中国现代诗歌讲座
1.现代诗歌讲座第一讲：诗意地栖居
认识诗歌
• 我们都知道诗歌是美丽的，它可以用简单 的语句直击人心。请大家先听一个故事。
可怜可怜我这个盲人吧
春天就要来了，可是我看不见她。
春天就要来了， 可是我看不见她。
诗是一种最普遍的艺术，如阳光一 般洒落在人类社会的每一个角落。
• “春天就要来了，可是我看不见她。”这是一句诗， 一句美丽的诗，它的诗意表现在哪里呢？ • 诗是什么？首先，它是最美丽的语言；它是发自 内心的东西；又是直击人心的东西。它是发自内 心而又能触动到人的内心，它不是分行排序押韵 的废话。它是简炼的、精粹的、有创造性的语言， 它用最美的语言说出最触动人心的内容，它不是 平板无趣的随便说说的几句话。诗歌是最需要创 意的，即使是发自内心的话。
•
现代诗歌冲破了旧体诗的格律束缚，语言趋 于口语化、散文化，其语言与散文的距离缩短，但 仍具有自己的特点。 • 第一，语序倒置。诗人为了强化某种情感， 或由于叶韵、节奏和换行的需要，往往要调整语序。 如杜运燮《秋》：“连鸽哨也发出成熟的音调，/ 过去了，那阵雨喧闹的夏季。”这里的“过去了， 那阵雨喧闹的夏季”就是“那阵雨喧闹的夏季过去 了”的倒置。这样写，突出了夏季过去的时间意识。 再如，席慕蓉的《一棵开花的树》：“如何让你遇 见我，/在我最美丽的时刻 为这/我已在佛前求了五 百年/求它让我们结一段尘缘。”这里的“如何让 你遇见我，/在我最美丽的时刻”，就是“如何让 你在我最美丽的时刻遇见我”的倒置，诗句突出了 “如何让你遇见我”的迫切心情。明乎此，在解读 诗歌的时候，要善于将倒置的诗句还原，以便于把 握诗歌的内容。
春风，叫花儿张开嘴来唱歌。 蝴蝶是花的灵魂，要飞回来找它自己。 用荷叶包一片月光，回去夹在诗集里。
凡有情而美的东西便是诗。
为什么要写诗？读诗？
诗歌讲座发言稿
诗歌讲座发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是今天的主讲人，很荣幸能在这里与大家分享关于诗歌的主题，并给大家进行一场关于诗歌的讲座。
我相信，诗歌是人类情感与智慧的结晶，也是一种优美的语言艺术。
通过诗歌，我们可以窥探到作者内心最深处的思想和情感，感受到世界的美和哲学的力量。
因此，我希望通过今天的讲座，能够给大家带来一段愉快的艺术之旅，一起感受诗歌的魅力。
首先，我想从定义诗歌的角度入手，引起大家对诗歌的思考。
诗歌，作为一种文艺形式，难以被简洁而准确地定义。
然而，我们可以从不同维度来把握诗歌的特点和内涵。
从修辞手法上看，诗歌常常使用象征、隐喻、拟人等修辞手法，通过富于想象力的语言表达，使作品富有感染力。
从音韵格律上看，诗歌具有独特的音韵和节奏感，如韵脚、押韵等，使得作品具有美感。
从表达主题上看，诗歌关注人类的情感、思考和哲学等方面，通过寥寥数语，展示着作者对生活和世界的独特见解。
接下来，我将为大家介绍一些中国古代的经典诗歌作品，希望通过这些作品，能给大家带来一种审美的享受和文化的体验。
首先，我们来欣赏一首杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：银砂壶中泻碧烟，杏花雪落小池边。
风草遥看十里堤，鱼龙兼跃动春烟。
共君今夜人迷绕，共老明时梦断弦。
谁解忠州客幽恨，水声天上泛舟舷。
通过这首诗，我们可以清晰地感受到作者对秋夜的描绘，将秋夜的凉爽和静谧之美展现得淋漓尽致。
通过对景物的描写，作者巧妙地凝练了他对人生的思考和感慨，表达了他对美好时光和美好人生的追求。
接下来，我想和大家分享一些现代诗歌的作品，以期让大家感受到诗歌的多元与活力。
现代诗歌涉足范围广泛，题材多样，既有对时代的回应和对社会现象的关注，也有对个人生活的体验和对生命意义的思索。
