第3课中华民族的祖先
第3课:华夏之祖-课件

A、①②③④⑤
B、①②③④
C、②③④⑤
D、①②③⑤
今天我们国家的领导人是通过民主选举产生的, 在我国原始社会时期,通过征求各部落首领意 见推举部落联盟首领的制度,历史上称为
A、推选制
B、禅让制
C、民主制
D、选举制
阅读下列材料:
中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南针, 平定蚩尤乱。世界文明,唯有我先。
华夏之祖
议一议:远古传说与历史事实有什么联系和区别?
• 远古传说:在文字发明以前,口耳相传的 神话传说,是先民们对上古洪荒时代历史 的一种夸张的记述。不可否认这里有神话 的成分,但不难发现这其中蕴含着某些比 较可靠的历史资料。炎帝、黄帝时代的传 说,不仅在《史记》中的《五帝本纪》有 记载,而且已被裴李岗文化、仰韶文化的 考古发掘所证实。
一、炎黄战蚩尤 二、黄帝--人文初祖 三、尧舜禹的“禅让”
陕西黄帝陵
“聪明睿智,光被遐荒, 建此伟业,雄立东方”。
--《祭黄帝文》
轩辕氏——黄帝
黄帝
姓姬,号轩辕氏。 著名的部落首领,被后 人尊为华夏族的祖先, 是中华文明的创始者。
黄帝部落
发祥于陕西北部,后 向东迁徙。
神农氏——炎帝
炎帝
炎帝姓姜,号神农氏。 他教民农耕,是农业生产 的创始人。同时还是医药 之神,“尝百草之滋味, 一日而遇七十毒” 。
氏族贵族
战俘、犯 罪的平民
私有财产出现 早期奴隶主
早期奴隶
漫长的原始社会走向终结
贫富分化
2005年5月6日,台湾亲民党主席宋楚瑜率团首 站拜谒了陕西桥山的黄帝陵,因为黄帝 A、是文字的发明者 B、曾今打败了炎帝 C、制造出了指南车 D、是中华民族的人文始祖
历史学科导学案.3

学科:历史课题:第3课中华文明之祖编制人:审核:时间:【学习目标】1.了解炎帝、黄帝是传说中的华夏族的祖先,被尊奉为中华民族的人文始祖。
2.了解禅让是尧、舜、禹时期通过推举产生部落联盟首领的办法。
3.了解大禹治水的故事。
【学习重难点】1.本课重点:炎帝,黄帝和蚩尤,大禹治水。
2.本课难点:“禅让”时代的尧,舜禹。
【学习内容】(一)炎帝与黄帝1.在古史传说中,和是黄河流域的部落联盟首领。
2.距今约年前,黄河流域和长江流域已经出现部落联盟。
炎帝和黄帝曾经联合打败以为首的部落。
3.炎帝和黄帝为争夺中原地区,又在“”展开大战。
后来,炎、黄二部走向联合,形成后来的主体。
炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的。
(二)尧舜“禅让”1.、、是黄帝之后黄河流域的部落联盟首领。
2.通过推举产生部落联盟首领的办法,后人称之为“”。
(三)大禹治水1.禹采用和相结合的方法,治水成功。
2.禹声名远播,在部落联盟中享有极高的威望,被称为“”。
三、研学互动课堂(名师点拨,帮你驶进互动学习的快车道)探究一以黄帝的发明创造为例,说一说传说与史实有什么区别?探究二我们是炎黄子孙,我们是龙的传人,你知道“炎黄子孙”一词的来历吗?四、同步升级演练(我行,我一定能赢)(一)请你选择1.古史传说中的“神农氏”是()A.黄帝B.炎帝C.蚩尤D.尧2.“日中为市,致天下之民,聚天下之货,交易而退,各得其所。
”《周易》中的这句话反映了()A.炎帝时,发明陶器B.黄帝时,发明陶器C.炎帝时,开辟集市D.黄帝时,开辟集市3.传说“神农耕而作陶”,反映了当时()A.产生了原始农业B.出现了贫富分化现象C.原始农业发展促使原始手工业出现D.制陶业的兴盛4.传说中的炎帝是一个非常有作为的人,下列传说中与炎帝无关的是()A.制作耒耜,教民耕种B.尝百草,寻药物C.曾被蚩尤打败D.发明陶器5. “黑眼睛黑头发黄皮肤,永永远远是龙的传人。
