声乐兴趣小组活动记录
声乐选修课活动记录
声乐兴趣小组活动记录表
课外活动记录表
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课外活动记录表
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第十三周
演唱?我小绵羊?
一、表演?我小绵羊?
1、用听唱法唱会歌曲。
指导学生用轻快而亲切有感情声音演唱，启发学生想象小绵羊得意，白白绒毛，躲在绿绿树丛里情景。
2、在表演歌曲时，注意歌中带有“＞〞字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了〔“12”与“54”〕，唱会歌再选择适宜地方参加小动物叫声。
3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱感情饱满、吐字清楚。
4、启发学生用自己喜爱小动物编唱新歌词，可将同学们编创歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。
第十四周
歌曲?袋鼠?
一、聆听?袋鼠?
1、指导学生讨论有关袋鼠知识，描述袋鼠敏捷动作和机敏神态。
2、初听乐曲，说一说音乐中描述袋鼠给你感受。
3、复听乐曲。
提示学生跟着音乐做袋鼠跳动动作，用动作感受音乐。
二、表演?小袋鼠?
1、用听唱法学会歌曲。
根据学生程度安排范唱和听录音感受次数。
效果：学生表演效果良好。
乡村少年宫声乐小组活动记录
乡村少年宫声乐小组活动记录乡村学校少年宫声乐小组活动记录合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2010—2011（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2007—2008（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（上）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 合唱2008—2009（下）幸福街小学校本课程讲义1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.。
音乐兴趣小组活动记录资料
音乐兴趣小组活动记录资料活动日期：2022年5月15日活动地点：XX音乐学院活动目的：本次音乐兴趣小组活动旨在提供一个交流和分享音乐兴趣的平台，激发成员对音乐的热爱，增进彼此之间的友谊，并且通过音乐的欣赏和演奏，提升音乐技能和表达能力。
活动流程：1. 活动准备阶段：- 活动组织者提前联系场地并确保场地的可用性。
- 发布活动通知，包括时间、地点、活动内容和要求，以及参与方式。
- 准备所需的乐器、音响设备和其他必要的器材。
2. 活动开场：- 活动组织者致欢迎辞，介绍活动目的和流程。
- 成员自我介绍，分享各自对音乐的兴趣和经历。
- 确定本次活动的主题和内容，例如演奏、合唱、音乐欣赏等。
3. 音乐欣赏环节：- 选择一段经典的音乐作品，播放并进行欣赏。
- 鼓励成员分享对音乐作品的感受、理解和想法。
- 分析音乐的结构、节奏、旋律和情感表达等方面。
4. 乐器演奏和合奏：- 成员根据自己的乐器选择，进行个人或小组演奏。
- 鼓励成员互相合作，合奏一段简单的乐曲。
- 提供指导和建议，帮助成员改善演奏技巧和表现力。
5. 音乐知识分享：- 成员轮流分享自己了解的音乐知识、音乐家或乐队的介绍等。
- 提供一个互动的环节，让其他成员提问或补充相关知识。
6. 活动总结：- 活动组织者对本次活动进行总结和回顾。
- 鼓励成员分享对活动的感受和建议，以便改进未来的活动。
- 宣布下一次活动的时间和地点，并邀请成员继续参与。
活动记录：本次音乐兴趣小组活动于2022年5月15日在XX音乐学院成功举办。
活动共有15名成员参加，包括学生、音乐爱好者和专业音乐人。
活动开场时，活动组织者向大家介绍了活动的目的和流程，并鼓励成员积极参与。
随后，每位成员进行了自我介绍，分享了自己对音乐的兴趣和经历。
在确定了本次活动的主题为音乐欣赏和演奏后，我们开始了音乐欣赏环节。
在音乐欣赏环节中，我们选择了贝多芬的《命运交响曲》作为欣赏的音乐作品。
我们一起聆听了这部作品的第一乐章，大家纷纷表达了自己对音乐的感受和理解。
小学音乐兴趣小组精彩活动记录簿
实用文档
音乐兴趣小组活动动记录蓝村镇第一小学孙宪伟
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活动记录
舞蹈表演能力器我们将以发展学生特长为目标使他人瓣综合并掌握一定技术技能在演奏陈卓丁忆施永杨承杨凌曹思俞万刘
昕刘昕浩蔡礼刘立阮可万舒张今曾家周乙洛施顺雪陈运蔡雪陈雨
尤润谈月沈凡钱哲
殷旭焦文王云王晓徐龄李亭汶等
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活动记录
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活动记录
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录动记活
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录活动记
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录活动记
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录活动记
实用文档。
一年级音乐兴趣小组活动记录
2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。
3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。
活动效果
学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。
一年级音乐兴趣小组活动记录
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ周
星期二
活动地点
音乐室
主持人
尉万水
活动内容
生活多快乐(1)
活
动
过
程
一、表演
1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。
2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。
二、聆听
1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。
唱歌社团活动记录
唱歌社团活动记录
唱歌社团的活动记录通常包括活动的主题、目的、过程和内容。
以下是唱歌社团活动记录的示例：
活动主题：使学生学会基本发声、演唱方法，能较完整地、有一定乐感地演唱歌曲。
活动目的：训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
活动过程：
(1)点名
(2)提出要求
(3)发声练习
(4)讲述唱歌要领，歌唱练习
小结
活动内容：进一步培养兴趣，调动学生积极性。
这些活动记录反映了唱歌社团旨在帮助学生掌握正确的发声方法和演唱技巧，通过练习和指导，提高他们的音乐修养和审美观念，丰富情感体验，并有机会展示自己的艺术才能。
声乐兴趣小组活动记录教案资料
除进行哼鸣练习外，更多地是进行母音的练习，如a，i，o，u，e等单母音练习，也可用混合母音练习如ma，me，mi，mo，mu等等。
小结
能认真跟唱，反复练唱。感觉不错。
声乐兴趣小组活动记录
负责人
参加人员
全体队员
活动方式
活动时间
活动内容
7连音、顿音练习
连音练习
人们常说：“不会连贯就不会歌唱。”歌唱声音的主要表现力就在于声音的连贯优美，只有连贯的声音才能唱出动人的旋律线来。为了使声音有更多的连贯性，可以将练习的音域相对拉宽些，练习也可以随之难度更大些。
4、节奏训练
音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
小结
能通过不同的发声练习来规范学生的声音。
声乐兴趣小组活动记录
负责人
参加人员
全体队员
活动方式
活动时间
活动内容
