信息技术三年级《课程表》教案
小学信息技术制作课程表教学设计
小学信息技术制作课程表教学设计随着科技的发展，信息技术在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
为了帮助小学生全面了解和掌握信息技术，我设计了一套小学信息技术制作课程表的教学方案。
通过这个实践性的项目，学生将有机会学习到如何运用信息技术工具来解决实际问题，提高他们的创造力和解决问题的能力。
一、教学目标1. 帮助学生掌握制作课程表的技能和方法。
2. 培养学生的信息技术运用能力和创造力。
3. 培养学生合作学习的意识和技巧。
4. 培养学生解决问题的能力和自主学习的能力。
二、教学内容1. 学生将学习课程表的制作流程，包括选择合适的信息技术工具、设计表格格式、录入课程信息等。
2. 学生将了解课程表的功能和作用，以及如何根据自己的需求定制个性化的课程表。
3. 学生将学习如何使用信息技术工具来管理自己的学习时间和课程安排。
三、教学步骤1. 导入环节- 利用图片和视频展示学生现实生活中使用的各种课程表。
- 引导学生讨论课程表的作用和功能。
- 引入本次课程设计项目并解释教学目标。
2. 学习课程表的制作流程- 学生将了解和熟悉使用Excel等信息技术工具的基础操作。
- 介绍课程表的基本框架和设计要素。
- 演示如何在信息技术工具中创建表格和输入课程信息。
3. 制作个性化课程表- 学生将根据自己的需求和喜好设计个性化的课程表。
- 引导学生思考如何合理安排课程和时间。
- 引导学生在课程表中添加特殊事件和提醒功能。
4. 课程表的使用和管理- 学生将学习如何使用课程表来安排自己的学习时间。
- 学生将学习如何根据实际情况对课程表进行调整和优化。
- 学生将学习如何利用信息技术工具来提醒自己上课和完成作业。
5. 实践应用- 学生将应用他们所学的知识和技能制作自己的课程表。
- 学生将分享他们设计和制作的课程表，并互相评价和反馈。
- 学生将利用课程表来管理自己的学习时间和课程安排，并反馈使用效果。
6. 总结与展望- 回顾学生在这个项目中所学到的知识和技能。
小学信息技术建立班级课程表教案
小学信息技术建立班级课程表教案【建设小学班级课程表教案】一、引言随着信息技术的不断发展和普及，小学生也逐渐成为数字时代的一员。
为了培养学生的信息技术素养和应用能力，我们需要建立一个科学合理的小学班级课程表教案。
本文将就如何建设小学班级课程表教案进行探讨。
二、背景分析1. 信息技术教育的重要性：在数字化时代，信息技术已经成为一种基本能力，为学生提供信息技术教育是培养他们的信息素养和创新思维的关键。
2. 班级课程表的重要性：班级课程表是规划学生的学习生活，使其能够有条不紊地开展各项活动，充分利用学习时间，提高学习效率。
三、建设目标本教案的目标是建立一个科学合理的小学班级课程表，使学生在信息技术方面能够获得全面发展。
具体目标如下：1. 了解信息技术基础知识和原理。
2. 学习使用信息技术工具和软件。
3. 培养信息技术素养和应用能力。
四、建设步骤1. 制定教学目标：根据学生的年龄特点和学习需求，制定相应的教学目标，明确要求学生学习的内容和能力。
2. 设计教学内容：以信息技术课程为基础，结合学生的实际情况和学习能力，设计符合学生发展需求的教学内容。
3. 确定教学方法：根据学生的认知特点和学习习惯，确定适合的教学方法，如讲解、实验、讨论、项目等。
4. 安排教学时间：根据学校的课程安排和学生的学习情况，合理安排每周的教学时间。
5. 选用教学资源：选择适合学生学习信息技术的教材、软件和教具，为教学提供必要的支持。
6. 教学评估：通过考核、测验、作业等形式对学生的学习情况进行评估，及时调整教学方法和内容。
五、实施策略1. 渐进式教学：根据学生的学习能力和兴趣进行渐进式的教学，逐步提高学习难度，确保学生的学习效果。
2. 理论与实践结合：信息技术教育的特点是理论与实践相结合，教学要注重培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。
3. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备和资源，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 小组合作学习：鼓励学生通过小组合作学习，培养他们的团队合作能力和沟通交流能力。
小学信息技术：设计课程表;(教学方案)
( 信息技术 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改小学信息技术：设计课程表；(教学方案)Through the opening of information technology courses in the school, the mystery of students about information technology has been unveiled.小学信息技术：设计课程表；(教学方案)【教学目标】1. 了解表格的基本构成，及各部分的名称。
2. 学会按照要求创建空白表格，并填写表格内容。
3. 会对表格进行简单的调整。
【教学内容】1. 表格的基本构成。
