最新精品中小学主题班会-“弘扬中华传统美德-传承良好家风家训”主题班会ppt——初一(8)班PPT课件
古代的家风：五常八德 五常：仁义礼智信 八德：忠孝仁爱信义和平
新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽 带。在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。这 就是忠。忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循 的道德。
谈谈我们的班风， 我们对班风的建立做了哪些贡献？
吉鸿昌——做官不许发财
父亲病逝后，吉鸿昌即把“做官即不许发பைடு நூலகம்”７个字写在细瓷茶碗上，交给陶 瓷厂仿照烧制。瓷碗烧好后，他用卡车拉到部队，集合全体官兵，举行了严肃 的发碗仪式。他说：“我吉鸿昌虽为长官，但我绝不欺压民众，掠取民财，我 要牢记家父的教诲，做官不为发财，要为天下穷人办好事，请诸位兄弟监督。” 接着，他亲手把碗发给全体官兵，勉励大家廉洁奉公。当时吉鸿昌在西北军冯 玉祥部下任营长，只有２５岁。 自此，吉鸿昌就将那只写有“做官即不许发财”的细瓷茶碗带在身边，用它作 为一面镜子，时刻提醒自己应如何为人做事。这只碗随吉鸿昌将军走南闯北， 直到他３９岁牺牲。
孔融让梨
孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是神童。4岁时，他就 能背诵许多诗词，并且还懂得礼节，父母亲非常喜爱他。 一天，父亲的朋友带了一盘梨子，给孔融兄弟们吃。父亲叫孔融分梨，孔融挑了 个最小的梨子，其余按照长幼顺序分给兄弟。孔融说：“我年纪小，应该吃小的 梨，大梨该给哥哥们。”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小啊?” 孔 融说：“因为弟弟比我小，所以我也应该让着他。”孔融让梨的故事，很快传遍 了汉朝。小孔融也成了许多父母教育子女的好榜样。
—良好家风助我成长,传统美德由我弘扬
初一（8）班
家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。 家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化 所孕育的许多优良的传统； 家风是我们立身做人的行为准则；家风是社会和谐的基础。
司马光教子有方
司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋政治家，历史学家，官至宰 相。 司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女自律自立意识。他写了了 篇传诵至今的《训俭示康》。他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖 上荫庇不能自强自立而颓废没落的教训，告诫其子："有德者皆由俭来也。"" 俭以立名，侈以自败"。 由于教子有方，司马光之子，个个谦恭有礼，不仗父势，不恃家富，人生有 成。以致世人有"途之人见容止，虽不识皆知司马氏子也"。
曾国藩——治家八字诀
书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪） 早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）
告记 陈《 诫述约国颜 公 子个 以氏 元 孙人 后家 的经世，训 著历纪隋》 作、末炀成 。思 帝书 想。即于 、是位隋 学颜之文 识之前帝 以推 灭
6 )
(
书术 《 信评 傅 编论 雷 纂家 家 而傅 书 成雷 》 的及 是 一其 文 本夫 艺 家人 评 信写 论 集给 家 儿以 子及 的美
请同学们思考一下：
良好家风与班风的作用是什么？
1.良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书，伴随着孩子健康地成长。一个家家 庭的家风，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家人在社会的地位 起着决定性的作用。 2. 家庭是构成社会的基本单位，家风影响国风，国风也影响甚至决定家风。家风 是从社会各个方面和角度吹出的人情之风。人情有冷暖，人际有关爱，人间有仁 义，那一定是良好家风影响下结果。当人人走出家庭，带着家的温暖，装着家的 期盼，怀着家的未来，为社会奉献自己的才智，一个富强、文明、民主、和谐的 民族国家就一定能够建成。国风中的道德力能够影响家风，家风中的道德力也能 够影响国风。当国家政风清明、学风向上、文风大振，民风一定醇美，家风也就 会醇正。光明清正的国风，醇美和谐的家风，应该是我们盼望的时代之风。
班会到此结束， 谢谢观赏！
合集下载
家风家训主题班会精要幻灯片PPT
从深层次讲，消费和节约是统一的。可是， 家长从字面上理解，遇到具体情景时是有 矛盾的。一个三代同堂的家庭，老人说， 现在天不是太黑，不要开灯。妈妈说，不 开灯发电厂的电卖给谁。这对孩子来说是 两种有冲突的价值观，孩子容易比较混乱。 所以，孩子的言行不一和我们成人在教育 过程中的价值冲突是有关系的。
刻 的 烙 印 ， 作 用 于 他 们 性 格 、 品 质
同 的 家 风 都 会 在 孩 子 的 意 识 中 打 下
、
、
那么良好家风是怎样表现出来的呢?
