学校直饮水方案
学校直饮水工程方案
学校直饮水工程方案第一篇：学校直饮水工程方案学校直饮水工程实施报告一、学校饮水现状1、学生饮水市场分析中小学生在学校的大部分时间是在课堂上度过，学校日常供应的管网生水不能满足学生随时饮用纯净水的需求。
很多学生口渴时大多饮用其他饮料来解渴。
现在许多家长普遍反映孩子不爱喝水，而喜欢喝带气、带甜味、带酸味的饮料。
校方和家长应当强调喝饮料不能代替饮水，这些带甜、酸味道的饮料不但容易造成学生厌食与厌水，长期下去还会造成学生的营养缺乏症，造成学生酸性体质。
当饮水不足时，身体内缺水程度较严重，引起相对的渗透压增高，脱水严重就损伤细胞，尤其易损伤脑细胞，所以中小学生应养成主动喝水的习惯。
2、学校饮水难题目前关于校园饮用水的安全隐患问题和收费公平合理等问题已成为大多数学校面临的难题。
随着人们生活水平的提高，一部分学校师生用电热水器或统一购买桶装水饮用。
但是热水器浪费能源，而购买桶装水价格偏高，在经济和管理方面大大的增加了学校的负担。
家庭条件较好的家长为了让孩子补充身体蓄水，给点零用钱让学生自己到小卖部买水喝。
可是许多小孩却用于其他方面，长此以往容易养成孩子不懂节约的习惯，最重要的是影响了孩子的身体健康。
二、企业和校园直饮水工程的优势1、公司优势为响应中央政府提倡的校园服务社会化改革之号召，通过企业与学校的合作，充分利用企业优势，在学校投建自动控制完善的管道直饮水供应系统，彻底为校园解决饮水问题。
兰州水森科技有限公司是集半导体照明、医疗器械、净水设备、信息物流、环保产品、电梯工程为一体的科技创新型企业。
公司总部设立在兰州经济开发区产业园，是国家级开发区入园企业。
公司研制开发的黄河源净水设备净水机是采用国际先进的反渗透水处理技术对饮用水进行深层处理的产品，主要部件采用流体RO膜、超静加压泵等，性能稳定可靠。
纤维芯去除大颗粒、活性碳去除氯保护反渗透膜、一层反渗透膜、一层改善口味装置、精密计算匹配的四级过滤；快速插接件确保无渗漏；采用超静增压泵，功率仅为20W，十分省电；水满自动停机，缺水自动制水，全自动运行；完全密闭，能去除水中细菌、氯、臭味及其他有害物质，绝无二次污染。
校园直饮水设计方案
校园直饮水设计方案【正文】随着环境保护意识的提升和人们对健康的要求日益增长，校园直饮水方案逐渐成为各大学校关注的焦点。
本文将介绍一种适用于校园的直饮水设计方案，从水质净化、水源设置、水龙头安装等方面进行论述，力求为校园提供一种安全、便捷的饮水系统。
1. 水质净化为了确保直饮水的安全和卫生，首要的任务是对水质进行净化处理。
设计方案建议引入先进的水处理技术，包括预处理、过滤、消毒等环节。
首先，通过预处理技术，去除水中的悬浮物、沉淀物和大颗粒杂质，一般采用沉淀、过滤等方式。
接下来，通过过滤技术，进一步去除水中的微小颗粒、微生物和有机物质。
最后，采用消毒技术，如紫外线消毒或臭氧消毒，杀灭水中的细菌、病毒和其他微生物。
2. 水源设置选择合适的水源对于校园直饮水系统至关重要。
如果可行，建议选择地下水或山泉水作为水源，因为这些水源通常质量较好且不易受到污染。
另外，需要进行地质勘测，确保选址处没有地下水源受到工业和农业废水的污染。
此外，应当确保选址处离校园主要活动区域较近，方便学生和教职员工获得直饮水。
3. 水龙头安装在校园内设置直饮水水龙头是提供便捷、快速饮水的关键环节。
为了确保水龙头的安全和卫生，应选择防滴漏、防尘、防污染的高品质水龙头。
此外，水龙头的外观设计应简洁大方，易于清洁和维护。
同时，建议在水龙头附近设置自动感应装置，方便使用者快速获取水源，避免直接接触水龙头表面。
4. 推广与宣传为了确保校园直饮水设计方案得到广泛推广和运用，需要进行相关的宣传工作。
学校可以在校园内设置宣传展板，向师生介绍直饮水的好处和安装方案。
