五年级数学下学期复课计划
2020小学五年级数学下册返校复学教学计划
2020小学五年级数学下册返校复学教学计划由于疫情的影响，小学的教学计划受到了很大的冲击。
现在，随着高三、初三陆续返校复学，小学的开学时间也日益临近。
为了让学生在返校后更好地掌握本册知识，培养他们理解数学和应用数学的能力，我们需要有计划、有步骤地实施教学，圆满地完成本学期的教学任务。
因此，我们制定了以下计划：一、完成学情诊断我们需要总结线上教学情况的得失，对学生“停课不停学”期间的线上研究进行学情分析，摸清学生的研究情况，制定切实有效的教学计划。
开学后，学校将开展一次全校性的集中检测，根据检测的大数据分析，完成对每个学生进行学情诊断，及时查缺补漏，做好新旧知识的衔接。
若存在班级部分学生差异大的情况，我们将采取小组合作研究方式，充分利用优秀生进行“兵教兵”“生帮生”，有利于弥补研究基础薄弱学生个性化研究指导的不足。
二、精心做好教育教学衔接工作我们将根据学生线上研究情况摸底测评，精准分析学情，制定好教学计划。
对网上研究讲过的知识运用课堂时间进行回顾复，使学生对已经掌握的知识进行复巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小学生之间的差距。
在确保每名学生较好掌握所学知识基础上，再进行新课程教学，切实做好教学衔接。
贯彻学生返校后全部坚持零起点教学。
三、科学调整课程计划我们需要统筹考虑，明确实际教学时间，明确假期调整的精细安排，保证课程计划、备考计划，时间节点清晰，提前让学生和家长知道。
避免因防控疫情和“停课不停学”导致课程计划安排的混乱现象，努力让课程计划与学生的接受能力相适应，保证规定的课程计划能够落实到位，实现学生校内研究活动紧凑扎实有序，有效促进学生健康成长与全面发展。
四、精细编排教学进度我们将根据学生的研究情况和实际教学时间，精细编排教学进度，确保教学进度的合理性和紧凑性。
同时，我们将根据学生的研究情况和教学进度，及时调整教学方式和教学内容，以确保教学效果的最大化。
五、重视学生心理健康在停课不停学期间，大多数学生采取了居家线上研究和线下自学相结合的方式。
五年级数学下册复习计划一-教学计划(精选13篇)
五年级数学下册复习方案一-教学方案〔精选13篇〕篇1：数学五年级下册复习方案一、复习内容：观察物体，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义。
二、复习目的：1、掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积，认识常用的体积和容积单位，可以进展简单的名数的改写。
2、使学生进一步掌握因数和倍数、质数和合数等概念，掌握2、3、5的倍数的特征。
3、进一步理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会进展假分数、带分数、整数的互化。
4、会从不同方向观察物体并画出看到的图形，能用正方体拼搭出相应的图形，进步解决问题的才能。
三、复习重、难点：1、因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及2、3、5的倍数的特征，以及综合运用这些知识解决实际问题，并会求两个数的最大公因数和最小公倍数。
2、分数的意义和根本性质，以及运用分数的根本性质解决实际问题，分数大小比拟，把假分数化成带分数或整数以及整数、小数的互化。
3、体积和外表积的意义及度量单位，能进展单位间的换算，长方体和正方体外表积和体积的计算方法以及一些生活中的实物的外表积和体积的测量和计算。
四、复习措施：1、对本册内容进展系统归类、整理，帮助学生形成网状立体知识构造系统，在归纳中，要让学生有序、多角度概括地考虑问题，沟通知识间的内在联络，全面而系统地考虑各类问题，同时对该类型知识进展整合。
2、复习内容要有针对性，对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重难点进展有针对性的复习。
复习知识的覆盖面要广，针对性和系统性要强。
3、老师要主动理清知识的体系，分层、分类，拉紧贯穿全册教材的主线，要深钻本册教材，仔细领会编者意图，掌握教材的重难点和学生知识现状，发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。
4、加强作业设计，进展分层练习，使不同层次的学生能学习到不同层次的数学知识。
但绝不搞题海战术，不加重学生负担。
复习中的练习设计，不是旧知识的单一重复，机械操作，要表达知识的综合性，每天在练习过程中，老师要有针对性让学生尝试做智力冲浪式的题目，表达质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。
2024年小学五年级数学下册复习计划
2024年小学五年级数学下册复习计划
2024年小学五年级数学下册复习计划如下：
1. 第一周：复习四则运算和数学口算题，包括加减乘除的基本运算、整数的加减法等。
2. 第二周：复习分数的相关知识，包括分数的表示法、分数的加减乘除等。
3. 第三周：复习小数的相关知识，包括小数的读法与写法、小数的加减乘除等。
4. 第四周：复习常用的计量单位，包括长度、面积、体积和质量等。
5. 第五周：复习图形的相关知识，包括平面图形的边和角、图形的对称性等。
6. 第六周：复习简单的代数式，包括代数式的计算、代数式的应用等。
7. 第七周：复习简单的方程与不等式，包括一元一次方程的解法、一元一次不等式的
解法等。
8. 第八周：复习简单的数据统计，包括条形图的读取与制作、平均数的计算等。
9. 第九周：总结复习内容，解答疑惑，并进行综合复习。
10. 第十周：进行模拟考试，检验复习效果，并总结复习经验。
请根据自己的实际情况和学习进度调整复习计划，并合理安排每日的学习时间。
