小学四年级下册综合实践活动《纸艺》教案
小学综合实践四年级综合实践活动教案《纸艺花篮》
小学综合实践四年级综合实践活动教案《纸艺花篮》引言：纸艺是一种利用纸张进行手工艺品制作的技巧，它既能培养孩子的动手能力，还能激发他们的创造力和想象力。
本篇教案将介绍一项适合四年级学生的纸艺活动——纸艺花篮制作。
一、活动目标：1. 培养学生的动手能力和艺术审美能力。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 锻炼学生的耐心和细心。
二、教具准备：1. 彩色纸张（不同颜色和纹理的纸张）。
2. 剪刀、胶水、铅笔。
3. 艺术用品（彩色铅笔、彩色笔等）。
三、活动步骤：1. 导入（5分钟）：引领学生进入活动，介绍纸艺花篮的制作过程以及目标，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 理论知识讲解（10分钟）：通过展示图片或实物，讲解纸艺花篮的基本结构和形状，介绍纸张的不同用途和特点。
3. 实操部分（30分钟）：a. 让学生选择自己喜欢的纸张颜色和纹理，用铅笔在纸张上画出篮子的形状。
b. 使用剪刀剪下篮子的形状，并用胶水将篮子的两侧粘合在一起。
c. 制作篮子的底部，将纸张折叠成适当大小的正方形或圆形，粘贴在篮子的底部。
d. 使用剩余的彩色纸张制作花朵和叶子，将它们粘贴在篮子的边缘和底部。
e. 使用艺术用品为花朵和叶子添加细节，如花瓣纹理和叶脉等。
4. 创意拓展（10分钟）：鼓励学生发挥想象力，在花篮上添加自己喜欢的装饰物，如蝴蝶、草地等，丰富作品的表现力。
5. 总结（5分钟）：引导学生回顾整个制作过程，提醒他们在制作过程中需要注意的事项，如安全使用剪刀等，并互相欣赏彼此的作品。
四、评价：评价学生的纸艺花篮作品时要注重以下几个方面：1. 创意和想象力：学生是否有自己独特的设计和装饰想法。
2. 技巧和手工：学生制作花篮的精确度和细致程度。
3. 花篮的美观度：学生作品是否整体协调、颜色搭配是否合理。
五、拓展延伸：为了进一步拓展学生的纸艺技能，可以组织学生制作其他纸艺作品，如纸贴画、纸雕刻等。
同时，也可以通过讲解纸艺的历史和文化背景，增加学生对纸艺的了解。
小学四年级下册综合实践活动《纸艺》教案
小学四年级下册综合实践活动《纸艺》教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学四年级下册综合实践活动教材中的《纸艺》章节。
详细内容包括了解纸艺的基本概念、种类和特点；学习简单的折纸技巧，如：三角形、正方形、长方形的折叠；掌握基本的剪纸技巧，如：直线剪、曲线剪、镂空剪；通过实际操作，创作出具有个性和创意的纸艺作品。
二、教学目标1. 让学生了解和认识纸艺的基本概念、种类和特点，培养他们的审美情趣。
2. 培养学生动手操作能力，通过实际操作，掌握简单的折纸和剪纸技巧。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力，通过小组合作，创作出具有个性和创意的纸艺作品。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸技巧的掌握，特别是曲线剪和镂空剪。
教学重点：折纸和剪纸技巧的学习，以及创作过程中的团队协作和创新意识。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩纸、模板、展示板。
学具：剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种纸艺作品，引导学生了解纸艺的概念、种类和特点，激发他们的学习兴趣。
2. 折纸技巧学习（10分钟）（1）教师演示三角形、正方形、长方形的折叠方法。
（2）学生跟随教师一起练习，掌握基本折纸技巧。
3. 剪纸技巧学习（10分钟）（1）教师演示直线剪、曲线剪、镂空剪的技巧。
