人教版(新课程标准)2019-2020学年五年级上册语文第八组第25课《七律·长征》同步练习A卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年五年级上册语文第八组第25课《七律·长
征》同步练习A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础运用 (共6题；共42分)
1. （8分）看拼音，写词语
huīquèjiāo wài kěxīnán hái
________________________________
chéng shífěn bǐdòng sǐhuòzhě
________________________________
2. （10分）给加横线的字注音
等闲________ 逶迤________ 磅礴________
3. （3分）根据句子的意思，写成语
（1）被弓箭吓怕了的鸟。
（2）愤怒得不能阻止。
（3）一会儿看见，一会儿又看不见。
（4）俩人靠的近，互相低声说话。
（5）车马多，来往不绝。
（6）看到的东西多、色彩繁杂，几乎把眼睛都看花了。
4. （5分）按要求写句子。
（1）九曲黄河让我懂得百折不回，莽莽昆仑使我学会立地顶天。
（仿写句子，用上划线的字。
）
（2）续写句子。
艺术就在我们身边：
艺术是花，美丽处处可见；
艺术是一首歌，________：
艺术是________，________。
（3）读《唯一的听众》中的句子，联系上下文，发挥想象写下来。
一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。
她在想：________。
她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……她在想：________。
5. （6分）下列诗句运用的修辞手法写在下面括号内
①五岭逶迤腾细浪。
________
②更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
________
③金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒________
6. （10分）将下列句子改为陈述句。
①没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？
②小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？
二、阅读理解 (共2题；共26分)
7. （16分）阅读课内文段，完成练习。
海力布听到这个消息，大吃一惊。
他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。
海力布急得下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。
相信我的话吧，赶快搬走！再晩就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。
可是今
天你让我们搬家，你总得说清楚哇。
咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。
再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们，只有牺牲自己。
他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。
你们看，鸟都飞走了。
”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。
海力布刚说完，就变成了一块石头。
（1）仔细阅读第一自然段，用横线画出表现海力布的焦急心理的词句。
（2）海力布三次催促乡亲们搬家，可是乡亲们却不愿搬家，一是因为________，二是因为________。
（3）他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。
你们看，鸟都飞走了。
”这句话中划线的“这里”指________。
“镇定”一词是对海力布的________的描写，表明他决定了要________，表现了他________的精神。
（4）当乡亲们逃离洪水灾难后，他们会互相说些什么？发挥想象写一写。
8. （10分）阅读短文，回答问题。
巡道工的故事
暑假里，我乘火车到外婆家去玩。
我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。
眼前的美景深深地吸引着我。
“呜——”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。
我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事……
有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。
突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。
人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。
后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。
要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成
严重的后果……
