28、《父亲的菜园》导学案
父亲的菜园导学案
《父亲的菜园》导学
六、拓展朗读
愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。
本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也。
聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤
海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子
孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
父亲身上具有，愚公那种坚持不懈、不畏艰险的精神，值得我们学习。
读了这篇课文，我想给父亲写一首诗歌：
父亲
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人教版第八册《父亲的菜园》导学案
人教版第八册《父亲的菜园》导学案教学目标：1、认识8个生字。
2、有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执着和勤劳。
学习重点：认识8个生字。
学习难点：有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执着和勤劳。
教学课时：一课时学习过程：一、激情导入像聋哑青年那样去做事，很多事情都能成功。
其实，这样的例子在我们的身边还有很多。
今天让我们一起走进课文《父亲的菜园》去看看这个发生在父亲身上的故事。
二、初读课文，感知课文。
1、我能正确的读出下列词语。
坚毅箢箕铁锨狰狞贫瘠伺候莴笋榨干憋急了疑惑不解2、我会补充下列词语。
（）的岩石（）的土地（）的翠绿（）的神情（）的蔬菜（）的坡地3、我要默读课文，细品感悟A、用----画出描写父亲是如何侍弄菜园的句子，有感情的读一读，你体会到了什么？B、贫瘠、狰狞是指_________________________________________________ ______________难为、拼了命是指_________________________________________________ ______________C、远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
这句话形象的写出这块地经过父亲_____________________ ，由原来的变得_____________________ ，与周围的荒凉的景色相比，就像_________________________________________________ ______________。
这正是父亲的成果。
4、小组交流课题为什么写父亲的菜园，而不是我们的菜园？三、有感情地朗读课文，概括课文大意。
《父亲的菜园》教案(优秀13篇)
《父亲的菜园》教案(优秀13篇)父亲的菜园篇一师：同学们，今天我们学习第28课，我们大声地把课题朗读一遍。
生：28《父亲的菜园》。
师：这是一篇自读课文，昨天同学们已经在家里进行了充分的预习，也做了全文批注。
今天，我们就来交流、汇报一下我们自己学习的体会，有信心吗？生：有。
师：好的。
那先来第一个问题：你能用自己的话简单地把这个故事的主要内容说一下吗？生1：新开了一条公路，把作者家门前的一块菜园给霸占了，他家吃不上菜，这对普通农家来说就像婴儿的断了奶，然后他父亲终于决定重新开辟一片新的菜园，于是找到师：你能够简单、简略一点来讲吗？我沉得你讲得有点罗嗦。
谁能够简单一点来说一下？生2：一条新开的公路把父亲的菜园给霸占了，于是父亲决定开一块新的菜地，每天天还没亮，父亲新挑着箢箕和锄头上山，傍晚才挑回一担柴草，一个昨期过去了，摆在他们面前的是一块三四分翻过的菜地。
父亲还没来得整理他的菜园的时候，一声暴雨就来了，把父亲菜园里那一层薄薄的泥土冲得一干二净。
父亲毫不气馁，他又在坡地边缘砌了一道具矮墙，把泥土一筐一筐地挑了上去。
后来，春天到了，父亲在他的范围里种上了豌豆，作者有点不信这片菜园能够长出豌豆来。
后来，种子发芽，菜园长出了一片绿绿的豌豆，就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把一片豌豆翻在泥土里，因为父亲说这是荒地拼了命才长出一片豌豆来的，不能就这样榨干了它，以后就别想吃瓜吃菜了。