讲究道德，老实守信 重视学习，崇尚知识 勤俭持家，尊重劳动 家庭和睦，合理教子 尊老爱幼，邻里互助
2021年马年第一天，央视新闻推出了街 头采访第一问：“你家的家风家规是什 么？〞面对记者提问，老人孩子们纷答 复：不怕吃亏、孝敬父母、好好学习， 天天向上等等。
里 风 雨
慧 源 泉
古 家 训
家 训 恒 久 传
致 用 敢 为 人
不 停 变 迁
大 地 穿 越 时
万 户 千 门
家 训 句 句 嘉
持 家 世 代 绵
家 书 抵 万 金
半 读 的 家 风
天 地 间
智 慧 句 句 箴
万 水 千 山
家 书 字 字 挂
承先 空 言延
言牵
家 训 ，
正确理解家风！
家风是一种无言的教育，他 在潜移默化中影响着孩子的心灵， 塑造孩子的人格。通过主题活动 让孩子知道家风家训，传承家庭 美德，强化“感恩父母，对父母 负责〞的意识，建立文明的家庭 文化，通过活动理解中国传统文 明礼仪，为“共筑中国梦〞努力 学习，做一个合格的中学生。
现在谈家规家训， 实际上是建立良好 的家庭文化。 其中， 有一些问题需要澄 清和思考。 首先， 传统的家规家训是不 是对人性的束缚？ 今天的家规和古代的含 义是不同的， 应该有新的时代转换。 其 次， 我们谈的家训是否只是针对孩子的， 需要澄清。 我认为对于家规家训， 父母 和孩子 既是制定者，又是执行者和受益者 。
小学主题班会 弘扬传统美德家风教育 课件
• 借助互联网家谱传承家文化（家规、家训、家风），延续家族昌盛，造福子孙后代； 实现幸福家庭的四大愿景：和谐、文明、健康、富足。
• 谈论家规家训，实质上就是构建良好的家庭文化。 • 首先，传统的家规家训是否对人性造成束缚？值得探讨。当代的家规与古代家训含义
已有所不同，应顺应时代进行适时转换。 • 其次，我们所讨论的家训是否仅针对孩子，这是一个需要明确的问题。我认为，对于
• 我常不认同那些只对孩子溺爱而缺乏管教的做法。任由孩子予取予求，不加约束，该训诫时反夸奖，该呵斥时 反欢笑，久而久之，孩子会将这些做法视为理所当然。及至长大懂事，已经养成了骄纵怠慢的习惯，这时才开 始制止，便会鞭长莫及，厉声斥责只会增添怨恨，最终导致孩子长大后品德败坏。
• 孔子云：“少成若天性，习惯成自然。”此言甚有道理。 • 古语道：“教媳妇应趁嫁入之初，教子女需从襁褓之时。”此言诚不我欺。
自己的才华，一个繁荣强大、文明进步、民主自由、和谐稳定的民族国家必定会实现。 • 国风中的道德力能够影响家风，家风中的道德力也能够影响国风。 • 当国风清明、学风向上、文风昌盛，民风自然淳朴，家风也随之醇正。清正廉明的国风
与和谐美好的家风，正是我们所向往的时代新风尚。
弘扬传统美德-育人育才育德
传统家风
• 和谐型家庭的孩子注重礼貌，民主型家庭的孩 子注重尊重。
良好家风的作用
• 恪守道德准则，诚实守信，崇尚知识，坚持不懈地学习。 • 勤以持家，尊崇劳动；家庭和睦，育儿有方。 • 尊老爱幼，邻里互助
良好家风的作用
• 家庭是社会的基石。在社会主义精神文明的指引下，每个家庭都应制定符合时代精神 的家规家训，弘扬优良家风。其前提是不违背国家法律、道德和文化规范。
家庭传统美德。强化“感恩父母，善待父母”的意识，培养孩子具备 责任感和感恩之心。 • 营造和谐文明的家风，通过实践深入领悟中华传统礼仪精髓，为实现 “中国梦”而勤奋学习，成长为一名有责任担当的优秀中学生。
• 谈论家规家训，实质上就是构建良好的家庭文化。 • 首先，传统的家规家训是否对人性造成束缚？值得探讨。当代的家规与古代家训含义
已有所不同，应顺应时代进行适时转换。 • 其次，我们所讨论的家训是否仅针对孩子，这是一个需要明确的问题。我认为，对于
• 我常不认同那些只对孩子溺爱而缺乏管教的做法。任由孩子予取予求，不加约束，该训诫时反夸奖，该呵斥时 反欢笑，久而久之，孩子会将这些做法视为理所当然。及至长大懂事，已经养成了骄纵怠慢的习惯，这时才开 始制止，便会鞭长莫及，厉声斥责只会增添怨恨，最终导致孩子长大后品德败坏。
• 孔子云：“少成若天性，习惯成自然。”此言甚有道理。 • 古语道：“教媳妇应趁嫁入之初，教子女需从襁褓之时。”此言诚不我欺。
自己的才华，一个繁荣强大、文明进步、民主自由、和谐稳定的民族国家必定会实现。 • 国风中的道德力能够影响家风，家风中的道德力也能够影响国风。 • 当国风清明、学风向上、文风昌盛，民风自然淳朴，家风也随之醇正。清正廉明的国风
