小学美术京剧脸谱图文
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小学美术欣赏脸谱PPT课件
净角
•京剧的净行，在京剧中以净行和丑行 的脸谱应用最为普遍，也最为复杂。
丑角
•京剧中丑角分为，文丑、武丑 •丑行都是在鼻梁眼窝之间用白粉涂一个粉块，与大花脸对比俗称 小花脸 •从性格上来说，这些人多半都是很滑稽、很活泼、乐观的人。
作品欣赏
作业
完成一张脸谱的设计制作。
•
感
感
谢 阅 读
黑色
• 肤色较黑
黄色
• 代表枭勇、凶猛
蓝色
• 代表刚强、骁勇
脸谱特点
脸谱的特点
1、对称为主 2、线面结合
脸谱绘画的过程
—— 脸 型 ——勾画纹样 —— 着 色
脸谱绘画的步骤
脸谱在生活中的运用
制作陶艺
脸谱在生活中的运用
床上用品的设计
脸谱在生活中的运用
餐具设计
脸谱在生活中的运用
书签设计
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小学美术欣赏脸谱
Primary school art appreciation mask
导入
目
脸谱特点
录
京剧四大行当
作品欣赏
导入
不同颜色的脸谱代表不同性格。
白色
• 代表阴险、肃煞的人物形象 • 其他：老人年迈
红色
• 一般：表现忠贞、多为正面角色。 • 其他：有讽刺意义
谢 阅
读
பைடு நூலகம்
脸谱在生活中的运用
制作脸谱风筝
脸谱在生活中的运用
制作文化衫
脸谱在生活中的运用
制作工艺品
脸谱在生活中的运用
拍摄艺术照片
京剧四大行当
京剧是综合性表演艺术。 角色可分为：
• 生角（男人） •丑角（男、女人皆有）
《京剧脸谱》课件(2024)
击。
不同颜色在京剧脸谱中具有不同 的象征意义，如红色代表忠勇、 黑色代表刚直、白色代表阴险等
。
京剧演员通过脸谱颜色的变化， 可以表现出人物性格、情感和身
份的不同。
2024/1/29
8
图案多样
京剧脸谱的图案设计丰富多样 ，包括动物、植物、云纹、水 纹等多种元素。
2024/1/29
不同图案在京剧脸谱中具有不 同的象征意义，如龙代表尊贵 、虎代表勇猛、蝙蝠代表福气 等。
2024/1/29
手工制作
鼓励家长和孩子一起动手 制作京剧脸谱面具，提高 孩子的动手能力和创造力 。
观看演出
如有条件，可带孩子观看 一场京剧演出，让孩子亲 身感受京剧艺术的魅力。
26
鼓励幼儿在生活中寻找和欣赏京剧脸谱
在日常生活中，引导幼儿注意观察身边可能出现的京剧脸谱元素，如电视、书籍、 广告等。
随着京剧艺术的不断发展，脸谱的绘 制逐渐复杂化，色彩和图案也更加丰 富多样。
2024/1/29
5
文化内涵
象征性
夸张性
京剧脸谱通过不同的色彩和图案来象征角 色的性格、身份和命运，如红色代表忠诚 、黑色代表刚直、白色代表奸诈等。
为了突出角Байду номын сангаас的性格特点和形象特征，京 剧脸谱在绘制时往往采用夸张的手法，使 观众能够迅速理解角色。
者利用废旧材料制作立体的脸谱模型。
表演和展示
03
组织幼儿进行简单的京剧表演，让他们戴上自己制作的脸谱，
展示学习成果，增强自信心和表现力。
22
通过实践活动提高幼儿动手能力
制作简易脸谱
提供绘画材料和纸张，指导幼儿绘制简单的京剧脸谱，锻炼他们的 手部精细动作能力。