后来，在父亲的精心照料下，这片土地变得黑亮，一锄下去还能翻出蚯蚓。
师：我想问一下，你是用什么方法来概括的？生2：段意串连法。
师：有没有其他同学用其他不同的方法，更加简洁一点地来概括？生3：起因是父亲失去菜园，开辟菜园，经过是菜园被雨水冲走，重建了菜园，结果是在精心伺候下，菜园变得肥沃了，并收获硕果。
师：明白了。
你是用了我们（生：起因、经过、结果）的方法来概括的。
你们有没有发现，用这种起因、经过、结果的方式来概括主要内容易是不是更简单更方便呀？那我们再来看看起因是生：失去菜园（师板书）。
父亲的菜园导学案-精选文档
父亲的菜园导学案父亲的菜园导学案——根据《父亲的菜园》课文所编，希望可以给大家提供参考帮助!【题目】《父亲的菜园》【课时安排】1课时【学习目标】1、认识课文中的6的生字;2、熟读课文，通过语言和行动体会父亲坚韧的优良品质;3、感情朗读课文，感受父亲对劳动、对土地深厚的感情; 【重点难点】重点：能抓住描写父亲言行的句子，体会他的作用。
难点：学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。
【课前准备】课件【学案】一、自读导航1、用自己喜欢的方法阅读课文，把课文读正确、流利、有感情。
2、勾画出生字词语，将生字注上拼音，小组长检查，全班订正。
齐读词语。
3、再读课文，提出疑问，小组收集整理问题。
二、合作交流，点拨释疑1、父亲是在什么情况下决定开垦菜园的?这里作者用了什么样的修辞手法?有什么好处?2、父亲为什么要在荒坡上开垦菜园?家人的态度如何?父亲的态度又是怎样?3、现在，父亲的菜园是什么样子的?4、精读文本父亲的菜园由一块荒凉的坡地变成了一块碧绿的翡翠，在这个过程中父亲首先遇到了什么困难?他是怎么做的?后来呢?(学生分小组讨论，并在书本上批注，然后分小组汇报。
) 5课文中有许多描写父亲语言、动作、神态的句子，找一找，画一画，同桌交流，从这些词句里，你感受到了什么?三、语言积累与运用选择你最受感动的语段摘抄下来。
推荐课外阅读《愚公移山》。
【导案】一、编制学案、课前预习1、用自己喜欢的方法阅读课文，把课文读正确、流利、有感情。
2、勾画出生字词语，将生字注上拼音，小组长检查，全班订正。
齐读词语。
3、再读课文，提出疑问，小组收集整理问题。
二、合作交流，点拨释疑1、父亲是在什么情况下决定开垦菜园的?(因为新修公路是我家失去菜园，而普通农家能吃的菜只有新鲜的蔬菜，没有新鲜蔬菜就只剩下饭，如何下咽?就等于婴儿断了奶。
)这里作者用了什么样的修辞手法?有什么好处?(把没有蔬菜的农家比作断了奶的婴儿，这个比喻句说明新鲜蔬菜对于农家生活来说是多么重要。
【高效课堂】《父亲的菜园》导学案
语文四年级下28*父亲的菜园目标导引1.认识8个生字。
2.有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执著和勤劳。
信息提炼对于课文题目“父亲的菜园”，作者之所以将这块菜园命名为“父亲的”而不是“我们的”“我家的”，正是因为这块土地是父亲同恶劣的自然环境（荒凉多石、暴雨冲土、贫瘠无肥）进行抗争，付出艰辛努力的结果，才拥有了这块“翡翠般的菜园”。
父亲创造的不仅仅是荒凉中的奇迹，而且是顽强意志与不懈努力的胜利。
理解“父亲的菜园”来之不易及其象征意义，是我们学习本课的重点与难点。
自读点拨1.填上合适的词语。
一（）暴雨一（）柴草一（）翠绿一（）菜地一（）石墙一（）公路2.根据课文内容填空。
课文按____的顺序，写了因为____，所以父亲毅然要____，重点描写了____、____、____。
作者生动细致地描写了父亲的言行，字里行间流露着对“父亲”的____和____之情。
实践应用将广告语中随意乱改的成语还原本来面目。
咳不容缓（药品）____ 一明惊人（明目器）____骑乐无穷（山地车）____ 默默无蚊（灭蚊器）____鳖来无恙（补品）____ 无可替带（胶带纸）____达标检测1.边读边想，下面各句中哪个不是带点词语的近义词？用“＼”划去。
（1）在他的眉宇之间，露出一股坚毅．．的神气。
（坚定坚持）（2）我们的心情都不太舒畅．．。
（舒服通畅）（3）这个博览会，充分展示．．了科学技术的新成果。
（展现展览）2.阅读课文片段，回答问题。
父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。
