毛概论文格式
毛概综述格式、及书写规范要求
毛概综述格式、及书写规范要求第一篇：毛概综述格式、及书写规范要求文献综述格式、范文及书写规范要求一、定义：综述是指就某一时间内，作者针对某一专题，对大量原始研究论文中的数据、资料和主要观点进行归纳整理、分析提炼而写成的论文。
综述属三次文献，专题性强，涉及范围较小，具有一定的深度和时间性，能反映出这一专题的历史背景、研究现状和发展趋势，具有较高的情报学价值。
阅读综述，可在较短时间内了解该专题的最新研究动态，可以了解若干篇有关该专题的原始研究论文。
国内外大多数医学期刊都辟有综述栏目。
检索和阅读文献是撰写综述的重要前提工作。
一篇综述的质量如何，很大程度上取决于作者对本题相关的最新文献的掌握程度。
如果没有做好文献检索和阅读工作，就去撰写综述，是绝不会写出高水平的综述的。
综述的写作格式一般包括四部分，即前言、正文、小结、参考文献。
前言，要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义，综述的范围，阐述有关问题的现状和动态，以及目前对主要问题争论的焦点等。
前言一般200-300字为宜，不宜超过500字。
正文，是综述的重点，写法上没有固定的格式，只要能较好地表达综合的内容，作者可创造性采用诸多形式。
正文主要包括论据和论证两个部分，通过提出问题、分析问题和解决问题，比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，进一步阐明问题的来龙去脉和作者自己的见解。
当然，作者也可从问题发生的历史背景、目前现状、发展方向等提出文献的不同观点。
正文部分可根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。
小结，是结综述正文部分作扼要的总结，作者应对各种观点进行综合评价，提出自己的看法，指出存在的问题及今后发展的方向和展望。
内容单纯的综述也可不写小结。
二、格式综述一般都包括题名、著者、摘要、关键词、正文、参考文献几部分。
其中正文部分又由前言、主体和总结组成。
前言用200～300字的篇幅，提出问题，包括写作目的、意义和作用，综述问题的历史、资料来源、现状和发展动态，有关概念和定义，选择这一专题的目的和动机、应用价值和实践意义，如果属于争论性课题，要指明争论的焦点所在。
大学学科毛概论文格式｜大学学科毛概论文范文.doc
【入党申请书格式】毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，是马克思列宁主义在中国的运用和发展。
大学学科毛概论文，我们来看看。
论文题目我的家乡与改革开放课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论授课教师赵晓娜学生姓名张璐院 (系) 英语学院年级、班 **级11班我的家乡与改革开放1978年党的十一届三中全会，以巨大的政治勇气和理论勇气作出了把工作重心转移到经济建设上来、实行改革开放的重大决策。
自此，中国社会发生了翻天覆地的变化。
作为一名90后在校大学生，对于改革开放的理解过多的局限于书本中，改革开放只是一个抽象的政策，而作为一个在沈阳生活了20年的沈阳人，却能够深切体会到改革开放为沈阳人的生活带来的改变，改革开放的形象便也就鲜活了起来。
改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路。
“文化大革命”以后，社会主义民主与法治遭到极大破坏，经济发展停滞不前面临崩溃，人民生活饱受折磨。
与此同时，世界经济的发展在新科技革命的推动下充满生机，我国经济、科技实力远远落后于发达国家。
正如邓小平所说“如果再不实行改革开放，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送”。
面对国内外的双重压力，党在坚持实事求是的思想路线基础上，开启了改革开放的历史新时期。