（2）学生跟随教师一起练习，掌握基本剪纸技巧。
4. 创作纸艺作品（10分钟）（1）学生分组，讨论创作主题。
（2）根据主题，小组合作完成纸艺作品的制作。
5. 展示与评价（10分钟）（1）各小组展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师和学生对作品进行评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 纸艺的基本概念、种类和特点。
2. 折纸技巧：三角形、正方形、长方形。
3. 剪纸技巧：直线剪、曲线剪、镂空剪。
七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅纸艺作品。
2. 答案：学生可根据春天的特点，如：鲜花、蝴蝶、小鸟等，运用所学的折纸和剪纸技巧，创作出富有创意的纸艺作品。
2024年小学综合实践《有趣的纸艺》教案
2024年小学综合实践《有趣的纸艺》教案一、教学内容本节课选自小学综合实践活动教材四年级下册第七单元《有趣的纸艺》。
教学内容包括：了解纸艺的基本概念、种类和特点；学习简单纸艺的制作方法；培养学生的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解纸艺的基本概念、种类和特点，掌握简单纸艺的制作方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对纸艺的兴趣，提高学生对传统民间艺术的热爱。
三、教学难点与重点教学重点：掌握简单纸艺的制作方法。
教学难点：创新设计自己的纸艺作品。
四、教具与学具准备教具：PPT、剪刀、胶水、彩纸、卡纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、卡纸等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示纸艺作品，引发学生兴趣。
（2）讨论：你们知道这些作品是怎么制作出来的吗？2. 自主探究（1）学生自主阅读教材，了解纸艺的基本概念、种类和特点。
3. 实践操作（1）教师示范制作简单纸艺作品。
（2）学生跟随教师步骤，动手制作纸艺作品。
4. 创新设计（1）学生发挥想象，设计自己的纸艺作品。
（2）学生展示作品，互相评价、交流。
（2）布置作业，拓展学习。
六、板书设计1. 纸艺的基本概念、种类和特点2. 简单纸艺的制作方法3. 创新设计自己的纸艺作品七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个纸艺作品。
2. 答案：学生可根据所学知识和个人喜好，设计并制作纸艺作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生反思：本节课你学到了什么？在制作过程中遇到了哪些问题？2. 教师反思：教学方法是否得当？如何提高学生的动手能力和创新能力？3. 拓展延伸：鼓励学生了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学内容的详细说明；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的区分；4. 实践操作环节的指导；5. 创新设计部分的引导；6. 作业设计的要求；7. 课后反思与拓展延伸的深度。
小学综合实践《有趣的纸艺》教案
小学综合实践《有趣的纸艺》教案一、教学内容本节课选自小学综合实践活动教材第四单元《纸艺大观园》中的第二章《有趣的纸艺》。