其中，一位我非常喜欢的现代诗人是北岛，他的作品充满了思想的力量和对生活的热爱。
让我为大家朗读一首北岛的《占领你的心》：你高兴，我就高兴你觉得难过我也难过你会知道吗我什么都愿意只怕一个人我们啊一直在等候就像蜻蜓点水好不容易生活了下来通过这首诗，北岛用简单的语言表达了他对他人的关心和思考，也展示出作者对生活的热爱。
现代诗歌讲座--长篙(湖南)
现代诗歌讲座--长篙（湖南）今天是三八妇女节，借此，向所有妇女们庆祝，心想事成，佳酿墨香。
（这次讲座由于篇幅较大，故作了些删减，大家有兴趣可以在共享用里下载。
这里讲的只是红色标志的部分。
）大家好，今天受网易“中国当代作家”圈子群（约５００人，现场在线１００多人）邀请，进行“现代诗词”系列讲座，有点受之若宠的感觉。
大家是平等的，相互学习吧。
上一次“现代诗词”讲座主要是针对古诗文，由九江王静先生（《梦回唐朝》畅销穿越小说作者）主讲，由浅入深，层次分明，讲的细道而有灼见。
这次我主要讲的是现代诗歌。
“中国当代作家”群里高手如云，有许多知名写手，也有初入门道的文友，在此，班门弄斧了。
其实每一位写手都是有个性的，创作水平的高低可以通过后天学习，而先天的根本，则是人性，“人本善”。
因此，每一位写手都会有自己独特的创作水平。
语言表达水平可以通过后天学习提高，而道德与涵养则是一种对生命，对社会的认知，是自小培养出来的。
我相信，每一位写手都是在认真创作，都是在用心说话，都是在把心底的感受告诉给大家。
本期讲座分为三个部份，诗歌理论叙述、现场答疑、诗歌评论。
诗歌理论叙述为四个部分讲叙，分别从诗的来源、现代诗发展、现代诗与古典诗的区别、怎样创作现代诗（入门）。
现场答疑和诗歌评论采取现场提问的方式，分别对现代诗的一些相关问题进行个人所知解答，而后面的诗歌评论，对我们现场观众出示的一些诗歌进行简略的评析。
第一部份诗歌理论叙述第一讲：何为“诗”？诗的来源。
大家知道，文本的创作是在用文字的形式表现出来，是用眼睛在说话，这种语言远远超过了普通话的普及。
她能够把内心想表达而用口语无法陈叙的内容表现出来。
１、诗藏匿在大量的文本里。
小说，散文，剧本等多种体裁的作品里面都含有诗歌。
我们知道许多优秀的作品都有优秀的语言，许多优秀的作品创造出了大量的格言。
“格言”带哲性的诗歌语种。
我们在阅读的同时也欣赏了诗歌，我们在创造文本时，也创造了诗歌。
2.现代诗歌讲座第二讲：诗的写法
三、阅兵法：表现景物的层次
树
春天的树 是花儿们选美的舞台 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场
爸爸
爸爸高兴的时候 说话特别大声 天花板都会震动 爸爸伤心的时候 眼睛呆呆的 好象一个木头人 爸爸生气的时候 好象火山爆发 谁碰到了 谁就倒霉
私房钱
爸爸的私房钱， 藏在工作帽上； 妈妈的私房钱， 藏在皮鞋下； 我的私房钱， 藏在肚子里
路灯
白天 路灯是一棵棵的树 晚上 就变成一朵朵的花
十四、词类活用
• 词类活用在诗歌作品中是相当平常的现象。 诗歌中的词类活用一般是名词、动词和形容词之 间相互的词性转换，通过活用，扩大了现代汉语 词汇的意义空间，充分挖掘了词语的表达潜能， 同时也增强了诗歌的审美表现力。 • 例：“田亩已荒芜了——/狼藉着犁翻了的土 地/请停下来，停下你疲劳的奔波” • 例：“我喝了一口街上的朦胧，/但它的生命 内部/却贮满了这么多的芬芳” • 其中“狼藉” 奔波”、“朦胧”、“芬芳” 都属于词类活用，表意效果很明显。
七、假设法：写出美丽的希望和想象
如果
使用“假 如”、 “如果” 假设语句 抒发自己 的希望和 想象 如果我变了风 如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干 如果我是老师 我要常常上体育课 免得学生失望