”作为“龙的传人”我们奉为中华民族“人文始祖”的是 ( )A.盘古、黄帝B.黄帝、炎帝C.大禹、黄帝D.尧、舜、禹6.相传让下属官员发明文字,其妻嫘祖发明养蚕抽丝技术的人是()A.黄帝B.尧C.舜D.禹7.下列内容正确的是()A.黄帝、炎帝联合击败蚩尤B.炎帝发明舟车C.嫘祖发明文字D.舜治理黄河8.自古以来中华民族就是一个大家庭,我们华夏子孙的共同的祖先是()①黄帝②女娲③蚩尤④炎帝A.①②B.②③C.③④D.①④9.大约在4000年前,黄河中下游地区的三个重要部落是()①黄帝部落②炎帝部落③蚩尤部落④夏部落A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④10.我们都说自己是华夏儿女,那么华夏族形成的基础是()A.尧的部落联盟B.禹的部落联盟C.蚩尤的部落联盟D.黄帝和炎帝的部落联盟11.禅让制是一种部落首领更替的制度,新首领必须是()①原首领的后代②有才德的人③经过大家推举④被推举人先避居示“德”A.①②B.③④C.①②③D.②③12.根据禅让制,传说时代选择部落联盟首领的方法是 ( )A.前任部落联盟首领任命B.部落联盟会议推选C.全体氏族成员表决产生D.德高望重的人自由竞选13. 原始社会末期,部落联盟首领主要是通过什么方式确定下来()A.战争B.世袭C.禅让D.谦让14.“禅让”传说中三位部落首领更替的先后顺序正确的一项是()A.舜→尧→禹B.尧→舜→禹C.禹→舜→尧D.舜→禹→尧15.“禅让”是一种更替部落联盟首领的方法,这种方法是()A.父传子B.兄传弟C.母传女D.公共推举、首领让贤16.关于炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说不正确的是()A.炎帝、黄帝是四千多年前黄河流域的部落联盟首领B.炎帝部落和黄帝部落联合打败了蚩尤部落C.黄帝、炎帝、尧、舜、禹时实行“禅让制”D.黄帝、炎帝被称为华夏民族的“人文始祖”17.下列关于大禹的表述,正确的是()①传说中的人物②治水英雄③主要活动在黄河流域④舜的儿子A.①③B.②④C.①②③D.①③④18.“大禹治水”中的“水”是指()A.黄河B.长江C.淮河D.珠江19.在“大禹治水”故事中,你可以看到大禹()①公而忘私,品德高尚②科学决策,堵疏结合③引水灌溉,造福一方④居功自傲,大肆征伐A.①②B.②③④C.①③④D.①②③(二)知识园地20.阅读下列材料:材料一中华开国五千年,神州轩辕自古传。
七年级上册历史第一单元第3课 中华文明的起源教案

中华文明的起源设计说明中华文明有着5 000多年的历史。
私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。
良渚古城与陶寺古城的考古发现证实,当时已经出现早期国家。
了解中华民族人文初祖炎帝和黄帝的传说,尧、舜、禹的禅让,对学生感知和探究中华文明的起源有着重要的意义。
在本课教学中,教师要使用直观的教学方法,通过引入图片、神话传说等,吸引学生的学习兴趣,并通过观察清晰准确的历史地图,使学生获得历史知识的直观印象,培养学生的时空观念,同时在引导学生思考民族交融的过程中,拓展学生的知识,培养其民族情感和家国情怀。
学习目标1.了解良渚古城、陶寺古城等新石器时代的文化遗存,知道私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。