与和谐美好的家风，正是我们所向往的时代新风尚。
弘扬传统美德-育人育才育德
传统家风
• 和谐型家庭的孩子注重礼貌，民主型家庭的孩 子注重尊重。
良好家风的作用
• 恪守道德准则，诚实守信，崇尚知识，坚持不懈地学习。 • 勤以持家，尊崇劳动；家庭和睦，育儿有方。 • 尊老爱幼，邻里互助
良好家风的作用
• 家庭是社会的基石。在社会主义精神文明的指引下，每个家庭都应制定符合时代精神 的家规家训，弘扬优良家风。其前提是不违背国家法律、道德和文化规范。
家庭传统美德。强化“感恩父母，善待父母”的意识，培养孩子具备 责任感和感恩之心。 • 营造和谐文明的家风，通过实践深入领悟中华传统礼仪精髓，为实现 “中国梦”而勤奋学习，成长为一名有责任担当的优秀中学生。
《家风家训班会》ppt课件
讲究道德，诚实守信
重视学习，崇尚知识
勤俭持家，尊重劳动
家庭和睦，合理教子
尊老爱幼，邻里互助
良好的家风表现在：
传承优良家风、家训
说到家风，就自然少不了提起
A
孔子倡导的“礼”、“仁”。 古代的家风总结为：五常八德
常：仁 义 礼 智 信
B
德：忠 孝 仁 爱 信 义 和 平
C
活动总结
0
家庭是社会的细胞。良好的家风，必然会形成良好的社会风气，
司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋政治家，历史学家， 官至宰相。
司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女自律自立意识。他写了了篇传诵至今的《训俭示康》。他在总结了历史上许多达官显贵 之子，因受祖上荫庇不能自强自立而颓废没落的教训，告诫其子："有德者皆由俭来也。""俭以立名，侈以自败"。 由于教子有方，司马光之子，个个谦恭有礼，不仗父势，不恃家富，人生有成。以致世人有"途之人见 容止，虽不识皆知司马氏子也"。
吉鸿昌不忘父训
吉鸿昌，字世五，河南扶沟人。察绥抗日同 盟军领导人之一。早年在冯玉祥部队当兵， 以英勇善战升为营长、师长，后任国民党军 长和宁夏省政府主席。
吉鸿昌父亲病逝后，他把"做官不许发财"六字写在瓷碗上，要陶瓷厂仿
照成批烧制，把瓷碗分发给所有官兵。在分发瓷碗大会上说："我吉鸿昌
虽为长官，但决不欺压民众，掠取民财，我要牢记父亲教诲，做官不为
孔融让梨 在很久很久以前，有一个小孩儿名字叫孔融。他家有六个兄 弟，他排行第六，大家都叫他小六儿，因为他性情活泼、随和， 大家都喜欢他。虽然家里兄弟多，但爸爸妈妈对他们每个人的要 求都很严格：要勤奋读书；对人要懂礼貌；说话要和气；无论什 么事，兄弟们都要互相谦让，不要光想着自己；别人有困难要给 予帮助。孔融年纪虽小，爸爸和妈妈的话，他都记得清清楚楚。 他喜欢做事，总抢着扫地呀，端碗什么的，非常讨人喜欢。 在孔融四岁那年，有一天，爸爸的一个学生来看老师和师母， 并带来了一大堆梨。客人让孔融把梨分给大家吃。在爸爸点头同 意后，小孔融站起来给大家分梨。他先拿个最大的梨给客人；然 后挑两个大的给爸爸、妈妈；再把大的一个一个分给了哥哥们； 最后，他才在一大堆梨中，拿了一个最小的给自己。客人问小孔 融为什么捡一个最小的给自己呢？孔融回答：“我年纪最小，当 然应该吃最小的。”客人听了孔融的回答直夸奖他。爸爸也满意 地点了点头。
《弘扬中华美德,传承良好家风》主题班会课件
提高个人道德修养：中华美德强调仁爱、诚信、孝道等，有助于提高个人 道德修养，塑造良好的品格。
促进社会和谐：中华美德倡导团结互助、尊老爱幼等，有助于促进社会和 谐，形成良好的社会风气。
增强民族凝聚力：中华美德是中华民族的宝贵精神财富，有助于增强民族 凝聚力，提高民族自豪感和自信心。
推动社会发展：中华美德强调自强不息、厚德载物等，有助于推动社会发 展，实现中华民族伟大复兴。
学习传统文化：阅读经
典，了解中华美德和良
1
好家风的内涵
树立榜样：寻找身边的
榜样，学习他们的优秀
2
品质和行为
制定计划：根据个人或 家庭的实际情况，制定
3
具体的行动计划
落实行动：按照计划， 积极践行中华美德和良
4
好家风，形成良好的家
庭氛围
持续改进：定期检查和 调整行动计划，确保中
5
华美德和良好家风的传
01
家庭教育：良好 家风有助于培养 孩子正确的价值 观和道德观
02
家庭和谐：良好 家风有助于家庭 成员之间的沟通 和相互理解，促 进家庭和谐
03
家庭发展：良好 家风有助于家庭 成员共同进步， 促进家庭事业的 发展
04
