中西方主题公园THEME PARK
主题公园
深圳锦绣中华
深圳欢乐谷
西安大唐芙蓉园
五、我国主题公园特征
以移植和模仿为主的单一主题，如深圳“锦绣中 华”、“中华民俗村”，昆明“云南民族村”、 北京的“世界公园” 以挖掘地方文化为主,休闲娱乐与教育并重，如 苏州的“苏州乐园”、昆明世博园、开封的“清 明上河园”，西安“大唐芙蓉园” 从单一主题结构向多元主题结构及综合化发展， 如郑州世纪欢乐园、深圳欢乐谷 以高科技农业为依托的主题公园蓬勃兴起
主题公园介绍
概念 分类 特点 现状 未来
一、主题公园的概念
主题公园( theme park)是20世纪50 年代开始兴起与美国的集休闲娱乐和 旅游景点为一体的城市新型休闲娱乐 产品。自从1955年7月迪斯尼乐园在美 国加州诞生以来。主题公园作为一种 概念化的旅游形态很快获得了人们的 认同和接受，并逐步渗透到全世界。 主题公园的概念目前并无定论，一般 认为：
一、主题公园的概念
主题公园是指“乘骑设施、吸引物、表演和建筑 围绕一个或一组主题而建的娱乐公园。（美国国 家娱乐公园历史协会） 主题公园是“这样一个公园，它通常面积较大， 拥有一个或多个主题区域，区域内设有表明主题 的乘骑设施和吸引物”。（美国“主题公园在 线”） 主题公园是具有特定的主题，由人创造而成的舞 台化的休闲娱乐活动空间，是一种休闲娱乐产业 （保继刚，1999） 为了满足游客多样化休闲娱乐需求和选择而建造 的一种具有创意性游园线索和策划性活动方式的 现代旅游目的地形态（董观志，2000）
六、制约主题公园发展的因素
目前,全国包括建成营业、正在建设和已 经停业的各种主题公园达2 500 多座,总 投资近1 500 亿元人民币,在这些主题公 园中,占地超过66. 67 km2 的有59 个,投 资额在1 亿元人民币的有142 个,但近年 来盈利者仅10 %左右。
英语unit5《themeparks》课件新人教版必修
英语unit5《themeparks》课件新人教版必修一、教学内容本节课我们将学习新人教版必修英语教材第五单元《Themeparks》。
具体内容包括：1. 理解并运用与主题公园相关的词汇和表达方式；2. 掌握一般将来时态的用法；3. 阅读并理解关于世界著名主题公园的文章；4. 学会描述主题公园的特点和活动。
二、教学目标1. 能够熟练运用与主题公园相关的词汇和表达方式；2. 掌握一般将来时态，并能用它来描述未来的活动；3. 提高阅读理解能力，理解并分析关于主题公园的文章；4. 培养学生的口语表达能力和合作学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般将来时态的运用，以及对文章细节的理解；2. 教学重点：主题公园相关词汇和表达方式，以及阅读理解能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件，包含主题公园图片、词汇、例句等；2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界著名主题公园的图片，引发学生对主题公园的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 新课内容展示：呈现本节课的主要词汇和表达方式，讲解一般将来时态的用法，并举例说明。
3. 阅读理解：指导学生阅读课文，理解文章内容，并完成相关练习。
4. 例题讲解：针对一般将来时态和主题公园相关词汇，进行例题讲解。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成课堂练习，巩固所学内容。
6. 小组活动：学生分成小组，讨论并描述各自喜欢的主题公园，提高口语表达能力。
六、板书设计1. Unit 5 Themeparks2. 主要词汇和表达方式3. 一般将来时态的结构和用法4. 文章框架及重点信息七、作业设计1. 作业题目：（1）根据所给图片，用一般将来时态描述你将要去哪个主题公园，以及打算参加的活动。
（2）阅读短文，回答相关问题。
答案：（1）I will go to Disneyland. I plan to take part inthe parade and watch the fireworks show.（2）2. 课后拓展：让学生搜集关于主题公园的资料，下节课分享。
人教新课标版高中英语必修四教学课件：Unit 5 Theme parks5-1
Almost all theme park accidents can be prevented.Here, based on coverage of theme park safety, are some tips to help you and your family stay safe on your next visit.
