下面的要求，用圆规画圆。 （1）r＝3cm （2）d＝5cm （3）r＝3.5cm
r＝3cm
d＝5cm
r＝3.5cm
课堂练习 看图填空：
o
d= 2×3=6㎝
2~6的乘法口诀
这节课你们都学会了哪些知识？
分数乘分数的计算方法
分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
分子相乘 ×=
分母相乘
积作分子
=
பைடு நூலகம்
（公顷）
积作分母
探究新知
2~6的乘法口诀
知识点1：分数含义的理解。
写作： 每份都是它的三分之一。 平均分成3份
探究新知
2~6的乘法口诀 不是平均分
思
下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表 示的画“√”，不能表示的画“×”。
②
先算3×4，再用 算出的积减去1。
探究新知 一共坐了多少人？
方法一：3+3+3+2=11 （人） 方法二： 3×3+2=11 （人） 方法三： 3×4-1=11（人）
二年级上册数学课件-乘法口诀表-人教版(共33张PPT)
第七关
6 6 35
35 5 5 4246
49 6 8 64 8 7 63 9
谁最会动脑？
（ ）×6＜25 20＞3×（ ）
6×（ ）＜38 34＞5×（ ）
看谁算的又对又快
72 ÷ 9= 8 7 × 6= 42 14 ÷ 7= 2 5 × 9= 45 81 ÷ 9= 9 9 × 2= 18 6 × 3+2= 20
七( 九)六十三 五( 七)三十五 二(八 )十六
三( 四)十二
( 六)七四十二 (六 )九五十四
四( 八)三十二 六( 八)四十八 (四) 六二十四
第三关
比一比 谁说的乘法口诀多
18 三六十八
二九十八
比一比 谁说的乘法口诀多
24 三八二十四
四六二十四
比一比 谁说的乘法口诀多
12 三四十二
一八得八
二八十六
三八二十四
四八三十二
五八四十
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九
六八四十八 七八五十六 八八六十四
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
99
88
66 77
55
44
33
2 2 4 6 8 10 12 14 16 18
112 345 6789
×1 2 3 4 5 6 7 8 9
你能很快在空格里填上两数相乘的积吗？
27 36 45 54 63 72 81 24 32 40 48 56 64 72 21 28 35 42 49 56 63 18 24 30 36 42 48 54 15 20 25 30 35 40 45 12 20 24 28 32 36 9 12 15 18 21 24 27 6 8 10 12 14 16 18
6的乘法口诀教案-人教版数学二年级上第四章表内乘法(一)第2节
人教版数学教案二年级上册第四章第 2 节第四章表内乘法第 2节6 的乘法口诀1教学内容人教版小学数学教材二年级上册第四单元第60 页例 6，“做一做”和练习十的第1、 2 题。
2教学目标2.1知识与技能：（1）经历归纳 6 的乘法口诀的过程，体验 6 的乘法口诀的来源，初步掌握 6 的乘法口诀。
（2）能正确和比较熟练地运用 6 的乘法口诀计算两个数的相乘的积。
2.2过程与方法：通过学生观察、独立思考、小组合作交流等活动，让学生掌握 6 的乘法口诀，并能进行简单计算。
2.3情感态度与价值观：（1）通过学生的学习活动，培养学生的推理能力和思维的敏捷性，并体会成功的喜悦。
（2）通过适时的评价，鼓励学生树立学好数学的自信心。
3教学重点 / 难点 / 考点3.1教学重点：通过动手操作、合作交流等活动，使学生初步掌握 6 的乘法口诀，能正确用 6 的乘法口诀计算两个数相乘的积。
3.2教学难点：根据图意独立写出乘法算式，并编出相应的乘法口诀。
3.3考点分析：能掌握 6 的乘法口诀，正确地运用 6 的乘法口诀计算两个数的相乘的积。
4教学目标依据4.1课程标准的要求：《义务教育数学课程标准（ 2011 年版）》在“课程内容” 的“第一学段” 的“数与代数” 部分中的“（一）数的认识”中提出下要求：（1）体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，探索并理解简单的数量关系。
（2）在教学中，要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用。
（3）初步建立数感；应重视口算，加强估算，提倡算法多样化；应减少单纯的技能性训练，避免繁杂算和程式化地叙述“算理”。
4 .2教材分析：《 6 的乘法口诀》是《人教版义务教育教科书. 数学》二年级上册第四章《表内乘法（一）》的第二节的内容。
表内乘法是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。
6 的乘法口第四章第 2 节诀的教学是在学生掌握了2—5 的乘法口诀的基础上进行的，是乘法口诀的继续，也是今后学习7、 8、 9 乘法口诀的基础。
人教版数学二年级上册说课稿-第四单元第6课时6的乘法口诀
人教版数学二年级上册说课稿－第四单元第6课时 6的乘法口诀一. 教材分析《人教版数学二年级上册》第四单元第6课时主要教学内容是6的乘法口诀。
