人教版高三英语语法专题讲解--非谓语动词
高考英语重难点语法讲解 非谓语动词
高考英语重难点语法讲解非谓语动词高考英语重难点语法讲解-非谓语动词高中语法——非限定动词一、非谓语动词种类在英语中，不充当句子谓语但具有除谓语以外的其他语法功能的动词称为非谓语动词。
非限定动词有动词不定式（theinfinitive）；动名词（thegerund）；现在分词（thepresentparticiple）；过去分词（thepastparticiple）。
二、分类：（1）不定式的形式：主动被动一般式towritetobewritten进行式tobewriting/完成式tohavewrittentohavebeenwritten否定式not+(to)do1）一般式：不定式的一般式所表示的动作与谓语动词动作同时发生或发生在谓语动词动作之后，例如：i’mgladtomeetyou.heseemstoknowalot.weplantopayavisit.hewantstobeanartist.患者要求进行一次手术。
theteacherorderedtheworktobedone.2）进行式：不定式的进行式所代表的动作与谓语动词的动作同时发生，例如：男孩继续努力工作heseemstobereadinginhisroom.3）完成式：不定式的完成式表示动作发生在谓语动词的动作之前，例如：iregrettedtohave toldalieihappenedtohaveseenthefilm.heispleasedtohavemethisfriend.（2）动名词的形式：voice 1式一般式完成式否定式1）一般式：主动语态“什么都没做”+动名词被动语态“被看见”就是“看见”就是“相信”。
2）被动式：他没被邀请就去了派对。
他没有被邀请就来参加聚会了。
3）完成式：我们记得看过这部电影。
我们记得看过这部电影。
4）完成被动式：他在五年前卖掉了肯托广州的啤酒。
他忘了五岁时被带到广州。
5）否定：不+动名词iregretnotfollowinghisadvice.我后悔没听他的劝告。
高中英语高考复习非谓语动词知识讲解
高考英语非谓语动词知识讲解一、概念非谓语动词，又叫非限定动词，非谓语动词是指在句子中不是谓语的动词，主要包括不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词），即动词的非谓语形式。
非谓语动词除了不能独立作谓语外，可以承担句子的其他成分。
从这个定义来看，简单来说，非谓语动词就是不是谓语的动词。
这听起来像是废话，但是我们必须有明确什么是谓语动词，在前面，我们已经说清楚了。
句子只能有一个谓语动词，那么其余的动词都是非谓语动词。
谓语动词就好比皇帝，非谓语动词，就相当于他身边的奴才。
这么一说，我们就很好理解了。
一般来说，非谓语动词通常有以下三种形式：二、三种形式（一）动名词（doing）动名词指的是动词ing形式的一种，兼有动词和名词特征的非限定动词（即非谓语动词）。
它可以支配宾语，也能被副词修饰，动名词有时态和语态的变化。
动名词具有名词的性质，因此在句中可以充当主语、表语、宾语、定语，但是不能充当状语。
从上面的定义中，我们可以很清楚知道动名词，顾名思义就是兼有动词和名词两种词性的作用。
在小学和中学的课程中，我们学习动名词做主语这个语法现象比较普遍。
大部分人也是从这个时候开始知道有动名词这个概念。
那么动名词究竟是动词，还是名词?前面已经说过，它是非谓语动词的一种形式，只不过他有动词和名词两种词性的作用。
故它是动词。
那么他竟然是动词自然有动词的性质，而且它可以充当名词有名词的作用，那么名词的作用，它也都有，它可以在句子中充当主语、表语、宾语和定语。
也就是名词能干的事，它也能干。
（二）不定式（to do）动词不定式，为非谓语动词。
在英语语法中，动词不定式是指动词中的一种不带词形变化从而不指示人称、数量、时态的一种形式。
它之所以被称做不定式，是因为动词不被限定，或者说不被词性变化所局限。
不定式属于非谓语动词形式。
根据国外和国内语法学家的研究，所谓不定式，其作用就是相当于情态动词加动词原形的形式。
为什么要这样说呢？因为他们都有相同的特征，以下：第一，原形can/may/could/would do sth.= to do sth.第二，都可表示不确定语气。
(完整版)高考英语非谓语动词知识点
