部编版：八下历史第13课《香港和澳门的回归》
部编版：八下历史第13课《香港和澳门的回归》
【学习目标】1.掌握“一国两制”提出、含义及意义2.知道香港、澳门问题的由来，识记回归时间和意义。
【重点难点】1.重点：“一国两制”；香港和澳门回归的历史意义2.难点：“一国两制”构想的含义【自主学习】（一）“一国两制”的构想1、背景：实现，是中华民族的愿望。
2、提出：改革开放后，从维护国家统一和和中华民族的根本利益出发，创造性地提出了“”的伟大构想。
3、含义：在中华人民共和国境内，大陆实现制度，台湾、香港和澳门实现制度。
4、意义：为实现祖国统一大业指明了前景，“”是推进祖国和平统一大业的基本方针。
（二）香港和澳门回归祖国1、经过：（1）香港回归：①1984年底，中英两国签署联合声明。
②，中国正式对香港恢复行使主权，香港特别行政区正式成立。
（2）澳门回归:①1987年4月，中葡两国政府签署联合声明。
②______，中国正式恢复对澳门行使主权。
2、意义：中国人民洗雪了百年国耻，标志我国在完成
大业的道路上迈出了重要的一步。
【合作探究】1.阅读下列材料，回答问题。
材料一“现在时机已经成熟了，应该明确肯定：1997年中国将收回香港。
就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙。
”——邓小平材料二1997
年6月30日晚，十万群众聚集天安门广场……。
那时的天安门广场，华灯流光溢彩，人如海，歌如潮。
在距离1997年7月1日0时只有10秒钟的时候，群众已难以抑制激动的心情。
……，他们有节奏地齐声高呼起来。
材料三1997年6月30日23时59分，在中英香港政权交接仪式上，英国国旗和香港旗缓缓降落。
它标志着……。
0时整……，中国人民解放军军乐队奏响雄壮的中华人民共和国国歌，中国国旗和香港特区区旗徐徐升起。
全场沸腾了。
许多人眼睛里噙满激动的泪花，雷鸣般的掌声经久不息。
请回答：（1）材料一中所说的“时机已经成熟了”，指什么？
（2）英国国旗的缓缓降落标志着什么？
（3）材料二、三反映了在不同地点的中华儿女表现出的相同情绪，这能说明什么？
2.阅读以下材料：世界上还能有谁，提出这样的伟大决策，让数亿农民成功解决了温饱，让座座城市神话般崛起；世界上还能有谁，提出这样的伟大构想，使中国人民洗雪了百年国耻；世界上还能有谁，提出这样的伟大理论，成为引领中华民族前进的光辉旗帜。
——改编自一位伟人纪念堂中的留言请回答：(1)根据材料判断这是哪位伟人?其中的“决策”“构想”“理论”分别指什么?
(2)“数亿农民成功解决了温饱”得益于哪一政策?“中国人民洗雪了百年国耻”体现于哪些史实?
(3)假如你去瞻仰这位伟人，请写下一句简短的留言。
【达标检测】1.邓小平在会见英国首相撒切尔夫人时谈道：“香港仍实行资本主义，现行的许多适合的制度要保持。
”这句话的含义是（）A．中国将实行“一个国家，两个政府”B．中国将实行“一个国家，两种制度”C．中国将实行“一个政府，两个国家”D．中国将实行“一种制度，两个国家”2.“一国两制”构想的第一次成功实践是（）A．香港回归祖国B．澳门回归祖国C．台湾问题的解决D．西藏和平解放3.中国领导人当初提出"一国两制"构想要解决的问题是（）A.收复香港问题 B.收复澳门问题C.统一台湾问题 D.如何加大开放的力度4.当我们重新吟诵闻一多先生创作的《七子之歌·澳门》钟的诗句：“三百年来梦寐不忘的生母啊！……母亲，我要回来，母亲！”你记得澳门、香港回归祖国分别是在哪一年吗？（）A.1984年、1985年 B.1987年、1997年 C.1997年、1999年 D.1999年、1997年5.香港媒体在评论中国收回香港时说：“收回香港这篇文章，是邓小平的天才创造。