详细内容包括：了解纸艺的基本概念、分类及特点；学习简单的折纸、剪纸和拼贴技巧；通过动手实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解纸艺的基本概念、分类及特点，掌握简单的折纸、剪纸和拼贴技巧。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手动脑的能力，提高观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对纸艺的兴趣，培养他们的审美情趣和环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：折纸、剪纸和拼贴技巧的掌握。
教学重点：了解纸艺的基本概念、分类及特点，培养动手动脑能力。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、剪刀、胶水、彩纸、样品等。
学具：剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示纸艺作品，引发学生兴趣。
（2）提问：你们知道这些漂亮的作品是怎么做出来的吗？2. 新课学习（1）介绍纸艺的基本概念、分类及特点。
（2）讲解折纸、剪纸和拼贴技巧。
3. 动手实践（1）教师示范制作纸艺作品。
（2）学生跟随教师步骤，动手实践。
4. 随堂练习（1）学生独立完成一个简单的纸艺作品。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（1）学生展示自己的作品。
（2）师生共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 纸艺的基本概念、分类及特点2. 折纸、剪纸和拼贴技巧3. 动手实践步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸艺作品，可以是折纸、剪纸或拼贴。
2. 答案：根据学生实际情况，给予适当指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学目标是否达到，教学难点和重点是否突破，教学过程中是否存在不足。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的纸艺，尝试用所学技巧创作更多有趣的作品。
组织学生参加纸艺比赛，提高他们的创作能力。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与示范2. 教学难点的突破3. 教学过程的实践环节4. 作业设计及评价方式一、教学内容的讲解与示范1. 步骤清晰：教师在示范过程中，要确保每个步骤都清晰可见，让学生容易跟随。
小学综合实践活动教案巧手纸艺秀
小学综合实践活动教案巧手纸艺秀巧手纸艺秀：小学综合实践活动教案【导言】小学综合实践活动是培养学生动手能力、创造力和实践能力的重要途径之一。
而巧手纸艺秀作为一种富有艺术性和实践性的活动，能够激发学生的想象力和创造力，培养他们的专注力和耐心。
通过参与巧手纸艺秀，学生可以提升自身的手工制作能力，并培养团队合作意识和互助精神。
本文将为您提供一份小学综合实践活动教案，引导学生参与巧手纸艺秀，并展示他们的作品。
【教学目标】1. 培养学生对纸艺的兴趣和欣赏能力；2. 提升学生手工制作技能，培养他们的观察力和创造力；3. 培养学生的团队合作意识和互助精神；4. 通过展示作品，培养学生的自信心和表达能力。
【教学准备】1. 纸张：颜色鲜艳、质量较好的纸张；2. 剪刀：适合学生使用的安全剪刀；3. 胶水：一般的胶水即可；4. 其他辅助材料：彩色笔、彩色胶带等；5. 展示区：为学生准备一个展示作品的区域。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 老师介绍巧手纸艺秀的概念，并简要解释活动的意义和目标。
2. 展示一些巧手纸艺作品，激发学生的兴趣和想象力。
二、学习（30分钟）1. 老师向学生介绍基本的纸艺技巧，例如折纸、剪纸等。
2. 老师演示一个简单的纸艺作品制作过程，鼓励学生跟随操作。
3. 学生自主制作纸艺作品，可以通过折纸、剪纸、拼贴等方式创作。