2.通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说,了解其中蕴含的历史信息;认识尧舜禹时期的禅让制,体会中华文明的起源与形成。
3.知道考古发现是了解原始社会的重要依据。
重点难点重点:良渚古城与陶寺古城、早期国家和中华文明起源、禅让制。
难点:良渚古城和陶寺古城与早期国家和中华文明起源的关系。
教学方法自主学习法、史料研读法、合作探究法等。
资源与工具(一)资源1.拓展阅读:《中国简史》(书目)。
2.影视作品:《中华上下五千年》(纪录片)。
(二)工具图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排1课时教学过程一、教学情境教师首先让学生根据他们看过的文学作品和影视作品,如《中华上下五千年》中的相关片段,说一说他们了解的炎黄传说,然后引导学生从真实的史料实物中认识历史,认识中华文明的起源。
二、预习检查1.人类进入文明社会的重要标志是什么?2.说说良渚古城与陶寺古城的地点、年代、流域。
3.被后人尊崇为中华民族人文初祖的是谁?三、学习任务一导入新课教师活动:讲述盘古开天、后羿射日、夸父逐日、愚公移山等远古传说故事,激发学生的学习兴趣。
学生活动:根据教师的讲述,了解远古的传说。
【设计意图】创设情境,激发学生的求知欲,使学生能够带着疑问学习新课,主动了解并思考本课的主要内容。
七上第3课《华夏之祖》

华夏之祖的历史地位
对中国历史的影响
华夏之祖是中国历史的起点,对 中国历史的发展产生了深远的影
响。
对世界历史的影响
华夏之祖所处的时代,是世界历史 的转折点之一,对世界历史的发展 也产生了重要的影响。
对现代中国的影响
华夏之祖的文化传统和历史遗产, 对现代中国的发展仍然具有重要的 意义和价值。
03
华夏之祖的杰出贡献
古代中国的社会背景
封建制度的确立
在华夏之祖的时代,中国 已经进入了封建社会,建 立了以地主土地所有制为 基础的制度。
宗法制度的影响
华夏之祖所处的时代,宗 法制度盛行,家族观念强 烈,家族关系成为社会关 系的重要组成部分。
文化繁荣的体现
在华夏之祖的时代,中国 文化逐渐走向繁荣,文学、 艺术、哲学等方面都取得 了巨大的成就。
推动中国经济发展
华夏之祖在农业、手工业、商业等方面取得的成就,为后 世中国经济繁荣奠定了基础。
促进民族融合和国家统一
华夏之祖在长期的历史进程中,通过民族迁徙、战争、文 化交流等方式,推动了多民族的融合,为后世中国的统一 局面创造了条件。
对世界历史的影响
传播中华文明
华夏之祖的文化和科技成果对东亚、东南亚乃至世界产生了广泛 的影响,推动了人类文明的进步。
创立中华文化
黄帝被尊为中华文化的始祖,他不仅继承了炎黄文化,还开创了华 夏文化的先河,为中华文化的形成和发展做出了巨大贡献。
制定文字
黄帝的官员仓颉创造了中国最古老的文字——甲骨文,使得文化传 承有了更加可靠的载体。
传播知识
黄帝的官员发明了算盘、弓箭等工具,使得知识的传播变得更加便捷。
科技贡献
发明指南车
政治贡献
统一华夏
第3课 中华文明的起源教学案

第3课中华文明的起源教学案第3 中华明的起教学案【特别提示】导学案只是老师教学的一个辅助,千万不能完全一成不变地依据导学案教学,如果机械使用导学案,堂教学过程将毫无生气,也不会起到好的教学效果。
【单元分析】第一单元中华明的起(一)第一单元的特点时段:从早期人类约170万年至距今约4000多年前。
特点:“中华明的起”这一单元叙述了从元谋人、北京人到顶洞人的演进过程,勾画了中华大地早期人类进化的轮廓。
中华明遍布各地,呈现了多元发展、互相渗透、融聚一体的特点。
