山雨练习及答案
六年级上册山雨课文练习题及答案
六年级上册山雨课文练习题及答案山雨课文练习题及答案1. 阅读理解红军长征中的「四渡赤水」是红军取得胜利的关键之一。
下面是关于「四渡赤水」的几个问题，请根据课文内容选择正确答案：(1) 红军长征中的「四渡赤水」指的是红军在哪个地区进行的渡河行动？A. 四川省B. 云南省C. 贵州省D. 广西省(2) 在长征中，红军遭到了多次敌人的围攻，每次都以勇敢的斗争取得了渡河的胜利。
这主要得益于以下哪一项因素？A. 红军的高超战术B. 红军对地形的熟悉C. 红军的队伍纪律D. 红军的战斗技能(3) 「四渡赤水」中，红军先后渡过的是哪条河流？A. 长江B. 赤水河C. 岷江D. 乌江答案：(1) C. 贵州省(2) B. 红军对地形的熟悉(3) B. 赤水河2. 词语解释根据课文内容，解释下列词语的意思：(1) 鲁莽(2) 别扭(3) 背井离乡答案：(1) 鲁莽：形容行动轻率、缺乏理智，不经过深思熟虑的。
(2) 别扭：形容局势或关系不和谐、不协调，感觉不顺利。
(3) 背井离乡：离开自己的家乡，背离亲人和熟悉的环境。
3. 完成句子根据课文内容，完成下列句子：(1) 红军「四渡赤水」的战斗胜利表明他们对 ______________ 很熟悉。
(2) 面对敌人的围攻，红军士兵严守纪律，表现出 ______________ 的斗志。
(3) 在长征中，红军士兵没有丧失自信，即使在困境中也保持着______________。
答案：(1) 地形(2) 勇敢坚决(3) 乐观向上4. 延伸思考根据课文内容，回答以下问题：(1) 「四渡赤水」对红军长征的意义是什么？(2) 你在面对困难时，会选择何种态度来应对？为什么？答案：(1) 「四渡赤水」是红军长征中的重要战役，红军通过多次渡河胜利，展示了对地形的熟悉和勇悍的作战能力，增强了红军将士的斗志并打破了敌人的围追堵截，为长征的胜利奠定了基础。
(2) 回答因人而异。
可以选择乐观向上的态度，坚信困难只是暂时的，通过勇敢坚定的斗志和合理的应对策略，最终可以战胜困难。
《山雨》同步练习 2022年部编版配套练习附答案
第2课<山雨>复习检测一、我能把字写漂亮〔看拼音 ,写词语〕 .二、一锤定音〔在划线字的正确读音后画 "√〞〕 .湿润〔rùn yùn〕倾吐〔qiōnɡqīnɡ〕屏息〔bǐnɡpínɡ〕几乎〔jījǐ〕弹奏〔tián diàn〕调色〔diào tiáo〕三、同音聚会〔填写同音字组词〕jiàn〔〕设琴〔〕〔〕康逐〔〕 yōu〔〕雅〔〕静〔〕虑〔〕久四、依样画瓢〔照样子写词语〕 .1．〔火〕一样红〔〕一样白〔〕一样黑〔〕一样快〔〕一样甜〔〕一样美〔〕一样滑2．一〔篇〕文章一〔〕树叶一〔〕绿草一〔〕岩石一〔〕音符一〔〕山风一〔〕小曲五、添枝加叶〔扩充词语〕 .〔〕的山风〔〕的云雾〔〕的小曲〔〕的色彩〔〕的绿色〔〕的音响六、冤家路窄〔从课文中找反义词〕 .枯燥〔〕笨重〔〕模糊〔〕沙哑〔〕牢记〔〕坚硬〔〕七、对号入座〔选词填空〕 .幽静宁静寂静1．雨后的山谷显得格外的〔〕 .2．山村的夜晚显得格外的祥和〔〕 .3．人都走完了 ,校园陷入了一片〔〕之中 .溶化融化熔化4．傻孩子 ,盐都〔〕到水中了 ,哪还找得到 ?5．所有的色彩都〔〕在水淋淋的嫩绿之中 .6．到达一定温度的时 ,铁块儿会〔〕成铁水 .八、修辞辨析〔在括号里写出句子所用的修辞方法〕 .1．风 ,也屏住了呼吸 ,山中变得非常幽静 .〔〕2．这清新的绿色仿佛在雨雾中流动 ,流进我的眼睛 ,流进我的心胸 .〔〕3．山谷里传出几声犬吠 ,云岭上掠过一群归鸟 .〔〕4．我站立之处成了看雨的好地方 ,谁能说这不是天地给我的恩泽 ?〔〕5．头顶的岩石像为我撑起的巨伞 .〔〕九、句子易容〔按要求改写句子〕 .1．跟着一缕缕轻盈的云雾 ,雨 ,悄悄地来了 .改换语序：___________________________________________________________ 2.雨改变了山林的颜色 .改成 "把〞字句：___________________________________________________________ 改成 "被〞字句：___________________________________________________________ 3．雨悄悄地来了 .〔改成拟人句〕_________________________________________________________ 4．李强说： "我最|喜欢看雨中的景色 .〞〔改为转述句〕_________________________________________________________ 5．雨神奇地从四面八方飘然而起 .〔改为比喻句〕_________________________________________________________ 十、内容梳理〔课文回放〕 .1．<山雨>一课按照__________、__________、__________的顺序 ,先后从__________和__________两个方面写雨中的景色 ,从中可以体会到作者对山雨的__________之情 .2．文中有一个四字词语 "__________〞写出了山雨到来的悄悄 ,它和 "__________〞一词的意思很相近 .3．课文中 ,作者先说 "阳光下 ,山林的色彩__________〞 ,接着说在雨中 ,所有的色彩 "__________ .〞通过这种__________的写法 ,突出强调了 "____________________〞这句话的意思 .4．判断下面说法的正误 .〔1〕 "沙啦啦 ,沙啦啦……〞省略号表示省略 .〔〕〔2〕 "丁 - -冬 - -丁 - -冬 - -〞这里的破折号表示声音的延长 .〔〕十一、理解感悟〔文章阅读〕 .〔一〕雨声里 ,山中的每一块岩石 ,每一片树叶 ,每一丛绿草 ,都变成了奇妙无比的琴键 .飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指 ,弹奏出一首|又一首|优雅的小曲 ,每一个音符都带着梦想的色彩 . 1．这段文字出自课文<__________> ,作者__________ .2．联系上下文理解词语的含义 .轻捷：___________________________________________________________ 优雅：___________________________________________________________ 3．作者将 "岩石、树叶、绿草〞联想成 "__________〞 ,将 "飘飘洒洒的雨丝〞想象成 "__________〞 ,将此时的雨声联想成"__________〞 ,形象生动地写出了山雨的__________美 . .4．用 "～～〞画出文中用了排比修辞法的局部 .5．读这段文字中 ,你最|突出的感受是什么 ?_________________________________________________________〔二〕晌午 ,太阳像个大火球 ,炙烤着大地 .小树无精打采地耷拉着脑袋 ,蝉在枝头拼命地叫着 . "__________〞一阵大风吹过 ,吹得树枝乱摆 .地上 ,成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家 .不一会儿 ,风卷乌云 ,滚滚而来 ,天像是到了黄昏 ,一阵比一阵暗 .刹那间 ,闪电似金鞭乱挥 ,这儿一道 ,那儿一道 ,煞是怕人 .雷声像爆|炸似的 , "__________〞响起来 .在这电闪雷鸣之中 , "__________〞 ,大雨从天上倒下来了 ,越下越大 ,天地间像挂上了无数的大珠链 .雷雨中 ,行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着 .白亮亮的雨点打在雨伞上 , "__________〞直响 .渐渐地 ,雷声小了 ,雨点也小了 .云散了 ,雨停了 ,太阳出来了 ,一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中 ,一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来 ,天地间变得凉爽极了 .1．选择恰当的拟声词 ,填到文中的空线上 .〔填序号〕A．哗哗哗B．轰隆隆C．啪啪啪D．呼呼呼2．短文按下雨的过程 ,写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概括 .〔1〕雨前___________________________________________________________〔2〕雨中___________________________________________________________ 〔3〕雨后___________________________________________________________ 3．将短文分成三层 ,用 "∥〞在文中标明 .4．从文中各找出一个比喻句和拟人句 ,抄在下面 .比喻句：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 拟人句：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 十二、能力拓展 .★对号入座：下面是带有 "然〞字的四字词语 ,你能准确选择恰当的字 ,逐一将其补写完整吗 ?〔〕然而起〔〕然起敬〔〕然而至| 〔〕然大悟〔〕然泪下〔〕然有序〔〕然屹立〔〕然无恙〔〕然不同〔〕然处之〔〕然假设失〔〕然泪下★物以类聚：观察下面词语各有什么特点 ,照样子每组再写出几个 .聚散明灭__________ __________ __________ __________ 流淌欢喜__________ __________ __________ __________参考答案一、沐浴层次飘洒音符凝聚欢悦余韵歌谣二、rùn qīnɡbǐnɡjītán tiáo三、建键健检优幽忧悠四、1.雪炭箭蜜画油2.片丛块个阵首|五、湿润轻盈清晰清脆忘却柔软七、幽静宁静寂静溶化融化熔化八、拟人夸张对偶反问比喻九、1.雨跟着一缕轻盈的云雾悄悄地来了 .2.雨把山林的颜色改变了 . 山林的颜色被雨改变了 .3.雨蹑手蹑脚地来了 .4.李强说他最|喜欢看雨中的景色 .5.雨像一首|无字的歌谣从四面八方飘然而至| .十、1.雨前雨中雨后听觉〔音韵〕视觉〔色彩〕喜爱3.层次多得几乎难以识别都融化在水淋淋的嫩绿之中比照雨改变了山林的颜色4.√×十一、〔一〕1.山雨赵丽宏2.轻快敏捷优美高雅3.奇妙无比的琴键无数轻柔敏捷的手指优雅的小曲音韵……绿草〔二〕1.呼呼呼轰隆隆啪啪啪2.风起云涌 ,电闪雷鸣越下越大 ,天地间像挂上了无数的珠链天地间变的格外清爽3.……响起来 . ‖在这电闪雷鸣中……雨点也小了 . ‖云散了 ,雨停了……4.比喻：太阳像个大火球拟人：小树无精打采地耷拉着脑袋 .第二局部 <乌塔>复习检测一、比一比 ,组词语 .漱( ) 恤( ) 淇( ) 惬( ) 欧( )嗽( ) 衅( ) 棋( ) 怯( ) 鸥( )瑞( ) 伦( ) 腊( ) 享( ) 惠( )端( ) 论( ) 蜡( ) 亨( ) 慧( )辑( ) 摞( ) 逻( ) 籍( ) 释( )缉( ) 螺( ) 萝( ) 藉( ) 译( )二、多音字组词 .三、以下城市分属四个国|家 ,请将它们归类 .威尼斯罗马汉堡米兰佛罗伦萨波恩北京柏林上海梵蒂冈城中|国：德国：意大利：梵蒂冈：四、课文中写了一些乌塔说的话和做的事 ,试对乌塔的这些言行发表你自己的看法 .例：一阵阵 "丁零丁零〞的闹钟声惊醒了我……乌塔随身带了个小闹钟 ,可以提醒自己按时起床 .1.她告诉我： "罗马很热 ,街上小摊卖的冰淇淋和水都很贵 ,你要到超级|市场去买 .〞2.乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程 ,每到一地就先查警察局的号码 ,以便遇到危险和困难时请求帮助 .然后给家里拨个或寄张明信片 .3.乌塔说为这次旅行她准备了整整3年 ,读了很多有关这些国|家的书籍 ,每个周末去帮餐馆或超级|市场分发广告单 ,假期还到别人家里陪儿童玩 .4. "光从电视和书本中认识世|界总不完美 .我从电视上经常看见意大利 ,但只有在这里 ,它的美丽才感动了我 .〞五、就 "乌塔的旅行〞 ,你有什么评价 ,或受到什么启发简要写下来 .六、说一说你自己单独到过什么地方父母担忧你吗学了本文你以后如何做你父母的工作参考答案：一、洗漱、咳嗽;体恤、挑衅;冰淇淋、下棋;惬意、害怕;欧洲、海鸥;瑞雪、端正;伦理、论说;腊月、蜡烛;享受、大亨;优惠、智慧;编辑、缉拿、一摞本、螺丝;逻辑、萝卜;书籍、狼藉;解释、翻译 .二、假设假期方便廉价挣扎挣钱乐呵呵音乐瓶塞堵塞兴奋快乐三、中|国：北京、上海;德国：汉堡、波恩、柏林;意大利：威尼斯、罗马、米兰、佛罗伦萨;梵蒂冈：梵蒂冈城 .(提示：找地图看看 .)四、1.节约 ,有生活经验 .2.行动有方案 ,会利用现代通讯工具 ,与家人保持联系 .3.为了实现目标 ,有实际行动 ,能用自己的劳动换取报酬 ,不增加父母附负担 .4.能够到生活实践中去获取知识 .五、略 .六、略 .。
六年级山雨课后习题及句子赏析
六年级山雨课后习题及句子赏析一、读课文赏析品味作者对山雨的独特感受：1）像一曲无字的歌谣，神奇的从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近??这句话着笔于声音,作者运用的手法描写了雨来时声音＿＿＿＿＿的动态过程,与文章开头＿＿＿＿＿，写出了山雨来时的特点＿＿＿＿。
作者将雨声比作＿＿＿＿，突出了雨来时的＿＿＿，表达了作者对山雨的＿＿＿＿＿＿。
2）这清新的绿*仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
这句话描写了山林中最富魅力的**：＿＿＿，句中＿＿＿一词写出了山林的绿在雨中所独有的特点:这种“绿”是一种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的**。
它可以融化＿＿＿＿＿＿表现了山雨带给山林的＿＿＿＿＿＿。
连用两个“流进”则体现了两个层次:这“绿”不光是＿＿＿＿＿＿，更是用＿＿＿＿＿＿，突出了雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。
3)文章语言生动形象,通过＿＿＿觉和＿＿＿觉所及,发挥合理的＿＿＿＿和＿＿＿＿，并运用大量的＿＿＿＿，＿＿＿＿等修辞手法,描绘出山雨的特点。
（三）读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处例：雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
把岩石、树叶、绿草比作琴键。
1．飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，*奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的**。
把________比作________。
2．记忆宛若一张干燥的宣纸，这绿，随着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开，化开??把________比作________。
3.沙啦啦，沙啦啦??像一曲无字的歌谣飘然而起。
把____________比作__________________。
3、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近??作者将比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由及、由及的动态过程。
（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
《山雨》阅读练习及答案
山雨来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了。
先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
雨改变了山林的颜色。
阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。
在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。
这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。
不知在什么时候，雨，悄悄地停了。
风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。
远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。
近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响——丁——冬——丁——冬…… ||仿佛是一场山雨的余韵。
1、文中运用了三种修辞手法，分别是：2、课文中三处“……”的作用是一样的，表示（）。
课文中四处“——”的作用有所不同，其中第二处表示（），第四处表示( ) 。
（3分）3、课文分( )、（）两方面来写山雨之美。
第8自然段则主要抓住关键词( ) 。
4.、缩句：飘飘洒洒的雨丝是无数清洁柔软的手指。
5、为什么说雨改变了山林的颜色？1.比喻拟人排比（3分）。
小学语文鲁教版五年级上册第一单元2山雨-章节测试习题
章节测试题1.【答题】看拼音，写词语。