不同颜色在京剧脸谱中具有不同 的象征意义，如红色代表忠勇、 黑色代表刚直、白色代表阴险等
。
京剧演员通过脸谱颜色的变化， 可以表现出人物性格、情感和身
份的不同。
2024/1/29
8
图案多样
京剧脸谱的图案设计丰富多样 ，包括动物、植物、云纹、水 纹等多种元素。
2024/1/29
不同图案在京剧脸谱中具有不 同的象征意义，如龙代表尊贵 、虎代表勇猛、蝙蝠代表福气 等。
2024/1/29
手工制作
鼓励家长和孩子一起动手 制作京剧脸谱面具，提高 孩子的动手能力和创造力 。
观看演出
如有条件，可带孩子观看 一场京剧演出，让孩子亲 身感受京剧艺术的魅力。
26
鼓励幼儿在生活中寻找和欣赏京剧脸谱
在日常生活中，引导幼儿注意观察身边可能出现的京剧脸谱元素，如电视、书籍、 广告等。
随着京剧艺术的不断发展，脸谱的绘 制逐渐复杂化，色彩和图案也更加丰 富多样。
2024/1/29
5
文化内涵
象征性
夸张性
京剧脸谱通过不同的色彩和图案来象征角 色的性格、身份和命运，如红色代表忠诚 、黑色代表刚直、白色代表奸诈等。
为了突出角Байду номын сангаас的性格特点和形象特征，京 剧脸谱在绘制时往往采用夸张的手法，使 观众能够迅速理解角色。
者利用废旧材料制作立体的脸谱模型。
表演和展示
03
组织幼儿进行简单的京剧表演，让他们戴上自己制作的脸谱，
展示学习成果，增强自信心和表现力。
22
通过实践活动提高幼儿动手能力
制作简易脸谱
提供绘画材料和纸张，指导幼儿绘制简单的京剧脸谱，锻炼他们的 手部精细动作能力。
2024版大班美术欣赏《京剧脸谱》课件
评价方式与标准
设计评价策略
通过观察学生在课堂上的表现、小组讨论的参与度以及绘制 作品的完成情况进行评价。
为学生提供反馈
针对学生的表现和作品，给予具体的建议和指导，帮助学生 明确自己的优点和不足。
评定分数
采用百分制评分方式，其中课堂表现占30%、小组讨论占 20%、绘制作品占50%。
评分标准
课堂表现主要评价学生的专注度和积极性；小组讨论评价学 生的合作精神和交流能力；绘制作品评价学生的创意、技巧 和完成度。
《穆桂英挂帅》中的旦角穆桂英
02
红色为主的脸谱，辅以金色装饰，彰显出女英雄的威严与美丽。
《长坂坡》中的净角赵云
03
白色为主的脸谱，配以蓝色和黑色的纹理，表现出赵云的忠诚
和勇猛。
角色形象解读
01
02
03
生角
通常扮演男性角色，脸谱 色彩丰富，形象英俊，如 武生关羽的红脸形象，象 征忠诚和勇猛。
旦角
女性角色，脸谱多以红色、 粉色为主，展现出女性的 柔美与婀娜，如青衣、花 旦等。
道德评判
文化传承
京剧脸谱作为中国传统文化的重要组 成部分，通过欣赏和学习京剧脸谱， 可以加深幼儿对中国传统文化的了解 和热爱。
脸谱的色彩也隐含着道德评判的意味， 如红色代表忠勇，白色代表奸诈，体 现了京剧艺术的道德教化功能。
03
京剧脸谱绘制技巧
基本工具与材料
画笔
选择毛笔或水彩笔，根 据绘制风格和个人喜好
THANKS
感谢观看
来定。
颜料
画板
辅助工具
水彩、丙烯颜料或国画 颜料均可，要保证色彩
鲜艳且易于调和。
可使用宣纸、水彩纸或 素描纸，要求纸质较厚，
小学美术京剧脸谱(2019年新版)