另外，可以通过校园广播、电子屏幕和班级公告等渠道宣传，增强学生和教职员工对直饮水设计方案的认知和支持。
在推广过程中，可以邀请专业机构或者相关科研团队开展水质检测等活动，为用户提供直观的数据和实证结果，并回答用户的疑问。
5. 维护和管理校园直饮水设计方案的长期有效运行需要进行维护和管理工作。
学校可以设立专门的维修保养团队或委托专业机构负责定期检查和维护直饮水系统。
学校直饮水工程方案
学校直饮水工程方案：保障师生健康随着人们健康意识的提高，越来越多的学校开始关注学生们的饮水安全问题。
传统的饮水方式，如自来水、桶装水等，存在着水质不稳定、运输成本高以及环境污染等问题。
为了解决这些问题，学校直饮水工程成为了一个备受关注的课题。
一、背景介绍近年来，学校水源受到严重污染的事件频频发生，让家长们对学校饮水安全产生了极大的担忧。
传统的饮水方式需要通过各种水净化设备进行处理，然而设备的维护成本及效果难以保证，而且污水处理也给环境造成了额外的压力。
因此，学校直饮水工程成为了当务之急。
二、方案设计学校直饮水工程顾名思义就是将直饮水设备安装在学校内，为师生提供清洁、安全的直饮水。
与传统的水源供应方式相比，直饮水工程具有以下几个优势：1.水质可靠稳定：直饮水设备采用先进的膜分离技术，能够去除水中的杂质、重金属离子等有害物质，保证了饮用水的安全和卫生。
2.运营成本低：直饮水设备可以根据饮水量进行智能化控制，充分利用资源，减少浪费；同时，由于水源稳定，无需大量的运输，降低了运营成本。
3.环保节能：直饮水工程避免了桶装水、塑料瓶等包装物的使用，减少了对环境的压力；同时，设备在过程中不需要使用化学药剂，节约了能源和减少了水污染。
三、实施步骤学校直饮水工程的实施分为以下几个步骤：1.调研评估：学校需要对自身的水源、学生实际需求、设备投资等进行全面的调研和评估，确定具体实施方案。
2.设备选购：根据学校的实际情况，选择适合的直饮水设备。
考虑设备的性能、品质、售后服务等因素，进行合理的选购。
3.安装调试：设备的安装需要专业的技术人员进行操作，确保设备正常运行，水质达到标准。
4.运营管理：学校需要建立相关的管理制度，保证直饮水设备的正常使用和维护，确保每位学生都能获得高质量的饮水。
5.宣传普及：学校可以通过举办相关的讲座、活动，提高学生和家长对直饮水工程的认识和接受度，增强大家对健康饮水的意识。
四、效果评估学校直饮水工程的实施需要进行定期的效果评估，以便及时调整和改进方案。
学校饮水设备直饮方案
直饮水工程设计方案（以学校为例）第一篇生产企业简介第二篇学校实施管道直饮水可行性分析第三篇产品实施细则一、产品简介二、设计原则及标准三、处理后水质特点和功效四、产品外观及特点五、设备关键部件简介第四篇产品实施方案一、方案一二、方案二三、方案三第五篇学校管道直饮水工程的投资回收及利润第一篇生产企业简介第二篇学校实施管道直饮水可行性分析一、目前学生在校饮水方式及存在的问题1.直接饮用自来水很多经济条件不发达的地区，学生普遍直接饮用饮自来水，而且夏天生饮习惯更为普遍。
我们应看到从大多数地区讲，自来水受水源污染，超负荷运转及自来水输配管道的二次污染，影响终端自来水水质差，很多卫生指标超标，尤其水中铁锈超超标，而且水质越差的地方，水中含氯漂白粉投入越多，水中有机物与多余氯结合形成三氯甲烷，是强致癌物质，要强调一点，自来水是生活饮用水，不只是饮用水。
现在作为自来水的水源，污染程度也不容乐观，所以除一些大城市原水保护好，水厂净化条件先进，终端水质有保证才能生饮外，大多数情况不宜提倡生饮。
从全国讲，我们自来水厂的净化工艺、设备及管理水平、自来水品质、输水管道等，还做不到国外能直接饮用的水平。
2. 饮开水由于自来水存在二次污染和异味问题，为保证学生饮水卫生，有些学校备有集体锅炉和热水机，把自来水烧开供饮用。
