助词：に。は。が。を的用法
日语提示助词は的用法以及与が的区别
今天我要讲解的内容是日语中什么叫提示助词，提示助词又包括哪些呢？那就进入正题吧。
什么叫提示助词呢？提示助词是接在体言（名词、数词、代词）、用言（动词、い形容詞、な形容詞）、助词和其他词之后，用于突出提示句中的某一成分。
句子后面会对该成分进行叙述和说明。
常用到的提示助词包括「さえ、しか、でも、は、も」等。
我们今天主要讲解的是提示助词「は」的各种用法。
提示助词「は」的用法整理：1、用来提示主题，并对主题进行说明和判断。
例：わたしは学生です。
（我是学生。
）例：山田さんは何を食べたいですか。
（山田你想吃什么呢？）2、用「～は～が～」的句型来说明主题的某种状态。
例：この服はデザインがいいですよね。
（这件衣服的款式很好啊。
）例：昨日は大雨が降りました。
（昨天下了大雨。
）3、构成「～は～が、～は～」的句型用来进行两种事物的比较。
例：わたしは中国料理が好きですが、タイ料理があまり好きではありません。
翻译：我喜欢吃中国料理，但不太喜欢吃泰国料理。
兄は体育が得意ですが、わたしは苦手です。
（哥哥很擅长体育，但是我却不擅长。
）4、在表示强调、对比的时候，「は」可以代替后面的「を・が」，但是与其他助词「で、に、と、へ、から、まで」等叠加使用时，需要将「は」放在它们的后面来强调或对比。
例：昨日、ネットゲームはしませんでした。
（此处は代替を）翻译：昨天我没有玩网络游戏。
例：王さんは李さんとは同級生です。
（王和李是同班同学。
）以上4点就是提示助词「は」的用法。
但学到这里，大家可能对「は」・「が」的用法有些混淆了，所以需要特别强调一下二者的区别。
具体如下：1、提示主题用「は」、提示主语用「が」。
（需要格外说明的是同一句话中，有时主题=主语，但有时候主题≠主语。
）例：象は鼻が長いです。
（大象鼻子长。
）解释：此句中，主题是：象，主语是：鼻。
（主题≠主语）2、对主题进行说明判断时用「は」，陈述眼前看到的、听到的、实际感受到的事情用「が」，此时后面接的动词为自动词。
日语助词用法
日语中的十大格助词分别是:に、が、へ、と、から、や、で、の、を、より。
它们的使用方法如下：に接在体言,用言连体形以及动词连用型等后.1.表示存在的场所机の上に本があります。
窓の外に海が见えます。
2.表示动作的时间今朝6时に起きました寝る时に薬を饮む3.表示动作的到达点列车は北京駅に着いた自动车に荷物を载せる4.表示变化的结果氷が解けて水になる小切手を现金に替える5.表示动作的目的映画を见に行く北京へ行くには、どの列车を乗ったらいいでしょうか6表示动作的对象先生に电话を挂ける俺に触らないでよ7表示比例,分配的基准周に1回学校へ行く8表示比较评价的基准私の家駅に近いです9表示原因家屋が强い风に倒れた10表示名目.理由お土産に衣类を买った11表示并列,添加いつも青い上着に赤いネクタイという格好をしている12构成主语,表示对主语的敬意,或对主语有某项能力私にはこの本が简単だ13表示被动句中施动者子供が犬に咬まれた14表示使役对象学生に本を読ませる15表示调整语气动词连用型+に+同一动词表示对动作的强调待ちに待った夏休みがやっと来た期待已久的暑假终于来了用言+に+同一用言表示语气缓和痛いには痛いが、我慢するしかない痛是痛.但是只能忍着.(二) が接在体言和用言连体型以及助词后.1. 构成主语雨が降っている2.构成对象语,表示希望,好恶,巧拙,难易.能力的对象水が饮みたい猫が好き日本语が読める3.构成连体修饰语われらが学园言うが程のことはない(三) へ接在体言的后面1.后续移动动词,表示动作的方向或者到达点鸟は山の方へ飞んでいった2表示动作对象あの本は友达へ贷しました(四) と接在体言和用言连体型后1表示并列见ると闻くとは、天地の差だ2表示共同动作的方向友达との约束を忘れた3表示变化的结果俺は将来実业家となるつもりだ4表示称谓,引用,思考等内容俺は上山砍财と申します5表示比较对象俺のはお前のと同じだ(五)から助词。