三、团队合作（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个主题或故事情节。
2. 小组成员在给定的时间内协作制作一份巧手纸艺作品。
3. 鼓励小组成员相互协作、交流和互相帮助。
四、展示与评价（30分钟）1. 学生将完成的巧手纸艺作品放在展示区。
2. 每个小组派一名代表，向全班展示并解释他们的作品。
3. 老师和同学们对作品进行评价和鼓励。
【教学扩展】1. 邀请专业纸艺师或手工艺术家来学校分享经验和技巧；2. 组织学生参观当地的纸艺展览或手工艺市集；3. 鼓励学生用纸艺创作装饰班级和学校的环境。
【纸艺活动方案综合实践活动】
【纸艺活动方案综合实践活动】清晨的阳光透过窗帘，洒在了我的书桌上，我的思绪开始像纸飞机一样飞翔。
纸，这种看似普通却又充满无限可能的材料，总能激发出人们的创意。
那么，为何不策划一场纸艺活动，让参与者们通过亲手制作，体验到纸的魅力呢？一、活动背景纸艺，作为一种古老而又充满现代气息的艺术形式，深受人们的喜爱。
它既能锻炼参与者的动手能力，又能激发他们的创造力和想象力。
本次活动旨在让参与者了解纸艺的历史、种类和制作方法，培养他们对传统艺术的兴趣，同时提高他们的审美能力和团队协作能力。
二、活动目标1.了解纸艺的历史、种类和制作方法。
2.培养参与者的动手能力、创造力和想象力。
3.提高参与者的审美能力和团队协作能力。
4.增进参与者之间的友谊，营造和谐的氛围。
三、活动内容1.纸艺知识讲座活动开始前，邀请专业讲师为大家讲解纸艺的历史、种类和制作方法。
通过生动的案例和详细的讲解，让参与者对纸艺有一个全面的了解。
2.纸艺制作体验（1）剪纸剪纸是我国传统的民间艺术，具有很高的艺术价值和观赏性。
参与者可以现场学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪裁等，并亲手制作出属于自己的剪纸作品。
（2）纸雕纸雕是一种立体纸艺，通过剪、折、粘等手法，将纸张塑造成立体形象。
参与者可以尝试制作简单的纸雕作品，如动物、植物等。
（3）纸花纸花制作是一种富有创意的纸艺活动。
参与者可以学习制作各种形状的纸花，如玫瑰、百合等，并用它们装饰自己的房间。
3.团队协作任务将参与者分成若干小组，每组完成一个纸艺作品。
作品可以是纸雕、剪纸、纸花等，要求具有创意和美观。
在规定的时间内，小组成员需要分工合作，完成作品的设计、制作和展示。
4.作品展示与评选活动结束后，每组展示自己的作品，并由专业评委进行评选。
评选标准包括创意、美观、团队合作等方面。
评选出的优秀作品将获得奖品。
四、活动时间与地点1.时间：为期两天，第一天进行纸艺知识讲座和制作体验，第二天进行团队协作任务和作品展示。
小学综合实践我有一双小巧手手工纸艺陶艺教案
小学综合实践我有一双小巧手手工纸艺陶艺教案一、引言小学综合实践是培养学生综合素养的重要途径之一，通过手工制作等实践活动，学生可以发展他们的动手能力、创造力和想象力。
本篇文章将为您介绍一篇小学综合实践教案，旨在帮助学生培养他们的手工纸艺陶艺技能。
二、教学目标1. 了解手工纸艺陶艺的基本概念和技巧。
2. 发展学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的动手能力和耐心。
4. 培养学生的团队合作意识。
三、教学准备1. 手工纸艺陶艺材料：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、陶土等。
2. 工艺工具：陶艺工具包括陶瓷刀、刻刀、陶瓷刷等。
3. 教室环境：为学生提供安静、整洁的工作环境。
4. 教学辅助材料：展示一些手工纸艺和陶艺作品，以激发学生的兴趣。
四、教学过程1. 引入：展示一些精美的手工纸艺和陶艺作品，引导学生对手工纸艺陶艺的兴趣，并介绍手工纸艺和陶艺的基本知识。