把“有问题”的自来水烧成“开水”饮，而开水只是把水中微生物杀死，原来自来水中残留的重金属、有机物等污染物仍然留在水中。
所以自来水还是在学校通过进一步深加工后再烧成开水饮或直接饮用为好。
3. 学生自带水现在学生自带水很普遍，而且种类多样，有纯净水、蒸镏水、各种可乐及饮料，品牌、容器也各式各样。
自带水家长、学生都麻烦，每天离家时多一项“各水”程序，另外影响学校教室、书桌等的整洁环境，同时也容易产生学生间互相攀比的现象。
4. 从小卖部买饮料经济状况比较好的家庭，为了怕自带水麻烦，家长每天给学生一定的零花钱到学校附近的小卖部买饮料。
校园直饮水工程介绍及校园直饮水解决方案
校园直饮水工程介绍及校园直饮水解决方案一、校园IC卡直饮水系统工程介绍1、校园BOT投资模式BOT（Bulid-Operate-Transfer）即建造－运营－移交方式这种方式最大的特点就是将基础设施的经营权有期限的抵押以获得项目融资，或者说是基础设施国有项目民营化。
在这种模式下，首先由项目发起人通过投标从委托人手中获取对某个项目的特许权，随后组成项目公司并负责进行项目的融资，组织项目的建设，管理项目的运营，在特许期内通过对项目的开发运营以及当地政府给予的其他优惠来回收资金以还贷，并取得合理的利润。
特许期结束后，应将项目无偿地移交给ZF。
在ＢＯＴ模式下，投资者一般要求ZF保证其最低收益率，一旦在特许期内无法达到该标准，政府应给予特别补偿。
二、建设方案设主机房一个，安装一套足够容量的水处理设备（包括原水箱、纯水箱和多级组泵等），然后通过PPR饮水管输送至教学区、宿舍区、办公区、食堂和运动场等，终端安装校园智能IC卡饮水机，有热水和常温水同时供应。
直饮水系统是经反渗透技术组合工艺对自来水进行物理深度处理后，去除水中的泥沙、胶体、有机污染物、重金属、细菌、病毒等有害离子，保留小部分有益人体的元素，生成富氧的小份子团水，再经符合饮用水卫生标准的专用管道全封闭输送至饮水点（宿舍、教室、图书馆、办公室等区域），即可直接饮用，完全避免了二次污染的问题。
1、校园直接饮用水所需达到的七项标准1）不含对人体有毒、有害及有异味的物质，如管道输送过程中携带的铁锈、泥沙，水质本身存在的细菌、微生物、重金属以及在市政消毒后残留的氯等；2）水的硬度适中（以碳酸钙计算：50-200mg/L），我国北方水质一般比较硬，长期饮用会导致肾结石的发病几率增高；3）水中的矿物质和微量元素的比例与人体体液相似（其中钙含量≥8mg/L），保持水中自然纯在的水溶性矿物质，比如，钙、钠、钾、镁、西、钡、镉等人体必须的微量元素，让人体在补充水分的同时补充矿物质；4）酸碱度呈中、弱碱性（PH值为7.0-8.5），帮助人体酸碱度，弱碱体质的人免疫功能提高，更易排除体内的废物；5）水中溶解氧及二氧化碳含量适中（水中的溶氧量≥6mg/L,二氧化碳的含量10-30mg/L），提高水体的自净能力保证水质高标准；6）小分子团水（这是水的活性指标之一，5-6个小分子水团），小分子团水活化性很强，具有强渗透力、强溶解力、强扩散力、弱碱性的特点，有其存在的水具有很强的生命活力，长期饮用此类水，不仅可以满足解渴和维持生命作用，还可以增强人体新陈代谢，提高机体的免疫功能；水的生理功能要强（包括渗透力、溶解力、代谢力等）。
校园直饮水系统解决方案
校园直饮水系统解决方案校园直饮水系统解决方案一、什么是方案方案，汉语词语，一般是指进行工作的具体计划或对某一问题制定的规划；方案是计划中内容最为复杂的一种，由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂，不作全面部署不足以说明问题，因而公文内容构成势必要繁琐一些，一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