日语を、が、は用法全解
日语を、が、は用法全解格助词“を”在大部分情况下是宾格助词，例如：「私は食堂で朝ご飯を食べます。
」因为句中「食べる」是他动词，所以「朝ご飯（あさごはん）」作宾语，用宾格助词「を」来表示。
但是，在不太多的情况下，在自动词作谓语的句子中，会出现用「を」作补语的情况。
在一般日语文法书上提到：在移动性动词作谓语时，移动的起点和移动的范围，需要用「を」来表示，这时「を」不是宾格助词，而是补格助词。
例如：「山田さんは明日成田（なりた——东京新国际空港）をたってアメリカへ行きます。
」「王さんは去年大学を卒業（そつぎょう）しました。
」「タクシーを降りて家に入ります。
」「飛行機は青空を飛んでいます。
」上述的4个例句中，前3句是用「を」表示移动起点的例子，而第4个是表示移动范围的例子。
除上述移动性自动词以外，还有一些特殊的自动词，也用「を」来表示与动词本身的关系。
例如：小林さんは、病気で学校を休みました。
銀行の角を右に曲がる（まがる）と、映画館が見えます。
这里的「休む」和「曲がる」都是自动词，但是与其发生关系的「学校」和「角」，都用「を」来表示，而且，这里的「を」是补格助词。
这一类特殊的自动词的要求很没有规律，必须记住。
［が］和［は］的用法日语语法学习1、两个助词的不同定义由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。
孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。
「が」是主格助词，是格助词的一种；而「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。
因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。
2、在主语和谓语的提问中的不同含义请看下面两个例句（判断句）：ａ：「ここは教室です。
」ｂ：「ここが教室です。
」这两句话译成中文，都是“这里是教室。
”但是，在日语中有着不同的含义。
a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。
格助词及其用法
格助词及其用法举例句中的体言和其他成分之间的关系叫做格。
日语的格是用加在体言后面的格助词表示的。
现代日语有10个格助词：が、の、に、を、で、へ、と、から、まで、より。
1.が：主格助词，表示主语。
⑴表示行为、动作、性质、状态的主体△鳥が鳴く/鸟叫△風が強い/风大⑵表示能否、希望、好恶等的对象△果物が好きだ/喜欢吃水果△水が飲みたい/想喝水⑶强调主语，以此区别于其它事物△(雪ではなくて)雨が降っているんだ。
/（不是下雪）是在下雨。
△(ほかの場所ではなくて)ここが会場です。
/（不是其它地方）这里是会场。
△ここがわたしたちの大学です。
/这里是我们的大学。
△どこが売店ですか。
/哪里是小卖部？附：判断句中は和が的区别は是提示助词。
提出一个事项作为叙述、描写或判断的对象或范围时，要用は。
如果提出的事项是主语，就用は代替格助词が。
在判断句中，二者区别如下：⑴判断句的主语一般用は表示。
△これは日本語の本です。
/这是日语书。
△今日は休日です。
/今天是休息日。
⑵判断句中，疑问词（如どれ、どこ、だれ等）作主语时，助词必须用が，答句的主语也必须用が。
△---だれがわたしたちの日本語の先生ですか。
/谁是我们的日语老师？---李さんがわたしたちの日本語の先生です。
/小李是我们的日语老师。
相反，疑问词作谓语时，主语后面的助词仍用は，答句的主语也用は。
△---学校はどこですか。
/学校在哪里？---学校はあそこです。
/学校在那里。
⑶判断句中虽然没有疑问词，但疑问的重点在谓语时，主语后的助词用は，答句的主语也用は。
相反，疑问的重点在主语时，主语后的助词要用が，答句的主语也要用が。