2. 创建空白表格的操作步骤。
3. 向表格中输入文字。
4. 调整表格的大小和列宽。
【教学重点、难点】1. 创建空白表格和向空白表格中输入文字是本课教学的重点。
2. 调整表格的大小和列宽、行高是本课教学的难点。
【教学过程】一、导入新课师：同学们，在日常学习和生活中，我们常常用到如课程表、通讯录等表格，使用表格可以使内容一目了然，清晰可见。
今天，我们就利用word中绘制表格功能，来制作一张常用的课程表。
板书：设计课程表二、学习新知（一）指导学生认识表格的基本构成和各部分名称师：要想制作课程表，首先来认识表格的基本构成。
板书：一、表格基本构成师：下面我们来看一段动画，同学们注意认真观察，通过动画，你学到了表格的哪些知识。
播放动画。
星期一星期二星期三星期四星期五1数学语文数学语文作文2语文数学语文数学作文3美术音乐体育英语数学4 社会思品微机语文音乐5 语文自然自习劳动美术6班会活动社会活动体育师问：同学们，通过动画，你从中了解了表格的哪些知识？生答，师小结鼓励性语言，如同学们回答得很好。
小学小学三年级信息技术课程表
第八课课程表教学内容:1.表格和边框工具栏的使用方法。
2.课程表的制作。
教学目标:1. 使学生掌握表格和边框工具栏的使用方法，学会制作简单的课程表。
2. 通过课程表的完善提高学生制表能力。
教学重点、难点:重点：课程表的制作方法和完善。
课时安排:1课时教学过程:一、导入导入：同学们，你们每天在家收拾书包，准备第二天上课用的书的时候，你们都会做一件什么事呢？对了，就是看看课程表，了解明天要上哪些课？需要哪些书？你们的课程表一般都是用笔写下来的，今天老师就来教大家用计算机来完成一张非常精美漂亮的课程表。
观察范例《五〈1〉班课程表》五（1）班课程表二、新课师演示讲解1、请学生观察该表格有几行和几列？注意：以最多的来数。
（教师可进行相应的指导）7行7列2、在WORD中利用“表格”菜单中的“插入”绘制一个7行7列的表格。
步骤.略（上节课的内容）3、对表格进行处理，合并单元格。
步骤1.选种第一行的前两个单元格。
步骤2.选择“表格”菜单中的“合并单元格”选项。
这样就可以将两个单元格合并成一个单元格。
4、用同样的方法，把第一列合并成课程表中的两个单元格。
5、绘制表头的分栏。
步骤1.把光标移至第一个单元格。
步骤2.选择“表格”菜单中的“绘制斜线表头”选项。
步骤3.在弹出的窗口中选择“式样四”，并在右边写出表头中要呈现出的文字。
步骤4.单击“确定”按钮，完成表头的制作。
6、在绘制好的表格内输入课程表的内容。
7、对单元格中的文字进行相应的字体和字号设置，使之变的美观大方。
三、学生练习作业：设计并制作一个自己班级的课程表板书课程表表格——绘制斜线表头——样式四——输入文字——确定。
小学信息技术学科课程表教案
小学信息技术学科课程表教案第一章：认识计算机教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念和作用。
2. 学会开关机，熟悉计算机的硬件组成。
教学内容：1. 计算机的定义、发展历程和作用。
2. 计算机硬件的组成及其功能。
教学步骤：1. 讲解计算机的基本概念，通过图片和实例展示计算机的发展历程和作用。
2. 引导学生动手操作，学会开关机，认识计算机硬件。
练习与作业：1. 列举自己了解到的计算机的作用。
2. 描述计算机硬件的组成。
第二章：操作系统初步教学目标：1. 让学生了解操作系统的基本功能。
2. 学会使用操作系统进行基本操作。
教学内容：1. 操作系统的概念及其功能。
2. 学会使用操作系统进行基本操作，如启动应用程序、关闭应用程序、调整系统设置等。
教学步骤：1. 讲解操作系统的概念及其功能，通过实例展示操作系统的使用。
2. 引导学生动手操作，学会使用操作系统进行基本操作。
练习与作业：1. 描述操作系统的功能。
2. 练习使用操作系统进行基本操作。
第三章：输入输出技术教学目标：1. 让学生了解输入输出设备的基本功能。
2. 学会使用输入输出设备进行数据输入和输出。
教学内容：1. 输入输出设备的概念及其功能。
2. 学会使用键盘、鼠标、打印机等输入输出设备。
教学步骤：1. 讲解输入输出设备的概念及其功能，通过实物展示输入输出设备的使用。
2. 引导学生动手操作，学会使用键盘、鼠标、打印机等输入输出设备。
练习与作业：1. 描述输入输出设备的功能。
2. 练习使用键盘、鼠标、打印机等输入输出设备。
第四章：文字处理软件的使用教学目标：1. 让学生了解文字处理软件的基本功能。
2. 学会使用文字处理软件进行文档创建、编辑和排版。
教学内容：1. 文字处理软件的概念及其功能。
2. 学会使用文字处理软件进行文档创建、编辑和排版。
教学步骤：1. 讲解文字处理软件的概念及其功能，通过实例展示文字处理软件的使用。
2. 引导学生动手操作，学会使用文字处理软件进行文档创建、编辑和排版。
三年级信息技术教案(全册带目录)
