冀教版五年级科学上册《冷水和热水》PPT课件

合集下载

五年级上册科学课件4.13冷水和热水丨冀教版(共11张PPT)

敢挑战吗？
❖1.人们用（温度）来描述物体的冷热程度，并用（温度计）来测量温度的高低。常用的温度单位有（）摄氏和度（）华氏。度
❖2.把一瓶热水放到冷水里，过一会热水会变（凉），冷水会变（）热。
❖3.一般水沸腾的温度是（ A）
A 100℃ B 99℃ C 98℃
❖4.人的体温与生长成熟的鸡相比（ B）
五年级上册科学课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (共11张PPT)
五年级上册科学课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (共11张冷水和热水丨冀教版 (共11张PPT)
温馨提示：
1.使用热水时一定要注意安全。
2.读取温度计时不要动温度计，视线应与温度计的液柱顶端相平。
3.实验过程中秒表不能暂停。
五年级上册科学课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (共11张PPT) 五年级上册科学课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (共11张PPT)
五年级上册科学课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (共11张PPT)
当我们把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中时，这两个容器中水的温度会发生怎样的变化呢？
猜想
我认为，冷水会逐渐变；热水会逐渐变。
设计实验：（1）测量两个容器中水的初始温度。（2）把盛有冷水的锥形杯放入盛有热水的烧杯中，盖上保温板。（3）把两支温度计分别放入冷水和热水中，调整好温度计的位置。（4）观测冷水和热水每隔一分钟的温度变化，并记录。
A 人体温高 B 鸡体温高 C一样高
❖5.把一杯70℃的热水放到凉水中，过一会它的温度可能是（）B
A 75℃ B 40℃
C 90℃
五年级上册科学课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (共11张PPT)

五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (11页PPT)

A 人体温高 B 鸡体温高 C一样高
❖5.把一杯70℃的热水放到凉水中，过一会它的温度可能是（）B
A 75℃ B 40℃
C 90℃
五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (11页PPT)
五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (11页PPT)
拓展
在炎热的夏天，妈妈给你准备了热腾腾的面条，但是你却想吃凉面，你会怎样做呢？
❖
2、班组完工后，对产品的保护进行系统管理，对班组已完成并形成系统功能的产品，经验收后，即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护，直至形成最终产品，并指派专人看护直至交付业主使用为止。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。
温馨提示：
1.使用热水时一定要注意安全。
2.读取温度计时不要动温度计，视线应与温度计的液柱顶端相平。
3.实验过程中秒表不能暂停。
五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (11页PPT) 五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (11页PPT)
五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (11页PPT)
❖
4、中国若不能创造出一种新哲学，则民族再兴只是空谈” ，张岱年这话表明唯有创造新哲学我们民族才有振兴的希望
❖
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域风情和民族特色，既暗示了本文人物之间的关系，又营造了浓郁的抒情氛围。
❖
6 、本文很少有直接抒发人物内心情感的语句，结尾部分描绘的昏暗而又不失温暖的静谧场景，令人回味无穷。

五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (17页PPT)

冀教版科学五年级（上）
冷水和热水
授课教师：甄红辉东旺乡支曹小学
我们都感受过冬天的寒风刺骨和夏天的烈日炎炎，那么，应该怎样科学的描述冬天和夏天？
同学们，用哪一个字描述一下冬天和夏天？
活动1 手指的感觉
将自己的左手食指浸入冷水中，右手食指浸入热水中，体会手指的感觉。1分钟后，将两个手指同时浸入温水中。两个手指的感觉一样吗？
五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (17页PPT)
实验记录表
时间（分钟）
烧杯中水的温度（℃）锥形瓶中水的温度（℃）
0 12345678
五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (17页PPT)
五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (17页PPT)
实验方法：
五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (17页PPT)
实验方法：
3.把两支温度计分别放入冷水和热水中,调整温度计的位置。
调整温度及位置时要注意：
1.温度计的玻璃泡要位于水的中间部位。 2.温度计不能接触
到容器的玻璃壁。
五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (17页PPT)
五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (17页PPT)
五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (17页PPT)
1、对班组采购的材料、设备等进行全面验证，包括对其品牌、产地、规划、技术参数的全面对照，拒收与设计或合同中规定要求不符的材料、物资。
1.向烧杯中加入250毫升热水，向锥形瓶中加入100毫升冷
水，并测量冷水和热水的初始温度。
2.把锥形瓶放入烧杯中用隔热板盖住杯口，在隔热板