△---ここが学生寮ですか。
/这是学生公寓吗？---はい,ここが学生寮です。
/是的，这是学生公寓。
△---学生寮はここですか。
/学生公寓是这儿吗？---はい,学生寮はここです。
/是的，学生公寓是这里。
2.の：领格助词，表示定语。
⑴（表示所有、所属关系）的私のシャツ/我的衬衣△市役所の小野さん/在市政府工作的小野△この建物は学生たちの食堂です。
を、に、で的用法
「を」の用法1、他动词について动作の目的?対象を表す「を」私は日本语を勉强しています。
もう食事をしましたか。
李君を呼んできてください。
2、移动表现の中で使われる「を」1)离れる场所を表す电车を降ります。
每日7时に家を出ます。
大学を卒业したのはいつですか。
2)通过する场所を表す鸟は空を飞びます。
信号のところを右へ曲がってください。
每朝、近くの公园を散歩します。
3)経过する时间を表す夏休みをアメリカで过ごした。
ここは私が少年时代を送った懐かしい家です。
长い年月を経て、この作品を书き上げた。
3、自动词の使役文の中で使われる「を」彼は冗谈を言って、みんなを笑わせた。
早く子供を寝させた方がいいですよ。
社长は遅くまで社员を働かせた。
「に」の用法1、动作の起こる时を表す「に」「学校は何时に始まりますか」「9时に始まります」寝る前に、歯を磨きましょう。
夕方までに、この服をクリーニングしてください。
2、存在する场所や状态発生地を表す「に」1)存在する场所を表す「李君はどこにいますか」「李君は教室にいます」「邮便局はどこにありますか」「駅の侧にあります」「机の上に何がありますか」「本があります」2)动作の目的地?到达地を表す飞行机は成田空港に着いた。
船が港に近づいた。
みなさん、10时に学校に集まってください。
◆鞄に教科书を入れる。
黒板に字を书く。
荷物はそこに置いておいてください。
3)状态発生地を表す道ばたに花が咲いている。
私は银行に勤めています。
私はソウルに住んでいます。
右に见えるのが、国会议事堂です。
3、「～には～がある」文で使われる「に」规则には例外があります。
彼女には子供が三人ある。
彼には学识(教养?地位?夸り?経験?梦???)がある。
4、目的を表す「に」海へ钓りに行きます。
ジョギングは健康にいいです。
成田空港に行くには、新宿からJRが便利です。
5、「～に～を～」他动词文で动作の相手?対象者を表す「に」友だちに电话をかける。
日语助词用法总结
日语助词用法总结日语助词是日语中非常重要的一部分，用于标明名词、动词、形容词等与其他成分之间的关系。
助词的使用非常灵活，具有非常多的用法。
下面将对常见的日语助词使用进行总结。
首先是表示格助词。
格助词用来表示名词与其他成分之间的关系，并且根据不同的关系有不同的助词。
常见的格助词有は、が、を、に、へ、から、で等。
例如：- 主题：は。
主题助词は用于强调和指示句子的主题，通常放在句子的主语部分。
- 宾语：を。
宾语助词を用于标记及物动词所接的宾语，表示动作的承受者。
- 目标/方向：に、へ。
表示动作的目标或者方向，表示达到或者前往的地点。
- 来处：から。
表示事物的来源或者动作的开始点。
接下来是表示时态和状态的助词。
常见的助词有了、て、たり、ず、まで等。
例如：- 完成形态：了。
表示过去的动作或状态已经完成，对应动词的过去形态。
- 连用形态：て。
表示接续动作、连接动作或者并列动作，对应动词的连用形态。
- 替代形态：たり。
表示列举动作或状态，对应动词的替代形态。
- 否定形态：ず。
表示否定的动作或状态，对应动词的否定形态。
- 限定形态：まで。
表示动作或状态的到达或已经停止，对应动词的限定形态。
此外，还有表示程度、原因、条件等含义的助词。
比较常见的助词有も、ので、など、っけ、か、くらい等。
例如：- 程度：も、くらい。
表示程度的助词，用于表示某种程度或者范围。
- 原因：ので。
表示原因或者理由。