”这里的“天才创造”是指（）A．维护中华民族的根本利益B．尊重历史与现实C．“一国两制”构想
D．香港的顺利回归6.香港回归十五年来，保持了经济社会的繁荣．稳定和发展。
香港的回归①使祖国实现了完全统一②体现了我国综合国力的提高③证明“一国两制”
方针是正确的④使我国进入了发达国家的行列（）A.①④ B.②④ C.②③ D.①③7.我国是一个统一的多民族国家，维护祖国统一是中华儿女不变的追求。
阅读下面的材料回答问题。
材料(1)香港、澳门的回归，是谁提出的哪一创造性构想的成功运用?简述这一科学构想的基本含义？(2)“一国两制”的伟大构想在我国首先得到成功实践的是什么事件？“一个国家，两种制度”提出后已经取得了什么成果？
（3）请你谈谈对祖国统一大业的认识？【参考答案】【自主学习】祖国统一邓小平一国两制社会主义资本主义和平统一、一国两制1997年7月1日1999年12月20日祖国统一【合作探究】1.（1）改革开放使综合国力大大增强（2）标志着英国在香港一个半世纪的殖民统治结束，香港回到了祖国的怀抱。
（3）解决香港问题，是整个中华民族的强烈愿望，符合民族根本利益。
（意思相近即可）2.（1）邓小平决策：改革开放构想：一国两制理论：邓小平理论（2）改革开放香港和澳门回归祖国（3）例如：伟大历史功绩，永载史册；你自称“中国人民的儿子”朴实中见伟大；你为中国人民勾画出美好明天的蓝图；我们会沿着你设计的建设有中国特色的社会主义道路阔别步前进等。
（言之有理即可）【达标检测】1.B2.A 3.C4.D 5.C 6.C7.（1）邓小平、“一国两制”。
含义：在中华人民共和国内大陆实
行社会主义制度，香港、澳门、台湾实行资本主义制度。
（2）事件：1997年，香港回归。
成果：香港、澳门回归；（3）认识：发展两岸关系，是两岸人民的共同愿望，符合两岸人民的根本利益。
实现祖国的统一是大势所趋，民心所向，是任何力量也无法阻挡的。
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人教(部编版)八年级历史下册第13课香港和澳门的回归课件 (共36张PPT)
在香港回归前撒 切尔夫人曾断 言：“香港离 开了英国人的 管治，就会很 快垮台了。”
澳门
回归后 的香港
就差你一个了。差的这个是谁？
实现中华民族的伟大复兴
课堂小结
百年耻辱：香港和澳门问题的由来
含义:
构想
意义:
香港回归 澳门回归
1997.7.1
一国两制:
实践
1999.12.20
主权问题是 不是一个可以商 讨的问题。
（二）签署协议
1984
联合声明
年12月19日，中国政府和 英国政府在北京签署了关于香港问题的
1987
联合声明
年4月，中国政府和
葡萄牙 政府在北京签署了关于澳门问题的
（三）正式回归
1997年7月1日 中英香港政权交接仪式
（三）正式回归
1999年12月20日 中葡澳门政权交接仪式
一 国 两 制
一个 国家 两种 制度
中华人民共和国 大陆—社会主义制度 港澳台—资本主义制度。 设立特别行政区 享有高度自治权。
3、“一国两制”的提出有何重要意义？
“一国两制”构想的 提出，为香港和澳门 回归祖国开辟了途径。
（一）艰难谈判
香港主权交给 中国，但是仍由英 国治理，维持英国 在香港的统治。
4.分析香港、澳门回归的原因。
畅所欲言
香港、澳门 是怎样离开 祖国怀抱的?