如果我是老师 我要常常上体育课 免得学生失望
如果我是爸爸 我一定要戒酒 免得妈妈常常伤心 流泪
诗的写法
主讲人：余雪真
•
作诗有法，但无定法。诗歌创作的过程可 划分为“发现”——“构思”——“表达”三个 步骤。我们只有深入生活，用心观察和体味， 才能在平凡的世界里发现诗意。发现诗意只是 诗歌创作最初的阶段，接下来我们要仔细谋划 和构思诗歌的篇章结构，将散漫的诗情集中起 来。诗歌创作的最后阶段是表达，也就是将诗 情语言化的过程。 • 中学生的诗歌《教室的窗》(田欣)中有这么一 节：“教室的窗/内外两个样/它不允许(我那么) 迷茫/我要远航/在滚滚长江(中)逆流而上” • 括号中的字是未发表前存在的，发表时被编辑 删去。小诗人为了追求形式美而损害了诗意， 但删去括号中的字之后，变得精炼优美，读起 来琅琅上上口。
诗词讲座心得(优质14篇)
诗词讲座心得（优质14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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现代诗歌创作作-讲座-------(精华版)
诗人决定你分的行行不行
行不行
你的行就不行不算行
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一棵开花的树 席慕容
如何让你遇见我 在我最美丽的时刻
为这 我已在佛前求了五百年 求他让我们结一段尘缘
佛于是把我化做一棵树 长在你必经的路旁 阳光下 慎重地开满了花 朵朵都是我前世的盼望
当你走近 请你细听 那颤抖的叶 是我等待的热情
而当你终於无视地走过 在你身后落了一地的 朋友啊 那不是花瓣 那是我凋零的心
埃兹拉·庞德 ，美国 诗人 ，西方现代文
学史上意象派诗人 的领袖 。
人群中这些面孔幽灵一般显现； 湿漉漉的黑色枝条上的许多花瓣。
杜运燮 译
诗歌必须避免破碎、杂乱、生硬、阻隔等负面感觉出现
13
诗节要有适度跳跃
童年像一个梦， 少年像一幅画， 青年像一首诗， 壮年像一篇散文， 并列 中年像一部小说， 老年像一部哲学。
——冯骥才
诗歌是想象的形象化的艺术
42
星月的来由 顾城 树枝想去撕裂天空， 但却只戳了几个微小的窟窿， 它透出了天外的光亮， 人们把它叫作月亮和星星。
天 顾城
白云是天的雪山；
碧空是天的海洋；
阳光是天的熔岩；
阴霾是天的煤矿；
星团是天的城市；
流星是天的车辆；
天上的一切只能遥遥相望，
所以天是幻想的家乡。
你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。
不押韵
大海啊，你全是水。 骏马啊，你四条腿。 美女啊，你说你多美， 鼻子下还长着张嘴。
17
外婆的澎湖湾
晚风轻拂着澎湖湾
押韵太密
白浪逐沙滩 没有椰林醉斜阳
少跳跃
只是一片海蓝蓝
坐在门前的矮墙上一遍遍幻想
10.现代诗歌讲座第十讲：给诗歌分类汇总
《渔家傲·秋思》范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留 意。四面边声连角起。千嶂里， 长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无 计。羌管悠悠霜满地，人不寐， 将军白发征夫泪。
钱塘湖春行（白居易）
孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。