同时，注意掌握各个知识点的基本概念和解题方法，并进行大量的练习题目，加深对知识的
理解和掌握。
祝你学习进步！。
五年级数学下学期复习教学计划（精选7篇）
五年级数学下学期复习教学计划（精选7篇）五年级数学下学期复习教学计划（精选7篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，老师们的教学工作又将有新的目标，是时候抽出时间写写教学计划了。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是小编精心整理的五年级数学下学期复习教学计划，欢迎阅读与收藏。
五年级数学下学期复习教学计划篇1一、对复习的认识1、一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，必须进行系统归类、整理、综合，帮助学生形成网状立体知识结构系统。
归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地思考问题，沟通内在联系。
2、进行区别比较，包括纵向、横向的比较。
分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。
3、复习内容要有针对性。
对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。
复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。
4、复习课不能忽视教师的主导地位：教师要主动理清知识体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。
发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。
善于把多方面知识进行综合复习，注意知识的多变性、包容性。
5、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。
每一节复习课要环环相连，每道复习例题要体现循序渐进。
一道复习例题击中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用。
6、复习中的练习题，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现知识的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。
7、复习课要发挥学生的主体作用，可以发动学生归类分项，发动学生出题，发动学生讨论，让学生去求异、联想、发散，主动探索，寻查知识点，让学生形成知识框架。
二、复习时要注意的几个问题1、要重视查漏补缺。
要根据所教班级的情况，确定班级的复习计划，对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。
2、要注意区别对待不同的学生。
对不同的学生要有不同的要求。
2024年五年级数学下学期复习工作计划
2024年五年级数学下学期复习工作计划一、指导思想五年级数学下学期复习以新课程标准为指导，以教材和新《课程标准》为依据，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，加强教学常规管理，深化教学研究，提高教学质量。
二、班级情况分析我班现有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。
本班学生存在的学习问题，主要有以下几个方面：1. 学习基础比较薄弱，存在两极分化现象。
2. 部分学生已经自满，对知识不够重视。
3. 有些学生的学习习惯和方法不够科学，学习被动，导致成绩不佳。
三、复习内容第一单元：负数通过复习巩固负数意义和相反意义的量，进一步提高学生运用负数的意识和能力。
第二单元：多边形面积的计算通过复习帮助学生系统整理和复习相关知识，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，能够运用公式正确计算多边形的面积。
第三单元：统计与可能性通过复习进一步了解统计的意义和作用，根据给定的数据提出不同的问题，并能用方块图表示统计结果。
了解事件发生的可能性是有大小的，会用“一定”、“可能”、“不可能”等词语描述可能性的大小。
第四单元：数学广角——找规律通过复习，学生进一步综合运用找规律的方法，发现和欣赏简单的数学规律。
培养学生观察、操作、推理的能力。
同时对学生进行学习数学的理性思维的培养。
第五单元：综合应用——制作活动日历和学年回顾通过综合应用，使学生体会到综合应用所学数学知识解决实际问题的重要性和必要性，进一步提高学生用数学的意识以及综合应用所学知识解决问题的能力。
同时培养学生认真思考、团结合作、严谨认真的良好学风。
四、复习目标1. 对所学知识进行系统的整理和复习，帮助学生回忆并巩固与整理有关的数学概念、法则、数量关系、几何图形的特征等基础知识，提高分析问题和解决问题的能力。
2. 使学生进一步加深对所学知识的理解，并能够综合运用所学知识解决一些实际问题。
3. 进一步对学生的学习方法进行指导和改进，帮助学生完善学习方法，提高学习效率。
小学数学老师复课后的教学计划
小学数学老师复课后的教学计划小学数学老师复课后的教学计划「篇一」一、向课堂40分钟要质量。
每节课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点。
其次是努力做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松；最后，每节课都事先准备好上课所用的东西，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。