二、校园直饮水系统解决方案为保障事情或工作顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是有很强可操作性的书面计划。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编精心整理的校园直饮水系统解决方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
首先一个，饮水安全问题，桶装水安全问题一直是备受观注的问题。
假水、自来水、细菌超标。
其二、供水量问题，有些饮水热胆比较小，有些需要喝热水的一次只能满足一两个人使用，后面的人要等很久。
其三、小学、幼儿园，如果使用开水的话，烫伤问题。
圣蓝节能饮水机为您解决所有问题。
方便实用------节能饮水机特点之一:节能饮水机采用智能卡控制系统控制。
温开水，夏天水不烫，冬天水不凉，可解决下课10分钟学生的饮水问题及所有的家庭、集体饮水问题。
节能省电------节能饮水机特点之二节能饮水机内部特设高效热交换器，100℃开水流经它可降温为35℃的'温开水，20℃的自来水流经它可升温为85℃的热水，85℃热水加热到100℃有效节能。
健康卫生------节能饮水机特点之三节能饮水机的水处理系统采用世界上先进的膜分离技术，垂直交叉流动设计。
能滤除水中细菌、铁锈、胶体、红虫、青苔、泥沙等有害物质，并保留对人体有益的微量元素，水质达到甚至超国家直饮水标准。
被截留物可以自冲洗，超滤芯三年不用更换。
豪华高贵------节能饮水机特点之四节能饮水机采用全不锈钢制造，镀镍水咀，(豪华型)更显高贵气质。
节能饮水机的节能原理:特设高效热交换器:100℃开水流经交换器过程中可降温为35℃的温开水，20℃的自来水流经交换器过程中可升温为85℃的热水，85℃热水加热到100℃有效节能。
学生直饮水工程方案
学生直饮水工程方案一、项目概述随着人们对生活质量的要求不断提升，尤其是在校园环境中，学生们对于饮用水质量的要求也越发迫切。
因此，为了改善学校饮水设施，提高学校饮水水质，减少饮水对身体健康的不良影响，我们拟定了学生直饮水工程方案，旨在为学校提供更加安全、便利的饮水设施。
二、项目目标1. 提供优质饮用水：安全、卫生的直饮水设施，确保学生在校园内能够随时随地饮用到符合健康标准的水；2. 降低学校运营成本：提高饮水设施的使用效率，节约学校的资源开支；3. 提升学校形象：优化校园环境，提高学生和家长对学校的满意度。
三、项目实施方案1. 选址：根据学校的实际情况，选择学生集中活动地点，如教学楼、食堂、操场等地点进行布置直饮水设施；2. 设备采购：根据实际需求和预算情况，选购符合国家卫生标准的直饮水机设备；3. 布设管线：根据选址情况进行管线布设，确保设备间能够互相连接，供水稳定；4. 设备安装：对选购的直饮水机设备进行安装调试，确保正常运行；5. 设备维护：建立设备定期维护保养制度，保证设备的长期良好运行。
四、设备选购和布设1. 设备选购：选择符合国家卫生标准的直饮水机设备，提供冷热饮用水功能，满足不同季节和个人口味需求；2. 布设管线：选购符合国家卫生标准的管线材料，保证水质无污染，保障饮用水安全。
五、预算和资金筹集1. 预算：根据设备选购和布设管线的实际情况，进行详细预算，包括设备采购费、人工费、材料费等；2. 资金筹集：学校可以通过教育经费、募捐等方式筹集资金，也可向教育部门提出申请资金支持。
六、项目进度和风险管理1. 项目进度：按照设备采购、管线布设、设备安装、设备维护等步骤逐步实施，建立完善的项目进度计划；2. 风险管理：制定风险管理计划，对可能出现的设备故障、资金不足等情况进行预警和处理。
七、项目效果评估1. 学生满意度：通过学生调查问卷等方式，了解学生对新饮水设施的满意度和使用情况；2. 水质检测：定期对直饮水设施供水进行水质检测，确保饮用水符合国家卫生标准。