- 条件：なら、たら、ば。
表示条件，用于连接条件与结果。
另外，还有一些特殊的助词，如副词性助词的一部分。
例如：- 程度：ほど。
表示程度的助词，通常用于表示程度的大小或者数量的多少。
总的来说，日语助词的使用非常灵活多样，需要根据句子的语义和上下文来进行选择和运用。
在学习过程中，可以通过大量的阅读和实践来熟悉各种助词的使用场景和语义含义，逐渐提升日语的表达能力。
语法-日语中に、が和は的用法
【语法】日语中に、が和は的用法有什么区别？2014-07-12轻松日语[は]1.提示助词[は] 在判断句中，[は]提示主语2.提示助词[は] 接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。
[が]1.主格助词[が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语2.格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。
3.接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。
[に]1.补格助词[に]接在表示场所的体言后，表示存在的场所，意为"在"。
2.[に]接在名词或动词连用形之后，且后续意为"来、去"的动词（如：[行く]、[来る]…）时，表示来去的目的。
3.补格助词[に]介于体言和表示变化之意的动词之间，表示变化的结果。
4.补格助词「に」接在某些体言之后，可以表示目的，意为"为了…"。
从上面讲的用法和意思可以看出，[に]的用法和[は]，[が]不同，很容易区分可是[は]和[が]比较容易混淆，区分办法请看下面：关于表示主格的が与表示提示的は学习日语学到一定程度时，一般都会产生一点疑惑，为什么有的地方用が，而基本相同的句子里，有的却是用は（比如，“雪が白い”和“雪は白い”），两者之间又有什么区别呢。
什么时候该用が，什么时候该用は呢？今天就这个问题，来稍微讲两句。
一）看叙述的事物，情景是否在眼前1、客观地叙述描写展现在眼前的事物，情景时，主语下面一般用が比如：このあたりの桜がきれいですね（这一带的樱花真美啊）2、不是叙述展现在眼前的事物，景色，而仅仅提示讲话的主题，如：关于一般事实的推断、叙述；关于超越时间的真理，规律，能力，意志，习惯等的叙述；两种事物的对比等等，这是多用“は”比如：砂糖はあまい（表示事实）/糖是甜的地球は太阳のまわりをまわる（表示真理）/地球绕着太阳转かれらは日本语の新闻が読める（表示能力）/他们能看懂日文报おじいさんは毎朝早く柴刈りに行きます（表示习惯）/老爷爷每天早上出去砍柴私たちはきっと胜ちます（表示意志）/我们一定赢！铅笔はありませんが、万年笔はあります（表示对比）/没有铅笔，有钢笔因此，同一个句子，用が和は意思是不同的。
浅析表示场所的格助词「に-で-を」的区别
浅析表示场所的格助词「に\で\を」的区别摘要:常见日语助词的用法尤其是一些易混淆助词的用法是经常困绕日语初学者的一个难点,同样这也是各类初级日语考试必定考查的知识点,文章简单归纳了一下出题频率非常高的表示场所的格助词「に、で、を」的区别以及探讨如何来应对此类试题。
关键词:静止;状态;动作;移动;离开;经过1前言我们先看以下三句话,公園に花があります。
公園で写真を撮ります。
公園を散歩します。
同样都是“在公园”却用了三个不同的格助词,对于初学者来说这异常困难,而格助词「に、で、を」除了表示场所的用法外,它们各自还有很多其它的用法,例如「に」还可以表示方法,手段、原材料、动作的归着点、作用或状态变化的结果、动作的目的、频率、动作的对象、比较、比例、衡量或评价的基准、被动作用的对象、使役作用的目标等,「で」还可以表示范围和期限、动作作用的手段或材料、原因等,「を」还可以表示他动词的宾语、经过的时间或时间点、使役的对象等,而本文只是归纳它们在表示场所时的用法及区别,重点放在这些用法的相互关系上.。