为了提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题。
二、关注全体教学面向全体学生。
在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和差生的辅导。
因此，努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长。
在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为差生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让差生掉队。
加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。
增强他们的学习自信心，让其体验学习的乐趣。
三、巧用奖励促进学生全面发展对学生进行两种奖励机制，个人奖励制和小组奖励制相结合。
个人用集小贴画对表扬信进行奖励。
小组之间的比赛，针对各种项目的积分、评比，如纪律、卫生、作业、背书条、发言、路队、课间操等，对小组进行加分和扣分。
每月一总分，积分第一名的小组可免一次作业，积分最后一名的小组要加作业。
总之，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
教学过程是师生交往、互动，共同发展的过展。
教师要转变思想，更新教育观念，由居高临下的权威转向与学生平等对话，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。
小学数学复学教学工作计划
一、指导思想为全面贯彻落实“停课不停学”的精神，确保疫情防控期间小学数学教学质量，根据学校工作安排，特制定本复学教学工作计划。
本计划以“加强课程建设，优化教学方法，提升教学质量”为目标，通过线上线下相结合的方式，确保学生在复学后能够顺利过渡，继续提升数学素养。
二、工作目标1. 提高学生对数学学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
2. 优化教学方式，提高课堂教学效果。
3. 加强师资队伍建设，提升教师教育教学能力。
4. 关注学生心理健康，做好疫情防控期间的关爱工作。
三、具体措施1. 教材分析（1）全面分析教材，了解教材内容、结构和特点。
（2）结合学情，合理调整教学进度，确保教学内容的完整性。
2. 教学计划（1）制定详细的教学计划，明确每节课的教学目标、重点、难点。
（2）结合线上线下教学特点，合理安排教学内容，确保教学质量。
3. 教学方法（1）采用多样化的教学方法，如情景教学、游戏教学、小组合作等，激发学生学习兴趣。
（2）利用信息技术，如在线直播、微课、学习平台等，拓宽学生学习渠道。
（3）注重启发式教学，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 师资队伍建设（1）组织教师参加线上培训，提升教育教学能力。
（2）开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）加强对青年教师的培养，充分发挥骨干教师的示范作用。
5. 学生关爱（1）关注学生心理健康，及时了解学生思想动态，做好心理疏导。
（2）开展关爱活动，关注学生生活、学习需求，确保学生顺利度过疫情防控期间。
（3）加强家校沟通，共同关注学生成长。
四、工作要求1. 各级教师要认真执行本计划，确保教学工作顺利进行。
2. 加强教学管理，定期检查教学进度和质量。
3. 注重教学反思，不断总结经验，改进教学方法。
4. 加强疫情防控，确保师生健康安全。
通过本计划的实施，力争在复学后，小学数学教学工作取得显著成效，为学生的全面发展奠定坚实基础。
五年级下册数学复习教学计划（通用5篇）
五年级下册数学复习教学计划（通用5篇）五年级下册数学复习教学计划（通用5篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将续写新的篇章，请一起努力，写一份教学计划吧。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编精心整理的五年级下册数学复习计划教学计划（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级下册数学复习教学计划篇1一、学生情况分析本期学习的主要内容有：方程、公因数和公倍数、分数的意义和基本性质、分数加减法以及圆和统计的有关知识。
1、数与计算：本学期数的概念知识较多。
如方程、公倍数与公因数、真分数、假分数、通分、约分等概念，在单项练习中学生完成的正确率相对较高，一旦综合运用错误就较多。
计算方面主要学习了解方程、异分母分数加减法及其混合运算。
因为新教材中求最小公倍数和最大公因数主要介绍的是列举法，所以导致学生在计算时不能很快的找到最小公分母，计算的结果也常不能约成最简分数。
许多同学简算的能力不强，观察和分析能力有待于进一步提高，不能把整数中的简便算法灵活的迁移到分数中。
2、空间与图形：本学期学习了圆的周长和面积的推导，学生能所学的知识进行公式的推导，能利用公式进行基本的计算，能计算比较简单的组合图形面积。
但是对图形面积以及相关知识的灵活运用是学生学习的难点。
3、统计与概率：本学期主要学习了复式折线统计图，并能运用复式折线统计图解决问题，分析统计图中的信息，学生掌握比较好。
4、实践与综合运用：本学期主要学习了用数对确定位置；用平移的方法探索并发现把图形分别沿两个方向进行平移后被该图形覆盖的次数的规律及用“倒过来推想”的策略解决问题题。
有部分学生在解决实际问题的灵活性不够，有待于在复习过程中加强。
二、复习内容：（一）数与代数1、方程2、公倍数与公因数3、认识分数分数的基本性质4、分数加法和减法（二）空间与图形圆（三）统计与概率复式折线统计图（四）实践与综合运用确定位置找规律解决问题的策略三、复习重难点：1、复习重点：概念知识的灵活应用。
