正副班主任工作制度
正副班主任工作职责
副班主任工作职责一．常规工作1.提前到校，到校后及时进班。
2.低年级与正班主任共同整理班级内务，高年级组织学生打扫校园环境卫生，清理班内、楼道内垃圾桶。
3.早操时，组织学生清理班内卫生。
4.正班主任请假时，核实缺勤学生具体原因。
5.放学时组织学生整队离校，将学生带到指定地点疏散；正班主任请假，组织学生整队离校，将其中一队带到指定地点疏散，另一队托靠其它班副班主任。
6.认真组织学生参与课外活动。
二.主要职责1.关心学生本学科的学习，与其它科任老师协调配合解决学生的偏科问题。
2.做好班级卫生、环境区卫生工作，如学生个人卫生，每天至少检查一次班内卫生和学生个人卫生，下功夫彻底改变个别学生的不良卫生习惯，主管学生的仪容仪表。
3.建设文明和谐积极向上的班集体，副班主任务必做好协助工作，并主要负责后黑板的刊出、小组积分的统计公示，班内信息栏以及各种图表的张贴更新，楼道文化墙的更新与维护。
4.认真组织参与班队会、安全课、周“五星级学生”评比、“三爱学生”评比等工作，按时上传周“五星级学生”照片。
5.认真组织学生参与做家务等劳动教育体验活动，并及时上传视频或图片。
6.认真组织参与家长会。
7.认真组织学生参与上级有关部门或学校组织的各类综合性活动。
8.正班主任请假，副班主任应主动履行正班主任职责，负责抓好全盘工作。
正班主任工作职责一．常规工作1.提前到校。
2.到校后立即进班组织学生自由阅读。
3.早操时，及时下楼组织学生上早操。
4.核实缺勤学生的具体原因。
5.放学时及时组织学生排队离校，并将学生带到指定疏散地点。
6.认真组织学生参与课外活动。
二．主要职责1.全面负责班级管理各项工作。
2.关注学生的家庭情况及个人思想情绪、心理发展状况，关心学生成长，成为学生的贴心人，做好学生的思想教育及心理健康教育工作。
对学生生活中、学习中的困难给予帮助解决，善于观察学生的情绪变化，经常和学生谈心沟通，了解情况，并及时与家长沟通。
对家教工作提出合理建议。
学校正副班主任管理制度
学校正副班主任管理制度第一章总则第一条为了规范学校正副班主任的管理行为，加强学生日常教育管理工作，建立健全班主任管理制度，保障学生的权益，促进学校教育教学工作的顺利开展，特制定本制度。
第二条本制度自发布之日起施行，在执行过程中应与学校相关制度相互配合。
第三条学校正副班主任应当严格执行学校相关规定，加强学生教育管理工作，积极创造良好的教育教学环境。
第四条学校正副班主任应当遵守学校的纪律规定，严肃工作态度，文明礼貌待人，尊重学生，做到公平公正，起到模范带头作用。
第五条学校正副班主任应当不断提高自身素质，更新教育理念，不断完善管理能力，适应学校教育教学工作的发展需要。
第六条学校正副班主任应当认真执行学校教育理念，围绕学校的教育目标，确保学校教育教学工作的顺利进行。
第二章任职资格第七条学校正副班主任应当是本校教师，具有本科及以上学历，具有一定的教育教学经验，品德端正，责任心强，并经过学校党组织评议通过。
第八条学校正副班主任应当熟悉学校的教育教学工作，了解学生心理，具有一定的管理能力和组织协调能力。
第九条学校正副班主任应当具有良好的团队合作精神，能够和其他教师密切配合，共同为学校的教育事业做出贡献。
第三章权利与义务第十条学校正副班主任有权对学生进行日常教育管理，并对学生的学习、课外活动等进行指导和管理。
第十一条学校正副班主任有权组织班级管理工作，组织班会、德育教育等活动，营造和谐的班级氛围。
第十二条学校正副班主任有权制定班级教育教学计划，并组织实施，对学生的学习情况进行跟踪检查。
第十三条学校正副班主任有义务认真履行教育教学管理职责，加强和学生的沟通，关心学生的学习生活，积极帮助学生解决学习中出现的问题。
第十四条学校正副班主任有义务保守学生的个人信息，保护学生的隐私，防止因个人行为或管理不善导致学生信息泄露或受到伤害。
第十五条学校正副班主任有义务积极参加学校组织的各项活动，参加学校教育宣传活动，宣传学校的教育理念，树立优良的师德师风。