学校直饮水施工方案
学校直饮水施工方案随着科技的不断发展和人们饮食健康意识的提高，越来越多的学校开始关注学生饮水安全问题。
为了解决学生饮水困难的问题，学校决定进行直饮水施工。
本文将详细介绍学校直饮水施工方案，确保学生在校内能够安全、方便地饮用优质水源。
一、施工背景和目的为了满足学生们饮用水的需求并确保饮用水质量符合相关标准，学校决定进行直饮水施工。
通过施工，学校旨在提供便捷的直饮水服务，让学生们随时随地都能享受到健康的饮用水，提高学生饮水安全和健康水平。
二、施工方案1. 确定施工区域学校将在各个教学楼、图书馆、食堂和宿舍楼等学生活动频繁的区域设置直饮水区。
通过科学而合理的布局，便于学生们方便地获取饮用水，在不同区域都能得到充分满足。
2. 选择直饮水设备为了确保直饮水设备的质量和性能，学校将采购符合国家卫生标准的直饮水设备。
这些设备将具备过滤、消毒、冷热水功能，能够有效地除去水中的杂质和有害物质，为学生提供口感舒适、品质安全的直饮水。
3. 安装与调试学校将聘请专业的施工队伍负责设备的安装和调试工作。
施工队伍将根据实际情况进行施工，确保设备的安装牢固、管道的畅通，以及设备的正常运转。
同时，还将对设备进行充分的调试和检查，确保直饮水的质量符合要求。
4. 设施配套与维护学校还将配套提供相关设施，如饮水杯、垃圾桶等，方便学生使用直饮水。
此外，学校将建立专门的维护团队，定期对直饮水设备进行检查和维护，确保设备的正常运转和饮水的安全。
三、预期效果1. 学生饮水方便通过学校直饮水施工方案，学生们将能够方便地在校内获得干净、卫生的饮用水，不再需要自带水杯或购买桶装水。
2. 保障饮水安全直饮水设备将有效过滤和消毒水中的杂质和有害物质，确保学生们饮用的水质量安全、健康。
3. 提高环保意识通过推广直饮水，减少桶装水的使用，有助于减少塑料废弃物的产生，培养学生们的环保意识，促进可持续发展。
四、施工时间安排学校将根据具体的施工计划和设备供应情况，合理安排直饮水施工时间。
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普及学校直饮水工程是大势所趋、势在必行！一、普及学校直饮水工程、大势所趋。
阳光、空气、水、食物是人类生存的四大要素，阳光靠天，无法作弄，而食物靠人自身本能就可以调节的，只有空气和水要通过高科技的手段来处理，目前全球绝大多数国家已全面启动了空气处理和水处理领域，可见人类已经深刻意识到水的重要性。
据报道，全国138个城市的河段中有133个河段已受到不同的污染，78％河段不适宜作饮用水源。
50％城市地下水遭蒙了污染的危机；全国约有70％的人饮用了受污染的水源。
为此，广东省、上海市、北京市、武汉市、西安市等各大城市政府和教育主管部门已将改善水质、学校学生饮水工程列入“十五计划”，而学生在校饮水问题，一直是困扰学校、家长和社会各界的焦点问题。
为解决这个问题，根据国务院发展中心主持召开的“全国健康饮水与中国可持续发展战略”高层研讨会议的精神，共青团中央、全国少工委、国家教委、国家科委、卫生部等部门决定在全国部分城市推行“全国少年儿童健康饮水福利工程”。
二、普及学校直饮水首先普及“科学饮水、健康饮水”知识：校园饮水存在不少问题，目前学生中存在的不良饮水习惯，不注意喝水，每日饮水量不足，如今人们对饮水的认识程度远赶不上“吃”，认为吃要讲营养，而饮水只可用来解渴，不渴就不用喝水。
中小学生在学校的大部分时间是在课堂上度过，学校饮水设施不完善，不是想喝水就立即能喝到，时间长了，喝水欲望就减弱了。
另外不少学生也没有主动饮水的习惯。
人体内细胞不断进行代谢，排除废物，散发热量，都会损失水分，保持体内环境的恒定，因此保持人体每日水分摄人与排出平衡十分必要。