非谓语动词一、非谓语动词的概念非谓语形式有三种： 1.动词不定式：to do表示目的和将来2、动词的ing(动名词) : doing表示主动和进行 3.动词的过去分词：done表示被动和完成二、非谓语动词的时态和语态一般式完成式进行式不定式主动to do to have done to be doing被动to be done to have been doneing 形式主动doing having done被动being done having been done过去分词被动done三、非谓语动词的做题步骤：1、判定是否用非谓语形式。
方法：看看句子中是否已有了谓语动词了。
2、找非谓语动词的逻辑主语。
方法：非谓语动词的逻辑主语一般是句子的主语。
3、判断主被动关系。
方法：非谓语动词与其逻辑主语的主动还是被动关系。
4、判断时间关系。
方法：分析句子，看看非谓语动词所表示的动作发生在谓语动作之前、之后还是同时。
之前常用done; 之后常用to do; 同时常用doing。
一、非谓语动词作主语和表语的比较1、不定式和动名词作主语和表语：1）. 不定式表示一次性的、具体的动词。
动词ing 常表示一般的、泛指的或习惯性的动作。
如：________ is a good form of exercise for both young and old.A. The walkB. WalkingC. To walkD. Walk2）. 不定式作主语时，常用it 作形式主语，即用句型：It is + adj. / n. + (for / of sb. ) to do sth.It’s important for us to learn English well. It’s kind of you to help us.注意：下面几个句型是用动名词：It’s no good / use doing sth. There is no point（in）doing sth2、不定式、动名词、分词作表语的比较：1）、不定式、动名词作表语，.表示主语的内容。
(完整版)高中英语非谓语动词详解
第二讲非谓语动词教学重点1，非谓语动词和谓语动词的区别；2，非谓语动词的各种形式和应用；3，非谓语动词的考点解析。
一、非谓语动词与非谓语动词的区别1.谓语动词在句中可单独作谓语，而非谓语动词不能单独作谓语。
如：Miss Mary teaches us English . 玛丽教我们英语。
（teaches是谓语动词。
）Mr Victor came to our classroom to have a talk with us last week.维克托先生上周末来到了我们教室和我们谈话。
（to have a talk不定式作状语）2.谓语动词受主语的人称和数的限制，而非谓语动词形式没有这种限制。
如：Tom likes the pop music. 汤姆喜欢流行音乐。
（动词用第三人称单数形式）Tom has nothing to do today. 汤姆今天没有什么事要做。
（do用原形）二、非谓语动词的各种形式和应用非谓语动词主要包括不定式、动名词和分词。
其动能和形式如下：非谓语动词在句中所做的成分如下：三、考点解析非谓语动词一直是高考中的热点。
解答非谓语动词的题目时，一定要解析句子结构，确定所设空是谓语动词还是非谓语动词，以及非谓语动词在句子中充当的功能(如状语、定语或宾补)；找准相关动词的逻辑主语，确定该动词与逻辑主语是什么关系(主动还是被动)；搜索句子中相关的时间信息，确定非谓语动词的恰当形式。
1 动名词和不定式作表语①如果表语是不定式，主语也是不定式；表语是动名词，主语也是动名词。
如：To see is to believe.＝Seeing is believing.②动名词作主语的句型。
如：It is no use/no good/useless doing sth.It is a waste of time doing(也可用It is a waste of time to do)③动词不定式和动名词的复合结构：动词不定式的复合结构有两种：It is difficult/easy/possible/necessary/...for sb. to do sth.和It is kind/wise/foolish/considerate/...of sb. to do。
高中英语语法非谓语动词详解
高中英语语法非谓语动词详解高中英语语法非谓语动词详解在高级英语语法中，非谓语动词是非常重要的一部分，也是理解和掌握英语语法的关键。
非谓语动词在句子中扮演着重要的角色，可以表达不同的意思和功能。