社会影响：良好 家风有助于形成 良好的社会风气， 促进社会和谐稳 定
01 尊老爱幼：尊重长辈，关爱
承落到实处
01
加强教育：通过课堂教育、课外 活动等方式，让学生了解中华美 德和良好家风的内涵和意义。
02
榜样示范：树立身边的榜样，让 学生学习他们的优秀品质和行为。
03
实践体验：组织学生参加社会实 践活动，亲身体验中华美德和良 好家风的实际应用。
04
家庭参与：鼓励家长参与孩子的 教育，共同传承中华美德和良好 家风。
传承中华传统美德主题班会PPT课件
中华民族传统美德
中华民族传统美德，是指中国五千年历史流 传下来，具有影响，可以继承，并得到不断创新 发展，有益于下一代的优秀道德遗产。概括起来 就是:中华民族优秀的道德品质、优良的民族精 神、崇高的民族气节、高尚的民族情感以及良好 的民族习惯的总和。它标志着中华民族的“形” 与“魂” 。它也是我国人民两千多年来处理人 际关系、人与社会关系和人与自然关系的实践的 结晶。
第7页/共11页
第8页/共11页
第9页/共11页
中华民族传统美德名言警句
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
有志者事竟成。
——《后汉书·耿弇列传》
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
——司马迁《报任安书》
与朋友交，言而有信。——《论语·学而》
忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。——《增广贤文》
读书破万卷，下笔如有神。
第1页/共11页
忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻 忠——尽己报国的责任 孝——生生不息的爱心 诚——求真务实的品质 信——立身兴业的基点 礼——人际文明的规范 义——人间正道的向导 廉——清白正气的根基 耻——人之为人的底线
第2页/共11页
第3页/共11页
第4页/共11页
第5页/共11页
第6页/共11页
——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府古辞《日，万事成蹉跎。
——文嘉《明日歌》
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
——李绅《悯农》 第10页/共11页
感谢您的观看。
第11页/共11页
中华民族传统美德，是指中国五千年历史流 传下来，具有影响，可以继承，并得到不断创新 发展，有益于下一代的优秀道德遗产。概括起来 就是:中华民族优秀的道德品质、优良的民族精 神、崇高的民族气节、高尚的民族情感以及良好 的民族习惯的总和。它标志着中华民族的“形” 与“魂” 。它也是我国人民两千多年来处理人 际关系、人与社会关系和人与自然关系的实践的 结晶。
第7页/共11页
第8页/共11页
第9页/共11页
中华民族传统美德名言警句
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
有志者事竟成。
——《后汉书·耿弇列传》
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
——司马迁《报任安书》
与朋友交，言而有信。——《论语·学而》
忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。——《增广贤文》
读书破万卷，下笔如有神。
第1页/共11页
忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻 忠——尽己报国的责任 孝——生生不息的爱心 诚——求真务实的品质 信——立身兴业的基点 礼——人际文明的规范 义——人间正道的向导 廉——清白正气的根基 耻——人之为人的底线
第2页/共11页
第3页/共11页
第4页/共11页
第5页/共11页
第6页/共11页
——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府古辞《日，万事成蹉跎。
——文嘉《明日歌》
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
——李绅《悯农》 第10页/共11页
感谢您的观看。
第11页/共11页