那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土，已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石。
（1）从文中找出一个成语：____。
（2）“及”的部首是（）。
在字典里，“及”的解释有：①赶上；②比得上；③达到。
“来得及”中的“及”应选第（）种解释。
（3）补充文中省略号省略的内容。
（想象父亲冲进暴雨中做了些什么。
《父亲的菜园》精品导学案
小学导教案主人姓名：班级：小组名：编号：112428本周训练主题：展现不念答，聆听我仔细学科：四年级语文主备人：邵秀峰复备人：四年级语文组课型：总课时：1分课时：1课题： 28 、父亲的菜园预习展现课目标走过来：1、认识 8个生字。
2、有感情地朗诵课文，感觉并学习父亲的执著和勤奋。
自主学习：一、我要多读几遍课文，读正确、读流畅。
二、我要学会以下生字词，给生字注音。
迷惑刚毅缓和边沿可怖红肿榨干荒芜诱人婴儿狰狞香馥馥三、我能联合课文理解以下词语意思：百思不解：刚毅：狰狞：灰心：四、本文主要讲了：“父亲”经过（辟出一处（）。
赞誉了父亲（百思不解），在荒芜贫乏的山坡上开）的质量。
五、我想说说以下句子的含义：1、我们不可以光临眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。
就这样榨干了它，此后就别想吃瓜吃菜了。
这一季豌豆就用来肥土吧。
2、远眺望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒芜的山坡上。
合作沟通1小组沟通以上问题。
（组长作用要突显，组长率领大家进行有效议论。
）2小组整理有价值的问题，准备展现。
研究天地1、我们来详细说说父亲是如何开恳荒地的？从父亲自上，我遇到的启迪是：（。
）展现舞台1、为何题目叫“父亲的菜园？”2、全班展现，其余小组实时增补。
3、小组进行顶针式评论。
达标闯关讲堂测评（看谁摘的星星多）★ 在括号里天上适合的词语。
（）的眼光（（）的岩石（（）的翡翠（）的神态）的土地）的坡地★★★ 写出以下词语的反义词：失掉（）新鲜（荒芜（）贫乏（））。
《父亲的菜园》导学案
四年级（下）语文科导学案主备人：复备人：教务处审批：班级：小组：姓名：课题：《父亲的菜园》（一课时）课型：预习+展示+反馈学习目标：1、会读会写课文中的8个生字词，例如：婴．儿（yīng）坚毅．（yì）等。
2、能有感情地朗读课文，在文中划出描写父亲语言、行动的语句。
（重点）3、能通过人物的语言、行动描写理解并学习父亲的勤劳、自信和执著等品质。
（难点）学习过程：一、自主学习，熟读课文。
学法提示：①自由大声朗读课文，注意读准生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。
②借助于字典、资料书练习读正确，读流利。
并完成以下各题：1、我能给下列加点字注音。
（温馨提示：在文中圈出这些字的读音和词语）婴．儿（）坚毅．（）一筐．（）可怖．（）红肿．（）榨．干（）憋．急（）诱．人（）2、我还能读准这几个词的音节：箢．( yuāｎ)箕．( jī ) 铁锨．（xiān ）狰．（zhēng ）狞．（níng ）气馁．（něi ）贫瘠．（jí）豌．（wān ）豆伺．（cì）候莴．（wō）笋二、合作探究，展示提升。
1、我知道课文是按着顺序写的，写了因新修公路失去，父亲辛勤开垦，精心照料，从而使得四季常青的故事。
（温馨提示：概括事件要包括起因、经过、结果这三要素。
）2、反复阅读2—10段，在文中用红笔画出描写父亲行动的语句，用黑笔画出描写父亲语言的语句，并在旁边空白处写出表现了父亲怎样的美好品质。
并用下面的句式说话：我认为父亲是个的人，因为从（用文中的原话来回答）可以看出来。
3、回归文题，理解作者对父亲的感情。
父亲为我们一家人_______________，菜园不仅为我们一家人提供了___ _____，还让我们通过菜园看到了父亲身上的___________________________品质，所以，课文题目叫《》，而不是“我家的菜园”或“我们的菜园”。
这里包含着“我”对父亲的___ ____ ____。
父亲的菜园教案优秀6篇
父亲的菜园教案优秀6篇《父亲的菜园》教学设计篇一教学目标：1、认识婴、毅、筐、怖、肿、榨、憋、诱8个生字。
理解箢箕、狰狞、伺候等词语的意思。
2. 理解课文内容，能抓住描写父亲言行的句子，感受父亲的勤劳和坚毅。
