看图写话：《救小鸟》教学设计
看图写字救小鸟教案
看图写字救小鸟教案教案标题：看图写字救小鸟教案教学目标：1. 提高学生的观察力和细节捕捉能力。
2. 培养学生的写字能力和创造力。
3. 培养学生的环保意识和责任感。
教学准备：1. PPT或者教学板书。
2. 学生用纸和铅笔。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆并讨论他们对保护环境的了解和意识。
2. 展示一张描绘小鸟受困的图片，并提问学生：你们会怎样帮助这只小鸟？主体：1. 展示一系列描绘小鸟受困的图片，让学生观察并描述每个场景中小鸟的困境。
2. 引导学生思考并讨论如何通过写字来帮助这些小鸟。
3. 分发学生用纸和铅笔，让学生选择一个场景并用文字描述如何帮助小鸟。
4. 鼓励学生在描述中使用形象生动的语言和具体的行动措施。
5. 学生完成后，让他们互相交流并分享自己的作品。
巩固：1. 邀请几位学生上台展示他们的作品，并让其他学生提出改进建议。
2. 引导学生总结写字时需要注意的要点，如语言表达、行动措施的可行性等。
3. 提醒学生写字不仅是表达自己的想法，还要考虑实际执行的可能性和效果。
拓展：1. 鼓励学生在日常生活中关注和保护小动物的经历和故事，并用文字记录下来。
2. 组织学生开展环保主题的绘画、手工制作等活动，进一步培养他们的环保意识。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 收集学生完成的写字作品，评估他们的语言表达和创造力。
教学延伸：1. 将学生的作品制作成展览，并邀请其他班级或家长参观。
2. 组织学生参与当地的环保活动，让他们亲身体验环保的重要性。
教学反思：通过本节课的教学，学生不仅能够提高写字能力，还能够培养环保意识和责任感。
在教学过程中，学生通过观察和描述图片，思考如何帮助小鸟，培养了观察力和创造力。
同时，学生的作品展示和互相交流，促进了学生之间的合作和交流能力的发展。
在拓展环节，学生还能进一步参与环保活动，提高他们的实践能力和环保意识。
整体而言，教学目标得到了有效实现。
二年级救小鸟[8篇]
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二年级救小鸟第一篇小学语文S版二年级上册第二单元看图说话写话《救小鸟》师生共用导学案【目标导航】1、教给学生观察图的方法。
2、指导学生能够看图说话写话《救小鸟》。
【前置性学习】观察图画，想一想你能用哪些办法救小鸟。
【教学过程】一、诱思导学1、小朋友们听。
这是谁的声音？播放小鸟的叫声。
2、今天，鸟妈妈要去很远的地方觅食，留着小鸟自己看家，听，自己当家作主，他们叫得多开心啊！这时，听，谁来了？二、感知研学1、出示插图，请同学们仔细观察大屏幕上的图画，看图上画了什么？发生了什么事？谁能加上时间和地点完整的把这幅画说一说？2、这时的小鸟还小，还不会飞，面对馋嘴的小猫，他们会感到怎么样呢？那小朋友看到这些，要怎么办？三、合作议学1、请同学们前后四人小组讨论：小朋友会想出什么办法救小鸟？2、全班汇报，指导说话。
3、请同学们选择一种救小鸟的方法，把故事完整的说给大家听。
四、练笔悟学1、书写要求：题目写在一行的中间；注意分自然段；标点符号占一个格子；看看谁写得字工整；把救小鸟的办法写清楚、写生动。
2、.学生练习写作，教师指导。
五、反思促学 1.小组内交流展示。
2.各小组汇报。
板书设计：救小鸟木棍赶走鱼引开水枪射石头扔面具吓教师小结：二年级救小鸟第二篇> 小学二年级作文-> 二年级看图写话救小鸟二年级看图写话救小鸟作者：花贝贝来源: 浏览：619次正文内容简介：二年级看图写话救小鸟一天早晨,小亮走出房门,看见自己家门前的大树上有只小猫爬上了树,它要吃树上的小鸟。
小亮很着急..二年级看图写话救小鸟一天早晨,小亮走出房门,看见自己家门前的大树上有只小猫爬上了树,它要吃树上的小鸟。
小亮很着急,小鸟也在叽叽喳喳的叫着,好像在向小亮求救。
小亮赶紧大叫一声:“哎,小猫停下,不准伤害小鸟。