“在千里铁路线上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。
”爸爸的话在我耳边又一次响起。
列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。
然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……
（1）从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么。
（2）在文中找出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么？
（3）本文哪些方面的内容是主要的，哪些方面的内容是次要的？为什么要这样写？
（4）体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。
（5）从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么。
（6）在文中找出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么？
（7）本文哪些方面的内容是主要的，哪些方面的内容是次要的？为什么要这样写？
（8）体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。
参考答案一、基础运用 (共6题；共42分)
1-1、
2-1、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
3-5、
3-6、
4-1、
4-2、
4-3、
5-1、
6-1、
二、阅读理解 (共2题；共26分) 7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
8-6、
8-7、8-8、。
五年级上语文教案25七律 人教新课标
25七律·长征教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全诗。
2.理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。
3.认识本课的生字理解由生字组成的词语。
教学重点理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。
教学难点体会红军的革命英雄主义和乐观精神。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、创设情境，解题导入1.播放《长征》歌曲。
2.板书课文题目。
过渡:红军长征历时两年，行程二万五千里，而毛主席仅用56个字就概括了这其中的一切。
让我们一起来感受毛主席的满怀豪情吧!二、初读全诗，整体感知1.教师配乐朗诵。
学生思考:听了这首诗，长征给你留下了怎样的印象?(学生结合诗中具体词语交流感受:“万水千山”体现红军长征非常艰难……)2.学生自由朗读诗文，再谈读后感受。
(联想画面试谈感受)3.学生结合自学提示自读课文，学习生字词。
4.默读课文，思考:诗中描写了长征的哪些场景?有哪些疑问?做出标注。
三、熟读全诗，了解文体1.学生自读全诗，找出不理解的地方标上记号，并利用工具书和书下注释试着理解，在小组内交流。
2.学生自学，教师点拨。
(毛泽东回顾长征一年来所经历的艰难险阻，他满怀豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的诗篇。
)3.了解文体。
教师介绍文体:“七律”是七言律诗的简称。
一首八句，每句七个字。
格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄有规定。
“长征”是这首诗的题目。
诗中四联叫做首联、颔联、颈联、尾联。
四、朗读全诗，理解诗歌1.指导朗读:教师从节奏、重音、韵脚、感情等几个方面进行指导。
2.学生练习，读正确，读流利，读出节奏。
3.教师播放《长征》歌曲，学生感受诗歌表达的情感。
五、总结全诗，积累语言1.师总结:这首《七律·长征》气势磅礴，格调高昂，向我们展现了红军战士长征途中的一幅幅图画。
下节课我们将更加深入地学习这篇课文。
人教新课标五年级上册《第25课_七律长征》小学语文-有答案-同步练习卷(7)
人教新课标五年级上册《第25课七律·长征》同步练习卷（7）一、解答题1. 多音字组词。
2. 给加粗的字选择正确的解释，将序号写在括号里。
寒：①冷②害怕③穷困（1）贫寒并没有吓倒心地善良的人们。
________（2）站在泸定桥上，往下一看，真叫人心惊胆寒。
________（3）昨天，从遥远的西伯利亚来的寒流侵入了胶东半岛。
________绝：①断绝②完全没有了，穷尽③走不通的，没有出路的④独一无二的，没有人赶上的⑤极，最⑥绝对（4）中国演员表演了很多绝活，赢得世界各国人民的称赞。
________（5）狼牙山五壮士把敌人引上了绝路。
________（6）这道难题他做得绝对正确。
________（7）尽管日寇在侵犯我国时，烧、杀、抢、掠，但中国人是斩不尽杀不绝的，他们在共产党的领导下，开展游击战，狠狠打击入侵者。
________（8）每天清晨，到古井挑水的人络绎不绝。
________3. 解释词语。
（1）只等闲：________（2）腾细浪：________（3）走泥丸：________（4）云崖暖：________（5）铁索寒：________（6）尽开颜：________二、解答题课内阅读七律•长征（1）默写课文。
（2）填空。