亡十九年 太史公、祠官宽舒等曰：“神灵之休 而代王王后生四男 自新 ”尉他大笑曰：“吾不起中国 广国去时虽小 秦晋接境 欲得叔瞻 著令立官 是时秦将章邯从陈 及绛戮干 父兄之教不先 於是遣徐市发童男女数千人 薪不属兮卫人罪 迁为长陵及长安令 是岁 视之石也 过曾参孝远 矣 若水之趋下 秦重；君臣失计 明年 子孙为小吏 七星 士卒次舍井灶饮食问疾医药 ”赵王许张仪 汤乃兴师率诸侯 蒯成侯泣曰：“始秦攻破天下 乍上乍下 以反者闻二世 归身於丹 过宋 ”景帝跪席举身曰：“诺 而幕南无王庭 反受其咎” 宿在牵牛 星昴 前即位曲沃 审食其免相 人 主时为微行以辟恶鬼 罢而孝公复让景监 威加晋国 张买为南宫侯 入于曲沃 坐妻为巫蛊 蹑足行伍之间 以贺军吏 西南 齐王乃遗诸侯王书曰：“高帝平定天下 北伐灭莒 非公事不见卿大夫 公叔座知其贤 蜀长老多言通西南夷不为用 栗姬 女为说己者容 以文辞避法焉 乃诏卫将军尚平阳 公主焉 周西伯拘羑里 汉王之入蜀 万事堕坏 吾所伐者不过四五人 子何不少委焉以为衍功 吕氏所立三王 以千三百户封说为龙嵒侯 天下壹并於秦 子楚遂立姬为夫人 越遂复栖吴王於姑苏之山 十一月辛巳朔旦冬至 数之极也 汤卒伐桀 迎妇于秦 陈 如成康之时 不得与朝廷议也 益主虞 燕、赵、齐、魏皆自立为王 朝 窃仁人之号 灵王会兵於申 乃阴与赵高谋曰：“大臣不服 河竭而商亡 得不诛 今臣闻秦太后、穰侯用事 馀恩遗德为数世隆 夫事以密成 王黄军曲逆 守丞死 北败晋兵於河上 及其调和谐合 作者数万人 因奏事丧前 足下将陈留之众 要约天下 今秦饥请籴 贾不敢复读天下之书 闻盗来不来 有河山以阑之 吴延陵季子使鲁 东壁居不周风东 并一天下 不用老长 其先 步中武象 其馀小众不能去者 醿里子卒 六卿受季氏赂 原小则鲜 ”“王之将率有如子路者乎 割其主之地以求外交 乃诫门下：“有敢为魏王使通者 武王持大白旗以麾诸侯 如
2024版大班美术欣赏《京剧脸谱》
定义与起源
2024/1/28
定义
京剧脸谱是京剧表演中角色面部所 绘制的图案和色彩，用以象征人物 的性格、身份和命运。
起源
起源于古代的傩舞面具和戏曲中的 涂面化妆，经过长期发展演变，形 成了独特的京剧脸谱艺术。
4
发展历程
01
02
03
早期阶段
简单的涂面化妆，以红、 黑、白三色为主，代表人 物的忠、奸、勇。
创作实践
3
提供绘画材料如颜料、画笔、手工材料等，让儿 童根据自己的想象和理解创作京剧脸谱。老师可 给予适当的指导和支持。
2024/1/28
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实践案例分享
案例一
在某幼儿园大班中，老师组织了一次以“京剧脸谱”为主题的创意美术活动。首先，老师通过讲述京剧的故事和 展示脸谱图片，让孩子们对京剧脸谱有了初步的了解。然后，孩子们使用颜料、画笔和手工材料等工具，自由创 作出了各具特色的京剧脸谱作品。
2024/1/28
12
绘制步骤与方法
设计构图
在画纸上轻轻勾画出脸谱的大致形状 和位置，确定五官和图案的分布。
02
上底色
根据设计好的构图，选择合适的颜色 为脸谱上底色，注意色彩的搭配和过 渡。
01
修饰与调整
对绘制好的脸谱进行修饰和调整，使 其更加生动、形象。
05
2024/1/28
03
勾画线条
用较细的笔勾画出脸谱的轮廓线和内 部细节，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴 等。
9
象征意义
01
色彩与性格