一步一步的，从农村到城市，从沿海地区到内陆城市，全面改革以及对外开放的进程势不可挡的展开了。
自此，中国社会整体上发生了翻天覆地的历史性变化。
沈阳，坐落于美丽的浑河岸旁。
常听人说，沈阳是国家最重要的老工业基地之一，但印象中，我很少见到过大型的工厂，沈阳的天也总是蓝蓝的。
每一个来沈阳旅游的人都必去故宫，但事实上，真正土生土长的沈阳人很少有去过故宫的。
沈阳的中街冰点很有名，每到夏天，满大街的行人手里都会攥着“中街大果”。
外地人都说沈阳的老边饺子很好吃，很有特色，但是我们沈阳人始终觉得除夕夜里一家人一起包的饺子最好吃。
沈阳人有着东北人典型的性格特征豪爽、大方、率直。
毛概论文要求及参考题目
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》论文要求及参考题目一、要求1、一般每4人一个题目，也可自拟题目。
2、论文结构布局的基本格式：由标题、摘要和关键词、正文、参考文献等四个方面内容构成。
整篇不得低于2500字。
中文摘要要以不多于200字的语汇归纳出主要观点，便于读者一看就能掌握论文内容的要点。
目前比较通用的是结构式摘要，包括研究目的、方法、结果和结论。
内容摘要放在论文的正文之前以方便读者阅读，力求简洁概括。
正文是论文的的核心内容，包括导论、正论、结论三大部分。
导论部分又称前言、序言和导言，用在论文的开头。
一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。
导论要短小精悍、紧扣主题,通常几百字即可。
正论部分是论文的主体，作者要对所研究的问题进行分析、论证、阐明自己的观点和依据。
应包括论点、论据、论证过程。
这部分要以充分有力的材料阐述观点，要准确把握文章内容的层次、大小段落间的内在联系。
结论部分是论文的归结收缩部分，要写论证的结果，做到首尾一贯，同时要写对课题研究的展望，提及进一步探讨的问题或可能解决的途径等。
参考文献的要求：参考文献的书写顺序：序号，作者，论文名，杂志名，期号，出版社，年份，页号。
3、上交时间：15周星期三以前交到科技楼305室。
4、统一用A4的纸打印。
每组打印一份，请写明每人的班级、姓名、学号。
同时将电子稿发到下面电子邮箱：jyhuang916@二、论文参考题目1．论马克思主义中国化的内涵及其现实意义2．论毛泽东对于马克思主义中国化的贡献3．论邓小平对于马克思主义中国化的理论贡献4．浅谈如何在新时期提高和加强党的执政能力建设5．浅析科学发展观提出的背景及其现实意义6．论解放思想，实事求是，与时俱进之间的内在关系7．论实事求是思想路线与新时期理论创新的关系8．新民主主义革命道路内容及特点研究9．关于社会主义改造问题的研究10. 关于社会主义本质理论研究11. 关于生产力要素理论研究12. 略论科学技术的作用以及在科教兴国战略中意义13. 论我国在社会主义初级阶段的发展战略14. 关于邓小平经济理论研究15. 关于邓小平文化建设思想研究16. 论邓小平外交战略思想17. 改革开放的原因分析及其现实意义18. 浅析改革开放的实质及其特点19. 论新时期我国对外开放的特点和如何提高对外开放水平20. 浅析1978年前后我国经济体制的转变原因和特点21. 论我国的社会主义市场经济体制与西方的自由经济体制的区别及联系22. 如何坚持公有制经济的主体地位23 .论促进非公有制经济积极、健康的发展对策24. 论现阶段我国贫富差距拉大的原因和解决对策25. 论我国初级阶段的分配制度和贫富差距关系研究26. 论保护我国弱势群体的几点建议27. 关于我国社会保障体系现状研究28. 如何促进国民经济体系又好又快发展29. 论建设社会主义新农村要处理好农业、农村与农民三者关系30. 关于如何提高自主创新能力，建设创新型国家研究31. 关于社会主义生态文明建设研究31 如何处理现阶段我国人口、资源、经济与环境关系研究32. 论我国的政党制度与西方的两党制或多党制的区别33. 论我国基层群众自治制度在推进民主政治建设中的作用34. 