三年级信息技术教案(全册带目录)教学进度第一周第1课了解信息世界第二周第2课计算机的作用第三周第3课学会使用鼠标第四周第4课认识Windows XP第五周第5课认识Windows XP窗口第六周第6课认识键盘第七周第7课中文输入法第八周第8课特殊的标点符号第九周第9课文件与文件夹的操作第十周期中巩固第十一周第10课初识“画图”软件第十二周第11课美丽的家园第十三周第12课我的亭桥第十四周第13课我设计的机器人第十五周第14课美化自己的画第十六周第15课我的五环旗第十七周第16课图像的变化第十八周第17课给画配上文字第十九周期末复习巩固第二十周期末复习巩固人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。
甚至人们把今天的社会称为信息社会。
“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。
”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。
“四、信息高速公路‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘货物’，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。
”[利用电脑展示什么是信息高速公路]第2课计算机的作用教学目的和要求1.学生了解计算机组成各部分的名称和作用。
2.学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
3.学生了解计算机处理信息的过程。
4.通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
教学重点：1.学生了解计算机组成各部分设备的作用。
2.学生了解计算机处理信息的过程。
教学难点：计算机硬件和软件的概念。
教学准备：计算机及相关软件。
教学过程一、质疑导入我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。
那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。
二、自主学习，探究新知1.先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边思考：①计算机是由哪两部分组成？②计算机硬件是由哪几部分组成？③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？教师巡视检查学生自学情况。
新北师大版三年级信息技术上册全册教案【表格版】
新北师大版三年级信息技术上册全册教案【表格版】第一课：认识计算机- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解计算机的基本概念和分类，并能识别出计算机及相关设备。
- 教学重点：认识计算机的基本概念和分类。
- 教学方法：图片展示、师生互动、小组讨论。
- 教学资源：PPT、计算机设备图片。
第二课：操作计算机- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解计算机的基本操作方法，并能进行简单的计算机操作。
- 教学重点：掌握计算机的开机与关机、鼠标的使用、桌面的操作。
- 教学方法：互动式教学、示范演示、小组练。
- 教学资源：计算机终端、操作系统。
第三课：软件应用- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解常见软件的基本功能和使用方法，并能运用软件进行简单操作。
- 教学重点：掌握常见软件的基本功能和使用方法。
- 教学方法：示范演示、小组练、实际操作。
- 教学资源：PPT、Word文档、Excel表格。
第四课：网络与安全- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解互联网的基本概念和安全知识，并能使用互联网进行简单的浏览。
- 教学重点：了解互联网的基本概念和安全知识。
- 教学方法：图片展示、小组讨论、示范演示。
- 教学资源：网络教学平台、浏览器。
第五课：多媒体与图形- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解多媒体和图形的基本概念，并能运用多媒体软件进行简单的编辑操作。
- 教学重点：了解多媒体和图形的基本概念、掌握多媒体软件的基本操作。
- 教学方法：示范演示、小组练、实际操作。
- 教学资源：多媒体软件、图片素材。
第六课：信息搜索与整理- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解信息搜索和整理的基本方法，并能运用搜索引擎进行简单的查询和整理资料。
- 教学重点：了解信息搜索和整理的基本方法。
- 教学方法：实际操作、示范演示、小组讨论。
- 教学资源：搜索引擎、信息检索工具。
第七课：信息与社交网络- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解信息和社交网络的基本概念，并能利用社交网络进行简单的交流和发布信息。
小学信息技术学科课程表教案
小学信息技术学科课程表教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。