学生每日摄入的水主要来源有三个途径：饮水；食物中所含水；固形有机营养物质在体内生物氧化过程中产生的代谢水。
其中代谢水来源很少，只占总摄入量的8％左右。
60％是靠饮水来补充，饮水对保持每日机体内水的动态平衡，尤其是保持血管中血浆稳定，即血液循环稳定起很大作用。
当饮水不足时，身体内缺水程度较严重，引起相对的渗透压增高，水则由组织间液向循环内液流动，呈现早期脱水现象。
若这时水分补充不及时，缺水加重，细胞内液的水则流向组织间液，这样就产生细胞内脱水。
脱水严重就损伤细胞，尤其易损伤脑细胞。
被动饮水：等渴了再想喝水。
目前，许多孩子经常放学一进门就“咕嘟咕嘟”灌下一大杯开水，如果学生经常如此，那就证明他确实经常处于缺水状态。
人感到口渴，实际是细胞已经出现脱水现象，等到口渴时再喝水，表明体内失水已经严重，水分最快也需24小时才能补充身体所需，所以在口渴时再喝水其实为时已晚，因此中小学生应养成随时主动喝水的习惯。
误将饮料水等同饮水饮料水与饮用水有联系，但也有区别。
饮料水多偏于商品经济效益，多在商场、销售网点销售，不是每天的必需品，学生买来主要满足解渴，而饮用水则是日常必需品。
像目前可乐系列、加果汁系列、小瓶装饮料等都是饮料用水。
从营养学角度而言，在选用饮料时，家长及学生应多选用开胃、助消化、能引起食欲、没有负面作用的饮料。
现在许多家长普遍反映孩子就是不爱喝水，而喜欢喝带气、带甜味、带酸味的饮料。
应当强调喝饮料不能代替饮水，这些带甜、酸味道的饮料不但容易造成学生厌食与厌水，长期下去还会造成学生的营养缺乏症，造成学生酸性体质。
作为饮用水除了讲安全卫生外，更重要的是要讲水的营养与健康，要符合学生人体生理需要水，对学生不会产生负面生理效应的水。
有关专家指出，水是构成人类七大营养素之一。
人类80%的疾病和33%的死亡与饮水有关。
随着工业和科技的高速发展，城市建设和旧城改造，导致大自然本来就稀少的饮水资源遇侵害，江河污染十分严重。
据权威部门统计测定，净水资源已降至1.5%。
水的净化与利用成为人类社会关注的热点。
长期引用不洁净水易引起多种疾病，最常见的有结石、霍乱、肝炎、伤寒等。
据调查，目前中小学饮用水绝大部分是学生从自己家中或超市商场、门店等购买的瓶装饮用水，是一种自供自给的自带水形式。
一些经济条件较好的城镇中小学校为给学生饮水提供方便，装配了清一色没有任何营养成份的纯净水直饮水系统。
然而在校中小学生正处于身体生长发育时期，需多种元素和物质能量调理；自带饮用水方式，导致中小学生健康饮水不能得到充分的安全保障，同时也加重了家庭的经济负担。
三、学校在校学生目前的饮水现状：1、直接饮用自来水；很多经济条件不发达的地区，学生普遍直接饮用自来水，而且夏天生饮习惯更为普遍。
从大多数地区讲，自来水受水源污染，很多卫生指标超标，尤其水中铁锈超标，而且水质越差的地方，水中含氯漂白粉投入越多，水中有机物与多余氯结合形成三卤甲烷，是人体致癌物质，要强调一点，自来水只是较低标准的生活用水。
现在作为自来水水源污染程度也不容乐观，所以除一些大城市原水保护好，水厂净化条件先进，终端水质有保证才能生饮外，大多数情况不宜提倡生饮。
饮开水由于自来水存在二次污染和异味问题，为保证学生饮水卫生，有些学校备有集体锅炉和热水机，把自来水烧开供饮用。
把“有问题”的自来水烧成“开水”饮，而开水只是把水中微生物杀死，原来自来水残留的重金属、有机物等污染物仍然留在水中。
所以自来水还是在学校通过进一步深加工后再烧成开水或直接饮用为好。
学生自带水现在学生自带水很普遍，而且种类多样，有纯净水、蒸馏水、各种可乐及饮料，品牌、容器也各式各样。
2、自带水喝：自带水家长、学生都麻烦，每天离家时多一项“备水”程序，另外影响学生教室、书桌等的整洁环境，同时也容易产生学生间互相攀比的现象。