五年级上册科学课件13冷水和热水冀教版 (共17页)PPT

烧烧度度杯杯（（中中。。水水CC的的））温温 80 74
63
57 50 44
40
39
38 38 38 38 38
锥形瓶中水的 6 11 17 24 29 33 36 37 38 38 38 38 38 温度（。。C）
温度
（℃） 80
80
74
70
63
57
60
50 44
50
40
40 39 38 38
30
电子温度计
干湿温度计
数字温度计
压力温度计
体温计
实验室温度计
一些常见物体的温度
沸腾的水
100℃
人体
37 ℃
生长成熟的鸡 41.5 ℃
结冰的水
0℃
当我们把盛有冷水的容器放入
盛有热水的容器中时，这两个容器中水的温度会发生怎样的变化呢？
活动2 测量水温的变化
实验材料：
400毫升烧杯、100毫升锥形瓶、热水、冷水、
活动：1、手指的感觉 2、测量水温的变化
活动1 手指的感觉
结论：仅凭手指的感觉是不太科学的。
温度计
人们用温度来描述物体的冷
热程度，并用温度计来测量温度的高低，以摄氏度（oC）或华氏度（oF）作为单位。温度计的种类很多，在测量温度之前，先要根据被测物体选择合适的温度计。
各种温度计及名称
33 36 37
29
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
20
24
17
10
6 11
0
1 23 45
6
7
8
9 时间（分钟）
实验结论
冷水会逐渐变热 ;
热水会逐渐变冷。

五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (15页PPT)

五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (15页PPT)
五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (15页PPT)
家庭作业：在生活中还有哪些类似的现象？让我们继续发现吧。每位同学去发现3 种冷热传递的现象,并记录下来.
五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (15页PPT)
五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (15页PPT)
实验方法：
4、观测冷水和热水每隔1分钟的温度变化。
五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (15页PPT)
五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (15页PPT)
注意：
1.仪器轻拿轻放,注意分工合作. 2.使用热水时,请注意不要烫伤了. 3.实验完毕后,将仪器放好.把测量的温度记录在表单上.
实验方法：
2、把盛有冷水的锥形瓶放入盛有热水的烧杯中。
五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (15页PPT)
五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (15页PPT)
实验方法：
3、把两支温度计分别放入冷水和热水中,调整温度计的位置。
五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (15页PPT)
温度计
人们用温度来描述物体的冷
热程度，并用温度计来测量温度的高低，以摄氏度（oC）或华氏度（oF）作为单位。温度计的种类很多，在测量温度之前，先要根据被测物体选择合适的温度计。
各种温度计及名称
电子温度计
干湿温度计
数字温度计
体温计
实验室温度计
五年级上科学优秀课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (15页PPT)
科学五年级（上）册

五年级上册科学课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (共14张PPT)

测量手心温度
1、一只手拿温度计上端，被测量手握住温度计下面的玻璃泡。
2、在液柱不再上升或下降时度数。 3、读数时视线与温度计保持水平。
ห้องสมุดไป่ตู้
冷水和热水
温度计的组成部分
温度计上有摄氏度的标志吗？
观察温度计上每一个小格表示多少？
最低的最高的温度是多少
观察记录表
20
五摄氏度
10 0
20
读作十三摄氏度
10
写作：13℃
0
20
读作零摄氏度
10
写作：0℃
0
读作：零下八摄氏度
0
写作：－8 ℃
10
40 读作：三十七摄氏度写作：37 ℃
30
10 读作：零下十三摄氏度写作：－13 ℃
20
A俯视 B平视
C仰视
从不同的角度看温度计的液面，可以读出几个不同的温度，我们应该选择哪个角度观察温度计上的读数作为测得的温度呢？
提示
1、查看测量范围。 2、手持温度计上端。 3、屏住呼吸，注意每格所代表的的温度。 4、读数时，视线与温度计保持水平。