正副班主任一日工作常规
正副班主任一日工作常规
一、班主任
1.组织学生认真学习并履行学校一日常规。
2.早晨中午，统一组织学生进入教学楼，确保班级安静有序。
3.规范班级值日生清扫，做到定时定点定人员，班级卫生清洁无死角。
4.指导学生规范做眼操，做到专时专用。
5.组织学生按时出操，做操规范有力，班级自主活动全员参与、器械齐全。
6.中午按时开展学校规定的各项班级活动。
7.按照学校规定时间组织学生放学，确保学生安全离校。
8.帮助学生养成走廊行走轻声慢步，有序通行的习惯。
9.注重学生文明礼仪培养，做到待人接物有礼貌。
10关注学生个人卫生，养成健康卫生习惯养成。
11.加强学生安全教育，确保班级安全零事故。
12.强化学生节约意识，严禁出现长流水、长明灯等现象。
13.大型活动，做好学生安全教育，组织学生有序参与。
14.及时小结学校活动开展情况，做到日日有反馈，周周有总结。
二、副班主任
1.认真协助班主任做好学生行为习惯养成工作。
2.早晨、中午，协助班主任组织学生有序进教室；下午，协助班主任组织学生有序放学。
3.间操，协助班主任组织学生规范做操，并参与班级活动。
4.午餐，协助班主任组织学生安静有序就餐。
5.大型活动，协助班主任做好学生的组织管理以及安全等相关工作。
6.大清扫，组织学生清扫分管分担区。
7.当班主任外出或参加校内活动无法进行班级管理时，做好班级管理相关工作。
小学正、副班主任工作实施方案
小学正、副班主任工作实施方案班主任队伍是我校学生工作的骨干队伍，是开展学生教育、促进学生发展的主要依靠力量。
为了进一步优化班主任队伍，落实全员育人，提升学生教育及管理的品质，经学校校务会议研究决定，为每个班级任命正、副班主任各一名。
正班主任主管班级管理工作，副班主任作为正班主任的助手，两人分工合作，共同做好事、管好班、育好人。
一、选任标准1.正班主任:原则上从语、数、英学科教师中选拔师德好、能力强的担任正班主任(下称“班主任”) 。
2.副班主任:从兼任该班学科教学的非班主任教师中选择师德好、责任心强的担任副班主任;因无法调配的原因，可以从非本班任课教师中选择合适的教师担任。
3.拟任正、副班主任的教师客观上应该能在该班连续任职1年以上。
二、评选范围：除现任班主任外的所有教干教师。
三、主要工作要求1.加强正副班主任师德师风建设(1)爱岗敬业，不散布消极言论，主人公意识强，热爱学校管理为学校发展建言献策。
（2）在教师队伍特别是班主任队伍中实行“绝不体罚学生或变相体罚学生”的承诺。
(3)班主任要尽心尽职做好自己的本职工作，按时坐班，深入了解班情，采取妥善办法解决处理班级问题，教书育人，管理育人，加强学生的思想道德教育。
2.正副班主任合力育新人（1）抓好班级工作需要正副班主任通力合作、互补相助、主辅相依。
正班主任对班级工作进行宏观调控，主导班级决策，把控班级导向，创建班级文化，营造班级舆论，指引班级正向发展，重点抓好学生的思想道德建设。
（2）副班主任是正班主任的得力助手，配合正班主任重点抓好班级内务，包括一日常规、行为养成、班级工作的落实与反馈。
正班主任外出的时候，副班主任代为履行班主任的职责，比如办理请假手续、照看集体活动等。
3.相辅相成共创共建（1）班主任是班级建设和发展的第一责任人，所以要有主人翁的意识，围绕学校的目标任务和安排部署，制定班级计划，筹划活动方案，牵头抓总让各项措施落地见效，同时更要深入了解班内每一位学生的成长背景、兴趣爱好、个性特长，紧密关注每位学生的思想动态和学习动态，在班级和其他科任老师之间要起到桥梁和纽带的作用，让本班所有老师形成合力，促进每一位学生全面发展，健康成长。
小学正副班主任职责模版
小学正副班主任职责模版一、职责概述小学正副班主任是学校管理岗位中非常重要的一环，他们负责指导、管理和教育学生，维护课堂纪律，培养学生的良好行为习惯，促进学生成长和发展。
他们不仅需要关注学生的学习情况，还需要关心学生的身心健康，帮助他们解决问题，塑造他们的个性和品格。