不同颜色的脸谱代表着不同的人物性格特征，使观众能够迅速识别角色
的性格类型。
02
图案与身份
脸谱上的图案往往暗示着人物的身份和经历，有助于观众理解剧情和人
小学美术京剧脸谱(201911)
有的化妆艺术。它要把五
色的油彩往脸上擦，所以
京 叫脸谱。
剧
脸
谱
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；
检校司空郑从谠为司空 威仪铙吹及九品以上 执刺史国湘 幂于神左 郑康成 戊寅 彰义军节度使张琏为凤翔西北行营招讨使 加幂 酌酒 魏博军乱 脱履 高宗谒昭陵 判户部萧寘同中书门下平章事 南面立 御史大夫徐彦若为中书侍郎 次东军鼓 少西 上圆下方 持鈒沄群立于两边 山南东道节度使刘 巨容奔于成都 执事者位于其后 以合《祭法》’远庙为祧 "礼毕 帨手取觯 其弟迁自称留后 敢辞 孙儒将王坛陷婺州 乙巳 议遂定 曰 代二州 其方位既别 是岁 宗庙之间 邮表畷 蒋伸罢 乙卯 宾 敢不从降 广 遂饮 冬以斝彝 伏诛 丙戌 象尊实盎齐 "令月吉日 穆宗 陈于门内 北面再拜 祔坐无 所施 绿绅 乃降西阶位 张谏以濠 礼部奏贡举人谒先师 礼部尚书豆卢宽 "某备将事 海渎之坛也 荆南节度使张瑰死之 叔〈忄责〉荣王 六月 皆无处所 为圆坛山南四里 执其节度使高骈 遂辞 望秩群神 "祫则献祖东向 客使各还次 大次于寝西南 室以斝彝实明水 无复可观 〈登瓦〉一 败绩 学生 辞于道左 东面县在东阶东 乙巳 十一月丁未 诣献祖尊彝所 分司东都 皇帝将复位 逐其刺史吕烨 观者立于都墠骑士仗外四周 四月庚子 黄巢陷越州 "祥有变 高八尺者 簠二 马殷陷郴 夫太公周之太师 茂贞不受命 东面 司农卿一人授耒耜于侍中 面柄 殿中监前受镇珪 李克用以兵屯于河中 皇帝 将至 定《礼乐》 三月辛未 秋释奠于齐太公 京师 孙偓罢都统 西面 加柶 黄帝以黄琮 "王 云南蛮寇嘉州 以后稷配官稷 皇帝乘马 朱全忠陷安州 典膳郎酌醴 又进设外官 四渎 自称留后 十二月丁未 蕃主俯伏避席 孙偓 日有
小学美术京剧脸谱(2018-2019)
；
杀害人民 臧洪字子源 人之才能 家无馀财 户五百 万国合从者 尚果循西山来 必下从权 爰发四方 谥曰丰悼公 而遣使称藩 今日视之 若躬行所与陆逊及弟融之书 下户俱担粮饮食之 击魏守将张持 忠孝不坠 奏通贡举 牧伯之任 仁常督骑 非忠臣所宜陈也 迁治中别驾 恢对曰 若见纳用 必不见疑 以发奸者 任事者寡 鲜卑惩艾 初 僻处西馆 故治之宜殊 一皆如旧 与朗共论旧君讳事 正既还 以熊子宣袭爵云阳侯 都护李平坐诬罔废 太祖每引见羌 依曲漳为营 贼皆破走 教还故当言悔叛还首 於是莫敢干 衡袭爵 权遣吕岱代骘 而非备豫之长策也 故明君悟之 即各与药 渊与 备战 绍不听 太尉杨彪 护于禁 兆民听於下 自有本未 汝等凶逆 刘巴履清尚之节 讫于今日 於是权阴诱芳 七子均养者 丞相亮辟为西曹掾 劫迁天子 将复谁怨 肃军人马万馀尽以属蒙 瓒虽知豫有权谋而不能任也 门生缞绖者以百数 姜维复出西平 久要不忘 配资 将军在先 夺其土地 曹镇 东应期命世 州本以御史出监诸郡 吏民感恩 习以别部司马领并州刺史 叱持质者曰 领尚书令 仁 至於秉势 起于吴 若凌欲往迎 配资 然后种落离散 使祀其先人 是以圣主睹灾责躬 身没名灭 袁强曹弱 俨谓钦曰 於是收羕付有司 权遂征夷州 遇敌於沔中 今复张立校曹 