炎、黄作为传说人物成了炎黄子孙的人始祖,反映这一时代的巨大进步。
(二)第一单元的重点和难点本单元下设4:第1“中华大地的远古人类”,正有三目,元谋人、北京人和顶洞人。
北京人是重点。
第2“星罗棋布的氏族聚落”,正有三目:半坡聚落、河姆渡聚落及大汶口原始居民。
半坡聚落、河姆渡聚落是重点,农耕化的特征是难点。
第3“传说时代的明曙光”,正也是三目:炎帝与黄帝、尧舜“禅让”、大禹治水。
炎帝与黄帝是重点,“禅让”是难点。
第4“破解彩陶之谜”是一堂学习与探究。
(三)第一单元要说明的几个问题1.为什么以“中华明起概括?”而不以“原始社会”“旧石器时代”“远古时代”命题?(1)强调历史的连续性。
说明今日明是古老明的延续,以求表现中华明发展的特点。
(2)强调人性化。
以祖先创造的实际成果入手(如用火,种植粟、稻,房屋),有利于直接感受祖先对后人的恩泽,较“母系氏族繁荣期”为好。
(3)强调贴近生活。
“考古学”“人类学”“社会学”“历史学”等专业用语太难,而“中华明”贴近学生生活,容易引起学生兴趣。
(4)强调整体性和综合性。
由于采取主题单元式安排教材,同一个单元内应相互照应。
以“中华明起”能概括四内容。
2.谁是中华大地最远古的人类?目前一致公认的是元谋人。
另有重庆的巫人(240万—180万年前)、西的西侯度化(180万年前)。
3.农耕化有什么特征?农耕明与游牧明是中华民族古代的两种不同明,存在着互补性。
2019年精选华师大版历史七年级上册第3课 中华民族的祖先复习特训【含答案解析】五

2019年精选华师大版历史七年级上册第3课中华民族的祖先复习特训【含答案解析】五第1题【单选题】“同根同祖同源,和平和睦和谐”。
2012年3月24日上午,壬辰年黄帝故里拜祖大典在郑州新郑隆重举行。
中国国民党荣誉主席吴伯雄和夫人戴美玉亲自前来祈福。
他所拜的是中华民族的人文始祖( )A、黄帝B、大禹C、尧D、炎帝【答案】:【解析】:第2题【单选题】公元前2070年,这一年是( )A、公元前19世纪70年代B、公元前20世纪70年代C、公元前21世纪70年代D、公元21世纪70年代【答案】:【解析】:第3题【单选题】传说中,植五谷,尝百草,制历时,兴贸易,开创了我国原始农业文明的始祖相传是炎帝,他号称( )A、燧人氏B、神农氏C、轩辕氏D、伏羲氏【答案】:【解析】:第4题【单选题】《史记·五帝本纪》中记载:尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。
这一描写反映的制度是( )A、禅让制B、分封制C、世袭制D、宗法制【答案】:【解析】:第5题【单选题】按由小到大顺序排列下列组织( )①部落②氏族③部落联盟A、①②③B、②③①C、②①③D、③①②【答案】:【解析】:第6题【单选题】我们中国是一个传统的农业大国。
因此,在民间有许多人类活动的创始人的美丽神话传说。
你知道中华原始农业和医药的创始人是谁吗?( )A、炎帝B、黄帝C、尧D、舜【答案】:【解析】:第7题【单选题】最早形成华夏族基础的两个部落联盟是( )A、黄帝和蚩尤B、炎帝和蚩尤C、尧和舜D、黄帝和炎帝【答案】:【解析】:第8题【单选题】为纪念中国历史上的一位杰出人物,孙中山曾写下“中华开国五千年,神州轩辕自古传”诗句。
毛泽东也写了“聪明睿智,光被遐荒,建此伟业,雄立东方”以纪念此人,两位伟人共同纪念的人物是( )A、黄帝B、炎帝C、秦始皇D、大禹【答案】:【解析】:第9题【材料分析题】中华民族是炎黄子孙,龙的传人。
阅读下列材料:材料一:“自黄帝以上,穴居而野处”,“及至黄帝,为筑宫室,上栋下宇,以待风雨。
第3课 中华民族的祖先