3、从小卖部买饮料：从小卖部买饮料经济状况比较好的家庭，为了怕自带水麻烦，家长每天给学生一定零花钱到学校附近小卖部买饮料。
自带水还是备学生“解渴”，而学生除了非常渴时才买矿泉水、纯净水来解渴外，大部分是为解馋而买可乐、雪糕这类的冷饮。
这种方式容易养成学生随便花钱不懂节约的习惯，有时学生把家长给买饮料的钱用在玩游戏机上，这也容易造成学生之间的攀比现象.4、饮用瓶装水瓶装水的成本费用很高，一般在5-10元/桶，成本是直饮水的十几倍，再加上饮水机烧开所用的电费，一年下来也不是一个小数目，所以不划算。
饮桶装水存在二次污染，纯水桶与饮水机对接部分是不能完全密封的，空气中的细菌从此进入，在饮水机水箱里存活繁衍，所以，纯净水并不纯净。
桶装水不等于健康水，目前市场上的桶装水合格率不足57%，菌落严重超标，状况令人堪忧，全国的电视媒体曾被多次曝光，很多小型水厂根本不具备生产资质，没有通过质监部门的检测，消毒设施简陋，甚至没有消毒设备，水质无法保障。
人体应当饮用弱碱性的小分子团水，而纯净水PH值6.5以下，是弱酸性的水质。
水分子团在30-40个之间，属大分子团水，纯净水中不含任何营养的成分，而青少年正处于一个生理发育阶段，需要补充大量的矿物质和微量元素，所以说，即使是合格的桶装水也不适宜人体长期饮用。
纯净水在西方国家从来就没有被纳入饮用水行列，纯净水被称之为“软骨水”，上海市1999年就明文规定，禁止桶装纯净水进入中小学及幼儿园，武汉市近年来没增加一家桶装水厂，政府职能部门硬性规定桶装水厂的新生需要报批市长，采取的自生自灭政策，因而桶装水的淘汰只是一个时间问题，所以饮用纯净水的方式在健康与营养的角度来说是不可行的。
四、普及学校直饮水工程势在必行。
健康饮水是初级卫生保健工作的一项重要内容。
长期以来中小学生饮水难的问题，社会上反应强烈，许多政协委员和人大代表多次提交题案。
呼吁建立统一、科学的健康饮水系统成为维护中小学生健康、减轻家庭和学校负担的必然趋势。
现在国际发达的国家早已启动了学校直饮水工程，就连马路上打开水龙头流出的也是直饮水，在我国，沿海城市及发达的地区学校也启动了直饮水计划，他们在直饮水工程的普及中很快就显现出了可观的经济效益、社会效益。
学校直饮水工程是关系到一个国家未来，国民整体身体素质，是一项全面的福利工程、德政工程、形象工程，政策容许、家长拥护、学校省心，有利于在校师生的身体健康。
直饮水离我们已不再遥远，它的普及也只是一个时间问题，早一天普及，早一天受益！1.校园直饮系统工艺流程图自来水—→温度控制—→排气设施—→纤维滤芯过滤—→颗粒活性炭—→压注式碳芯过滤—→反渗透膜过滤(超滤膜过滤)—→臭氧消毒—→后置活性炭—→矿化过滤芯—→紫外线消毒—→刷卡管线饮水机—→直饮水2.校园直饮系统6条原则成长期的孩子。
身体敏感，器官娇弱，直饮系统依据6个原则设计，最大程度契合孩子的身理，心理需求。
舒适水温可控制在5~40度左右，口感舒适，保护肠胃安全直接饮用，饮水不接触任何器皿健康根除细菌，小分子团，优质净化水，利于吸收洁净台面与设备完全隔离，材质不易污染，易清洁轻松压喷式龙头，开关指压灵敏，孩子操作轻松愉悦喝水成为一种愉快的经历，增添游戏乐趣3.校园直饮系统7项保障1．水温控制温度可根据季节调整2．排气控制任何时间，可将余水排除，避免水质变化3．纤维过滤滤除水中泥沙、铁锈、颗粒、异物4．活性过滤滤除水肿的异味、颜色、有机胶体5．压注过滤深度吸附，滤除水中杂质6．双膜过滤深度净化，同时滤除病菌、微粒子7．饮用分离管道连接刷卡饮水机、紫外线消毒，无二次污染4.校园直饮系统外部结构设备箱体采用拉丝不锈钢，不易沾染污渍，始终光亮如新台面选用人造大理石、不锈钢台面，无放射性污染、易清洁、保障孩子健康压喷式龙头直饮，干净卫生又达到节水的目的鹅颈龙头产水，外观漂亮且可靠性高，满足不同需求系统连接管件采用PPR食品卫生级安全材料。