本文将详细解释非谓语动词的定义、类型和用法，并通过实例进行分析和解释。
一、定义和类型非谓语动词指的是在句子中不作为主要动词的动词形式，它们可以表达动词本身的含义，但没有主语和谓语动词。
非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词三种类型。
1、动词不定式：动词不定式是以“to+”动词原形构成的，表示动词的不同形式，如“to do”、“to being”、“to have done”等。
2、动名词：动名词是在动词后加上“-ing”构成的，表示动词的现在分词形式，如“playing”、“swimming”、“jumping”等。
3、分词：分词是动词的过去分词形式，分为现在分词和过去分词两种。
现在分词表示动词的动作正在进行，如“running”、“singing”、“dancing”等；过去分词表示动词的动作已经完成，如“finished”、“eaten”、“read”等。
二、非谓语动词的用法非谓语动词在句子中可以扮演不同的成分，如主语、宾语、状语等。
下面我们通过具体的例子来分析非谓语动词的用法：1、动词不定式：在句子中，动词不定式可以作为主语、宾语和状语等。
例如，“To learn English is important”（学习英语很重要）中，动词不定式“to learn English”作为主语；或者在“I want to go home”（我想回家）中，动词不定式“to go home”作为宾语。
2、动名词：在句子中，动名词可以作为主语、宾语和状语等。
例如，“Playing sports is fun”（做运动很有趣）中，动名词“Playing sports”作为主语；或者在“I enjoy listening to music”（我喜欢听音乐）中，动名词“listening to music”作为宾语。
人教版高中英语语法十一——非谓语动词
语法复习十二：非谓语动词（一)-—动词不定式动词不定式、分词(现在分词,过去分词）和动名词统称为非谓语动词。
现代英语将现在分词和动名词合为一大类叫作v + ing形式。
这些动词的形式不能在句中单独作谓语用，因而没有语法主语.但可以有逻辑主语.由于没有语法主语，也就不受人称和数的限定，因为不是谓语，也就没有时态和语态，但这些词仍能表示动作和状态，所以仍有表示与其他动词相对时间关系的形式.由于与其它词有逻辑上的主谓关系，因此也有表示主、被动的形式，同时也有自己的宾语和状语,一起构成非谓语动词的短语（动词不定式短语，分词短语，动名词短语).非谓语动词在英语语法中占有特殊且重要的位置。
非谓语动词形式多样，应用广泛，且在句中起着很活跃的作用,也是语法项目中的重点和难点，学好非谓语动词,才能正确进行口语和书面的交流。
动词不定式、过去分词及v-ing形式在句中均不能作谓语用，所以叫做非谓语动词。
（一)动词不定式：动词不定式由“to+ 动词原形”构成，如：to study, to play，动词不定式虽然不能作谓语动词用，但仍留着动词的特征,它可以带有所需要的宾语或状语而构成动词不定式短语，如:to study hard, to play table tennis。
1、动词不定式的形式变化：动词不定式有下列时态和语态的形式变化。
2、动词不定式的基本用法：动词不定式能起名词、形容词和副词的作用，可在句中作主语、表语、宾语补足语、定语和状语用，如：（1）作主语：To help each other is good.(动词不定式作主语时，一般可用it作形式主语，而将作主语的动词不定式置于句末，如：It is good to help each other。
（2)作表语：My job is to drive them to the power station every day。
动词不定式在系动词be之后作表语,与表示将来时的be + 动词不定式结构有所区别，如:Our plan is to set up another middle sch ool for the peasants’ children。
高中英语语法 ―― 非谓语动词讲解
高中英语语法――非谓语动词一、非谓语动词的概念动词的基本用法是作谓语。
当句中已经有了谓语动词了，要选或要填的动词就只能用非谓语形式了。
非谓语形式有三种：1、动词不定式：to do 2、动词的ing : doing 3、动词的过去分词：done二、三种形式的含义（基本用法）不定式：表示目的和将来；动词的ing：表示主动和进行；过去分词：表示被动和完成。