关于我国农村基层民主政治建设现状与问题研究35 浅谈社会主义新农村建设存在的问题及对策36 论如何深化我国政治体制改革的发展策略37. 试论为什么国家主权高于人权38 试论社会主义的民主、自由和人权与西方国家的本质区别39 腐败现象的原因分析及遏制腐败的对策40. 论社会主义核心价值体系对构建社会主义和谐社会的意义41 .关于构建社会主义价值体系的思考42. 建设有中国特色社会主义核心价值体系的意义43. 如何构建当代大学生的荣辱观44 如何构建社会主义和谐社会45. 论构建社会主义和谐社会意义46. 科学发展观与大连经济社会发展的政策思路调整47. 如何坚持党的“一个中心，两个基本点”的基本路线48. 中国在世界发展中的和平崛起战略研究49 新时期国防与军队现代化建设问题研究50. 关于新时期我国新型人民军队建设的思考51. 新时期如何提高党的执政能力问题研究52. 关于新时期如何加强党的建设问题思考53. 论“一国两制”构想在中国和平统一战略中的作用54. 新时期如何推进社会主义文化建设55. 论“构建和谐世界”提出的原因及意义56. 论“和谐世界”理念在现代国际关系中的运用57 关于新时期党群关系问题研究58 “一国两制”科学构想的提出及其现实意义59. 论我国外交政策的特点及其现实意义60. 如何从理论上认识社会主义市场经济与资本主义市场经济的关系。
毛概论文格式、封面
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践课教学大纲课程编号: 适用专业：全院本、专科各专业学时数：本科36学时、专科18学时学分数：本科2学分、专科1学分执笔人：王罡编写时间：2010年3月一、课程的性质、任务1、性质：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，是2005年中央宣传部、国家教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案确定的思想政治理论课必修课之一，同时又是思想政治理论课新方案的核心课程，在大学生思想政治理论教育中发挥特别重要的作用。
2、任务：通过本课程的讲授，帮助学生系统掌握马克思主义中国化理论成果的基本内容和精神实质，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。
二、课程的教学目的和要求1、知识方面：本课程着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理，以及理论成果产生的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的信念。
2、能力方面：本课程根据自身理论性与实践性强的特点，通过课堂教学，帮助学生系统地掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理，提高学生运用理论的基本原理、观点和方法，全面、客观地分析和认识中国走社会主义道路的历史必然性；分析和认识当今中国的实际、时代特征和当前所遇到的各种问题的能力，进一步培养学生独立思考和解决问题的能力。
同时，通过实践教学，促使学生把学习科学理论与专业知识结合起来，把书本知识与投身社会实践结合起来。
培养学生独立思考和勇于创新的能力。
3、素质方面：通过本课程的教学，帮助学生进一步掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理；帮助学生搞清楚：在中国，走社会主义道路为什么是历史的选择、人民的选择？搞清楚“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的基本问题；认识中国共产党领导中国革命、执政兴国的使命和执政为民的宗旨的理论与实践。
(整理)《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程论文格式.