• 2、诗人宕开一笔，以“忆”字领起，虚构了一个 情景：在不久的将来，朋友夜泊潇湘，那时风散 雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难 成眠，即使入眠，两岸猿啼也会声声闯进梦境， 因而梦中也难以摆脱不了愁绪。这样写，借助想 象，虚实相生，扩大了意境，深化了主题。
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送杜十四之江南
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孟浩然
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荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
古代诗人离别的同与不同
古代诗人道别的方式许许多多，不尽相同： • 目送也许是最常见的。可是默默的眼神却含着
多少丰富的感情。（《送孟浩然之广陵》） • 以话语相送，用最真挚的话语送给你最贴心的
祝福。（《别董大》） • 以酒相送，所有的感情都在这一杯酒中。
三、赠友送别诗
• 特点：
1.一般会出现“送”、“别”、“赠”等字样。
2.意象特征：一般会出现与送别相关的“杨柳”、 “行舟”、“劳歌”等词语；
3.情感特征：多抒写离情别绪，抒发别离的孤苦， 表达对朋友或亲人的依恋；或对人间种种美好 情感的珍惜；或同病相怜，互相勉励；也有的 还借机表明心志。
4.表达技巧：虚实结合，或直抒胸臆，或借景抒 情，或是以物喻人，或是心理刻画。
（3）以某类诗歌形式为重点研究对象。(如： 儿童诗中的童趣；哲理诗中的大道理……)
诗歌鉴赏讲座心得体会
在这个快节奏、高压力的现代社会，能有机会参加一场诗歌鉴赏讲座，实属难得。
通过这次讲座，我对诗歌有了更深的理解和认识，以下是我在讲座中的心得体会。
首先，诗歌是中华民族文化的瑰宝，是传承民族精神的重要载体。
讲座中，老师引用了《论语·阳货》中的“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”来阐述诗歌的多重作用。
这使我深刻认识到，诗歌不仅是抒发个人情感的工具，更是观察社会、教育他人、批评时弊的利器。
诗歌的力量在于它能够启迪心灵，净化思想，提升人的精神境界。
在讲座中，老师详细介绍了诗歌鉴赏的基本方法。
首先，要注重诗歌的语言美。
诗歌语言凝练、形象，富有音乐性。
鉴赏诗歌时，我们要善于捕捉其中的意象，体会诗人通过意象所表达的情感。
其次，要关注诗歌的意境。
意境是诗歌的灵魂，它蕴含着诗人的思想感情，是诗歌艺术价值的集中体现。
再次，要了解诗歌的背景。
诗歌创作往往与特定的时代背景、社会环境密切相关，了解这些背景有助于我们更好地理解诗歌的内涵。
讲座中，老师还通过具体的诗歌作品，向我们展示了诗歌鉴赏的艺术手法。
例如，曹植的《七步诗》运用了比喻手法，用萁和豆来比喻同父母生的兄弟，用萁豆相煎来比喻曹丕对曹植的迫害，生动形象地反映了曹魏统治集团内部矛盾的尖锐。
又如王维的《鸟鸣涧》以动衬静，寓静于动，通过花落、月出、鸟鸣等动态景物，营造出静谧恬美的意境。
在这次讲座中，我还学到了一些关于诗歌创作的技巧。
例如，如何运用比喻、拟人、排比等修辞手法，如何构思新颖的意象，如何表达真挚的情感。
这些技巧对于提高我的诗歌鉴赏能力和创作水平都具有重要意义。
总之，这次诗歌鉴赏讲座让我受益匪浅。
在今后的学习和生活中，我会更加关注诗歌，用心去感受诗歌的魅力，努力提高自己的诗歌鉴赏能力。
同时，我也将尝试创作诗歌，用诗歌表达自己的情感和思想，让诗歌成为我心灵世界的一部分。
此外，我还认识到，诗歌鉴赏不仅是一种技能，更是一种生活态度。
在繁忙的生活中，我们要学会放慢脚步，用心去品味诗歌，从中汲取精神力量，让自己的心灵得到滋养。