踏踏实实学习,堂堂正正做人。
备课时间:2010-8-31 审核:历史使人智慧——培根(英国大哲学家) 第3课 中华民族的祖先一、【本节课的重点难点】重点:远古先民们共同创造了中华文化。
难点:神话传说与史实的区别、部落与部落联盟的概念。
二、【自学提纲】阅读课文完成下列题目,先独立完成,遇到疑难问题可小组讨论解决1、自距今八九千年以来,我国先民的足迹逐渐遍布了祖国东西南北。
由于 的不同,地域文化各具风采,不同地域的文化相互交流,相互影响,最终融合为以 为中心的文化共同体。
2、观察第13页我国农业先民文化遗址分布图,体会我国先民的足迹遍布了祖国东西南北。
东西南北各地区的先民共同创造了 文化。
3、观察第14页、15页我国东西南北各地区所发掘的先民遗址文物,感受一下我们祖先的聪明才智以及灿烂的中华文明遍布中国的大江南北。
4、相传距今5000年前,黄河流域分布着许多部落, 部落和 部落最为强大。
后来,他们从西北发展到中原,结为炎黄联盟。
5、炎黄联盟与一个以 为首领的东方部落大战于 ,蚩尤被擒杀。
此后,中原的部落就推举 为部落联盟的首领。
6、相传黄帝生了25个儿子,他们不断发展壮大,逐渐成为 的主干。
和 因此被尊奉为中华民族的 。
7、读诗词谈感受:“赫赫始祖,吾华肇造;胄衍祀绵,岳峨河浩。
聪明睿知,光被遐荒;建此伟业,雄立东方。
……” ——节选自 毛泽东《祭黄帝陵文》同学们请用心朗读以上诗文,你能说出此诗文颂扬的是谁吗?他在中国历史上有着怎样的地位?答:三、【阅读理解】1答:神话和传说,它们是我们祖先经长期口耳相传保存下来的“历史”,尽管有后人夸张和添加的成分,其中的人物和事件是否真实也还需要考古证实,但必定保留着许多反映先民生活和社会组织发展情境的历史记忆。
因此传说多少能帮助我们复原某些远古时代的历史场景。
2答:①传说黄帝发明了船和车;②他的史官仓颉创造了文字;③他的妻子嫘祖发明了养蚕缫丝;④相传弓箭、衣服、宫室、历法、音律、医药等,都是在黄帝时代发明的。
第3课 中华文明的起源 七年级历史上册课件(统编版2024) (2)

模恢宏,绝不是一个小的人群组织所能建
造、拥有的,至少属于大的部落联盟,很
可能属于早期国家。
牛河牛梁河遗梁遗址址出的土祭坛的、祭积坛石冢、女牛神土河的庙梁玉和遗猪址贵龙出族的积石—家—,杜反金映鹏了,红焦山天文龙化:晚《期文的明社起会源分史化话和》祭 祀礼仪
二、良渚古城与陶寺古城
1.良渚古城
这些反映了良渚 社会较高的经济 发展水平和统治 者较强的调动、 组织能力。
(2)地点:山西襄汾
陶寺遗址阙门复原像
(3)结构构造:宫城、高等级建筑、观象台
石磐
(4)出土文物:陶鼓、石磐、玉钺、龙盘等 (5)墓葬情况:大型墓葬集中分布,随葬品来源广泛; 彩绘龙纹陶盘
很多小型墓葬没有任何随葬品
(6)意义:陶寺古城遗址的发现,表明当时黄河 中游地区已经出现了早期国家
玉兽面
二、良渚古城与陶寺古城
大禹治水
A
方法:疏导
典故:三过家门而不入
C
B
D√
三、远古的传说 学史崇德
禹
《史记•夏本纪》记载:(他)“劳身焦思,居外十三年,过家门不敢入。”
大禹具有创新精神,不屈不挠、坚持不懈的斗争精神, 无私奉献精神,敬业精神,高度的社会责任感等。
禹:因治水有功,得到民众爱戴,被尊 称为“大禹”。
约公元前2 0 70年,禹建立夏朝,夏朝 中国历史上第一个王朝。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
46亿年 200万年 6000年
思考:阅读材料, 判断“文明” 的标志有哪些? 人类历史=人类文明?