星期天，老师带我们去攀登dǒu qiào（）的山峰，欣赏飞流直下的pùbù（），我们màn yóu（）在崇山峻岭中，tàn suǒ（）大自然的ào mì（），yín sòng（）壮丽的诗篇，大山也仿佛和我们yí chàng yí hè（）。
【答案】陡峭瀑布漫游探索奥秘吟诵一唱一和【分析】本题考查学生看拼音写汉字的能力。
【解答】解答本题需同学们平时要都注意积累，加强识记。
2.【答题】下面的句子运用了哪些修辞手法。
（1）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
（）（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（）（3）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（）【答案】拟人反问比喻【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】答本类试题首先要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会会分析各种修辞手法的表达效果。
3.【答题】写出下列词语的反义词。
模糊---（）沙哑---（）牢记---（）正常---（）【答案】清晰铿锵忘却反常【分析】本题考查了辨析反义词的能力。
【解答】解答此题，要了解什么是反义词，理解它的意义，还要广泛地积累词语。
词语积累多了，找反义词就容易多了。
4.【答题】在括号里写出句子所用的修辞方法。
（1）风，也屏住了呼吸，山中变得非常幽静。
（）（2）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（）（3）山谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。
（）（4）这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
（）【答案】拟人反问对偶夸张【分析】本题是对修辞方法掌握情况的考查。
小学人教新课标版语文六年级上2.山雨练习卷(含答案解析)
【精品】人教新课标版语文六年级上2.山雨练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读开心阅读。
____________小伙伴，你们欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙、令人神往的仙境。
雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野、沉甸甸的谷穗，远近的小村庄，都笼罩起来了。
就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间、田野里，这世界仿佛是在幻觉中。
你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。
比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红了。
天边的云链接着，重叠着。
一会儿阳光从云彩的缝隙中，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。
这时远处传来大公鸡的报晓声。
太阳出来了，先是一丝，像红色的线。
不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。
一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
一瞬间□阳光穿过树丛□透过晨雾□斜斜地□密密地洒满了大地□拖拉机□突突□地下地了□人人们三五成群地下地了□伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里，这固然是大自然带来的，但更多的是我们自己的双手创造的。
1．写出与下列词语意思相近或相反的词语。
意思相近：奇妙——（______）创造——（______）意思相反：湿润——（______）轻松——（______）2．给第6自然段加上标点。
3．选择答案填在（）里。
A．比喻句 B．拟人句 C．排比句 D．设问句 E.反问句①伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里，这固然是大自然带来的，但更多的是我们自己的双手创造的。
（_______）②太阳出来了，先是一丝，像红色的线。
（_______）4．给短文加一个题目，写在文前的横线上。
快乐阅读，我能行：雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
山雨阅读答案赵丽宏
山雨阅读答案赵丽宏【篇一：《山雨》复习检测(含答案)】>基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
三、同音聚会（填写同音字组词）四、依样画瓢（照样子写词语）。
1．（火）一样红（）一样白（）一样黑（）一样快（）一样甜（）一样美（）一样滑2．一（篇）文章一（）树叶一（）绿草一（）岩石一（）音符一（）山风一（）小曲五、添枝加叶（扩充词语）。
（）的山风（）的云雾（）的小曲（）的色彩（）的绿色（）的音响六、冤家路窄（从课文中找反义词）。
干燥（）笨重（）模糊（）沙哑（）牢记（）坚硬（）七、对号入座（选词填空）。
幽静宁静寂静1．雨后的山谷显得格外的（）。
2．山村的夜晚显得格外的祥和（）。
3．人都走完了，校园陷入了一片（）之中。
溶化融化熔化4．傻孩子，盐都（）到水中了，哪还找得到？5．所有的色彩都（）在水淋淋的嫩绿之中。
6．达到一定温度的时，铁块儿会（）成铁水。
八、修辞辨析（在括号里写出句子所用的修辞方法）。
1．风，也屏住了呼吸，山中变得非常幽静。