新界
1898年租 借新界
九龙
香港岛
1860年 《北京条约》 割占九龙司 一区
1842年《南京条 约》割占香港岛
1553年，葡萄牙人借口晾晒水浸货物， 强行进入澳门 1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员， 取得澳门的定居权
香港区旗 区徽
部编版八年级历史(下)第13课 香港和澳门的回归
第13课香港和澳门的回归
一、“一国两制”的构想
1．提出：进入改革开放新时期后，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了“一国两制”的伟大构想。
2．内涵：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
3．地位：“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。
二、香港和澳门回归祖国
4．过程 (1)中英两国政府在1984年12月正式签署联合声明，中国政府于1997年7月1日对香港恢复行使主权。
(2)1987年4月，中葡两国政府签署联合声明，中国政府于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。
(3)1997年7月1日，中英两国政府举行交接仪式，中国对香港恢复行使主权，香港特别行政区成立。
1999年12月20日，中葡两国政府举行交接仪式，中国正式恢复对澳门行使主权。
5．意义：香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。
部编版八年级历史下册第13课《香港和澳门的回归》优质课件(39张PPT)
澳门特别行政区区旗区徽
历任香港特别行政区行政长官
香港特别行政区 第一、二任行政 长官董建华
香港特别行政区 第二、三任行政 长官曾荫权
香港特别行政区 第四任行政长官 梁振英
香港特别行政区 五任行政长官 林郑月娥
历任澳门特别行政区行政长官
澳门特别行政区首 位行政长官何厚铧
澳门特别行政区现 任行政长官崔世安
1898年强租 新界，租期 为期99年
新界 新界
九龙 九
1860年《北京 条约》割占九 龙司地方一区
香港岛
1842年《南 京条约》割占 香港岛
澳门包括澳门半岛、氹仔岛、路 环岛三部分。 1553年，葡萄牙人借口晾晒 水浸货物，强行进入澳门 1557年，葡萄牙通过贿赂明 朝官员，取得澳门的定居权 19世纪五六十年代，葡萄 牙人先后侵占氹仔岛和路 环岛。
1843年4月5日，英国在香港正式 成立殖民政府。港英当局为了强化 反动统治，在这个小岛上，遍设炮 台，建立营房，修筑工事，并且训 练了大批警察密探，对居民进行严 密的监视和控制。此外，他们又先 后制订了各种商业管理条例，征收 名目繁多的捐税。香港人民在英国 侵略者的统治下，受尽政治压迫和 剥削。 ——《中华文史网》
完成祖国统一大 业的基本方针：
前提： 祖国统一 一个 国家
两种 制度
“ 一 国 两 制 ”
有利于维护国 家主权，实现 祖国的统一 有利于港澳台 地区的稳定、 繁荣和发展
五个“不变”
1）香港的现行社会、经济制 度不变。 2）法律基本不变。 3）生活方式不变。 4）香港自由港地位和国际 贸易、金融中心的地位不变 5）北京除了派军队外，不向 香港特区派干部。
《七子之歌》是诗人闻一多的代表作，发表于1925年。 诗人有感于许多国土“失养于祖国，受虐于异类”“因 择其中与中华关系最亲切的七地，作歌各一章，以抒其 孤苦亡告，眷怀祖国之哀忱”。
人教部编版八年级下册历史第13课 香港和澳门的回归 (共34张PPT)
9.香港媒体评价说：“收回香港这篇文章，是邓小平的
天才创造。”这“天才创造”是“_一__国__两_制__”__构_.想
返
1.看图题
抢抢答答题：题
这是什么政权交接仪式？ 澳门
抢答题
2.读图题
这是_香__港____特别
行政区区旗区徽
这是_澳__门_特别 行政区区旗区 徽
抢答题
3.把图片的序号填到对应的位置上：位于香港地区的
实践了__香__港___、__澳__门___的回 归。
梳理 知识点
8人小组从以下角色中选取一两个自主学习。 角色A：浏览全文，理出本课的知识框架（学得快）。 角色B：阅读第一框题，并整理“一国两制”构想的 相关知识点,以及香港问题、澳门问题的由来 角色C:阅读第二框题，整理香港、澳门回归的过程和 意义，以及香港，澳门的区旗的内涵。 角色D：浏览全文，思考港澳回归的主要原因（善于 想）。 角色E：现场采访几位听课老师，请他们用一两个词说 出香港回归时自己激动的心情（大胆的、文学功底好 的）