2. 手工纸艺制作：a. 第一课时：蝴蝶手工纸艺- 学生观察蝴蝶的形态和颜色，并用铅笔在彩纸上轻轻勾勒出蝴蝶的轮廓。
- 学生利用剪刀将蝴蝶的轮廓剪下来，然后再用剪刀切割出彩纸的花纹和花瓣。
- 将剪好的花纹和花瓣用胶水粘贴到蝴蝶的身体上，最后加上蝴蝶的头部和触角。
b. 第二课时：纸制折扇- 学生学习如何制作纸制折扇，包括将彩纸剪成长条状，然后按照一定的方式折叠和固定。
- 学生可以根据自己的喜好选择不同颜色的彩纸，制作出独特的纸制折扇。
3. 陶艺制作：a. 第三课时：手印陶艺- 学生使用陶土，在课桌上塑造出自己的手掌形状。
- 学生可以在陶土上刻上自己的名字、日期或一些简单的图案，增加个人特色。
- 等待陶土干燥后，学生可以用画笔沾上一些颜料，给手印陶艺上色。
b. 第四课时：陶艺创意作品- 学生学习如何使用陶瓷刀和刻刀，将陶土雕刻成自己喜欢的形状，如动物、植物等。
- 学生可以使用陶瓷刷或刷子来给陶艺上色或上釉，增加作品的光泽和美感。
4. 结束：学生彼此分享自己制作的手工纸艺和陶艺作品，鼓励他们相互欣赏和赞美。
纸艺活动教案
纸艺活动教案教案标题：纸艺活动教案教案目标：1. 通过纸艺活动，培养学生的创造力和想象力。
2. 提高学生的手工技能和动手能力。
3. 培养学生的耐心和细致观察力。
4. 培养学生对环境保护的意识。
教学内容：1. 纸艺的基本材料和工具介绍。
2. 纸艺的基本技巧和方法。
3. 创意纸艺作品的设计和制作。
教学准备：1. 纸张（不同颜色和质地的纸张）。
2. 剪刀、胶水和其他纸艺工具。
3. 图片或视频资料，展示纸艺作品的样本。
4. 准备一些简单的纸艺作品示范。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些精美的纸艺作品图片或视频，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生他们对纸艺的了解和想法，激发他们的思考和讨论。
技巧讲解：1. 介绍纸艺的基本材料和工具，如纸张的种类和用途，剪刀的使用方法等。
2. 演示一些基本的纸艺技巧，如折纸、剪纸、卷纸等，让学生理解和掌握这些技巧。
创作实践：1. 提供一些简单的纸艺作品示范，让学生跟随示范进行实践。
2. 鼓励学生发挥创造力，设计和制作自己的纸艺作品。
3. 提供必要的指导和帮助，确保学生能够完成自己的作品。
展示和评价：1. 学生完成作品后，组织展示活动，让学生展示自己的纸艺作品。
2. 对学生的作品进行评价和鼓励，提供具体的建议和指导，帮助他们进一步提高。
拓展活动：1. 鼓励学生在纸艺活动中加入环保元素，如利用废旧纸张进行创作。
2. 组织学生参观纸艺展览或邀请专业纸艺师进行讲座，拓宽学生的视野和知识面。
教学反思：1. 教学结束后，对本次教学进行反思和总结，评估学生的学习效果和教学方法的有效性。
2. 根据学生的反馈和教学经验，调整和改进教学计划，以提高教学效果。
教学扩展：1. 将纸艺活动与其他学科进行跨学科整合，如语言艺术、数学等。
2. 组织学生参加纸艺比赛或展览，提供更多的学习机会和挑战。
通过以上教案，学生将能够在纸艺活动中培养创造力、动手能力和环保意识。
同时，他们也能够通过设计和制作纸艺作品来展示自己的想法和才华。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学四年级下册综合实践活动《纸艺》教案小学四年级下册综合实践活动《纸艺》教案活动目标 1、知道什么叫纸艺, 了解常见的纸艺种类。
2、学习常见纸艺的简单制作方法。
3、感受并喜爱纸文化，激发学生的民族自豪感；初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源、保护环境的意识。
纸艺作为一个古老而富于传统的中国民间艺术，它生存于劳动者深厚的生活土壤中，体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质，具有鲜明的艺术特色和生活情趣。