2「に、で、を」表示场所的用法小结2.1「に」表示场所的用法「に」表示的是存在或状态发生地的场所,这就要求它后面的谓语动词具有状态性或者静止性,常见的谓语动词有あります、います、住みます、勤めます等。
例如:教室に机といすがあります;王さんは教室にいます;田中さんは会社に勤めています;わたしは无锡に住んでいます。
2.2「で」表示场所的用法「で」表示的是动作发生的场所,这就要求它后面的谓语动词具有动作意义,一般后续意志性的动词,强调在某个场所具体做了什么事情,这样的谓语动词就特别多了,如買います、読みます、会います、食べます、书きます、歌います、話します等。
例如:昨日デパートでかばんを買いました;私は毎日教室で日本語を勉強します;田中さんは会社の食堂でご飯を食べます;王さんはよく友達と体育館でピンポンをします。
2.3「を」表示场所的用法「を」表示的是移动,经过和离开的场所,常用的谓语动词有散歩します、旅行します、通ります、過ぎます、渡ります、出ます、卒業します、降ります等。
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は和が的一点用法两个助词的不同定义λ由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。
孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。
「が」是主格助词，是格助词的一种；「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。
因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。
在主语和谓语的提问中的不同含义λ请看下面两个例句（判断句）：ａ：「ここは教室です。
」ｂ：「ここが教室です。
」这两句话译成中文，都是“这里是教室。
”但是，在日语中有着不同的含义。
a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。
是回答「ここはどこですか。
」（这是什么地方？）或「ここは何の部屋ですか」（这是什么房间？）的问题的。
也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。
b句是强调说明只有这间是教室，别的都不是教室，如：旁边的或对面的都不是教室。
是回答「どこが教室ですか。
」（哪里是教室？）的问题的。
也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。
为什么形成这样不同的形式呢？从提示助词的特点来看，它只能提示具体的内容，不可能提示疑问词。
因此，当疑问词在主语部分时，只能用「が」提问，而不能「は」提问；回答也是这样。
相反，疑问词在谓语部分时，提示的内容已经明确，所以用「は」，而不用「が」，回答也一样。
所以有一句话说“「が」前「は」后”。
这句话在表示疑问词的位置上来说，是可以应用的。
不仅是在判断句上，在其他类型的句子中也有相同的作用。
描写句 a 「ここは静かです。
」译成“这里很安静。
”是对这里是否安静的判断，不涉及别处，是「ここはどうですか。
」（这里怎样？）的回答。
（问谓语）描写句 b 「ここが静かです。
」也译成“这里很安静。
”但是在寻找安静地方时的答话，即对「どこが静かですか。
」（哪里安静呀？）的答话。
（问主语）陈述句a「私は日本語を勉強しています。
」译成“我在学习日语。
”是说明我在学习日语，没干别的事情，强调的是我“做的事情”。
是对「あなたは何をしていますか。
」（你在干什么？）的回答。
（问谓语）陈述句b「私が日本語を勉強しています。
」也译成“我在学习日语。
”但与上一句不同的是：是我在学习日语，而不是别人在学习日语。
这里强调的是“我”在学习日语。
是对「誰が日本語を勉強していますか。