----邓小平
霸气的语言，其背后支撑的 是综合国力的增强！
返回
香港回归，标志着中国人民洗雪了 百年国耻，标志着我国在完成祖国 对祖国 统一大业的道路上迈出了重要的一步。 开创了香港和澳门历史发展的新纪元 对港澳
为解决台湾问题提供了成功的范例。 对台湾
想一想
中国为什么能够收回香港和澳门？
1.中国综合国力的增强 （根本原因） 2.香港自古以来是中国的神圣领土， 收回香港得到全国人民的支持 3.一国两制的伟大构想 4.邓小平的个人魅力
祝福港澳的明 天更美好！
歌诀小结主要内容
一国两制小平创， 港澳实践台湾鉴。 七一党生庆港归， 九九归一迎澳来。 海峡两岸盼统一， 一国两制是关键。
人教版(部编)八年级下册历史：第13课 香港和澳门的回归
步 ③为解决台湾问题提供了成功的范例
④向世界显示了中国政府是负责任的政府
A.①②③④
B.①②③
C.①②
D.①③
——邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》 （1984年10月22日）
港澳顺利回归的原因 1.中国综合国力增强，国际地位提高
2.“一国两制”伟大构想的正确指导
3.中英、中葡的共同努力
……
现场专题专访
（1）.“一国两制”伟大构想是谁何时提出来的？最早是针对什 么问题提出的？提出的目的是什么？
（3）“一国两制”伟大构想的提出有什么意义？
？
（1）“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针 （2）“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径
4.港开澳动大回脑归的历史意义
材料二：“你可知‘MACAU’，不是我真姓，我离开你太久了，母亲，但是他们掠去 的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂……我要回来！” ——《七子之歌•澳门》
课堂小结
课堂训练
1.我国能够成功于1997年、1999年分别收回香
B 港和澳门主权的根本原因在于（ ）
A.国际地位的提高 B.综合国力的增强 C.军事力量的壮大 D.“一国两制”的构想
A 2.香港、澳门的回归，其重要意义有（ ） ①中国人民洗雪了百年国耻 ②标志我国在
完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一
来
年，至1997年6月30日期满。
一、港澳问题 2.香港澳门问题的由来
澳
1.1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行 进入澳门。
门
问 2.1557年，葡萄牙人通过贿赂明朝官员，取得 题 在澳门半岛的定居权。
的 3.19世纪五六十年代，葡萄牙人又先后侵占887年，葡萄牙政府强迫清政府先后签订了
部编人教版历史八年级下册第13课《香港和澳门回归祖国》教学设计
部编人教版历史八年级下册第13课《香港和澳门回归祖国》教学设计一. 教材分析部编人教版历史八年级下册第13课《香港和澳门回归祖国》讲述了香港和澳门回归祖国的历史事件。
本课内容包括：香港和澳门的殖民化历程，我国对香港和澳门恢复行使主权的历程，以及回归后香港和澳门的发展。
通过本课的学习，学生可以了解香港和澳门回归祖国的历史背景、过程和意义，增强国家意识，培养爱国主义情感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于我国近代史上的重大事件有一定的了解。
但是，对于香港和澳门回归祖国的具体过程和意义，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的故事、丰富的图片和视频资料，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究香港和澳门回归祖国的历史背景、过程和意义。
三. 教学目标1.知识与技能：了解香港和澳门回归祖国的历史背景、过程和意义，掌握相关历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、为国家繁荣富强而努力奋斗的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：香港和澳门回归祖国的历史背景、过程和意义。