（）2．这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
（3．山谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。
（）4．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（）5．头顶的岩石像为我撑起的巨伞。
（）九、句子易容（按要求改写句子）。
1．跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
改换语序：______________________________________________________ ___________ ）2、雨改变了山林的颜色。
改成“把”字句：______________________________________________________ _____改成“被”字句：______________________________________________________ _____3．雨悄悄地来了。
六年级语文阅读理解题及答案：山雨.doc
2018长沙六年级语文阅读理解题及答案：山雨山雨来得突然--跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来--沙啦啦，沙啦啦……像一首无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
雨改变了山林的颜色。
阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。
在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。
这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。
不知在什么时候，雨，悄悄地停了。
风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。
远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。
远处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响--叮--咚--叮--咚……仿佛是一场山雨的余韵。
1.我会填量词。
一()山风一()云雾一()歌谣一()岩石2.短文是从____________________、____________________两个方面来写山雨的。
3.理解文中画横线的语句。
________________________________________________________________________________________________________________4.作者为什么说“这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸”?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
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一、熟读课文后填空
《山雨》这篇散文，是按________、________、________的顺序来写的，作者通过合理而新奇的________和________，并运用________、________等修辞手法，描绘出山雨带来的________美和________美，表达了作者对山雨的____之情。
二、读拼音，写词语
shī rùn qīng yíng gē yáo qīng xī
（）（）（）（）
yào yǎn tí zhuàn yōu jìng róng huà
（）（）（）（）
三、给下列汉字加偏旁组成新字，再组词
少：（）（）柔：（）（）青：（）（）
亭：（）（）谷：（）（）方：（）（）
四、在括号中填入恰当的词
一阵阵（）一缕缕（）一首首（）一丛丛（）
一（）歌谣一（）岩石一（）树叶一（）音符
五、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处
（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
☆作者将____比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由____及____、由____及
____的动态过程。
（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“________”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“________”，将此时的雨声联想成“________”，形象生动地写出了山雨的
________美。
写雨诗句集萃
1．山路元无雨，空翠湿人衣。
（王维：《山中》）
2．空山新雨后，天气晚来秋。
（王维：《山居秋瞑》）
3．好雨知时节，当春乃发生。
（杜甫：《春夜喜雨》）
4．七八个星天外，两三点雨山前。
（辛弃疾《西江月》）
5．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
（杜牧：《清明》）
6．渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。
（王维《送元二使安西》）
7．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
（苏轼：《饮湖上初晴后雨》）
8．沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
（志南和尚《绝句》）。