小学正副班主任承担着辅导员、教师、家长等多重角色的责任，需要具备较高的综合素质和职业道德。
二、工作内容1.关心、了解学生（1）关注学生的学习情况，定期与学生进行交流，了解他们的学习进展、学习困难和需求，提供适当的帮助和指导。
（2）关心学生的身心健康，了解他们的生活状况和家庭情况，并对需要帮助的学生进行及时援助和引导。
2.管理班级（1）制定班级管理规章制度，对班级的学习、生活、纪律等方面进行管理和督促。
（2）组织班级集体活动，如班会、班级文化建设、班级晚会等，增强班级凝聚力与向心力。
（3）维护班级的安全与秩序，负责班级的日常管理，保证校园的安全和学生的健康。
3.教育引导学生（1）树立正确的价值观念，培养学生的道德修养，使他们具备良好的行为习惯和社会责任感。
（2）教育学生树立正确的学习态度和方法，提高学习效果，培养独立思考和创新意识。
（3）帮助学生解决学习和生活中的问题，提供心理辅导和咨询服务。
4.与家长沟通合作（1）与家长保持密切联系，及时了解学生的个人情况，向家长传递学生的学习和表现情况。
（2）与家长合作，共同关注学生的成长和发展，协调家庭与学校的关系。
（3）处理家长与学生之间的矛盾和问题，促进家校合作共同促进学生成长。
5.参与学校教学管理工作（1）协助学校完成各类教学管理工作，如教学计划制定、考试安排与监督、教材选用等。
（2）参与学校各项师生活动的组织与管理，如新生入学、毕业典礼、主题活动日等。
（3）积极参与教研活动，提高自身的专业知识和教学能力。
三、工作要求1.良好的师德师风，具有高度的责任感和事业心。
2.熟悉小学教育规律和教育心理学知识，了解小学生的发展特点和需要。
学校副班主任管理制度
一、总则为加强学校副班主任队伍建设，明确副班主任职责，规范副班主任工作行为，提高教育教学质量，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体副班主任，以及协助副班主任工作的相关人员。
三、副班主任的任职条件1. 具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱教育事业，关心学生成长。
2. 具有较强的组织协调能力和沟通能力，能够独立处理班级事务。
3. 具有扎实的教育教学理论知识和实践经验，熟悉班级管理方法。
4. 具有较高的教育教学水平，能够胜任教育教学工作。
5. 年龄在40岁以下，身体健康，能够适应教育教学工作。
四、副班主任的职责1. 协助班主任进行班级管理，确保班级秩序井然。
2. 参与制定班级工作计划，协助班主任组织实施。
3. 组织开展班级活动，丰富学生课余生活。
4. 关心学生身心健康，做好学生的思想教育工作。
5. 指导学生开展学习、生活、劳动等各项活动，提高学生综合素质。
6. 及时了解学生思想动态，发现学生存在的问题，并向班主任汇报。
7. 配合班主任做好家校沟通，共同促进学生的全面发展。
8. 参与学校组织的各项教育教学活动，提升自身教育教学水平。
五、副班主任的工作要求1. 严格遵守国家法律法规和学校规章制度，维护学校形象。
2. 认真履行职责，积极完成工作任务。
3. 严谨治学，不断提高自身教育教学水平。
4. 关爱学生，尊重学生，平等对待每一位学生。
5. 坚持原则，公正无私，不徇私情。
6. 服从班主任安排，与班主任密切配合，共同完成班级管理工作。
六、副班主任的考核与评价1. 学校将定期对副班主任进行考核，考核内容包括工作态度、工作能力、工作成果等方面。
2. 考核结果作为副班主任晋升、评优评先的重要依据。
3. 对表现优秀的副班主任给予表彰和奖励，对表现较差的副班主任进行批评教育。
七、附则1. 本制度由学校办公室负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
学校正副班主任管理制度
一、目的为了加强学校班级管理，提高班主任工作水平，促进学生全面发展，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体正副班主任。