2.教学难点：香港和澳门回归祖国的过程，以及回归后香港和澳门的发展。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.案例教学法：以香港和澳门回归祖国的具体案例，引导学生分析问题、解决问题。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史八年级下册。
2.辅助材料：香港和澳门回归祖国的图片、视频资料，相关历史文献。
3.教学设备：投影仪、电脑、白板、黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，简要介绍香港和澳门的殖民化历程，激发学生的学习兴趣。
示例：播放香港和澳门的宣传片，引导学生关注香港和澳门的美丽风景和独特文化。
2.呈现（10分钟）讲述香港和澳门回归祖国的历史背景，呈现我国对香港和澳门恢复行使主权的历程。
【历史】部编人教版八年级下册：第13课香港和澳门的回归
•（摘编自吴元迈《文化在多样性基础上交流互鉴》）
•1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
•A．人类文化，自上古时期发展至今，始终保持着多样与交融相结合的态势。
•B．中华文明与东、西方不听文明的每一次碰撞，都有力推动了中华民族的进步。
•C．受外来文化影响，中国绘画从内容到形式都发生变化，但民族特色依然保存。
识别香港、澳门特别行政区的区旗、区
徽，并说出它们的含义
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港澳顺利回归的原因和启示
原因： 1.香港澳门自古以来是中国的神圣领土
2.中国综合国力的增强 3.“一国两制”的伟大构想 4.全国人民的支持
启示： 1.国力强盛是外交的后盾
2.落后就要挨打，发展才是硬道理
……
……
1.“一国两制”构想出台的历史背景包括（ ①历史原因造成了香港问题、澳门问题和台 湾问题的存在 ②实现祖国完全统一是整个 ③不断发展的中国已 中华民族的强烈愿望
）
经具备解决这些问题的实力
因，三地的情况比较复杂【来
④由于历史原
源 A.①②③④
C.①②④
B.①②③
D.②③④
A
2.香港、澳门的回归，其重要意义有（ ①中国人民洗雪了百年国耻 步
）
②标志我国在
完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一 ③为解决台湾问题提供了成功的范例 B.①②③ D.①③ ④向世界显示了中国政府是负责任的政府 A.①②③④ C.①②
•文化的民族性又和文化的世界性息息相关、相辅相成。从文化发展史来看，它们是一对同生共长的属性，呈现对立统一的辩证关系。对此，许多思想家都有过论述。经过漫长的历史发展，人类社会形成多种多样的文化。这些文化既是不同民族创造的文化成果，又是人类文明的共同成果。推动 不同文化交流互鉴，无疑可以让各国人民享受到更为丰富多彩的精神生活。 （摘编自吴元迈《文化在多样性基础上交流互鉴》）
人教部编版八年级历史下册第13课香港和澳门的回归 (共27张PPT)
回归后：社会安定经济繁荣
香港澳门新发展（二）
经济持续 增长繁荣
香港回归15年以来，在经济民生、政制发 展、对外事务以及港台合作等多方面取得 了举世瞩目的成就。
香港澳门新发展（三）
从“委派产生”到“民主选举”
2012年3月25日，香港进行了第四次特区行政 长官选举，梁振英当选。此次选举采用了公 开的方法，公开的竞选方式进行。这比起回 归之前，港督由英国政府委派，是一个历史 性的巨大跨越。同时，香港特区立法机构的 议员也全部经过选举产生，在回归前，议员 全部都是港督委任的议员，没有选举的。
回归后：国际社会的认可
社会更安定
经济更繁荣
效果
国际社会更认可
政治更自由、民主 结论：香港的 发展变化证明 了“一国两制” 强大的生命力 。
香 港
台 湾
就差你一个了! 澳 门Fra bibliotek待台湾早日回到祖 国的怀抱！
一 国 两 少了这一点，就不 制 是 是完整的中国！ 针 对 台 湾 问 题 提 出 来 的
材料:3：香港、澳门问题的圆满解决，充分证明了“一国两制” 构想的高度科学性和现实可行性，这一切对早日解决台湾问题、 实现祖国的完全统一具有深远的影响。20多年来，在“和平统 为解决台湾问题提供了 一，一国两制”方针的推动下，经过两岸人民的持续努力，海 成功的范例和经验。 峡两岸关系发生了巨大变化。