在非谓语动词前加not, never. 即not / never to do, not / never doing五、非谓语动词的复合结构不定式的复合结构：for / of sb. to do sth.动词ing 形式的复合结构：宾格或所有格+doing (-ing 形式作主语时，用的所有格＋doing)六、非谓语动词的做题步骤1、判定是否用非谓语形式。
方法：看看句子中是否已有了谓语动词了2、找非谓语动词的逻辑主语。
方法：非谓语动词的逻辑主语一般是句子的主语。
3、判断主被动关系。
方法：非谓语动词与其逻辑主语的主动还是被动关系。
4、判断时间关系。
方法：分析句子，看看非谓语动词所表示的动作发生在谓语动作之前、之后还是同时。
之前常用done; 之后常用to do; 同时常用doing.学习非谓语形式时，建议把三种形式一起来比较学习，会更加有效一些。
一、非谓语动词作主语和表语的比较1、不定式和动名词作主语和表语a. 不定式表示一次性的、具体的动词。
动词ing 常表示一般的、泛指的或习惯性的动作。
如：________ is a good form of exercise for both young and old.A. The walkB. WalkingC. To walkD. Walk(分析) a good form 暗示泛指一般的行为，用动名词作主语，选 Bb. 不定式作主语时，常用it 作形式主语，即用句型：It is + adj. / n. + (for / of sb. ) to do sth.It’s important for us to learn English well.It’s kind of you to help us.注意：下面几个句型是用动名词：It’s no good / use doing sth.It’s useless doing sth.There is no need to do sth.2、不定式、动名词、分词作表语的比较1、不定式、动名词作表语，.表示主语的内容。
高考英语复习语法知识专题讲解8---非谓语动词(解析版)
高考英语复习语法知识专题讲解专题八非谓语动词2．寻找逻辑主语寻找逻辑主语，，确定逻辑主语与所给动词之间的关系非谓语动词虽然不能作谓语，但仍具有动词的特点，其逻辑上的动作执行者就是逻辑主语。
分析非谓语动词与其逻辑主语(逻辑上的动作执行者)之间是主动关系还是被动关系(也就是看其逻辑主语是动作的发出者还是承受者)。
如果逻辑主语与非谓语动词之间是主谓关系，则用现在分词形式。
如果非谓语动词与其逻辑主语之间是动宾关系，则用过去分词形式。
但是当含有被动意义时，如果非谓语动词表示的动作尚未发生，则用动词不定式的被动式；如果非谓语动词表示的动作正在进行，则用现在分词形式的被动式。
[例2] The producer comes regularly to collect the cameras (return) to our shop for quality problems. [分析]returned句意：生产厂商定期来收集因质量问题而被退回到我们商店的相机。
句中已有谓语动词comes，因此设空处应为非谓语动词形式；且动词return与其逻辑主语the cameras之间是逻辑上的动宾关系，所以用过去分词作后置定语，故填returned。
3．分析所给动词表示的动作与谓语动词表示的动作发生的先后顺序非谓语动词所发生的时间是一个相对时间，即相对应谓语动词的动作发生的时间而言。
非谓语动词的形式不同，所指时间的含义也不同。
根据非谓语动词与谓语动词的动作发生的先后顺序确定用一般式还是完成式。
如to have done, having done表示该动作发生在谓语动词表示的动作之前；to be doing, doing表示该动作与谓语动词表示的动作同时发生。
[例3] (work) for two days, Steve managed to finish his report on schedule.[分析]Having worked考生容易误认为在句首设题，应填to work表示目的。
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语法专项训练(九)——非谓语动词
He wept to hear the news.
听到那消息后他哭了. 表原因)
【注意】 作目的状语时, 不定式表
示的动作在谓语动作之后发生；作
原因状语时, 不定式表示的动作在谓
语动作之前发生.