三、正副班主任职责1. 正班主任：（1）全面负责班级的日常管理工作，包括班级纪律、卫生、学习、活动等。
（2）组织班级活动，丰富学生的课余生活。
（3）关心学生的身心健康，及时发现并解决学生的问题。
（4）与家长保持良好沟通，共同关注学生的成长。
（5）定期向上级领导汇报班级工作情况。
2. 副班主任：（1）协助正班主任开展班级管理工作。
（2）负责班级学生的心理健康教育。
（3）协助正班主任组织班级活动。
（4）关注学生的学习和生活状况，及时向正班主任反馈。
（5）定期向上级领导汇报班级工作情况。
四、正副班主任选拔与培训1. 选拔：（1）班主任应具备良好的政治素质、道德品质、业务能力和管理水平。
（2）副班主任应具备一定的教育背景、心理素质和沟通能力。
2. 培训：（1）学校定期组织正副班主任进行业务培训，提高其管理水平。
（2）学校鼓励正副班主任参加各类教育研讨会，拓宽视野。
（3）学校为正副班主任提供交流平台，促进相互学习。
五、正副班主任考核与奖惩1. 考核：（1）学校对正副班主任的工作进行定期考核，考核内容包括班级管理、学生成长、家校沟通等方面。
（2）考核结果作为评优评先、职务晋升的重要依据。
2. 奖惩：（1）对工作成绩突出的正副班主任给予表彰和奖励。
（2）对工作不力、出现严重问题的正副班主任进行批评教育，情节严重的给予处分。
六、附则1. 本制度由学校教务处负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
通过以上制度，旨在明确正副班主任的职责，提高班级管理水平，为学生的全面发展创造良好的环境。
学校副班主任管理制度及职责
一、总则为加强学校班主任队伍建设，提高班主任工作水平，充分发挥副班主任的辅助作用，特制定本制度。
二、副班主任的选拔与任用1. 副班主任的选拔应遵循公平、公正、公开的原则，由学校组织选拔。
2. 副班主任应具备以下条件：（1）热爱教育事业，具有良好的师德师风；（2）具备较强的组织协调能力和沟通能力；（3）熟悉学生管理工作，有较强的责任心；（4）具备一定的工作经验和教育教学能力。
3. 副班主任的任用由学校校长批准。
三、副班主任的职责1. 协助班主任开展班级管理工作，共同制定班级管理计划，并组织实施。
2. 参与班级日常管理，负责班级卫生、纪律、安全等工作。
3. 配合班主任进行学生思想政治教育，关心学生成长，帮助学生解决学习和生活中的困难。
4. 协助班主任组织班级活动，丰富学生的课余生活。
5. 协助班主任做好班级档案管理工作，包括学生档案、班级活动档案等。
6. 参与班级教育教学活动，协助班主任进行教学评价和教学研究。
7. 积极参加学校组织的各类培训和教研活动，提高自身教育教学水平。
8. 负责班级与其他班级、家长之间的沟通协调工作。
9. 执行学校及班主任的各项工作要求，完成学校领导交办的其他任务。
四、副班主任的管理与考核1. 学校对副班主任实行年度考核制度，考核内容包括工作态度、工作能力、工作业绩等方面。
2. 副班主任应按照学校要求，认真履行职责，积极参加各项工作。
3. 学校定期对副班主任进行培训和业务指导，提高其工作水平。
4. 副班主任在工作中如有违纪行为，将按照相关规定进行处理。
五、附则1. 本制度由学校班主任工作办公室负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
通过以上制度，旨在明确学校副班主任的职责和管理要求，激发副班主任的工作积极性，提高班主任队伍的整体素质，为学校教育教学工作提供有力保障。
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正副班主任工作职责
基本要求：
一、为人师表，仪表端庄，谈吐文明，举止文雅，处事公正，以身作则，带头树立良好的教师形象。
二、公正、平等对待每一位学生，尊重、爱护每一位学生，维护学生的合法权益，严禁体罚与变相体罚学生。