2. 培养学生的信息素养，提高他们利用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 计算机的基本操作2. 常用的办公软件的使用3. 互联网的基本使用4. 网络安全和道德规范5. 创意编程和计算机科学启蒙三、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体的任务，让学生掌握相关的知识和技能。
2. 情境教学法：创设情境，让学生在实际操作中学习信息技术。
3. 合作学习法：鼓励学生之间相互合作，共同完成任务。
4. 项目教学法：以项目为载体，让学生在完成项目中学习信息技术。
四、教学环境1. 计算机教室：每台计算机都安装有必要的教学软件。
2. 网络环境：教室内的计算机都连接有互联网。
3. 教学资源：教师准备相关的教学素材和案例。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作精神等。
2. 结果性评价：通过测试或作品展示等方式，评估学生掌握知识的程度。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习进行反思和评价。
六、教学策略1. 激发兴趣：通过趣味性、挑战性的任务，激发学生的学习兴趣。
2. 分层教学：针对不同学生的学习基础，设计不同难度的教学内容和任务。
3. 个性化指导：关注每个学生的学习需求，给予个性化的指导和支持。
4. 持续激励：通过评价和反馈，鼓励学生持续进步和努力。
七、教学活动1. 导入新课：通过问题或情境，引入新的学习内容。
2. 讲解与演示：讲解相关的理论知识，并进行操作演示。
3. 实践操作：学生动手实践，完成具体的任务。
4. 讨论与交流：学生之间进行讨论，分享学习心得和经验。
八、教学计划1. 第一周：计算机的基本操作和硬件认识2. 第二周：常用的办公软件的使用（WORD和EXCEL）3. 第三周：互联网的基本使用和网络安全4. 第四周：创意编程和计算机科学启蒙5. 第五周：综合实践活动（如制作电子小报、PPT等）九、教学资源1. 教材：选择适合小学信息技术课程的教材。
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一、【课题】九年义务教育六年制小学教科书小学信息技术下册第5课《制作课程表》
二、【设计思想】
教学指导思路：
《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》中指出信息技术课程是一门以培养学生的信息素养为主要目标、以综合实践活动的一个学习领域作为课程形态的必修课程，旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息技术基础知识和基本技能，形成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，形成与信息社会相适应的良好行为习惯，为培养能够适应信息社会发展挑战的创造性人才打下基础。
因此在小学信息技术教学过程中教师应该遵循该教学指导思想，紧密联系学生的生活实际，从"问题"出发，让学生主动发现问题。
利用多媒体学件，注重分层教学，帮助学生分析问题、解决问题。
以学生信息素养的形成与提高为主线，注重能力培养，渗透德育教育。
教材分析：
本节课通过制作课程表，让学生掌握简单表格的制作方法。
采用任务驱动，小组协作结合的方法，从学生感兴趣的动画片入手，激发学生的制作热情。
培养学生自主探索问题、解决问题的能力和学生独立自主、互帮互助的学习方法。
通过学习，不光使学生掌握制作表格的知识技能，更重要的是会灵活应用到实际生活中去。
学情分析：
本课的教学对象是四年级学生，通过前面四课的WORD2003基础知识的学习，对于WORD2003的操作有一定的了解，学生能够录入汉字，也能对键盘和鼠标进行基本的操作。
四年级学生已有一年的信息技术课学习经验，具有一定的信息技术学习能力和理解能力。
因此在本课教学中应以学生为主体，引导学生利用所学知识解决生活中的实际问题。
让学生在课堂中能充分发挥自己的主观能动性，采用自主探究式、协作学习式教学方法，培养学生的自主学习意识。
三、【教学目标】
1、知识技能
（1）认识表格的作用；
（2）了解表格、单元格的概念，理解行与列的区别；
（3）学会制作简单的课程表，对表格的制作过程及制作方法有清晰的认识；
（4）学会绘制斜线表头与合并单元格。
2、过程与方法
（1）以自主学习、合作学习的方式，掌握表格操作的基本知识。
（2）学会评价作品，交流体会。
3、情感态度价值观
（1）保持求知的欲望，形成乐学情绪和创新意识；
（2）培养学生自主探究问题、解决问题的能力，并将所学知识灵活运用到实际生活中去；
（3）增强信息交流的意识,提高学生的信息素养。
4、行为与创新
通过将所学知识灵活运用到实际生活中去，建立生活与信息的桥梁，并引导学生用多种方法解决同一问题。
四、【教学重点】
1、插入表格；
2、认识表格的结构并根据需求设计表格。
五、【教学难点】
1、制作斜线表头，
2、合理调整表格、美化表格。
六、【教学准备】
教学课件
自学学件
七、【教学过程】。