语法专项训练(九)——非谓语动词
6．作补语 接不定式作宾补的动词常见的有:
语法专项训练(九)——非谓语动词
begin, start, learn, pretend, ask, promise, plan, intend, refuse等.
I wish to see you soon.
我希望能早日见到你.
(2)可用疑问代词或疑问副词what,
which, whom, where, when, how加不
advise, allow, permit, ask, beg,
persuade, want, order, encourage,
force, get, invite, expect, teach, wish,
warn等.
I’ll try to get her to see the doctor.
我会尽力让她去看医生.
语法专项训练(九)——非谓语动词
【注意】
感官动词和使役动词后作宾补的不定
式要省to, 但当句子为被动语态时, 则
不能省to. 这类词有: 一感(feel), 二听
(hear, listen to), 三让(let, have, make),
五看(see, watch, notice, observe, look at).
语法专项训练(九)——非谓语动词
They knew her very well.They had
seen her grow up from childhood.
他们很了解她, 是看着她长大的. (省
to)
The patient was made not to eat oily food after the operation. 病人术后不准吃油腻食品. (不能省to)
我们能做的就是监视他.
语法专项训练(九)——非谓语动词
4．作定语
I have a lot of work to do today.
我今天有很多工作要做.
5．作状语
He went abroad to learn English.
他去国外是为了学习英语. (表目的, 相当于in order to)
语法专项训练(九)——非谓语动词
定式作宾语, 但不定式的逻辑主语与
句子的主语要一致.
语法专项训练(九)——非谓语动词
I really don’t know what to do/how
to do it.
我确实不知道该怎么做.
(3)不定式作介词but和except的宾
语时, 其前若有do动词, 则要省略to.
She could do nothing but cry. 除了哭, 她别无他法.
语法专项训练(九)——非谓语动词
完成下列句子 (1)It takes about 10 minutes
to get to the bus station on foot _____________________________ (步行去汽车站)．
(2)He is always the first one to get to school ___________________( 到达学校)．
this evening.
语法专项训练(九)——非谓语动词
(5)He made Tom do his homework in the study room all night.(改用被 动语态) was made to do Tom __________________his homework in the study room all night.
He hurried to the station only to find
the train had left.
他匆忙赶到车站却发现列车已开走
了. (表结果)
表结果时常见于下列句型: too...to...,
so/such...as to..., enough... to..., only to....
语法专项训练(九)——非谓语动词
语法专项训练(九) ——非谓语动词
语法专项训练(九)——非谓语动词
语法精讲 非谓语动词就是在句中不能单独作谓 语的动词, 有动词不定式、动词的-ing 形式和-ed形式三种.
语法专项训练(九)——非谓语动词
考点一
动词不定式
动词不定式由 “to＋动词原形” 构成,
有三种时态:
语法专项训练(九)——非谓语动词
3．作表语
The best treatment for fatness is
to reduce the internal fat.
减肥的最好办法是减少体内脂肪.
语法专项训练(九)——非谓语动词
【注意】 若主语部分有行为动词do时, 作表 语的不定式可带to, 也可省to. All we could do was (to) watch him.
(1)一般式to do, 不定式的动作发生在
谓语动词之后或几乎同时发生；
(2)进行时to be doing, 不定式与谓语 动词的动作同时发生；
语法专项训练(九)——非谓语动词
(3)完成时to have done, 不定式的动作
在谓语动词之前发生.
被动形式to be done和to have been
语法专项训练(九)——非谓语动词
clean (3)Have you had Peter________ (clean)the windows? to tell (4)I’ve come here ________(tell) you that your parents are going to see you
done.
否定形式为not to do.
不定式在句中可作主语、宾语、表 语、定语、状语和补语.
语法专项训练(九)——非谓语动词
1．作主语
To master a foreign language is
necessary.
掌握一门外语是必要的.
2．作宾语
(1)可用不定式作宾语的动词常见 的有: want, wish, agree, like, decide,