三、加强学习、研究，注重反思、创新,提高班级工作的科学性、艺术性、针对性。
正班主任工作职责
一、能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划，并能根据工作计划独立开展班级管理教育工作。
二、关注每一个学生的发展，尊重学生的人格。
坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生。
做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。
尤其要做好特殊学生的教育、转化工作。
三、重视学生的思想道德和行为规范教育，教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，逐渐养成学生的文明习惯。
四、注重培养学生的主人翁精神，让学生人人有岗位，人人有事做，使学生学会关心，学会做事，学会合作。
培养和建设好班集体。
指导班委会、少先队中队委的工作，培养好学生干部，发挥班队干部的模范作用，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。
五、做到班队课、思品课专课专用，有计划，有组织，有内容，有实效，并做好记录工作。
六、重视激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，教育学生课前做好预习及学习用品的准备工作，上课认真听讲、积极思考，课后认真作业。
七、能与任课教师密切联系，共同商讨本班的教育、教学工作，交流学生思想表现状况，互通信息，协调各种活动和学生的课业负担。
八、关心学生身心健康，帮助学生树立“健康第一”的思想，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，上好体育课和“两操一锻炼”，并对学生进行健康教育，养成良好的生活习惯、卫生习惯和健康的心理素质。
九、重视班容班貌布置工作，有条件的班级图书角等，做到清洁、整齐、美观，营造积极向上的学习氛围。
十、搞好班级常规性管理工作，建立班级常规，对学生进行常规训练和礼仪训练，带领班级学生积极开展“争创先进班集体”活动。
十一、做好班级学生管理材料的填写工作（班主任工作手册、学籍表等），填写完整，及时上交。
十二、做好本班学生每学期的德育考核，思想品德评定，写好每学期学生的操行评定和学生有关奖惩等工作。
十三、重视学校和家庭的联系，定期和家长取得联系，礼貌、热情接待学生家长，尊重依靠家长共同教育学生，并做好记录。
十四、加强对学生进行法制安全教育。
安全警钟要长鸣，找隐患，保安全，及时记录、汇报。
每次活动要精心组织、周密安排，确保人身安全。
对学生加强乘车、交通安全教育，中、晚送队要认真组织，到岗到位。
十五、引导组织学生积极参加校、区、市组织的各级各类竞赛、文体活动，并力求在这些活动中取得良好成绩。
十六、教育学生爱护公物，爱护校产，做好校产的借、护、还工作。
十七、积极参加德育工作研究，重视理论学习，不断总结经验。
十八、做好每日常规工作：早晨要带跑，早饭后监督本班学生打扫卫生，上午第一节课清点本班的人数，课间监督本班的学生做课间操，中午查寝，下午第一节课清点本班人数，晚自习一清点本班人数，自习后查寝。
副班主任工作职责
一、协助班主任抓好日常的班级管理工作，班主任请假或因公外出时，要代理班主任全面负责班级工作，履行班主任职责。
二、协助班主任做好思想道德教育。
三、跟班做好各项集体活动的组织工作。
四、经常与学生家长进行沟通，与班主任共同做好家校联系工作。
五、协助班主任做好班级文化建设工作。
六、配合班主任做好学生学籍管理工作。
七、配合班主任做好路队工作。
八、积极主动做好其他突击性、临时性工作。
九、每天上午和下午第一节课如果是副班任的课要做好清点本班人数工作，如有学生不在上课应立即通知正班主任。
塘村学校
2012.9.10。