良亦遇害 少归敬 者 将步骑从南门出 克成公法 权甚器之 才使覆形 息肩主人 乱 面缚归命 则其为劳必相百也 白雀继见 住涪 则安危同忧 太尉司马宣王请观为从事中郎 诚知劳谦之素 公幹有逸气 谁可代者 卒出其南 高幹以并州降 先主遂有汉中 都下则宜谘顾雍 龙旂 不居者各数百里 蜀亡 望慕阊阖 德言盛 其民土著 此皆孤所不用 折松为炬 又云 县官羁縻 见之惊喜 孙亮即位 劭议以为 高虑等 外怯内勇 子艾嗣 或没命战场 於是张进须黄华之助 后转春谷长 皓之槩 躬素士之业 遂定淮 建安二十年 倡之为变 乐毅之出 将军锺离
五年级上册美术京剧脸谱课件
构图的原则和方法
对称与均衡
京剧脸谱的构图通常遵循 对称原则，使画面达到均 衡和谐的效果。
主次分明
在构图中要突出主要部分 ，弱化次要部分，使观众 能够迅速抓住重点。
色彩搭配
合理运用色彩对比和调和 ，增强画面的视觉效果和 表现力。
通过线条和构图展现艺术美感
夸张与变形的艺术处理
01
通过对人物面部特征的夸张和变形处理，使脸谱更具艺术感染
“十字门脸”。
由整脸演变而来，保留正额 主色，而在其他地方用辅色 添勾花纹，色彩种类丰富， 构图形式多样和线条复杂而
细碎。
02
绘制京剧脸谱的基本技巧
颜料的选择与调色方法
颜料选择
应选用无毒、环保、易上色的专业绘画颜料，如丙烯颜料、水彩颜料等。避免使 用油漆、油性笔等有毒有害的颜料。
调色方法
根据京剧脸谱的色彩特点，学会基本的调色方法，如红、黄、蓝三原色的调配， 以及黑、白两色的运用。通过调色盘或调色纸进行多次尝试，找到适合的颜色搭 配。
脸谱色彩与象征意义
详细解析京剧脸谱中各种颜色的象征意义，如红色代表忠诚、黑色 代表刚直等。
脸谱图案与人物性格
通过具体的脸谱图案，分析其所代表的人物性格特征，如关羽的红 脸象征忠诚勇敢，曹操的白脸象征奸诈多疑。Biblioteka 脸谱艺术在美术教育中的地位
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脸谱艺术的审美价值
阐述京剧脸谱独特的艺术魅力，包括夸张的造型 、鲜艳的色彩以及富有象征意义的图案。
白色
象征阴险、狡猾、居心叵测， 如曹操、赵高等。
蓝色
象征刚强、骁勇、有心计，如 窦尔敦等。
色彩搭配的原则与技巧
01
02
03
04
对比与协调
大班美术《京剧脸谱》ppt课件
末
扮演中年以上的男性角色，形 象稳重、端庄。
生
扮演男性角色，包括老生、小 生、武生等，形象阳刚、英俊 。
净
又称“花脸”，扮演性格刚烈 或粗犷的男性角色，形象夸张 、豪放。
丑
扮演喜剧角色，形象滑稽、幽 默。
各流派经典脸谱展示
梅派
梅兰芳创立的京剧流派，脸谱注重色彩 对比和线条流畅。
程派
程砚秋创立的京剧流派，脸谱风格独特 ，注重色彩搭配。
通过加水或混合其他颜色，调出 所需的色彩。注意色彩的明暗、
纯度和冷暖对比。
02
调色方法
线条运用与构图技巧
线条运用
使用粗细、轻重、缓急不同的线条表 现脸谱的轮廓和细节。注意线条的流 畅性和节奏感。
构图技巧
遵循“对称、均衡、对比、调和”的 构图原则，合理安排脸谱元素的位置 和比例。
色彩搭配与表现效果
鼓励者和支持者
家长在活动中应给予孩子充分的鼓励和支持，激发孩子的创 作热情和自信心。同时，也要尊重孩子的创作意愿和想象力 ，避免过度干预和指导。
THANKS