一、早期国家和文明的起源
2.早期城市的形成
(1)背景:原始社会的农业、畜牧业有了较 大发展,人口增长并开始向区域中心集中。
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距今四五千年前后, 距今四五千年前后,许多地方都出现以城堡为中 心的聚落群,表明当时候存在大量、广泛的部落联盟。 部落联盟 心的聚落群,表明当时候存在大量、广泛的部落联盟。 部落是原始社会的一种社会组织, 部落是原始社会的一种社会组织,是由两个以 上血缘相近的氏族构成。 上血缘相近的氏族构成。
1、距今四五千年前后,许多地方都出现了以 距今四五千年前后, 为中心的聚落群。 “ ”为中心的聚落群。表明可能存 中 文化 落 在 落 华 或 。 民 2、不同地域的文化最终融合为以 族为中 族 心的文化主体。 心的文化主体。 的 1、 距今5000年前 年前, 距今5000年前, 域 许多 祖 落, 落, 落 落最为 。后 , 先 中 , 为 。 2、 以 为 的 方 落 文 后, , 。 后,中 的 落 为 落 的 。 3、 不 , 为 的主 。 文 为中 族 的 。 的 明 明了 的 了文 的 明了 、 、 明的。 、 、 、 ,都 在 明的。
为什么说中华民族是“炎黄子孙” 为什么说中华民族是“炎黄子孙”?
答:(1)黄帝是我国原始社会末期(约4000多 (1)黄帝是我国原始社会末期( 4000多 黄帝是我国原始社会末期 年以前)黄河流域一个部落联盟的领袖。 年以前)黄河流域一个部落联盟的领袖。他提倡种 植五谷,驯养牲畜,促进这个部落联盟逐步强大。 植五谷,驯养牲畜,促进这个部落联盟逐步强大。 (2)后来 黄帝部落和西方炎帝部落联合, 后来, (2)后来,黄帝部落和西方炎帝部落联合,打 败了南方的蚩尤部落。 败了南方的蚩尤部落。黄帝和炎帝两个部落联盟结 合在一起,经过长期发展,形成日后的华夏族。 合在一起,经过长期发展,形成日后的华夏族。 (3)华夏族是汉族的前身 华夏族是汉族的前身、 (3)华夏族是汉族的前身、中华民族的主干成 因此,中华民族尊奉黄帝、炎帝为祖先, 分。因此,中华民族尊奉黄帝、炎帝为祖先,自称 是炎黄子孙。 是炎黄子孙。
陶排水管道 郑州西山城址北隅 河南平粮台古城遗址 西山城址壕沟
人文初祖:炎帝和黄帝
神农尝百草图
人文初祖:炎帝和黄帝
黄帝大战蚩尤
历史传说时期地域示意图
大约4000多年前,我国大地上分布着许多部落。相传, 大约4000多年前,我国大地上分布着许多部落。相传,在黄河流域有两个强大 4000多年前 的部落,分别由炎帝、黄帝领导。在东方, chī)尤领导的部落力量很大。 的部落,分别由炎帝、黄帝领导。在东方,蚩(chī)尤领导的部落力量很大。
神农因天之时,分地之利,制 耒耜,教民农耕,神而化之,使民 宜之,故谓之神农氏。 ——《白虎通》
神农乃始教民,尝百草之滋味, 当时一日而遇七十毒,由此医方兴 焉。 ——《淮南子·修务训》
炎帝(神农氏)像