A．Disneyland
B．Dollywood
C．Camelot Park D．Central Park
5．Which of the following can follow the last paragraph? A．Introductions of some other theme parks. B．Mickey Mouse in Disneyland. C．Dollywood's old wooden roller coaster. D．Something about a traditional park.
[答案] 1.Whichever and whatever 2.more than 3．the same；that
Ⅴ.课文理解 1．What are theme parks? A．Parks with lots of restaurants. B．Parks that have a certain idea. C．Parks with lots of sports games. D．Parks with many castles.
If you are visiting with children, take a moment to explain the rules to them, and tell them what they should do.They are depending upon you to keep them safe. Set a good example to them by following the rules of the park, and make sure that they know you expect them to follow those rules, too.
Unit5《ThemeParks》课件17人教版必修4
Unit5《ThemeParks》课件17人教版必修4一、教学内容1. Reading and Thinking: "A Visit to Disneyland"2. Discovering Useful Structures: Describing theme park experiences using "It's+adj./n. for sb. to do sth."3. Listening and Speaking: "My Dream Theme Park"二、教学目标1. 学生能够理解并运用关于主题公园的相关词汇和表达。
2. 学生能够用"It's+adj./n. for sb. to do sth."结构来描述主题公园的体验。
3. 学生能够通过听力练习，理解并讨论关于梦想中的主题公园的想法。
三、教学难点与重点教学难点：1. 掌握并灵活运用描述主题公园体验的句型结构。
2. 听力练习中，理解并准确获取信息。
教学重点：1. 主题公园相关词汇的学习和运用。
2. 使用"It's+adj./n. for sb. to do sth."结构进行表达。
四、教具与学具准备1. 课件（包括主题公园的图片、听力材料等）。
2. 学生分组活动所需的纸张和笔。
五、教学过程1. 导入：展示不同主题公园的图片，引导学生进行讨论，激发兴趣。
提问学生对主题公园的印象和经历。
2. 阅读与思考：让学生阅读"A Visit to Disneyland"，并完成相关练习。
分析文章结构，提取关键信息。
3. 结构探索：引导学生学习和运用"It's+adj./n. for sb. to do sth."结构。
通过例句和练习，让学生掌握该结构的用法。
4. 听力与口语：播放听力材料，让学生回答相关问题。
themeparks说课稿
theme parks说课稿一、说教材（一）作用与地位“theme parks”这一课题，在现代英语教学中扮演着极其重要的角色。
它不仅涉及到了语言的实用性，还与学生的生活实际紧密相连。
通过本课题的学习，学生能够了解主题公园的文化背景、功能特点及其在社会生活中的作用，同时锻炼英语听、说、读、写四项基本技能。
（二）主要内容本文围绕主题公园展开，介绍了世界各地著名的主题公园及其特色。
文章首先概述了主题公园的定义和发展历程，接着详细阐述了几个具有代表性的主题公园，如迪士尼乐园、环球影城等，最后探讨了主题公园对旅游业和经济的影响。
（三）教材结构本文分为三大部分：引言、主体和结论。
引言部分简要介绍主题公园的定义和起源；主体部分详细介绍各个主题公园的特色，以及它们给游客带来的体验；结论部分则从宏观角度分析主题公园的积极作用。
二、说教学目标（一）知识目标1. 了解主题公园的定义、起源和发展历程。
2. 学会描述不同主题公园的特色和吸引人的地方。
3. 掌握与主题公园相关的词汇和表达方式。
（二）能力目标1. 能够运用所学知识，对主题公园进行口头介绍和分析。
2. 提高阅读理解和写作能力，通过文章学习，撰写关于主题公园的短文。
3. 增强跨文化交际意识，了解世界各地的主题公园文化。
（三）情感目标1. 培养学生对主题公园的兴趣，激发他们探索世界的欲望。
2. 增强学生对英语学习的热情，提高他们自主学习的能力。
三、说教学重难点（一）重点1. 掌握与主题公园相关的词汇和表达方式。
2. 学会描述不同主题公园的特色和吸引人的地方。
（二）难点1. 口头介绍和分析主题公园的能力。
2. 阅读理解和写作能力的提高。
3. 跨文化交际意识的培养。
在教学过程中，要注意把握重点，突破难点，使学生在掌握知识的同时，提高综合运用英语的能力。
四、说教法（一）启发法在教学过程中，我将采用启发式教学法，引导学生主动探究和思考。
通过提出问题，如“什么是主题公园？”“它们为什么受到人们的喜爱？”“不同主题公园的特色是什么？”等，激发学生的好奇心，让他们在寻找答案的过程中，深入理解课文内容。
主题公园研究
主题公园研究各地著名的主题公园主题公园是环绕某个主题而建立的人造公园。
“主题”意味由一个或几个相关主题所主导，再配合不同的人工设计景观和设施，让游客体验到主题感觉。