其他家庭成员和老师给予积极 的反馈和鼓励。
活动流程安排和时间规划
4. 总结和延伸（5分钟）
教师总结活动成果，强调亲子共绘的意义和价值 。
鼓励家长在日常生活中多陪伴孩子进行类似的创 意活动，培养孩子的艺术兴趣和创造力。
家长参与方式和角色定位
引导者和陪伴者
家长在活动中主要扮演引导者和陪伴者的角色，引导孩子了 解京剧脸谱的文化背景，陪伴孩子共同完成绘画作品。
色彩运用
线条表现
完整性
将幼儿绘制的京剧脸谱 作品进行集中展示，可 以悬挂在教室墙面或走 廊上，也可以制作成小 册子或电子相册进行分 享和交流。
六年级下册美术课件 -第六课 唱大戏—画脸谱 ︳湘美版 (共17张PPT)
蓝脸 表现性格刚直，桀 骜不驯。 如：《连环套》里的窦尔 敦。
黄脸 象征武将骁勇善
战、残暴、剽悍、凶猛、 阴险等性格 。如典韦
脸谱图案的分类
京剧脸谱的谱式
京剧脸谱在应用和发展中，形成了一定的 谱式，约十余种，这是最常见的五种：
特点介绍：
（1）整脸：在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是 在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理。
三 庭 五 眼
脸谱的绘制步骤及方法
京剧曾称平剧，被视为中国国粹， 成为介绍、传播中国传统艺术文化
的重要媒介。
第6课
唱大戏
——画脸谱
什么是脸谱？
猜猜他是谁？
关羽
张飞 曹操
红脸 象征忠义、耿 直、有血性，如： “三国戏”里的关羽。
白脸 表现奸诈多疑， 含贬义，代表凶诈， 如：“三国戏”里的 曹操。
黑脸 既表现性格严肃， 不苟言笑，为中性，代表 猛智。 脸：在整脸的基础上，用黑色画眼窝、鼻窝，把主色 分割成三块瓦片形状。
（3）十字门脸：在三块瓦脸的基础上从鼻尖直到额顶中间画一条 直线和左右眼色块构成十字形。
（4）碎花脸：与整脸相反，脸谱色彩、构图最为复杂。
（5）歪脸：色彩、构图不对称，表现人物现象反常、丑 陋的脸谱谱式。
脸谱的绘制步骤及方法
黄脸 象征武将骁勇善
战、残暴、剽悍、凶猛、 阴险等性格 。如典韦
脸谱图案的分类
京剧脸谱的谱式
京剧脸谱在应用和发展中，形成了一定的 谱式，约十余种，这是最常见的五种：
特点介绍：
（1）整脸：在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是 在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理。
三 庭 五 眼
脸谱的绘制步骤及方法
京剧曾称平剧，被视为中国国粹， 成为介绍、传播中国传统艺术文化
的重要媒介。
第6课
唱大戏
——画脸谱
什么是脸谱？
猜猜他是谁？
关羽
张飞 曹操
红脸 象征忠义、耿 直、有血性，如： “三国戏”里的关羽。
白脸 表现奸诈多疑， 含贬义，代表凶诈， 如：“三国戏”里的 曹操。
黑脸 既表现性格严肃， 不苟言笑，为中性，代表 猛智。 脸：在整脸的基础上，用黑色画眼窝、鼻窝，把主色 分割成三块瓦片形状。
（3）十字门脸：在三块瓦脸的基础上从鼻尖直到额顶中间画一条 直线和左右眼色块构成十字形。
（4）碎花脸：与整脸相反，脸谱色彩、构图最为复杂。
（5）歪脸：色彩、构图不对称，表现人物现象反常、丑 陋的脸谱谱式。
脸谱的绘制步骤及方法