①“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的意思是：________。
②“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的意思是：________。
③毛泽东同志在________时写下的这首诗，歌颂了中国工农红军的________精神。
课外阅读。
卜算子•咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（1）这首诗题目中的“卜算子”是________名，我还知道________、________。
（2）给下列加粗字选择正确的读音，打“√”。
卜算子（bǔ pǔ）________犹有花枝俏（yōu yóu）________她在丛中笑（cóng chóng）________（3）判断句子说法的正误，正确用“√”表示，错误用“×”表示。
人教版五年级上册语文第八单元课程标准教案
《七律·长征》教学方案教材来源：小学五年级语文教科书/人民教育出版社2015年版教学内容来源：小学五年级语文（上册）第八组教学主题：走近毛泽东课时：共2课时，第1课时授课对象：五年级学生设计者：朱老师/###中心小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。
（2）抓住重点语句，体会作者思想感情，在交流讨论中敢于提出看法，做出自己的判断。
（3）诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
2.学情分析五年级的学生对语言文字有了一定的理解能力，平时已对中国历史有了一定的粗浅的理解，在初读课文后对这段历史又加深了了解，让学生学习和继承红军的革命乐观主义和革命英雄主义的精神作了铺垫。
3.教材分析《七律长征》是一首中国革命的不朽史诗，革命乐观主义的不朽之作，深刻表现了毛泽东的艺术风格和高昂气概。
全诗生动地概括了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命乐观主义和革命英雄主义的精神。
教学目标：1、认识3个生字，会写3个生字。
正确理解下列词语：只等闲、逶迤、腾细浪、磅礴、走泥丸、云崖暖、铁索寒。
2、理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命英雄主义和乐观主义精神，在情感上受到感染和熏陶。
3、有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，背诵全诗。
评价任务：1、会写生字，联系上下文和自己的积累，推想诗句中有关词语的意思。
2、借助相关的资料理解诗句意思，体会诗中表达的情感。
3、有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，背诵全诗。
教学过程：板书设计：七律长征毛泽东远征难：逶迤、磅礴革命英雄主义精神和乐观主义精神（千里雪更喜、尽开颜）只等闲：细浪、泥丸（夸张）《七律·长征》教学方案教材来源：小学五年级语文教科书/人民教育出版社2015年版教学内容来源：小学五年级语文（上册）第八组教学主题：走近毛泽东课时：共2课时，第2课时授课对象：五年级学生设计者：朱老师/###中心小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。
人教新课标五年级上册25课《七律长征》课件
提问：
这首诗用艺术手法为我们 具体展示了哪几幅红军长征途 中威武雄壮的“征难图”？你 最欣赏其中的哪一幅图？说说 理由。
“ 腾越五岭 征 疾跨乌蒙
难 巧渡金沙江 飞夺泸定桥
图 喜踏岷山雪 ”
红军/不怕/远征/难， 万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪， 乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖, 大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪， 三军/过后/尽/开颜。
细浪 泥丸
有意缩小人的视觉比例， 正是为了反衬红军，突出表现 红军敢于藐视并战胜一切困难 的高大形象和精神伟力。
金沙水拍云崖暖 承“万水”，
大渡桥横铁索寒
以金沙、大渡 为代表
既实写红军长征途中抢渡 金沙江、飞夺泸定桥的两次战 斗，又虚写红军长征途中跋涉 的无数道急流险滩。
“金沙水拍云崖暖”：
形象地状写出了金沙江 两岸悬崖高耸入云、江面水 势奔腾激荡的景象，描写出 红军巧渡金沙江时险恶而又 神奇的情景。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
更加令人喜悦的是踏上千里积雪的 岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。
红军不怕远征难， 总 万水千山只等闲。 纲
高度概括了红军在毛泽 东和党中央的统率下于整个 长征过程中所表现出来的亘 古未有的英雄气概和百折不 挠的勇毅精神。
“远征” 写长征行程之远，时日 之长
“难” 写长征牺牲之大，经历 之苦
〔七律〕
七言律诗的简称。七律是 律诗的一种，每篇一般为八句， 每句七个字；偶句末一字押平 声韵，首句末字可押可不押， 必须一韵到底；句内和句间要 讲平仄，中间四句按常规要用 对仗。
逶迤（wēi yí ）：弯曲绵延的样子。 磅礴（páng bó ）： 气势雄伟的样子。 岷山（mín ）
人教版语文五年级上册第八组第25课《七律·长征》同步练习