”可小猫好像没听见一样也并不害怕的样子,继续向小鸟爬去.这时小亮赶紧搬来梯子,靠在树上爬上树,把小鸟抱了下来,同时,也把小猫赶走了。
幼儿园《救小鸟》说课稿
幼儿园《救小鸟》说课稿救小鸟 - 幼儿园《救小鸟》说课稿一、活动背景与设计意图《救小鸟》是一项针对幼儿园儿童的户外活动，旨在通过亲身参与救助小动物的过程，培养幼儿的关爱心、责任感和团队合作能力。
本活动设计以小鸟为例，旨在让幼儿体验到保护生命、爱护动物的重要性。
本活动具体设计如下：二、活动流程1. 活动前准备- 整理活动所需的材料，包括鸟飞园的构建、小鸟形象道具等。
- 准备讲解故事的图片或绘本。
- 设计小组分工，确保活动的顺利进行。
2. 活动开始- 引导幼儿围成一个圈，坐在草坪上，提出保护小动物的重要性。
- 通过图片或绘本向幼儿讲解救护小鸟的故事，激发幼儿的兴趣。
3. 实践操作- 引领幼儿前往鸟飞园，让幼儿亲自参与建设和装饰鸟飞园。
- 引导幼儿在鸟飞园周围放置一定数量的水盆和食物，以方便小鸟进食和饮水。
- 向幼儿解释鸟飞园的作用，让他们感受到通过自己的努力能够创造一个安全的环境。
4. 小鸟救援- 扮演小鸟受伤的情景，引导幼儿发现并表达关切。
- 设计小组分工，模拟小鸟救援过程。
比如，有的幼儿扮演医生送小鸟去治疗，有的幼儿负责观察小鸟的情况等。
通过团队合作，教会幼儿如何共同帮助小鸟。
5. 救鸟后的反思- 引导幼儿回顾救鸟的过程，让幼儿分享自己的感受。
- 讨论小鸟的需求，如食物、住所等，引导幼儿思考如何更好地保护小动物。
- 激发幼儿的想象力，让他们设计和制作小鸟的窝或鸟食，并展示给大家。
6. 活动总结与延伸- 引导幼儿总结活动过程中的收获和经验，进一步加深他们对保护生命的理解和关爱。
- 鼓励幼儿将活动中学到的知识和经验带回家，与家人分享，并在日常生活中实践关爱小动物、保护自然环境的理念。
三、活动目标与评价通过参与《救小鸟》活动，幼儿将达到以下目标：1. 培养幼儿的关爱心和责任感，使其懂得保护小动物、爱护自然环境的重要性。
2. 提高幼儿的合作能力和团队意识，让他们通过团结合作共同完成救鸟任务。
3. 拓展幼儿的想象力和创造力，通过设计和制作小鸟的住所和食物，培养其综合能力。
幼儿园大班《救小鸟》优秀说课稿
幼儿园大班《救小鸟》优秀说课稿一、教学内容1. 导入部分：通过图片和故事引入小鸟受伤的情景，激发幼儿同情心，引发对本节课的兴趣。
2. 知识部分：学习小鸟的生活习性、特点以及如何保护小鸟。
3. 技能部分：培养幼儿动手操作能力，制作小鸟栖息地模型。
4. 情感部分：培养幼儿关爱动物、保护生态环境的意识。
二、教学目标1. 了解小鸟的生活习性和特点，知道如何保护小鸟。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察力和创造力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：了解小鸟的生活习性和特点，学会制作小鸟栖息地模型。
难点：培养幼儿关爱动物、保护生态环境的意识。
四、教具与学具准备教具：图片、故事课件、小鸟栖息地模型制作材料。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片和故事引入小鸟受伤的情景，激发幼儿同情心，引发对本节课的兴趣。
2. 知识学习：讲解小鸟的生活习性和特点，让幼儿了解小鸟的生活方式，知道如何保护小鸟。
3. 技能培养：指导幼儿动手制作小鸟栖息地模型，培养幼儿观察力、动手能力。
4. 情感教育：引导幼儿讨论如何关爱动物、保护生态环境，培养幼儿关爱动物、保护生态环境的意识。
六、板书设计板书内容：小鸟的生活习性、特点和保护方法。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于小鸟的手工作品，展示自己对小鸟的了解。
2. 作业答案：作品应包括小鸟的图片、生活习性和特点的文字描述，以及保护小鸟的方法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，表现出对小鸟的关爱和对生态环境的关注。