」（谁在学习日语？）的回答。
（问主语）「に」在存在句中的不同含义请看下面两个例句：a 「教室に机があります。
」（教室里有桌子。
）b 「机は教室にあります。
」（桌子在教室里。
）第一句话的顺序，首先是用补格助词「に」（也可用「には」）表示的补语，其次是用「が」表示的主语，最后是「あります」（谓语）。
即“补、主、谓”的结构。
这时，「あります」译成“有”。
第二句话的顺序，首先是用提示助词「は」表示的主语，其次是用「に」表示的补语。
最后是「あります」（谓语）。
即“主、补，谓”的结构。
所以，得出结论是：①在存在句中若是“补、主、谓”结构，主语用「が」表示，「あります」译成“有”。
②在存在句中若是“主、补，谓”结构，主语用「は」表示，「あります」译成“在”。
主谓谓语句中的不同含义主谓谓语句有3种：整体和部分，如：「我が国は歴史が長いです。
」（我国历史悠久。
）其中，「我が国は」是整个句子的主语，即是“大主语”；「歴史が」是谓语部分的主语，即是“小主语”；「長いです」是「歴史が」的谓语。
可以看出：在主谓谓语句中，大主语用「は」，表示整体；小主语用「が」，表示部分。
主体的能力、需求、好恶等用小主语表示。
如：「李さんは英語が上手です。
」（小李擅长英语。
）（能力）「私はパソコンが欲しいです。
」（我想要电脑。
）（需求）「学生は日本語が好きです。
」（学生喜欢日语。
）（好恶）在这些例句中，「李さん」、「私」、「学生」是句中的“主语”用「は」表示；而「英語」、「パソコン」、「日本語」都是“对象语”，用「が」表示。
从形式是讲，可以看成是“小主语”。
存在句的变形。
如：「私は新しい車があります。
」（我有一辆新车。
）存在句中用「が」表示主体时，存在的地点本来应该用「には」；但是表示所有时，主体的所有者变成主语，如句中的「私は」，相当于“大主语”；而主体仍然用「が」表示，相当于“小主语”。
在主从句中的不同含义λ以接续助词相连两个句子中，助词前面是从句，后面是主句。
当主句和从句的主语是不相同时，一般情况下，主句的主语用「は」表示，而从句的主语则用「が」表示。
例：「王さんが来たので、私は帰りました。
」这里「ので」是接续助词，表示主从句的因果关系。
「王さんが来た」是从句，主语用「が」，「私は帰りました」是主句，主语用「は」。
这句话译成：“因为小王来了，所以我就回去了。
”例：「電話番号が変わったら、（あなたは私に）知らせてください。
」这里「たら」是接续助词，表示主从句的条件关系。
「電話番号が変わる」是从句，主语用「が」，「知らせてください」是主句，这里省略了主语，省略的主语用「は」。
这句话译成：“ 如果电话号码改了，就请你告诉我。
”其他的接续助词的情况也基本类似。
其他用「は」提示的句子λ（1）否定句在上述的该用「が」表示主语的句子中，当谓语表示否定时，很多情况下主语用「は」提示。
例：「教室に王さんがいます。
」ーー「教室に王さんはいません。
」（２）对比句在上述的该用「が」表示主语的句子以及以「を」表示的宾语、单独表示时间的名词做状语等情况中，对比的内容常常用「は」提示。
补语的对比则在补格助词后面用「は」提示。
例：a主语：「教室に王さんがいます。
」ーー「教室に王さんはいますが、李さんはいません。
」译成：“教室里，小王在，但小李不在。
”b宾语：「私は日本語を勉強します」ーー「私は日本語は勉強しますが、英語はしません。
」译成：“我学习日语，但不学习英语。
”c状语：「今日、私は町へ行きます。
」ーー「今日は町へ行きますが、明日は行きません。
」译成：“今天我上街，但明天不上街。
”d补语：「北京へ行きます。
」ーー「北京へは行きますが、上海へは行きません。
」译成：“去北京，但不去上海。
”（3）当主从句的主语是相同时，主语用「は」，放在最前面。
例：「私は、健康になると、薬を飲むのを忘れます。
」这里，接续助词是「と」、主从句表示条件关系。
「健康になる」是从句、「薬を飲むのを忘れます。