本节课内容是在学生已经掌握了1~5的乘法口诀的基础上进行学习的，通过学习6的乘法口诀，使学生能够进一步掌握乘法口诀的规律，提高计算乘法的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的计算能力，对于1~5的乘法口诀有一定的了解。
但是，学生在学习过程中可能会存在对6的乘法口诀记忆不牢固，运用不灵活的问题。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟记6的乘法口诀，并能够灵活运用。
2.过程与方法目标：通过小组合作、探究学习，培养学生主动参与、积极思考的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学的魅力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟记6的乘法口诀。
2.教学难点：学生能够理解6的乘法口诀的规律，并能够灵活运用。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、小组合作法、游戏教学法等多种教学方法，利用多媒体课件、教具等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过复习1~5的乘法口诀，引导学生进入6的乘法口诀的学习。
2.探究：学生自主探究6的乘法口诀，教师引导学生发现6的乘法口诀的规律。
3.学习：学生跟读、记忆6的乘法口诀，教师进行讲解和示范。
4.练习：学生进行6的乘法口诀的练习，教师进行指导和纠正。
5.巩固：通过小组合作、游戏等方式，巩固学生对6的乘法口诀的掌握。
6.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，学生进行反思。
七. 说板书设计板书设计如下：6的乘法口诀1×6=6 6×1=62×6=12 6×2=123×6=18 6×3=184×6=24 6×4=245×6=30 6×5=306×6=36八. 说教学评价通过课堂练习、课后作业等方式对学生进行评价，主要评价学生对6的乘法口诀的掌握程度和运用能力。
人教版小学数学二年级上册《6的乘法口诀》优质课公开课课件、教案
人教版小学数学二年级上册《6的乘法口诀》优质课公开课课件、教案《6的乘法口诀》录像课教学设计教学目标：1、经历编制6的乘法口诀的过程，掌握6的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的方法，提高解决实际问题的能力。
2、在应用口诀过程中熟记6的乘法口诀。
3、在自编乘法口诀的过程中，培养自主学习的能力、与同学合作交流的能力，并获得成功的体验。
教学重点、难点：编、记、用6的乘法口诀。
教学准备:课件教学过程：一、探究规律，孕育口诀。
1、师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？课件出示谜语：天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。
师：知道是什么昆虫吗？看看这个谜面，你有什么发现吗？你能提一个数学问题并列出算式吗？师：小知了看到你们猜出了谜语，又提出了数学问题和列出了算式它非常高兴，看它飞来了。
师：请仔细观察小知了的腿，你有什么发现呢？师：真棒！它还带来了一些数学问题，你们愿意帮忙解决吗？认识线段PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆解决问题PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆不进位加PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆进位加PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆不退位减PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆退位减PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆连加、连减和加减混合PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆解决问题（求比一个数多几或少几的数）PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆解决问题（连续两问）PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆整理和复习PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆角的初步认识PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆认识直角PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆认识锐角和钝角PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆解决问题PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆乘法的初步认识PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆2-6的乘法口诀PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆2、3、4的乘法口诀PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆5的乘法口诀PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆解决问题PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆整理和复习PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆乘加乘减PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆6的乘法口诀PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆5.观察物体（一）PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆7的乘法口诀PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆8的乘法口诀PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆9的乘法口诀PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆解决问题（例3）PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆解决问题（例5）PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆整理和复习PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆★量一量，比一比PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆认识时间PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆解决问题PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆8.数学广角搭配（一）PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆9.总复习PPT课件教案下载_小学数学人教版二年级上册_师梦圆认识线段_人教版二年级数学上册_教师之家解决问题_人教版二年级数学上册_教师之家不进位加_人教版二年级数学上册_教师之家进位加_人教版二年级数学上册_教师之家不退位减_人教版二年级数学上册_教师之家退位减_人教版二年级数学上册_教师之家连加、连减和加减混合_人教版二年级数学上册_教师之家解决问题（求比一个数多几或少几的数）_人教版二年级数学上册_教师之家解决问题（连续两问）_人教版二年级数学上册_教师之家整理和复习_人教版二年级数学上册_教师之家角的初步认识_人教版二年级数学上册_教师之家认识直角_人教版二年级数学上册_教师之家认识锐角和钝角_人教版二年级数学上册_教师之家解决问题_人教版二年级数学上册_教师之家乘法的初步认识_人教版二年级数学上册_教师之家2-6的乘法口诀_人教版二年级数学上册_教师之家2、3、4的乘法口诀_人教版二年级数学上册_教师之家5的乘法口诀_人教版二年级数学上册_教师之家解决问题_人教版二年级数学上册_教师之家整理和复习_人教版二年级数学上册_教师之家乘加乘减_人教版二年级数学上册_教师之家6的乘法口诀_人教版二年级数学上册_教师之家5.观察物体（一）_人教版二年级数学上册_教师之家7的乘法口诀_人教版二年级数学上册_教师之家8的乘法口诀_人教版二年级数学上册_教师之家9的乘法口诀_人教版二年级数学上册_教师之家解决问题（例3）_人教版二年级数学上册_教师之家解决问题（例5）_人教版二年级数学上册_教师之家整理和复习_人教版二年级数学上册_教师之家★量一量，比一比_人教版二年级数学上册_教师之家认识时间_人教版二年级数学上册_教师之家解决问题_人教版二年级数学上册_教师之家8.数学广角搭配（一）_人教版二年级数学上册_教师之家9.总复习_人教版二年级数学上册_教师之家2、引导探究。
二年级上册数学课件(共15张PPT)6 9的乘法口诀 人教版
会看 会想 会说 会听 会问
任务一:
搭9棵小树用了多少根扣条？ 画一画 圈一圈 记一记
1个9 2个9 3个9 4个9 5个9 6个9 7个9 8个9 9个9
任务三： 2座房子一共有多少根扣条？
你能自己列式解ห้องสมุดไป่ตู้吗？
9×2=18
2×9=18
口诀：二九十八
会看 会想 会说 会听 会问
练练习练习巩习巩固巩固固 第一关：我会算