2咬字与吐字、呼吸的训练
咬字与吐字的训练
以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字情意深情自真。
声乐兴趣小组活动记录
负责人
三、主要竞争者分析
参加人员
全体队员
活动方式
活动时间
300-400元1632%
活动内容
10激起声、软起声、舒起声的练习
（三）上海的文化对饰品市场的影响
开了连锁店，最大的好处是让别人记住你。“漂亮女生”一律采用湖蓝底色的装修风格，简洁、时尚、醒目。“品牌效应”是商家梦寐以求的制胜法宝。激起声
活动内容
3中声区训练
第一阶段以中声区训练为基础，掌握基本的发声方法，调节和锻炼肌肉以适应歌唱技术的需要。无论哪一个声部，都应该从中声区开始训练。练中声区的音相对巩固后再逐步扩大音域，要知道声乐学习要从基础入手，中声区是歌唱嗓音发展的基础，基础必须打得扎实，要记住“欲速则不达”的道理。
音乐兴趣小组活动记录1
音乐兴趣小组活动记录课外活动记录表时间第三周地点音乐室组别音乐辅导教师张婷婷参加人员30人活动内容表演唱活动过程1、听录音范唱《国家》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。
）2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
活动效果学生初步接触感知音乐的节奏，效果良好。
课外活动记录表时间第四周地点音乐室组别音乐辅导教师张婷婷参加人员30人活动内容表演唱活动过程一、聆听《让我们荡起双桨》教师可结合图片向学生简介歌曲年代，让学生有直观的感受。
二、表演1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动效果学生表演训练，活动效果良好。
课外活动记录表时间第五周地点音乐室组别音乐辅导教师张婷婷参加人员30人活动内容表演唱活动过程一、聆听《明天会更好》1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。
2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。
你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。
活动效果学生参与积极。
课外活动记录表时间第六周地点音乐室组别音乐辅导教师张婷婷参加人员30人活动内容表演唱活动过程一、表演《时间像马车》一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。
提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。
4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
活动效果采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。
课外活动记录表时间第七周地点音乐室组别音乐辅导教师张婷婷参加人员30人活动内容表演唱活动过程一、聆听《家乡》1、用听唱法学唱歌曲。
从感受入手，多听录音或范唱。
2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。
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4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。
活动效果
采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。
课外活动记录表
时间
5
地点
二年级
组别
音乐
辅导教师
王培
参加人员
30人
活动内容
童话故事（1）
活动
过程
一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
活动效果
教授基本舞蹈知识。
2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。
4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
二、聆听《糖果仙人舞曲》
1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。
2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。
活动效果
感知童话音乐的情趣。
4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。
活动效果
学生参与积极。
课外活动记录表
时间
4
地点
二年级
组别
音乐
辅导教师
王培
参加人员
30人
活动内容
时间的歌（2）
活动
过程
一、表演《时间像马车》
1、用听唱法学唱歌曲。
2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。
声乐兴趣小组活动记录
课外活动记录表
时间
1
地点
二年级
组别
音乐
辅导教师
王培
参加人员
30人
活动内容
表演唱
活动
过程
1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）
2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
活动
过程
一、聆听《在钟表店里》
1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。
2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。
你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。
二、聆听《调皮的小闹钟》
1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。小2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。
3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。
4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。
活动效果
由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。
课外活动记录表
时间
7
地点
二年级
组别
音乐
辅导教师
王振民
参加人员
30人
活动内容
表演唱
活动
过程
表演《多么快乐，多么幸福》
1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
课外活动记录表
时间
6
地点
二年级
组别Βιβλιοθήκη 音乐辅导教师王振民
参加人员
30人
活动内容
童话故事（2）
活动
过程
一、表演《小红帽》
1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。
2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。
3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
二、表演《小麻雀》
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动效果
学生表演训练，活动效果良好。
课外活动记录表
时间
3
地点
二年级
组别
音乐
辅导教师
王培
参加人员
30人
活动内容
时间的歌（1）
5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。
活动效果
学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。
课外活动记录表
时间
2
地点
二年级
组别
音乐
辅导教师
王培
参加人员
30人
活动内容
表演唱
活动
过程
一、聆听《森林水车》
教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。