家风家训主题班会PPT课件
岳飞小时候家境贫寒，他很小的时候就帮家里做
些杂活，并到野地里去打柴割草。岳飞少年时性情深 沉，不爱说话，但他非常好学，尤其喜欢读《左氏春 秋》、孙膑及吴起兵法之类的书籍。在长期的艰苦劳 动中，岳飞受到了很好的锻炼。他意志坚强，身体结 实，力气很大。不到二十岁，岳飞就能拉动三百斤的 强弓。在那个兵荒马乱的年代，年轻人都愿意抽空练 习武艺，以便保家卫国。岳飞拜同乡人周侗学习射箭 ，他虚心好学，学得了一手好箭法，并能够左右开弓 。岳飞又向陈广学习枪法，他的枪法高超，全县无人 能敌。
名 利 富 贵
千 里 云 烟
里 风 雨
慧 源 泉
古 家 训
家 训 恒 久
致 用 敢 为
不 停 变 迁
大 地 穿 越
万 户 千 门
家 训 句 句
持 家 世 代
家 书 抵 万
半 读 的 家
天 地 间
智 慧 句 句
万 水 千 山
家 书 字 字
念
传人 时 嘉绵金风 箴 挂
承先 空 言延
言牵
家 训 ，
正确理解家风！
香港演员温兆伦表示，他从小只听
奶奶的话，印象最深的是奶奶常教导他 ，退一步海阔天空，中国人必须团结， 国家才会强大！“国比家大，没有国哪 来家？”他还说，1997年香港回归，当 国旗升起时，他在电视机前哭了：“我 终于有国家了！”
作家莫言说“从家风看人品”，
家规是什么。
朋友，说说你家的家风
家庭是构成社会的基本单位，在社会 主义精神文明的指导下，每个家庭在不违 背国家法律、道德、文化的前提下制定现 代家庭的家规、家训，形成良好家风；借 助互联网家谱为工具传承家文化（家规、 家训、家风），延续家兴业旺，谱泽后世 ；实现幸福家庭的四大目标：和谐、文明 、健康、富有。
弘扬中华传统美德主题班会《传承好家训 培育好家风》PPT班会课件
良好家风的作用
良好家风是怎样表现出来的呢?
讲究道德，诚实守信；重视学习，崇尚知识 勤俭持家，尊重劳动；家庭和睦，合理教子； 尊老爱幼，邻里互助。
案例
2014年马年第一天，央视新闻推出了街头采访第一问： “你家的家风家规是什么？”面对记者提问，老人孩子们纷 回答：不怕吃亏、孝敬父母、好好学习，天天向上等等。
累，真正解脱。
一个人惟有敢于正视现实，正视错误。用理智分析彻底感悟；终不至于被回忆侵蚀。 一个人没有灵性，光谈理论，其不成为现代学究、当世腐儒、八股专家也鲜矣！
为学最重要的是“通”，“通”才能不拘泥、不迂腐、不酸、不八股；“通” 才能培养气节、胸襟、目光。“通”才能成为“大”，不大不博，有坐井 观天的危险。
《颜氏家训》成书于隋文帝灭陈国以后，隋炀帝即位之前(约公元6世纪
末)。是颜之推记述个人经历、思想、学识以告诫子孙的著作。
上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。古 者圣王，有“胎教”之法，怀子三月，出居别宫，目不邪视， 耳不妄听，音声滋味，以礼节之。书之玉版，藏诸金匮。生子 咳提，师保固明孝仁礼义，导习之矣。凡庶纵不能尔，当及婴 稚识人颜色、知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止，比 及数岁，可省笞罚。父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。
做一个天平。把老路和新路放在两盘里精密的称过。
肆
古今中外家风故事
CARRY FORWARD CHINESETRADITIONAL CULTURE, INHERIT GOOD FAMILY TRADITION
古今中外家风故事
司马光教子有方
司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋政治家，历史学家，官至宰相。 司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女自律自立意识。他写了了篇传诵至 今的《训俭示康》。他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不能自强自立而颓 废没落的教训，告诫其子："有德者皆由俭来也。""俭以立名，侈以自败"。 由于教子有方，司马光之子，个个谦恭有礼，不仗父势，不恃家富，人生有成。 以致世人有"途之人见容止，虽不识皆知司马氏子也"。
《弘扬优秀家风》PPT课件(完美版)精选全文
倪冬梅是个怎样的人?她是怎么做的?对此你有什么感受?