在制作小鸟栖息地模型的过程中，幼儿动手操作能力强，观察力和创造力得到提高。
但在情感教育方面，部分幼儿对关爱动物、保护生态环境的认识尚需加强。
拓展延伸：1. 开展校园鸟类观察活动，让幼儿深入了解鸟类。
2. 组织环保公益活动，如植树造林，让幼儿亲身体验保护生态环境的重要性。
3. 邀请动物保护专家进行讲座，提高幼儿关爱动物、保护生态环境的意识。
看图写字救小鸟教案
看图写字救小鸟教案教案标题：看图写字救小鸟教案教学目标：1. 学生能够通过观察图片，描述小鸟遇到的困境，并提出解决问题的方法。
2. 学生能够通过观察图片，识别与小鸟救援相关的词汇，并能够正确书写这些词汇。
教学重点：1. 学生能够通过观察图片，描述小鸟遇到的困境，并提出解决问题的方法。
2. 学生能够通过观察图片，识别与小鸟救援相关的词汇。
教学难点：学生能够通过观察图片，描述小鸟遇到的困境，并提出解决问题的方法。
教学准备：1. 展示图片：包括小鸟遇到困境的图片和与小鸟救援相关的图片。
2. 白板和黑板笔。
3. 学生练习册。
教学过程：Step 1：引入话题（5分钟）1. 呈现小鸟遇到困境的图片，引发学生的兴趣和思考。
2. 提问学生：你们觉得小鸟遇到了什么问题？你们有什么办法可以帮助小鸟？Step 2：词汇学习（10分钟）1. 展示与小鸟救援相关的图片，引导学生观察并识别图片中的物品和动作。
2. 教师板书相关词汇，并逐个解释词义和用法。
3. 学生跟读词汇，并进行口头练习。
Step 3：图片描述和写字训练（20分钟）1. 展示小鸟遇到困境的图片，要求学生观察并描述图片中的情景。
2. 学生以小组为单位进行讨论，提出解决问题的方法，并记录在纸上。
3. 学生逐个展示并描述他们的解决方案。
4. 教师引导学生讨论并总结出最佳解决方案。
5. 学生根据教师提供的练习册，进行与小鸟救援相关的写字训练。
Step 4：巩固和拓展（10分钟）1. 学生进行小组活动，创作一个小故事，内容围绕小鸟救援展开。
2. 学生展示他们的小故事，并进行互动交流。
Step 5：课堂总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾课堂所学内容。
2. 学生分享他们在课堂中的收获和体会。
教学延伸：1. 学生可以在家中观察并记录其他动物的困境，然后进行类似的描述和写字训练。
2. 学生可以进行小组合作，创作更多关于动物救援的故事，并进行展示和分享。
《救小鸟》语文教案
《救小鸟》语文教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读故事，理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 培养学生爱护小动物，保护环境的意识。
3. 提高学生朗读、表达、倾听和合作的能力。
二、教学重点：1. 理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 学会爱护小动物，保护环境。
三、教学难点：1. 学会正确表达自己的情感。
2. 学会在集体中合作交流。
四、教学准备：1. 教学故事《救小鸟》。
2. 小鸟图片若干。
3. 学生分组，每组准备一张小鸟图片。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小鸟图片，引导学生观察小鸟的外形特征，激发学生对小鸟的喜爱之情。
2. 朗读故事：学生分组朗读故事，教师巡回指导，注意学生的发音、语调和情感的表达。
3. 理解故事：教师引导学生讲述故事的主要内容，学生通过讨论交流，理解故事中的情感。
4. 情感体验：教师组织学生进行角色扮演，模拟故事中的情节，让学生体验故事中的情感。
5. 爱护小鸟：教师引导学生讨论如何爱护小鸟，保护环境，学生通过举例说明，提出建议。
6. 总结：教师总结学生提出的建议，强调爱护小鸟，保护环境的重要性，引导学生树立正确的价值观。
7. 作业：学生回家后，和家长一起讨论如何爱护小鸟，保护环境，第二天分享给同学。