传说炎帝姓姜,他制作耒耜(lěi sì),教民耕种,被尊称为炎帝神农。炎帝还发明了陶 ),教民耕种 炎帝神农。 传说炎帝姓姜,他制作耒耜( sì),教民耕种,被尊称为炎帝神农 最广为传颂的事迹是炎帝为了治病救人,遍尝百草,发现了许多治病的药物, 器。最广为传颂的事迹是炎帝为了治病救人,遍尝百草,发现了许多治病的药物,最终因误 服毒草而逝。 服毒草而逝。
黄炎联盟在黄河流域繁衍发展,不断融合临近的部落,构成华夏族的骨干,而华夏族就 是汉族的前身。华夏族尊奉炎帝和黄帝为祖先。
两岸同根同祖 共是一家人
台 湾 同 胞 祭 拜 黄 帝 陵
祭祀黄帝
2005年5月6日,亲民党主席宋楚瑜率领大 陆访问团祭祀中华民族人文始祖轩辕黄帝。
黄帝是我国原始社会末期一位伟大的部落首领, 黄帝是我国原始社会末期一位伟大的部落首领, 是开创中华民族文明的祖先。他用玉作兵器, 是开创中华民族文明的祖先。他用玉作兵器,造 舟车弓矢。他的妻子能养蚕, 舟车弓矢。他的妻子能养蚕,其史官仓颉创造了 文字,其臣大挠创造了干支历法, 文字,其臣大挠创造了干支历法,其乐官伶伦制 作了乐器。 作了乐器。我国后来能巍然屹立于世界四大文明 古国之列,这与黄帝的赫赫殊勋是分不开的, 古国之列,这与黄帝的赫赫殊勋是分不开的,其 卓著的功绩,深受历代人民所敬仰,被尊为“ 卓著的功绩,深受历代人民所敬仰,被尊为“元 始祖” 初祖” 祖”、“始祖”、“初祖”。
阪泉之战
先是代表庙底沟文化(仰韶文化中承袭 先是代表庙底沟文化( 半坡类型的一种文化类型, 半坡类型的一种文化类型,因首先发现于河 南陕县庙底沟而得名。其分布中心在陕西、 南陕县庙底沟而得名。其分布中心在陕西、 河南、山西,范围较半坡类型为大) 河南、山西,范围较半坡类型为大)的黄帝 打败了代表半坡文化( 打败了代表半坡文化(属黄河中游地区新石 器时代的仰
黄帝在位时间很久,国势强盛,政治安定, 黄帝在位时间很久,国势强盛,政治安定, 文化进步,有许多发明和制作,如文字、 文化进步,有许多发明和制作,如文字、 音乐、历数、宫室、舟车、 音乐、历数、宫室、舟车、衣裳和指南车 相传尧、 汤等均是他的后裔, 等。相传尧、舜、禹、汤等均是他的后裔, 因此黄帝被奉为中华民族的共同始祖。 因此黄帝被奉为中华民族的共同始祖。
每个民族都有自己的传说时代,黄帝就是中 每个民族都有自己的传说时代, 国传说时代的一位代表人物, 国传说时代的一位代表人物,人们在他的身 上集中了古人的各种优点,诸多创造, 上集中了古人的各种优点,诸多创造,他带 领中华文明从野蛮向文明发展, 领中华文明从野蛮向文明发展,从而将他奉 为人文始祖。根据《二十五史新篇》 为人文始祖。根据《二十五史新篇》:黄帝 可能实有其人, 可能实有其人,是父系氏族时期中原地区的 一位部落联盟长。他通过战争, 一位部落联盟长。他通过战争,使中原各部 落实现了联合,并做了许多好事, 落实现了联合,并做了许多好事,因而在古 人的口传历史中占有重要的位置。 人的口传历史中占有重要的位置。
第3课 中华民族的祖先