郑州大学
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
课程论文
（2008—2009年度第二学期）
所在学院水利与环境学院
专业班级水利水电工程一班
学号20070510122
姓名申红恩
任课教师张涵
2009致向前看》有感
摘要：“解放思想，实事求是，团结一致向前看”是邓小平同志在三中全会的主题报告；它是邓小平理论的核心、精髓和根本点；它对于党和人民的事业将起巨大的促进作用；作为当代的大学生，我们应该谨记“解放思想、实事求是、团结一致向前看”，时刻用这一思想武装自己，提高自己，完善自己。论文枪手
······
环境的两个特点：这就是邓小平同志关于“解放思想，实事求是，团结一致向前看”的讲话。这次中央工作会议为随即召开的十一届三中全会作了充分准备。实际上，邓小平同志的这个讲话就是三中全会的主题报告。
解放思想，实事求是，团结一致向前看。首先是解放思想。只有思想解放了，我们才能用解放的眼光看待问题；我们才能用解放的思维思考问题；我们才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导，解决过去遗留的问题，解决新出现的一系列问题，正确地发展生产力，使人们日益增长物质文化需求同落后的生产之间的矛盾得到解决；根据我国的实际情况，确定实现四个现代化的具体道路、方针、方法和措施
关于毛概的论文范文6篇
关于毛概的论文范文优秀6篇毛概的5900字论文：《试论作为建构对象的中国特色社会主义理论体系》篇一摘要:中国特色社会主义理论体系作为研究对象的客观性存在，具备三种相互关联的结构形态:具体结构、分析结构、描述结构。
任何一种结构的塑成与稳定，都与该理论体系的逻辑起点和研究起点息息相关。
建构中国特色社会主义理论体系，必须将其三种结构根植于改变开放和现代化建设的时空联系中。
关键词:中国特色社会主义理论体系；具体结构；分析结构；描述结构；辩证统一在大量的以中国特色社会主义理论体系作为研究对象的教科书或者学术专著中，其逻辑体系几乎都是以中国特色社会主义政治、经济、文化、党的建设、一国两制与和平发展等板块形式来建构的。
这种安排的好处在于，能够将这一理论体系具体结构的实体性内容以感性的直观突显出来，但同时也存在着没能将感性的直观升华至理性的思维、过多地囿于具体结构而较少关注分析结构、缺少对描述结构的科学运用等缺陷。
应该看到，中国特色社会主义理论体系作为研究对象的客观性存在，具备三种相互关联的结构形态，即:具体结构、分析结构、描述结构，每种结构的塑成与稳定，都与该理论体系的逻辑起点和研究起点息息相关。
因此，建构中国特色社会主义理论体系，必须将这三种结构根植于改变开放和现代化建设的时空联系中。
一、具体结构任何客观存在的事物，大都具有直观上的具体结构特征。
作为研究对象的理论、思想、观点，同样可以从梳理外部特征入手找出其具体结构。
从直观思维考察，中国特色社会主义理论体系首先进入理论视域的不是它那清晰的概念、严密的逻辑和环环相扣的推理，而是与我们的生活息息相关的构成性因素。
比如:中国特色社会主义的政治、经济和文化，它们从最原始的意义上形成了中国特色社会主义理论体系的具体结构，同时也塑成了该理论体系的骨架性内容。
之所以如此，不是因为该理论体系本身的实体性内容，而是基于理论是对现实的反映这一基本的道理。
马克思主义认为，任何一个具体社会的结构形态都从最基本的意义上涵盖了经济结构、政治结构、文化结构等基本要素。
毛概社会实践论文【范本模板】
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践调查报告报告题目：关于城市下岗职工的状况和再就业途径的调查学院 :机械电气工程学院年级专业：机制2008级（一）班学号：2008092669姓名：李龙提交日期：2011/8/30一前言下岗职工是指在原企业已没有工作岗位，没有与原企业解除劳动关系，有就业要求，尚未就业的人员。
下岗职工问题最早出现于90年代初期，当时还不叫下岗，有的地方叫“停薪留职",有的地方叫“厂内待业”，有的叫“放长假”“两不找”等等.90年代中后期，下岗职工问题作为一种社会经济现象开始突显，并且引起社会各方面普通的广泛关注二、下岗职工的基本情况分析虽然被调查者仅占上述该区域下岗职工的一小部分，但他们来自各市的16个行业,代表着中央直属企业、省属企业、市属企业及区街企业的下岗职工。
调查的基本情况如下：（一）自然情况1、年龄多在40-60岁之间.被调查的下岗职工中有160人是这个年龄，占被调查总人数的80。
0%。
多数人已经结婚，在被调查的200人中，已婚的173人,占被调查总人数的85%以上。