(五上)科学PPT课件3 冷水和热水丨冀教版 (20张)

现象：
冷水逐渐变热；热水逐渐变冷，最终温度相同。
说一说：热在冷水和热水中是
怎样传递的呢？
结论：
热可以从热水传递给冷水。
当我们把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中时，冷水会逐渐变热；热水会逐渐变冷。这说明热是从热水传向冷水的。最终，这两个容器中水的温度会一样。
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“ 实质上 ”不能去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节 ,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.
实验记录表

五年级上册科学-3冷水和热水丨冀教版(共15张)-PPT课堂课件

科学五年级（上）册
冷水和热水
茶棚学区马各庄小学李娜
手指的感觉：
❖ 桌上有三个烧杯：①、②、③ ，里面装有冷热程度不同的水，请用手指感受一下。
①②③
冷上册科学-4.13冷水和热水丨冀教版( 共15张) -PPT课堂课件（完整版）
手指的感觉
❖ 左手食指浸入第二杯水中会感觉变热，右手食指浸入第二杯水中会感到凉。
❖ 这说明有时用手指不能准确地感觉到水的冷热，需要用工具进行更为科学的测量。
五年级上册科学-4.13冷水和热水丨冀教版( 共15张) -PPT课堂课件（完整版）
五年级上册科学-4.13冷水和热水丨冀教版( 共15张) -PPT课堂课件（完整版）
温度计人们用温度来描述物体的冷
热程度，并用温度计来测量温度的高低，以摄氏度（oC）或华氏度（oF）作为单位。温度计的种类很多，在测量温度之前，先要根据被测物体选择合适的温度计。
五年级上册科学-4.13冷水和热水丨冀教版( 共15张) -PPT课堂课件（完整版）
实验方法：
3、把两支温度计分别放入冷水和热水中,调整温度计的位置。
五年级上册科学-4.13冷水和热水丨冀教版( 共15张) -PPT课堂课件（完整版）
五年级上册科学-4.13冷水和热水丨冀教版( 共15张) -PPT课堂课件（完整版）
实验方法：
4、观测冷水和热水每隔1分钟的温度变化。
五年级上册科学-4.13冷水和热水丨冀教版( 共15张) -PPT课堂课件（完整版）
五年级上册科学-4.13冷水和热水丨冀教版( 共15张) -PPT课堂课件（完整版）
注意：
1.仪器轻拿轻放,注意分工合作. 2.使用热水时,请注意不要烫伤了. 3.实验完毕后,将仪器放好.把测量的温度记录在表单上.

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

实验方法：
4、用保温板盖住杯口。
实验方法：
4、用保温板盖住杯口。
实验方法：
4、用保温板盖住杯口。
实验方法：
5、观测冷水和热水每隔1分钟的温度变化。
实验记录表
时间（分钟）
烧杯中水的温度（℃）锥形瓶中水的温度（℃）
0 12345678
实验方法：
1、测量冷水和热水的初热水的烧杯中。 3、把两支温度计分别放入冷水和热水中,调整温度计的位置。 4、用保温板盖住杯口。
活动2 测量水温的变化
实验材料：
烧杯、锥形瓶、热水、冷水、 2个温度计、铁架台、保温板
实验方法：
1、测量两个容器中水的初始温度。
实验方法：
2、把盛有冷水的锥形瓶放入盛有热水的烧杯中。
实验方法：
3、把两支温度计分别放入冷水和热水中,调整温度计的位置。
调整温度及位置时要注意： 1、温度计的玻璃泡要位于水的中间部位。 2、温度计不能接触到容器的玻璃壁。
5、观测冷水和热水每隔1分钟的温度变化。
说一说：
热在冷水和热水中是怎样传递的？
思考：你能解释下面的现象吗？
冀教版科学五年级上册
科学五年级（上）
冷水和热水
活动：1、手指的感觉 2、测量水温的变化
我们都感受过冬天的寒风刺
骨和夏天的烈日炎炎，那么，应该怎样科学的描述冷和热？
活动1 手指的感觉
将自己的左手食指浸入凉水中，右手食指浸入热水中，体会手的感觉。1分钟后，将两个手指同时浸入温水中。两个手指的感觉一样吗？