8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了故事内容，以及学生的情感体验是否深刻。
六、教学延伸：1. 小组活动：学生分成小组，每组选择一个小鸟保护的主题，如鸟类多样性、鸟类栖息地保护等，进行研究和展示。
2. 写作练习：让学生写一篇关于保护小鸟的文章，可以是故事、日记或者议论文形式，培养学生的写作能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与情况，包括朗读、表达、倾听和合作的能力。
2. 情感态度：评估学生在学习过程中对小鸟和环境保护的情感态度，是否表现出关心和爱护。
3. 作业完成情况：检查学生回家后的作业，看是否能够与家长一起讨论爱护小鸟的话题，并能够提出具体的保护措施。
救小鸟教案
经济开发区首届优秀课评选教案课题学科年级2年课时2课时单位教者教学目标1、认真思考，掌握观察图画的方法，培养学生的观察能力和思维能力。
(能力较强的孩子掌握多种观察图画的方法，能力较弱的孩子基本掌握)2、根据挂图编故事，先说后写，培养学生的口头表达能力、写话能力。
（能力强的学生语言流畅，表达自然，语句通顺、完整）3、领悟遇到事情要多动脑筋，灵活处理。
重难点根据挂图编故事，先说后写，培养学生的表达能力、写话能力。
教学准备挂图教学过程教师活动学生活动关注差异一、谜语导入，初学查异。
出示课件：有个医生技术高，尖嘴好像手术刀，啄开树皮把病瞧，挑出蛀虫一条条。
是呀！爱鸟护鸟是人类的美德，同一个蓝天下，和谐相处，保护动物人人有责。
二、指导观察，学中适异1．出示挂图A请同学们仔细观察图画，看看从图中你看到了什么？（贴大树图片）一棵（高高的）的树，高得（）。
师：先概括说清树的特点，再具体来说，这是写好一句话的一个好方法。
B发生了什么事？师出示图片（人物小猫）谁能把图画说完整？根据学生的发言中提到的时间、地点、人物、事件等适时板书相关词语。
C同学们，你就是这只小鸟，你才刚刚出生不久，还不会飞，面对馋嘴的小猫，你会怎么想怎么做？板书：遇困2．小朋友看到这些，心里会怎样想，会怎么办？板书课题：救小鸟思考：小朋友会想出什么办法救小鸟？认真倾听，仔细思考，指名回答。
1A学生认真观察，自由答运用先概括说，在具体说的方法说出一句话。
B自由交流，不断完善图画，说清时间、地点、人物、事件。
C自由讨论，指名回答。
2．认真倾听，书空。
（害怕）这是一道吸引学生注意力的题，选能力较弱的学生来回答，调动其积极性。
此环节的设计兼顾了不同层面的个性表达的差异，能力较弱的学生说一到两句话，能力较强的孩子发散思维，按照先概括在具体说上几句话。
大面积的反馈关注能力较弱学生的说话，中等生说发现，总结。
顺学而导，在学生的发言中先由能力较弱的学生来说，再由能力较强的学生不断补充。
《拯救小鸟》教案
《拯救小鸟》教案拯救小鸟教案一、教学背景与目标随着城市化进程的不断加速，野生动物的生存环境受到了严重威胁，很多物种濒临灭绝。
生态保护意识的培养已成为当今社会亟待解决的问题之一。
本教案以拯救小鸟为主题，旨在引导学生了解小鸟的生态环境、了解小鸟的威胁因素，培养学生的环保意识和动物保护意识。
二、教学过程1. 观察与思考学生将观察一张展示不同类型的小鸟的图片，老师将引导学生思考以下问题：- 小鸟的外观特征有哪些？- 小鸟生活在哪些不同的环境中？- 你认为小鸟的生活环境是否受到威胁？2. 小组合作探究学生将分成小组，每个小组选择一个小鸟物种进行深入研究。
要求学生进行以下内容的调查和总结：- 小鸟的生态环境特征；- 小鸟的食物来源；- 小鸟在人类活动中受到的威胁因素；- 环境保护对小鸟的重要性。
3. 分享与讨论每个小组将向全班呈现他们的研究成果，并进行讨论。
老师引导学生分享以下问题：- 你们对小鸟的生态环境是否有更深入的了解？- 小鸟受到的威胁因素有哪些？我们应该如何保护小鸟的生存环境？4. 制作宣传海报学生将按照小组的研究成果制作宣传海报，呼吁大家保护小鸟的生存环境。
要求海报包括以下内容：- 小鸟的图片和名称；- 小鸟的生态环境和食物来源；- 小鸟受到的威胁因素；- 提出保护小鸟的建议。
5. 展示与评价学生将展示他们的宣传海报，并给予同伴反馈。