民间纸艺主要通过撕、剪、折、染、粘等技法来表现，其独特的技法和趣味性，深得同学们的喜爱。
活动准备纸除了在社会生活中承担着记录、传播等实用功能外，用纸材料通过各种造型手段所创作的视觉艺术作品，也同样让人惊叹! 那现在就让我们先进行一次审美享受吧! 在享受的同时还要注意观察纸艺作品造型方法是不同的，请仔细观察有几种造型方法？并且感受纸艺作品的独特魁力，思索其在生活中所发挥的作用。
请同学们交流。
关于民间艺术-纸艺，你知道多少呢？在本节课中，提供了纸艺这个主题的研究过程，同学们可以参照这个主题的做法，选择其他感兴趣的主题进行研究。
1 / 91. 纸艺2. 捏泥艺术3. 绘画艺术纸艺活动实施◆确定研究主题我国是一个纸艺大国，纸艺是我国最古老、最流行的民间艺术之一，生活中处处可见纸艺作品的倩影，尤其是在春节、国庆、婚庆等喜庆场合，纸艺更是发挥了它独特的功能，为节日营造了浓郁的喜庆气氛。
对于这个主题，同学们从哪些方面入手进行研究？同学们可以对这个主题研究进行全面的思考和广泛的讨论，根据自己的兴趣和条件确定研究内容。
我想研究的内容是：纸艺课题研究方案研究目的：小组组长：小组成员：成员分工：研究准备：研究步骤：1、---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2、3、研究结果：1. 什么是纸艺？常见纸艺种类有哪些？通过上网查询、查阅图书、请教老师或父母，了解纸艺的概念和常见的纸艺种类。
纸艺是：常见纸艺的种类有：提示：可将查阅的有关纸艺的知识以电子图书、网页等形式进行展示，也可参照本课方法引导中的有关纸艺的知识的介绍。
本地常见纸艺种类调查同学们可以在班内或者组内分工，明确每个人的任务，分别前往家庭、社区、市场等地方进行实地考察，考察时可以采用观察、访问等方式来采集数据，然后，汇总每个同学采集到的信息，进行统计，将采集结果制成统计表。
名称纸艺种类生活中的用途同学们根据表中的数据，对我们生活中常见的纸艺进行大体的分类，根据自己的分类，来探究简单的纸艺手工制作。
2. 纸艺的简单的手工制作剪纸剪纸的内容很多，寓意很3 / 9广。
祥和的图案企望吉祥避邪；娃娃、葫芦、莲花等图案象征多子，中国农民认为多子便会多福；家禽家畜和瓜果鱼虫等希望来年丰收，都是剪纸表现的重要内容。
通过上网查询、查阅图书、请教老师或父母，了解剪纸的简单手工制作。
剪纸符号和剪纸要领：剪纸技法：动手制作：灵活运用所学的剪纸知识创作一件剪纸作品。
（可以是一朵花、也可以是一小动物，当然也可以是其它的形象）折纸折纸这门民间艺术流传广泛，与剪纸等民间艺术一起盛传不衰，受到很多人的喜爱。
折纸的创作题材来自于自然万物，利用纸的不同质地性能，采用折、叠、卷、翻、插等手法，加上剪、接、嵌、拼、画等技巧，栩栩如生地表现动物、花、船和人的空间形象。
折法简便易学，形象维妙维肖，尤其能触发人的想象力，培养形象思维和动手能力。
折纸的基本折法：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 折纸的基本符号：每位同学发挥创造力，利用这次活动中所学会的技巧，制作一件手工纸艺品。
注意采集制作过程的资料，包括材料介绍、制作方法、纸艺成品、制作心得等，可以以文字、图片、视频的形式呈现。
总结与反思 1、汇报与展示向同学和老师汇报本小组搜集的资料、实地考察、分析研究的情况，小组展示研究的成果，并展示你的纸艺作品。
交流的内容可以是一片小论文，一组图片、一段视频、纸艺作品等，大家一定要认真准备啊！ 2、评价与反思在本次主题活动中，你亲身体验了同学之间的交流与合作、设计方案、资料的搜集、实地考察、手工制作等活动，一定有许多收获与体会，把他们也写下来吧！关于纸艺的研究性活动结束了。
在这次活动中，你有怎样表现呢？参照下面的评价表格给自己一个评价吧，并邀请组长、老师、家长分别对你的表现进行评价。