人教版语文五年级上册第八组第25课《七律·长征》同步练习填空题根据课文看拼音写汉字wán yámín bósuǒxián子山山般链着【答案】丸；崖；岷；礡；索；闲【解析】应注意丸是“九”字上多一点，组成词语“泥丸”“肉丸”；“崖”字是上下结构，下边是“厂”字下边两个“土”，组成词语是“山崖”“岷”“礡”都是左右结构，组成词语是“岷山”“磅礴”。
填空题多音字组词难nán nàn ；横héng hèng ；磅páng b àng ；尽jǐn jìn【答案】困难；难民；横批；蛮横；磅礴；英镑；尽管；尽力【解析】难：[ nán ]不容易，做起来费事：～处。
～度。
不大可能办到，使人感到困难：～免。
～为。
不好：～听。
～看。
[ nàn ]灾祸，困苦：～民。
灾～。
遇～。
仇怨：排～解纷。
诘责，质问：发～。
非～。
责～。
横：[ héng ]跟地面平行的，与“竖”、“直”相对：～梁。
～楣。
[ hèng ]凶暴，不讲理；蛮～。
意外的，不寻常的：～财。
～祸。
磅：[ páng ]〔～礴〕ａ．广大无边，如“气势～～”；ｂ．扩展，充满，如“热情～～”。
[ bàng ]英美制重量单位，一磅合0.45359237公斤。
用金属制成，底座上有承重金属板的台秤。
尽：[ jìn ]完毕：用～。
说不～。
取之不～。
达到极端：～头。
山穷水～。
全部用出，竭力做到：～心。
～力。
～瘁。
～职。
[ jǐn] 极，最：～底下。
力求达到最大限度：～量（liàng）。
～管。
填空题我是拼音小能手（选正确读音）nán nàn难友难题艰难难民gēng gèng更衣更快更加三更天【答案】nàn；nán；nán；nàn；gēng；gèng；gèng；gēng【解析】难：nán 不容易，做起来费事：-处。
五年级上册语文教案 第8单元 25七律
25 七律·长征本课是在红军长征胜利结束时写下的一首诗。
全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程,赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
全诗主要讲了红军长征途中遇到的艰难险阻,展现了五幅“征难图”:山势逶迤的五岭图,群峰叠嶂的乌蒙图,水拍云崖的金沙图,桥横铁索的大渡图,千里雪盖的岷山图。
全诗字里行间表达了红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
首联以直白的词汇、豪迈的语势高屋建瓴,总领全诗,高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。
它以革命乐观主义精神和革命浪漫主义风格,成为全篇的纲领。
颔联承接“千山”。
作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸张手法极言山势雄险,用的是“扬”的手法,而后用“细浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小,用的是“抑”的手法,这抑扬之间更显出红军的伟大。
“腾”与“走”的拟人化动态描写,使静止的山有了生气,大山与红军都灵动起来。
此联可谓想象超绝,用语新奇,境界阔大,气象万千。
颈联承接“万水”。
一“暖”一“寒”,既写出了天气情况,又写出了心理感受。
作者以两种感觉互相对比,既表达了红军渡过金沙江后的喜悦,又表现了夺取泸定桥的惊心动魄,足见红军的神勇无比。
一“拍”一“横”也是以动写静的手法。
此联对仗自然、工整,以自然环境寄寓无限感慨,极具气势。
尾联描述了长征的最后历程。
翻越“千里雪”的岷山,其困难程度其实超过“逶迤”的五岭和“磅礴”的乌蒙山,但这时由于胜利在望,心情舒朗,“喜”由心生,眼中望去的风雪交加路也就变得美不胜收了。
最后以“开颜”收篇,写出了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态,同时预示了长征的彻底胜利。
纵观全诗,气势磅礴,气魄宏伟,格调高昂,笔力雄健。
不仅大处雄浑,节奏强烈,而且小处精细,抑扬顿挫。
诗中对仗极为工整,用词极为精当。
1.认识本课的生字,理解新词。
2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌,并背诵全诗。
3.理解诗句,体会红军战胜种种艰难险阻、完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。
人教新课标五年级上册语文25课《七律·长征》ppt课件
泸定桥
乌 蒙 山 脉
金沙江
五 岭 山 脉
`
▪`
理解句意：
▪ 第一句：红军不怕远征的艰难险阻，把历经 千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。
▪ 第二句：高大绵延的五岭山在红军严厉只不 过是细小的波浪。
▪ 第三句：乌蒙山气势磅礴，可在红军看来， 不过想在脚下滚动的泥丸。
▪ 第五句：更让红军欣喜的是翻过了千里白雪 的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
▪
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/72021/8/7August 7, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
全诗主旨：
▪ 这首诗形象地概括了红军长征的战斗历程， 热情地赞扬了中国工农红军大无畏的革命精 神和英雄豪迈的气概。
长征，说不完的故事。 让我们也一起带上长征 精神，不怕困难，勇往 直前，创造美好未来！