世界级的主题公园，大多结合了多项主题公园类型的元素，务求满足不同类型游客的需要。
现在中国式的主题公园，一般都吸取了西方主题公园的表现手法，再配合了中国传统山水园林格式的景观设计，成为富有中国色彩的主题公园。
从旅游业角度，主题公园是提供的旅游体验的旅游产品。
在商业上，主题公园则是投资大、风险高的新型旅游专案。
故此，成功的主题公园是需要商业和旅游业共同开发，互惠互利。
对主题公园的所在国家或城市来说，世界级的主题公园更是推广城市的旅游业发展的重要因素之一，同时为所在城市提供大量的就业机会。
著名主题公园海洋梦幻乐园迪士尼乐园(Disneyland Park)：位于美国。
布什公园(Busch Gardens)：位于美国佛罗里达州。
六旗游乐园(Six Flags Great Adventure)：位于美国新泽西。
环球片场：位于美国加州。
海洋世界：位于美国加州。
圆舞曲乐园（la Ronde)：位于加拿大魁北克欧洲蒂沃利公园(Tivoli Gardens)：位于丹麦哥本哈根。
里瑟本游乐园(Liseberg)：位于瑞典哥德堡。
欧洲主题公园(Europa Park)：位于德国鲁斯特。
冒险港(Port Aventura)：位于西班牙萨洛。
奥尔顿塔(Alton Towers)：位于英国斯塔福德郡。
加达云霄乐园(Gardaland)：位于意大利加达湖畔。
亚洲乐天世界：位于韩国汉城。
东京迪士尼乐园：位于日本东京。
富士急高原乐园：位于日本富士山。
香港迪士尼乐园：位于香港大屿山。
香港海洋公园：位于香港黄竹坑。
世界之窗：位于中国深圳。
锦绣中华：位于中国深圳。
中国民俗文化村：位于中国深圳。
圆明新园：位于中国珠海。
剑湖山世界：位于台湾云林。
花莲海洋公园：位于台湾花莲。
澳门渔人码头：位于澳门新口岸。
高中人教版英语人教版高中必修4【教学设计】Unit 5(英语人教必修四)
Unit 5 Theme parks教材分析本单元以Theme parks 为话题，旨在通过本单元的教学，使学生了解分散于世界各地的各种各样的主题公园，学会向别人介绍某个景点的大体情况，以及计划各项活动，同时培养学生对世界及生活的热爱。
Period 1 Warming Up & Reading教学目标1. 通过对国外一些主题公园文化的了解而拓展视野，增强跨文化意识。
2. 通过热身活动了解传统意义上的公园和主题公园之间的区别。
3. 通过阅读材料了解夏威夷的一个著名娱乐文化公园。
重点难点【教学重点】1. 学习并掌握本单元重点单词和短语。
2. 阅读并理解课文和掌握文章大意。
【教学难点】阅读并理解课文Theme parks—fun and more than fun教学准备Tape recorder, Multimedia, PPT等。
教学过程Step I 新生词汇初识Ⅰ. 匹配下列单词的词性及汉语意思1．theme A．vt. 保存；保留n．保护区2．tourism B．n. 消遣；娱乐(活动)3．unique C．adj. 不同的；各种各样的4．engine D．n. 长度；长5．attraction E．n. 秋千；摇摆vt. & vi. 摇摆6．amusement F．n. 引擎；发动机7．length G．n. 题目；主题(曲)8．various H．adj. 独一无二的；仅有的9．preserve I．n. 有吸引力的事物；吸引10．swing J．n. 旅游业【答案】1－5GJHFI6－10BDCAEⅠ. 选择下列句中相对应词组的汉语意思A.非常B.根据……模仿C.熟悉D.以……而闻名E.实现F.难怪1．This restaurant is famous for its delicious dishes.2．I am familiar with the computer software they use.3．Her dream to enter the famous university came true.4．The two buildings are modelled after the same pattern.5．No wonder you can't find anybody here；they're all away at a meeting.6．I was more than happy when I heard the news.【答案】1－6DCEBFAStep II 教材语篇细研第一步速读——了解文章主题和段落大意速读P34教材课文，匹配段落大意1．Para.1A．To introduce Disneyland.2．Para.2B．To introduce theme parks.3．Para.3 C．To introduce Camelot Park.4．Para.4D．To introduce Dollywood.【答案】1－4BADC第二步细读——把控文章关键信息细读P34教材课文，选择最佳答案1．According to the passage，tourists can find Snow White and Mickey Mouse in ．A．World Waterpark B．DisneylandC．Central Park D．Camelot Park2．What's the Dollywood's main attraction?A．Its culture.B．Its country music.C．Its candy shops.D．Its wooden roller coaster.3．It can be inferred from the third paragraph that the main purpose of Dollywood is to ．A．entertain B．make profitsC．show cartoons D．educate people4．Which of the following can follow the last paragraph?A．An introduction of some other theme parks.B．Mickey Mouse in Disneyland.C．Dollywood's old wooden roller coaster.D．Something about a traditional park.【答案】1－4BADA第三步精读——能力升华接轨高考精读P34教材课文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。
