部编版七年级语文下册17《紫藤萝瀑布》课后习题参考答案

17《紫藤萝瀑布》课后习题参考答案
思考探究
一、作者不仅描写了眼前的紫藤萝，还回忆起过去的紫藤萝。

这两者有什么不
同？从开头“不由得停住了脚步”，到结尾又“不觉加快了脚步”，你感受到作者的情感有了怎样的变化？
参考答案：
眼前的紫藤萝，花朵繁盛、美丽，生机盎然，“尽情”开放；过去的紫藤萝，花朵稀落、伶仃，小心试探，“谨慎”开放。

开头“不由得停住了脚步”，是作者被紫藤萝花的辉煌茂盛吸引，驻足观看；结尾“不觉加快了脚步”，是因为作者感受到生命的美好和永恒，精神受到鼓舞而变得振奋。

二、根据括号中的提示，揣摩下面的语句，体会写景状物的妙处。

1.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。

船舱
鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

（化静为动）
2.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻
地笼罩着我。

（多感官互通）
3.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人
的心底。

（物我交融）
参考答案：
1.“张满了的帆”“船舱鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”富有动态，将静态
的花写“活”了，形象逼真地写出了花朵绽放的形态，充满了活力和情趣。

2.花香本是嗅觉感受，而作者笔下的香气却是“浅紫色的”，是可看见
的视觉感受。

这是运用通感的修辞手法，将嗅觉和视觉互通，使花香仿佛也有了颜色，写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。

3.本句表面写花，实则写作者的心境。

“紫色的瀑布”“流向人的心底”
象征着作者内心的变化，作者将自己与眼前的花融为一体，内心的悲痛疑惑仿佛随着花瀑而流走，只剩下平静和喜悦。

三、结合自己的经历或见闻，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但
是生命的长河是无止境的”这句话的理解。

参考答案：
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河是无止境的，我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。

积累拓展
四、作者借用紫藤萝来暗示自己的情思，于是紫藤萝就有了某种寓意，成为作
者志趣意愿的寄托。

在上个单元学习的课文中，是不是也有使用这种托物言志写法的文章？和同学讨论交流。

参考答案：
上个单元的《陋室铭》《爱莲说》也都属于典型的托物言志的写法。

托物言志，即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。

由于作者将个人的“志”依托在具体的“物”上，于是这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托。

托物言志的“物”可以是景物，还可以是某种事物；托物言志的“志”不仅指感情，一般还侧重志向、情操、爱好、愿望、要求等。

五、宗璞有不少写景状物的散文，如《丁香结》《燕园树寻》《好一朵木槿花》
等，课外找来读一读并进行比较，看看这些作品有什么共同的特点。

点拨：共同特点可以围绕托物言志的写法展开论述。