2、下岗职工及其配偶文化程度不高。
在被调查的下岗职工中,有234人是高中以下学历，占被调查总人数的89、66%。
被调查的下岗职工的配偶有137人是高中以下学历，占被调查总人数的68。
5％.3、被调查的下岗职工下岗前,主要工作在集体企业与国有企业，多为企业的生产服务人员。
在被调查的200名下岗职工中,有103人来自集体企业，占被调查总人数的51。
5%,有81人来自国有企业，占被调查总人数的40。
5％.这些下岗职工下岗前有127人是企业的生产服务人员，占被调查总人数的63。
5%，而企业的专业技术人员仅11人，占被调查总人数的5.5％。
4、在被调查的下岗职工中，以汉民族为主。
绝大多数是在上个世纪90年代中期开始下岗的，主要来自制造业、采掘业、建筑业及其它行业，平均每人有1。
67次下岗经历。
毛概论文及写作格式
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（1）期末论文要求一、论文题目1、“不同的时代，产生不同的理论”对当代大学生的启示2、我身边的科学发展观3、实事求是思想路线与当代大学生的成长4、毛泽东思想与现代中国的发展二、论文总体要求1、从所给题目中任选一个作为论文题目；2、论点鲜明、正确，论述清晰、逻辑严密；3、论文字数在2000字以上；4、论文要求手写，不得抄袭，以自己的语言完成论文。
5、论文格式符合规范三、阅卷标准注：凡文Array题不符或全文抄袭部分超过30％按零分计.四、提交论文要求1、打印统一封面并填写清楚，把封面和正文页装订整齐;3、16周周三中午12:30-1:30交到C座404；2、各班学委把本班论文按学号排好，装入档案袋。
档案袋写明班级、应交人数和实交人数。
附表:论文格式要求一、标题居中,如有副标题另起一行居中，以破折号开始。
a)摘要“摘要”二字顶格写，后加冒号。
冒号后直接写摘要内容.摘要要求简明、扼要、客观地概述论文的重要内容.一般不分段，200-300字为宜.b)关键词“关键词”三字顶格写,后加冒号.冒号后直接写关键词.关键词是为了文献检索而从论文题名和正文中选取出来用以表示论文主题和重要内容的词语.选择3-5个关键词。
关键词之间空一格。
四、正文为了逻辑更加清晰,正文应有若干个一级标题。
一级标题用“一、※※※※※"、“二、※※※※※"表示，单独成行。
二级标题视自己论文情况而定。
若有二级标题用“1、※※※※※"、“2、※※※※※”表示，单独成行。
正文格式示例：一、毛泽东思想的形成※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※……1、毛泽东思想形成的历史条件※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※……2、毛泽东思想形成的现实条件※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※……一、毛泽东思想的发展1、毛泽东思想发展的历史条件※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※……2、毛泽东思想发展的现实条件※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※……二、毛泽东思想的地位※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※……五、注释及参考文献1、文章中引用他人的结论或数据及其他资料应注明出处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生实践报告
课程:
学院:
班级:
学号:
姓名:
任课教师:
时间:
至学年第学期
年月日
南京农业大学
思想政治理论课教研部制
实践报告
填表说明：（1）填写“实践报告”页时，若纸张不够，可以另外加一整页，但不得改变封面和最后一页的页面结构；
（2）本表可用电脑填写后打印，也可以手工填写（请注意字体工整）；
（3）填表时将本段文字删去。
学生自我鉴定：
任
课
教
师
考
核
意
见
评语：
1、实践报告选题和论文观点（有吸引力较好较差）
2、第一轮上讲台宣讲表现和课件质量（好较好较差未上讲台宣讲）
3、第二轮上讲台宣讲表现和课件质量（好较好较差未上讲台宣讲）
4、团结协作等表现Байду номын сангаас好较好较差）
5、其它方面：（好较好较差）
综合评定成绩为：
考核成绩（满分为30分）：
任课教师（签名）：
吴国清
2011年12月日
备
注