9×3= 27 1×9= 9 9×4= 36 9×8= 72
会看 会想 会说 会听 会问
练习巩固
第二关：我会填
7 9
7 × 9 63 9 × 7 63
乘法算式：9×9=81 （朵） 乘法口诀：九九八十一
会看 会想 会说 会听 会问
任务二 你还能编出 的其它乘法口诀吗？
要求：1.画一画 2.列一列 3.编一编
奇妙的规律
大家看每行有10格，涂色的格子有多少
2 18 3 27 4 36 5 45
会看 会想 会说 会听 会问
用双手巧记9的口决
会看 会想 会说 会听 会问
口诀： 七九六十三
会看 会想 会说 会听 会问
练习巩固 第三关：我会讲
总结提升
回头看：同学们这节课你有哪些收获呢？
整理了9的乘法口诀 用 口 诀 口 算
说出9的乘法口诀特点
会看 会想 会说 会听 会问
自我达标评价
会编
会算
会说
会看 会想 会说 会听 会问
会看 会想 会说 会听 会问
二年级上册数学教案第4单元《第五课时6的乘法口诀》人教版
二年级上册数学教案第4单元《第五课时 6的乘法口诀》人教版作为一名经验丰富的教师，我很荣幸能和大家分享我的教学经验。
在此，我将以第一人称，我的口吻，为大家介绍二年级上册数学教案第4单元《第五课时6的乘法口诀》的教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版二年级上册数学教材第4单元的第五课时，即6的乘法口诀。
具体内容包括：6乘1到6的口诀，6乘7到6的口诀，以及6乘8到6的口诀。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握6的乘法口诀，提高学生的乘法计算能力，培养学生对数学的兴趣。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生熟练掌握6的乘法口诀，难点是让学生理解口诀的规律，并能够灵活运用口诀进行乘法计算。
四、教具与学具准备为了提高课堂效果，我准备了PPT、黑板、粉笔、口诀卡片等教具，以及练习本、笔等学具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过日常生活场景，如6个苹果分给1个小朋友，问小朋友有几个苹果？引出6的乘法口诀。
2. 讲解口诀：分别讲解6乘1到6的口诀，6乘7到6的口诀，以及6乘8到6的口诀，让学生跟读并记忆。
3. 例题讲解：举例子，如6乘3等于多少？引导学生运用口诀进行计算，并解释口诀的规律。
4. 随堂练习：让学生分成小组，互相练习口诀，并互相检查答案。
5. 游戏环节：设计一个口诀接龙游戏，让学生在游戏中巩固口诀。
六、板书设计板书设计如下：6的乘法口诀1 x 6 = 6 7 x 6 = 42 8 x 6 = 482 x 6 = 12 8 x 6 = 48 9 x 6 = 543 x 6 = 18 9 x 6 = 54 10 x 6 = 60七、作业设计（1）2 x 6 =（2）5 x 6 =（3）10 x 6 =2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会在家长群内收集家长对学生课堂表现的意见和建议，以便更好地调整教学方法。
人教版小学数学二年级上册说课稿 6的乘法口诀
人教版小学数学二年级上册说课稿6的乘法口诀一、说教材：6的乘法口诀是人教版九年制义务教育小学数学第三册第三单元第六课时的内容。
是在学生已经初步理解了乘法的意义，学会了15的乘法口诀的基础上进行教学的。
教材在编排上先出现一组准备题，每次加6，把得数填在空格里；再出现例10，看图写出乘法算式，并编写出乘法口诀；然后进行巩固练习、并运用所学知识解决实际问题。
乘法口诀的教学是本单元教学的一个重点，也是本学期教学的一个重点，它是学生以后进一步学习乘除法的基础。
根据教学内容、学生实际和新课程标准的要求，我从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等几方面制定了本课的教学目标：教学目标：1、知识目标：学生通过操作软件，在学习乘法口诀的过程中进一步理解意义，让学生在实际问题情景中感受乘法口诀的形成过程，并能用口诀熟练地进行计算。
2、能力目标：在口诀的整理中，初步培养学生发现简单规律的能力，提高应用乘法解决实际问题的能力。
3、情感目标：学生在编口诀和利用口诀解决实际问题的过程中，初步培养学习能力，积累学习情感，享受成功的喜悦。
根据教学目标，我把本课的教学重点定为让学生在15的乘法口诀的编写经验上，自主探索，编出6的乘法口诀，并熟记口诀。
同时，又由于低年级的学生年龄小，受其表达能力的限制，将其探索发现的知识抽象出来，概括形成口诀形式这一过程和发现口诀的内在规律，对学生来说，又是一个难点。
教学难点：编写乘法口诀，发现口诀的内在规律。
二、说教法：小学数学教学法指出，教学方法的选择和运用要适合学生的年龄特点和教材特点，这样才能充分发挥学生的主体作用，使学生生动活泼地发展。
本课教学是在网络环境下进行的，结合本课内容和学生实际，本课教学采用故事情境法，发现法、尝试法等进行教学。
通过创设情境，学生讨论交流，达到师生互动、生生互动，教师可以通过网络转播学生的练习，达到人机互动。
三、说学法：新课程强调教育必须以学生的发展为本，必须以学生为中心，采用多样化的学习方式。