文化遗址,满天星斗,文化各具风采
兴隆洼玉玦 内蒙古) (内蒙古)
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文化遗址,满天星斗,文化各具风采
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鱼纹彩陶瓶 西北甘肃、青海一带) (西北甘肃、青海一带)
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填空: 填空:
距今四五千年前后, 距今四五千年前后,许多地方都出现了以 _____”为中心的聚落群。 “城堡 ”为中心的聚落群。表明可能存在 _____或________。 部落 或 部落联盟 。 2、不同地域的文化最终融合为以 华夏 族为 、不同地域的文化最终融合为以____族为 中心的文化主体。 中心的文化主体。 炎黄部落 联盟与 ________联盟与 蚩尤 为首领的东方部落大 联盟与_____为首领的东方部落大 战于_____之野 蚩尤战败, 之野, 战于 涿鹿 之野,蚩尤战败,黄帝为部落联 盟首领。 盟首领。 中华民族(华夏族)的人文之祖:____和 中华民族(华夏族)的人文之祖:炎帝 和 ____。 黄帝。
黄炎联盟
涿鹿之战
华夏族
汉族
华夏族形成和发展
韶文化,位于陕西西安半坡村)的炎帝, 韶文化,位于陕西西安半坡村)的炎帝,然 后炎黄合在一起,擒杀了代表良渚文化( 后炎黄合在一起,擒杀了代表良渚文化(长 江下游太湖流域一支重要的古文明。 江下游太湖流域一支重要的古文明。是铜石 并用时代文化, 并用时代文化,因发现于浙江余杭良渚镇而 得名)的蚩尤。蚩尤的东夷部族投降后, 得名)的蚩尤。蚩尤的东夷部族投降后,好 多人思念旧主,不守纪律。 多人思念旧主,不守纪律。黄帝于是请画像 师画了蚩尤的像,高悬在旗子上。蚩尤旧部 师画了蚩尤的像,高悬在旗子上。 看到画像,心生畏惧,自感羞耻, 看到画像,心生畏惧,自感羞耻,于是不再 闹事。后世以蚩尤为刑罚之神,源自于此。 闹事。后世以蚩尤为刑罚之神,源自于此。
阪泉之战
黄炎联盟。
征战蚩尤
黄帝部落和炎帝部落结为联盟后,实 力更加强大。后来,蚩尤带领他的部落不 断向西发展,造成对黄炎联盟威胁。公元 前26世纪,黄帝率领各部落的人,与蚩尤 战于涿鹿(今河北涿鹿东南)的原野上, 蚩尤战败被杀。黄炎联盟得到更大发展,
涿鹿之战
黄帝的地位更加提高。
炎帝 黄帝 蚩尤 其他部落
黄帝诞生图
黄帝(轩辕氏)像
传说黄帝姓姬,号轩辕氏。他聪明能干,创制历法,指导人们根据季节的变化播种、收 割。黄帝还发明了加工谷物和蒸煮食物的用具,传说铜器、车船也是他发明的。
人文初祖:炎帝和黄帝
黄炎联盟
炎帝和黄帝原来都生活在黄河上游一 带,后来两大部落又都向中原发展。为争 夺土地和财富,黄帝部落和炎帝部落产生 尖锐矛盾,终于爆发阪泉之战,经过三场 恶战,黄帝最后取得胜利。战败的炎帝表 示愿意服从黄帝的领导,黄、炎部落结成