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五年级数学下学期复课计划
一、“停课不停学”期间学情分析：
在停课不停学期间，第一阶段，学生复习了上学期的知识。
第二阶段，学生通过观看广
州电视课堂，及老师线上的教学互动，学习了本学期的第一单元《观察物体（三）》、第二
单元《因数与倍数表》，还正在学习第四单元《分数的意义和性质》。
从整体上看，501班和502班的学生学习态度端正，有着较好的学习习惯，课上能认真
听讲，积极思维，课后认真按时完成作业，及时改错。
但也有少数学生惰性强，课上不动脑
筋思考问题，写作业效率低，不能主动及时改错。
根据课后答疑和作业反馈，个别学生跟不
上教学节奏，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，让这部分学生有所进步。
二、教材分析
这一册教材内容包括：观察物体【三】、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和
性质、图形的运动【三】、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。
（一）数与代数
第二单元因数与倍数；第四单元分数的意义与性质第六单元分数的加法与减法。
【二】图形与几何：第一单元观察物体；第三单元长方体与正方体；第五单元图形的运
动【三】。
【三】统计与概率：第七单元折线统计图。
【四】数学思想方法：第八单元数学广角——找次品
【五】数学综合运用：1.探索图形；2.打电话。
三、教学目标
1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会
进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行通分和约分。
2. 掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会
求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3.理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单
位的实际意义。
5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
6.通过观察立体图形，能正确辨认从不同方向平面图或能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形。
7.认识单式和复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成生活中有数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
四、教学重点
因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。
五、教学措施
1.根据课改要求，把握教材内容，吃透教材前后联系，认真备课上课、批改作业。
因地制宜，因材施教，做好优生优培，差生转优工作。
2.不断学习业务理论，提高自身素质，加强理论与实际相结合，加强直观
教学，通过现代化教学辅助手段，提高学生掌握数学概念的能力。
3.加强基础教学的同时，关注学生智力的发展，培养学生学习数学的兴趣，更好发挥他们的特长，培养他们学习的数学能力。
4.制造和谐的教育教学氛围使学生在等高、等爱、等距的中健康成长。
5.制作必要的数学教具与课件，为有效地开展数学课堂教学作准备。
六、学困生帮扶措施
后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。
在后进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化计划。
1、转化目标：
（1）上课认真听讲，认真及时完成作业，养成良好的学习习惯。
（2）养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。
（3）注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。
（4）使本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习积极性。
2、转化措施：
后进生转化工作将从以下几个方面入手：
（1）擦亮后进生的闪光点
（2）用耐心作为转化的保证
（3）做好日常学习的督促
（4）实行“优生带差生”活动
七、课时安排
【一】观察物体【三】……【3课时】
【二】因数与倍数……【15课时】
1.因数和倍数……4课时
2.2、5、3的倍数的特征……6课时
3、质数和合数……5课时
【三】长方体和正方体【19课时】
1.长方体和正方体的认识……3课时
2.长方体和正方体的表面积……4课时
3.长方体和正方体的体积……8课时
整理和复习……课时
探索图形……【2课时】
【四】分数的意义和性质【20课时】
1.分数的意义……2课时
2.分数与除法……2课时
3.真分数和假分数……3课时
4.分数的基本性质……2课时
5.约分……4课时
6.通分……4课时
7.分数与小数的互化……2课时
整理和复习……1课时
【五】图形的运动【三】【5课时】
【六】分数的加法和减法【10课时】
1.同分母分数加、减法……3课时
2.异分母分数加、减法……4课时
3.分数加减混合运算……3课时
打电话……【1课时】
【七】折线统计图……【5课时】
【八】数学广角——找次品……【3课时】
【九】总复习……【8课时】
因未最终复课时间未定，国家法定假期对课程的影响暂设为4节，实际复课时再行调整。