老师将组织学生评价所有海报，并选取某一张海报进行点评。
6. 总结与反思老师与学生一起总结今天的学习内容，引导学生回答以下问题： - 现代城市化进程对小鸟的生存环境有哪些威胁？- 保护小鸟的意义是什么？- 你在今天的学习中有什么收获？三、教学资源- 小鸟图片展示- 研究资料- 制作宣传海报所需的材料四、教学评价1. 观察与思考环节中，观察学生对小鸟外观特征的描述和对小鸟生活环境威胁的思考情况。
2. 分享与讨论环节中，观察学生在小组内的合作表现和展示内容的准备情况。
3. 制作宣传海报环节中，评价学生对小组研究成果的整理和归纳能力。
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《看图说话写话：救小鸟》教学设计
桂平市南木镇长清小学林海玲
教学目标：
1、能认真观察图画，在了解图意的基础上展开想象，把故事编写完整。
2、激发说话写话的兴趣，培养说写能力。
3、教育学生要爱护小鸟。
学习重点、难点：
培养学生说话写话能力和发散思维。
教具运用：课件
教学过程：
一、激趣导入
1．激趣引入故事。
课件播放小鸟图片，学生观赏后提问：这些小鸟那么的可爱，如果我们见到了应该怎么办？（保护小鸟）。
有那么一窝小鸟，他们现在碰到了一些麻烦，让我们来帮帮它们。
2. 明确学习任务。
谁来猜一猜鸟儿们会怎么样呢？如果你在现场看到了这一幕，你会怎么做？（抽生回答）那鸟儿们到底最后怎么样了，让我们跟着这只鸟儿到现场去看一看吧。
过渡：瞧，小鸟把我们带到了这里，看来要救出小鸟可不容易，要闯过四关才能救出小鸟。
加油哦！首先，要弄清楚小鸟到底遇到了什么麻烦呢，我们跟着小鸟到现场去看看吧。
二、指导观察
1.出示第一关：“看一看”。
请同学们仔细观察大屏幕上的图画，我们先来回忆一下我们以前学过的观察图画的步骤一般是什么？（集体回答）
那按照观察顺序，谁来说一说你看到了什么，图上都有谁？谁来给大家说一说？（小鸟、小猫、小朋友）那小鸟、小猫、小明他们发生了什么事情？（小猫想吃小鸟）
过渡：大家都是亮眼睛的孩子，观察地非常仔细，这样我们顺利地通过了第一关，为自己鼓鼓掌吧。
接下来，我们继续加油。
刚才我们亲眼看到了还不会飞的一窝小鸟，面对要吃他们的小猫，他们会感到怎样呢？那小明看到小猫要吃小鸟时，他当时是怎么想的？他会怎么做呢？
2.课件出示第二关：“想一想”。
请小朋友独立思考：小朋友会想出什么办法救小鸟？结果怎样呢？看看谁的办法妙？（课件提示：小朋友是怎样救小鸟的，结果怎么样呢？）
①小组展开讨论：小朋友会想出什么办法救小鸟。
看哪个小组的方法最多。
②小组代表汇报
③全班汇报，指导说话。
具体引导一种方法。
“用竹竿”，全班站起来做动作，然后说说自己的动作怎样赶走小猫的。
过渡：老师太惊讶了，你们真是爱思考的孩子，想出了这么多的好办法来救小鸟。
看来我们离成功会越来越近了。
看，小鸟告诉我们顺利通过第二关，真棒。
我们跟着小鸟继续前行吧。
3．课件出示第三关：“说一说”。
请你们根据提示的内容，把故事编完整，在说的过程中选择一种救小鸟的方法，他是怎样救的，结果怎样。
课件出示整个过程，给出提示。
4.请同学们选择一种救小鸟的办法，与前面两幅连起来，把故事完整地说给同桌听。
①看着大屏幕，自由地把故事内容说一说。
②请几名学生连起来说故事。
师生共同评议。
过渡：你们的发言太精彩了，小鸟又提示我们顺利过关了，表扬表扬自己吧。
胜利正在向我们招手了，还有最后一关。
三、写话指导（第四关：“写一写”）
过渡：这一关老师想和大家分工合作共同完成，老师写开头部分，你们完成救小鸟和结果部分。
重点指导写救小鸟过程部分，刚才你是怎么说的，现在就怎么写。
没学过的字写拼音。
教师巡回指导。
四、交流评议
1.请几名同学把自己写的话念给大家听。
2.师生共同评议。
五、总结
播放鸟类图片：小朋友救下的小鸟长大了，他们已经学会了飞翔。
瞧，它们多自由多开心呀！鸟是人类的朋友，孩子们，让我们一起保护这大自然的精灵吧，保护鸟类从我们每个人做起。
板书设计：
救小鸟
木棍赶走
鱼引开
玩具枪打下
虎面具吓跑
……。