纸艺活动过程评价表班级：小组：姓名：评价日期：评价项目评价内容自我评价他人评价优秀5 / 9良好加油优秀良好加油学习态度对纸艺研究充满兴趣，认真参加小组的每一次动，主动完成任务组织合作在小组中能和他人积极配合协作，积极发言，提出独到见解，协调沟通得当能预先设计计划和方案，活动开展的有序有效，能遵守团队规则，围绕活动目标进行研究能通过多种途径搜集资料，并对搜集的信息进行有效整理，能利用多种方式辨别不准确信息懂得在调查中如何与别人打交道，调查表格设计合理，有调查记录和调查报告工作方式工作能力搜集处理信息能力社会调查能力反思能力在活动中能虚心听取他人的评价，不断进行自我反省，发现问题及时更正发布成果能力能及时展示活动成果，语言表达清晰准确，态度大方自信，语言有感染力工作成效在规定的时间内完成任务，活动记录及时、真实、完整选择的成果展示能很好地表现出活动过程和收获方法引导一、如何进行实地考察实地考察是为明白一个事物的真相，事态发展流程，而去实地进行直观的、详细的调查。
他是从人类学中借用过来的定性研究方法。
怎样才能做好实地考察呢？ 1、明确考察的对象和目的考察什么，为什么要做这次考察，是考查之前必须弄清楚的问题，否则就要陷入盲目的观察，难以收到预期效果。
2、注意整体与局部的统筹兼顾在一般考察总体的基础上，重点考察有代表性的局部。
没有重点的考察，总体考察就会变得浮泛；而只有重点考察没---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 有总体考察，印象便又会变得支离破碎。
3、注意边考察、边分析、边记录所谓考察就是思考与观察，在考察过程中，要随时对自己观察到的现象进行分析，努力把握考察对象的特点，考察报告是一种说明文的文章，他要求对事物说明的准确性，因此在考察过程中，对一些能够具体说明事物的材料要做必要的记录。
二、关于纸艺的知识 1、什么是纸艺？纸艺，广义指包括造纸艺术在内的所有与纸有关的工艺；狭义指得是以各种纸张、纸材质为主要材料，通过剪、刻、撕、拼、叠、揉、编织、压印、裱糊、印刷、装帧、装置或者高科技（如激光）等手段制作而成的平面或者立体得艺术品。
2、常见纸艺的种类根据造型和技法可将纸艺分为：剪纸、折纸、拼纸、纸雕、编结、纸扎和纸浆成型等。
期中常见纸艺有剪纸、折纸、纸雕、纸扎等。
3、剪纸的有关知识常用剪纸符号和剪制要领。
①. 小圆孔小圆孔在剪纸中是常见常用符号，例如：人物、动物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠等。
剪小圆孔时，首先对准圆孔中心空白处轻轻扎一个眼，然后顺着眼往边沿剪，即逆时针方向转 360 度。
线条要流畅圆滑，不留茬口。
②. 月牙形形状近似月牙，比较容7 / 9易掌握。
先从月牙中心空白处下剪刀，顺着月牙的外轮廓线从左往右剪即可。
常用于吉祥宇中的眼、口、眉，人物及其他动物的眼睛。
③. 柳叶形柳叶形，顾名思义，其形状像柳叶。
剪时，从中间空白处下剪刀，自有往左剪，要求线条圆滑、简洁。
④. 锯齿形锯齿形是剪纸中高难度的技法。
先剪出一半圆线，顺着半圆线右边剪出一条弧线作为开口处（不宜太大），然后，让剪刀在两手之间平衡稳当，右手持的剪刀尖放在左手的食指上，大拇指把剪的花瓣部位压牢，使它不容易错位。
剪纸技法①. 阳刻：以线为主，把造型的线留住，其他部分剪去，并且线线相连，还要把形留住，开以外的剪去称为正形。
②. 阴刻：以块为主，把图形的线剪去，线线相断，并且把形剪空，称为负形。
③. 阴阳刻：阳刻与阴刻的结合。
剪纸基本技法五要素：圆、尖、方、缺、线。
剪纸基本要求：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 千剪不断，万剪不乱-------圆如秋月、尖如麦芒、方如青砖、缺如锯齿、线如胡须。
5、折纸的有关知识①. 折纸基本方法②. 几种最基本的折纸符号说明参考资料：1、网站：2、郭元祥齐健《综合实践活动》课程指导北京师大学出版集团9 / 9。