访谈人 访谈对象 家风
传统美德
钟南山
正是“永远有执着的追求”以及 “办事要严谨要实在”的优秀家风,深 深影响着钟南山院士和他的儿女,激励 他们成为更优秀的人。
2
第二课时
活动一：辨析
有的人说，时代变了，古时候的家规太严厉了，过去的东西已经跟不上现在人快 节奏的生活，守旧的规矩落伍了，束缚我们的自由，应该抛弃。我们要创新，要放飞 自我。
你同意这种观点吗？说说 你的理由。
没有规矩，不成方圆，国有国法，
家有家规。优秀的家风、家规引导人们 自觉履行法定义务、社会责任、家庭责 任，营造劳动光荣、创造伟大的社会氛 围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促 和谐的良好风尚。
活动二：分享家风故事
1. 小组交流。 2. 你们家的家风是什么？通过交流倾听同伴的分享，你获得了哪
《颜氏家训》是我国历史上第一部 内容丰富、体系宏大的家训,是颜之 推记述的个人立身、治家、处事、为 学的经验并告诫子孙的著作。
第一封是“黄花岗七十二烈士” 之一的林觉民于1911年4月24日写 给妻子的家书。他在《与妻书》中 写道:“即此爱汝一念，使吾勇于 就死也”，当亦乐牺牲吾身与汝身 之福利，为天下人谋永福。
《朱子家训》又称《朱子治家格言》,仅524个字,精辟 地阐明了修身治家之道。它的许多内容继承了中国优秀 传统文化,包括尊敬师长、勤俭持家、邻里和睦,为历代 儒客所尊崇,今天仍有现实意义。
修身立志
三国时期的政治家诸葛亮写 给儿子诸葛瞻的一封家书,饱含 了他对8岁的儿子的殷殷教诲 和无限期望。
勉学自省
1.举手表决选出两项你们都愿意参加的 项目。 2.推选出组长，策划活动方案。
发扬传统文化传承家风家训主题班会PPT课件
第三章节
新时代的家风特点
新时代的家风特点
形 成 过 程
家风好了，既可弘扬正气，又可移风易 俗，利于孩子健康成长。每一个家庭都 应当让孩子感到天天有进步。家风好了， 既可弘扬正气，又可移风易俗，利于孩 子健康成长。每一个家庭都应当让孩子 感到天天有进步。家风好了，既可弘扬 正气，又可移风易俗，利于孩子健康成 长。每一个家庭都应当让孩子感到天天 有进步。
传统家风家训特点
家风好了，既可弘扬正气，又可移风易俗，利于孩子健康成长。每一个家庭都应当让孩子感
到天天有进步。家风好了，既可弘扬正气，又可移风易俗，利于孩子健康成长。每一个家庭
都应当让孩子感到天天有进步。
好家风
好家风
好家风
好家风
传统家风家训特点
传统家风
家风好了，既可弘扬正气，又可移风易俗，利于孩子健康成长。每一个家庭都应当让孩子感 到天天有进步。家风好了，既可弘扬正气，又可移风易俗，利于孩子健康成长。每一个家庭 都应当让孩子感到天天有进步。
好家风家训的意义
家风好了，既可弘扬正气，又可移风易俗，利于孩子健 康成长。每一个家庭都应当让孩子感到天天有进步。家 风好了，既可弘扬正气，又可移风易俗，利于孩子健康 成长。每一个家庭都应当让孩子感到天天有进步。家风 好了，既可弘扬正气，又可移风易俗，利于孩子健康成 长。每一个家庭都应当让孩子感到天天有进步。
家风对社会的反应
家风好了，既可弘扬正气， 又可移风易俗，利于孩子 健康成长。每一个家庭都 应当让孩子感到天天有进 步。
家风好了，既可弘扬正气， 又可移风易俗，利于孩子 健康成长。每一个家庭都 应当让孩子感到天天有进 步。
家风好了，既可弘扬正气， 又可移风易俗，利于孩子 健康成长。每一个家庭都 应当让孩子感到天天有进 步。
最新传承良好家风主题班会ppt课件
2021/3/12
人能清心寡欲，不惟少忘，且 病亦鲜也。【（清）爱新觉 罗·玄烨《圣祖庭训格言》】 大抵人情慕其所无，厌其所有， 但念此物若我有之，竟亦何用/ 【陆游《放翁家训》】 养身莫善于寡欲。【孟子】 “一粥一饭，当思来之不易。一 丝一缕，应念物力维艰。”《朱 子家训》
2021/3/12
说一说我家的家风
7
司马光教子有方