清平乐·六盘山
毛泽东
天高云淡， 望断南飞雁。 不到长城非好汉， 屈指行程二万。
六盘山上高峰， 红旗漫卷西风。 今日长缨在手， 何时缚住苍龙。
▪
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
▪
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
语文人教版五年级上册第25课《七律 长征》
征》歌曲合唱视频。
了解长征背景。
2初读诗词，读通读顺：1:以自己喜欢的方式读诗词，把字读准，把句子读通顺。
读出全诗的节奏和韵脚，增加对诗这种体裁特点的感性认识。
2:认读并理解本课生字，词。
重点理解教学目标中的词语。
3一、揭题导入，了解七律1、知道毛泽东是谁吗？毛泽东是我国第一代领导人核心，是我国著名的革命家、外交家、诗人，今天我们就学习他写的一首诗《七律长征》。
读读课题，发现了什么？七律是诗体名，它有什么特点？打开课本，数数总共几行？每行几个字？2、这样的诗叫做——七律。
是七言律诗的简称，每一首诗是8行，每一行7个字，第2、 4 、6、 8句最后一个字需押韵。
3、关于长征，大家课前都做了预习，谁来说说。
（生交流）若让大家用一个字形容长征历程会用？（难）长征途中红军历经了许多磨难，这是一条漫漫长征路。
现在再来读一读课题，你会怎么读？（深情）：七律长征（缓慢）：七律长征（设计意图：揭题导入，认识诗人毛泽东；介绍长征；了解七律，建立知识结构。
）二、朗读感知，了解内容1．细读三遍诗：学法渗透：有一句老话：“苦不苦，想想长征二万五；累不累，看看革命老前辈。
”请同学一定要好好地读读这首诗！注意，仔仔细细地读上三遍。
第一遍注意诗中的生字词，争取把它读得字正腔圆。
后两遍争取读通顺，读出诗句内部的停顿。
听明白要求了吗？请认真读。
2．指名读诗，正音：好，谁愿意把这首诗读给大家听听？你来。
其他同学注意听，这首诗当中的4个生字，看他有没有念错。
来，谁来给他一些建议。
请你举个例子读给他听听，好吗？你能再综合同学们的建议，更好地把这首诗再读一次吗？3.齐读：让我们一起把这首诗读出来。
（出示，生字显红）红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。
（设计意图：从有目的地自读三遍，再到指名读、指导再读、齐读，让全体学生都能把诗读通读顺；从诗题的味道，再到学生读诗的味道，教师范读的味道，学生再齐读的味道，让全体学生都在初读全诗的基础上得到了充分读诗的机会。
语文人教版五年级上册七律长征
七律.长征
毛泽东
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
首联
颔联
颈联 尾联
会宁
吴起镇
水草地
红四方面军
大雪山
大渡河 红二方面 军 红一方面 军
遵义
金沙江
瑞金
金 沙 江
泸 定 桥
七律·长征
毛泽东
〔七律〕
七律是七言律诗的简称。律诗 按照每句的字数分为五律和七律。 七律每篇一般为八句，每句七 个字。偶句末字押韵。
七律.长征
毛泽东
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
பைடு நூலகம்首联
颔联
七 三更大金乌五万红 律 军喜渡沙蒙岭水军
•
过 岷 桥 磅 千 水 逶 不 长 征 后山横拍礴迤山怕 尽千铁云走腾只远 开里索崖泥细等征 颜雪寒暖丸浪闲难
人教新课标五年级上册《第25课_七律-长征》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标五年级上册《第25课七律-长征》同步练习卷一、填空题（共8小题，每小题3分，满分24分）1. 读句子，根据拼音写字词。
（1）我们赣南山区是红军长征的出发地，当年红军从这里越过wēi yí________的五岭，跨过páng bó________的乌蒙山，攀着铁suǒ________飞过大dù________河，是何等的英勇。
（2）勇敢的红军把连绵的乌蒙山看作是ní wán________，历尽艰辛越过mínshān________，胜利到达陕北。
2. 照样子，写词语。
例：千（山）万（水）千________万________ 千________万________ 千________万________千________万________ 千________万________ 千________万________。
3. 给带点字选择正确的解释，填序号。
（1）万水千山只等闲。
________①平常②随随便便，轻易（2）大渡桥横铁索寒。
________①冷②穷困③害怕（3）三军过后尽开颜。
________①脸上的表情②体面，面子③颜色。
4. 预习课文并填空。
（1）这首诗的作者是开国领袖________，他是我国著名的________家、________家、________家，诗人和书法家，这首诗写于________年________月。
（2）中央红军长征始于________年________月，其间经过________个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒无人烟的草地，行程约________里。
5. 说说下面诗句的意思。
（1）红军不怕远征难，成水千山只等闲。
________（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
________。
6. 根据课文内容填空。
（1）诗中“万水千山”形容山多，具体指________、________、________、________、________等。