能结合课文内容进行合理想象。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：通过理解课文中写父亲言行的句子，感受父亲的勤劳和坚毅，父亲对土地的珍爱。
教学过程：一、谈话导入，读题质疑1.启发谈话：今天，老师要带领大家到一个菜园去看看，谁的菜园呢，一起读。
2.质疑：父亲的菜园都有些什么？为什么叫父亲的菜园呢？设计意图：这部分用开门见山的方法推测课题，设置悬念，激发学生阅读兴趣。
二、初读课文，了解内容1.带着问题自由读课文，要注意读正确，读通顺。
2.检查生字新词第一组：锄头铁锨箢箕箩筐▲发现了吗，这一排词语写的是什么？我们看锄字和铁锨都是金字旁，它们是用金属做成的劳动工具，那箢箕和箩筐都是竹字头箢箕和箩筐是（用竹子编成的劳动工具，）▲出示图片：大家看，这就是箢箕和箩筐第二组：豌豆莴笋菠菜辣椒▲这一排词语的共同点发现了吗？▲父亲菜园里的蔬菜可多了，一起读。
▲出示：春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。
一年四季，都是一片诱人的翠绿▲师小结过渡：那么多的蔬菜，难怪作者说一年四季，都是一片诱人的翠绿。
第三组：红肿榨干气馁伺候坚毅贫瘠可怖▲音都念准了，意思懂了吗？老师要考考大家了，什么叫气馁？伺候呢（在人身边供人使唤，照料饮食起居，招待人）招待人，照顾人叫伺候，所以伺候两个字都是单人旁，你都看见过谁伺候谁？课文中伺候的是什么呢？板书：伺候▲出示句子：在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢？远远望去，父亲的菜园就像一块翠绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
▲自己去读读句子。
父亲伺候的是（菜园），是随随便便的伺候吗？精心伺候可见照顾的怎样？经过父亲的精心伺候，菜园发生了什么变化？能用上这些词语连起来说一说吗？板书：荒凉、贫瘠精心碧绿的翡翠▲恭喜你，你既准确回答了刚才的问题，又用最精炼的语言将课文内容概括出来了，课文就是写父亲把荒凉、贫瘠的荒地伺候成碧绿的菜地的事。
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人教版四年级语文下册导学案（第28课）
学学习习目目标标：：
1、学习生字、新词。
2、学习从课文内容体会思想的方法；学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。
3、有感情地朗读课文。
知道要想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗的道理。
学学习习重重难难点点：：
能抓住描写父亲言行的句子，体会它们的作用。
一一、、课课文文内内容容我我会会理理：：
1、自由轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。
练习读正确，读流利。
2、在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处写出自己的想法。
3、想一想课文主要写了件什么事。
4、读第一、二自然段。
思考父亲为什么要开垦新菜园？
5.、父亲要开垦新菜园家人态度如何？用一个词语来说明。
父亲的态度如何？也用一个词语来说明。
6.、哪部分具体介绍了父亲开垦菜园的过程？他遇到什么困难？是怎样克服的？（在书本上批注）
二二、、知知识识拓拓展展：：
思考为什么叫《父亲的菜园》，圈画批注，看你能找到几条原因。
课课堂堂达达标标：：
一、给加点的字注音。
婴．儿( ) 坚毅．( ) 一筐．( ) 可怖．
( ) 榨．干( ) 憋．尿( ) 诱．人( ) 红肿．
( ) 二、多音字组词。
担：d ān( ) 露：l ù( ) 盛：ch ãn ɡ( ) 难： n án( ) d àn( ) l òu( ) sh ân ɡ( ) n àn( )
三、根据意思写词语。
1.坚定有毅力。
( )
2.面目凶恶的样子。
( )
3.失掉勇气和信心。
( )
4.心里不明白，不理解。
( )
5.土地薄，不肥沃。
( )
四、用课文中的词语填空。
( )的菜园 ( )的蔬菜 ( )的土地
( )的公路 ( )的岩石 ( )的目光
五、根据提示改写句子。
1.父亲用土盖住了可怖的岩石。
改为被字句： 。
2.山坡上怎么能开垦出菜地呢?
改为陈述句： 。
3.父亲整理好了新开垦的菜园。
改为“把”字句： 。