」是主句。
这两个句子的主语都是「私は」。
这样时主语只能用「は」而不能用「が」。
这句译成：“我病一好就忘了吃药。
”其他用「が」表示的句子(1)可能态当一般的他动词做谓语的句子改成可能态句型时，原来的宾语变成对象语，用「が」表示。
例：「私は本を読みます。
」ーー「私は本が読めます。
」译成：“我读书。
”----“我能读书。
”（2）定语句当定语是一个句子的时候，其主语只能用「が」或「の」，而不能用「は」。
例：「ここは私が勉強している大学です。
」这里「ここは」是主语，「大学です」是谓语。
「私が勉強している」是「大学」的定语。
这个定语是一个句子，其主语是「私が」，谓语是「勉強している」。
这里主语还可以是「私の」；而绝不能用「私は」。
译成：“这里是我学习的大学。
”（3）存续体当一般的他动词构成的带宾语的句子，变成了存续体句子时，原来的宾语变成主语，用「が」表示。
例：「先生が黒板に字を書きました。
」「黒板に字が書いてあります。
」译成：“黑板上写着字。
”（4）自然现象描述一个自然现象时，一般情况下，其主语用「が」表示。
例：「雨が降ります。
」译成：“下雨了。
”「花が咲きます。
」译成：“花开了。
”に（格助）水曜日にテストがあります。
“に”表示指定的具体时间。
(1)時を指定する。
1、五時に起きる。
2、仕事の合間に本を読む。
机は教室にあります。
“に”表示指定的场所、范围等。
(2)場所、範囲を指定する。
1、アパートに住む。
2、空に星がまたたく。
(3)目標、対象などを指定する。
1、読書に熱中する2、魚釣りに行く3、君に見せてやろうか(4)帰着点や動作の及ぶ方向を表す。
1、家にたどりつく2、車に乗\る3、危篤(きとく)におちいる(5)動作、作用の起こる原因やきっかけを表す。
1、山登りに夢中になる2、前祝いに酒を飲む3、恐ろしさにふるえる4、やぶ蚊に苦しむ(6)比較、割合の基準を表す。
1、一か月に二日の休み2、親に似ぬ子3、子にまさる宝はない(7)動作、作用の起こるみなもとを表す。
1、人にぶたれる2、盗人(ぬすつと)に金をとられる(8)ある資格をもつという意を表す。
として。
1、ごほうびに千円もらう。
(9)変化する結果を表す。
1、学者になる。
2、星になりたい。
(10)動作、状態の行われ方、あり方を表す。
1、左右にゆれる。
2、ぴかぴかに光る。
(11)（多く「には」「にも」などの形で）尊敬すべき主語を表すのに用いる。
1、陛下には、両三日御休養の御予定であります(12)（「…には…が」の形で、活用語の終止形に付いて）条件付きの許諾の意を表す。
1、行くには行くが、しばらく待ってくれ。
2、いいにはいいが、値段が高い。
(13)（同じ動詞を重ねた間に用いて）程度のはなはだしいことを表し、その動詞の意を強める。
1、待ちに待ったこの日。
2、斬りに斬って斬りまくる。
に（接助）。
作为前言展现在本论点之前的用法。
1、思うに、国際情勢は悪化の一途をたどっている。
2、一言で言ってみるに、…3、こともあろうに、飲酒運転するとは。
に（終助）。
表示同情、怜悯、哀惜之意。
1、ああしておけばよかったろうに。
2、可愛いそうに。
を、格助词1、体现动作、作用的目标、对象。
家を建てるコーヒーを入れる中国語を勉強する2、与表示移动的动词连用，体现动作的出发点、分离点。
故郷を離れる家を出る席を立つ3、与表示移动的动词连用，体现动作经过的场所。
街角を曲がる山道を行く川を渡る4、体现动作持续的时间。
田舎で長い年月を過ごす幸せな日々を送るが、格助词1、前接名词作主语，体现动作、存在、状况的主体。
山がある水がきれいだ風が吹く2、体现希望、爱好、能力等的对象。
水が飲みたいコーヒーが好きだ日本語が話せるが、接续助词表示与前叙内容相反的事实时使用，转折。
所起作用相当于“だが。
けれども”。
あれを美味しいと思ったが、けっこうまずかった。
早朝だった。
が、多くの人が集まっていた。