司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋 政治家，历史学家，官至宰相。
司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女 自律自立意识。他写了了篇传诵至今的《训俭示康》。 他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不 能自强自立而颓废没落的教训，告诫其子："有德者皆 由俭来也。""俭以立名，侈以自败"
2
什么是家风？
家风，又称为门风。 指一个家庭的传统风尚或作风。
家庭作为社会的细胞， 家风不仅是民风社风的组成因素， 也是中华民族传统价值观的重要组成部分。
清朝朱用纯的《朱子家训》堪称我国家 风家训的经典。 “黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。” “既昏便息，关锁门户，必亲自检点。” “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒 念物力维艰。” “宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。” “自奉必须俭约，宴客切勿流连。” “器具质而洁，瓦缶胜金玉；饭食约而精， 园蔬愈珍馐。”
三、作用机制
（一）穴位的刺激与调节作用
穴位通过经络与脏腑密切相关，不仅有反映各脏腑生理或病理的 机能，同时也是治疗五脏六腑疾病的有效刺激点。运用穴位贴敷 疗法，刺激和作用于体表腧穴相应的皮部，通过经络的传导和调 整，纠正脏腑阴阳的偏盛或偏衰，对五脏六腑的生理功能和病理 状态，产生良好的治疗和凋整作用，从而达到以肤固表，以表托 毒，以经通脏，以穴驱邪和扶正强身的目的。
人能清心寡欲，不惟少忘，且 病亦鲜也。【（清）爱新觉 罗·玄烨《圣祖庭训格言》】 大抵人情慕其所无，厌其所有， 但念此物若我有之，竟亦何用/ 【陆游《放翁家训》】 养身莫善于寡欲。【孟子】 “一粥一饭，当思来之不易。一 丝一缕，应念物力维艰。”《朱 子家训》
2021/3/12
说一说我家的家风
7
司马光教子有方
司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋 政治家，历史学家，官至宰相。
司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女 自律自立意识。他写了了篇传诵至今的《训俭示康》。 他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不 能自强自立而颓废没落的教训，告诫其子："有德者皆 由俭来也。""俭以立名，侈以自败"
2
什么是家风？
家风，又称为门风。 指一个家庭的传统风尚或作风。
家庭作为社会的细胞， 家风不仅是民风社风的组成因素， 也是中华民族传统价值观的重要组成部分。
清朝朱用纯的《朱子家训》堪称我国家 风家训的经典。 “黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。” “既昏便息，关锁门户，必亲自检点。” “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒 念物力维艰。” “宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。” “自奉必须俭约，宴客切勿流连。” “器具质而洁，瓦缶胜金玉；饭食约而精， 园蔬愈珍馐。”
三、作用机制
（一）穴位的刺激与调节作用
穴位通过经络与脏腑密切相关，不仅有反映各脏腑生理或病理的 机能，同时也是治疗五脏六腑疾病的有效刺激点。运用穴位贴敷 疗法，刺激和作用于体表腧穴相应的皮部，通过经络的传导和调 整，纠正脏腑阴阳的偏盛或偏衰，对五脏六腑的生理功能和病理 状态，产生良好的治疗和凋整作用，从而达到以肤固表，以表托 毒，以经通脏，以穴驱邪和扶正强身的目的。