启示：
国力强盛是外交的后盾 落后就要挨打，发展才是硬道理
我们要热爱祖国，建设祖国，使祖国更 加繁荣富强。
思考探究2：香港澳门回归的历史意义
材料1：香港和澳门相继回归中国，结束了中国近代以来历史上 屈辱的一页，不仅意味着西方在中国的殖民主义的结束，而且 洗雪了中华民族耻辱， 最终结束了白人在亚洲统治的历史。标志着中国统一事业的巨 祖国统一大业迈出重要一步 大进展。 材料2：“世界上一系列争端都面临着用和平方式来解决还是用 非和平方式来解决的问题。总得找出个办法来，新问题就得用 新办法来解决。香港问题的成功解决，这个事例可能为国际上 为和平解决国际争端和 许多问题的解决提供一些有益的线索”。实践也已证明，“一 历史遗留问题提供了范例 国两制”构想被认为是解决当今世界难题的一个最佳方法
人教部编版历史八年下 第13课 香港和澳门的回归 (共24张PPT)
被
1557年，葡萄牙通过
葡
贿赂明朝官员，取得
萄
在澳门的定居权
牙
强
占
的
•19世纪五六十
过
年代，葡萄牙人
程
先后侵占了氹仔
岛和路环岛
返回
解决香港、澳门问题有哪些 方式？不同的方式会有什么 不同的结果？
方式有两种： ▼ 非和平方式(武力解决） ▼ 和平方式 （外交谈判）
一、“一国两制”的伟大构想
阅读材料，回答问题：
合作与探究：
香港、澳门回归的历史意义
香港、澳门回归祖国，中国人民血洗 了百年国耻，标志着我国在完成祖国大统
一的道路上迈出了重要的一步。 知识扩充
我国对台湾问题的政策是在和平统一的基 础上不承诺放弃使用武力。和平解决的原则是： 保持台湾的资本主义制度，而且台湾可以保留 自己的军队。
动脑筋：
英国和葡萄牙同意把香港和澳门主 权交还给中国说明了什么？
资料：1979年元旦，全国人大常委会在《 告台湾同胞书》 中，宣布了和平统一祖国的方针。1981年9月30日，叶剑英 在关于台湾问题的九条建议中，明确指出台湾在祖国统一 后作为特别行政区享有高度自主权。80年代初，邓小平提 出了“一国两制”的伟大构想。后来，他又在多次谈话中， 对“一国两制”的构想进行了全面阐述。
请回答：这段资料表明：“一国两制”伟大构想
是
台湾问题
针对什么而提邓出的小？平
是谁提出的？
1981年8月26日邓小平会见台湾、香港知名 人士傅朝枢（在这次接见中，邓小平首次提出 “一国两制”构想）。
“一国两制”提出的背景
1、香港问题、澳门问题和台湾问题 都是历史遗留下来的。
2、解决港澳台问题，实现祖国统 一，是包括港澳台同胞、海外侨胞 和祖国大陆全体同胞在内的整个中 华民族的强烈愿望。
人教部编版 八年级历史下册 第四单元 第13课香港和澳门回归祖国(共25张ppt)
五个“不变”
有利于港澳台 地区的稳定、 繁荣和发展。
1）香港的现行社会、经济制 度不变。 2）法律基本不变。 3）生活方式不变。 4）香港自由港的地位和国际 贸易、金融中心的地位不 变。 5）北京除了派军队外，不向 香港特区派干部。
•
刚从阿根廷手中夺过了马尔维纳斯群岛 的首相撒切尔夫人，踌躇满志、来势汹汹。
1、保留原有的（ 资本主义 ）制度，和生活方式不变 2、实行高度（自治），即除（ 国防 ）（ 外交 ）由中 央政府统一管理外享有立法权、行政管理权、独立的 司法权和终审权。
现在的香港和澳门
回归后的 香港
澳门
港 珠 澳 大 桥
经济更繁荣 社会更安定
与内地的交往
更密集融洽
变
结论：香港 的发展变化 证明了“一 国际社会更认可 国两制”强 大的生命 人心更认同更归属 力 。
“我们这些人岁数都不小了，都希望中华民族来一个
真正的统一。前人没有完成的事业，我们来完成，我
们的后人总会怀念我们的。如果不做这件事，后人写
历史，总会责骂我们的。这是大事，前人没有完成，
我们有条件完成。”
——《邓小平论祖国统一》
1983年6月18日
○解读“一国两制”：
指在一个中国的原则下, 祖 国大 含义： 陆实行社会主义制度,台湾 香港和 澳门实行资本主义制度 。
中国政府和葡萄牙政 府在北京签署关于澳 门问题的联合声明
（2）1999年12月20日，中国正式恢复对澳 门行使主权。澳门也回到了祖国的怀抱
中葡澳门交接仪式
拓展：港澳回归后，享有哪些自治权？
五个“不变”
有利于港澳台 地区的稳定、 繁荣和发展。
1）香港的现行社会、经济制度不变。 2）法律基本不变。3）生活方式不变。 4）香港自由港的地位和国际贸易、金融 中心的地位不变。 5）北京除了派军队外，不向香港特区派 干部。