2021年新高二英语必修四课件：《Unit 5 Theme parks》
高二英语必修四课件：《Unit 5 Theme parks》生无所息，保持奋斗的姿态，让世界变得如此灿烂，让你的人生绚烂多姿。
教案【一】教学准备教学目标（1）阅读文章后，大部分学生能够归纳出三大主题公园的主题并列出园内的主要活动。
（2）阅读文章后，学生能够匹配图片与相应的主题公园，并恰当使用课文中的关键词汇和句型陈述理由。
（3）通过拓展阅读与小组合作，学生能够制定出一个简单的主题公园一日游计划（4）通过本节课的学习，学生能够有较强的自信心自如陈述自己的观点。
教学重难点（1）阅读文章后，大部分学生能够归纳出三大主题公园的主题并列出园内的主要活动。
（2）阅读文章后，学生能够匹配图片与相应的主题公园，并恰当使用课文中的关键词汇和句型陈述理由。
（3）通过拓展阅读与小组合作，学生能够制定出一个简单的主题公园一日游计划（4）通过本节课的学习，学生能够有较强的自信心自如陈述自己的观点。
教学过程Step 1 Warming-up and lead-in （5 mins）（1）导入教师提问学生Have you been to a themepark?与What can you do in a themepark?，以此导入到本课的课题。
然后通过图片介绍主题公园内常见的游乐设施，为文本阅读做好铺垫。
T: Hello，class. Today we are going to talk abouttheme parks. First，Iwould like to ask you:① Is our West Lake Park atheme park? What about Jingqi Water Park?②Have you been to a theme park?③ What can you do in a theme park?S1: West lake is not a theme park. Jingqi Water Park is a theme park.S2: I have been to Hongkong Disneyland. In a themepark we can do a lot of activities.T: Exactly，in the theme park we can take roller-coaster，free-fall drop，swinging ship，Ferris wheel，merry-go-round and so on. In a word，there are various rides we can take in a theme park. Well，what does ridemean?S3: 游乐设施T: Yes. Here it is a noun，meaning 供乘骑的游乐设施.（2）揭题教师引导学生对课文题目进行预测。
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深圳欢乐谷 Happy Vally theme park
西安大唐芙蓉园 Lotus Garden
Other theme parks
“孝”文化主题公园
薰衣草主题公园
The theme park of Ferrari
BACK
Some of Chinese theme parks simply copied the forms of Western theme parks, so they are lack of creative mind.But compared with Western theme parks, some Chinese theme parks also have differences. Next I’ll show you some Chinese theme parks which are showing the Chinese traditional culture & unique feature of minorities.
After the first theme park,the Disneyland ,was built in Los Angeles in 1955,the world has witnessed the great development of the theme parks. Now let me introduce some western theme parks to you.Most of them create a world of imagination and make tourists lingering on with no thought of leaving.
t
a large park where people pay to play games and have fun and where all the entertainment is designed according to one theme
WESTERN CHINA
Theme park is
Let’s go
Disneyland in Los Angeles & Tokyo
美国好莱坞环球影城
Universal Studios Hollywood
新加坡圣淘沙公园
Sentosa Park
韩国爱宝乐园 Everland
法拉利主题公园
The theme park of Ferrari
The Disneyland in HongKong