第二学期高一数学教研组工作计划
第二学期高一数学备课组的工作计划
第二学期高一数学备课组的工作计划第二学期高一数学备课组的工作计划「篇一」本学期高一数学备课组的工作紧紧围绕学校、教科处及教研组的计划安排来开展，以教学改革为动力、以学校创建为前提、以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式、以现代信息技术为手段、以培养学生的创新能力为目标，全面改进教育教学方法，更新教育观念，改变传统教学模式，培养学生综合素质，搞好本学期工作。
一、指导思想以教研组工作计划为指导，按照均衡、优质、高效原则，精诚团结，和谐创新，加强科组建设，提高高一数学备课组的整体实力；努力完成本学期的教学目标，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足学生发展与社会进步的需要。
这学期的工作重点是继续进行新课标和新教材的研究，要着重抓好差生辅导和尖子生的培养，让绝大部分学生跟上教学进度。
二、工作思路1.在学校科研处和教务处的领导下，有计划地组织好全组教师的学习与培训工作，特别是搞好新课程标准和新教材的学习、研究和交流，落实学校的办学理念。
推广现代教育科研成果，定期开展多种形式的教研活动。
2.以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建主动发展型课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。
深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式。
3.教学研究要以集体备课为基础，以作课、听课、评课活动以及出考卷活动为载体，以课题研究、论文、案例撰写为提高，在研究状态下理性的工作。
培养本组教师养成教学反思的习惯。
三、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)必修5：第一章：解三角形；重点是正弦定理与余弦定理；难点是正弦定理与余弦定理的应用；第二章：数列；重点是等差数列与等比数列的前n项的和；难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用；第三章：不等式；重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式(组)与基本不等式；难点是二元一次不等式(组)及应用；必修2：第一章：立体几何初步。
重点是空间几何体的三视图和直观图及表面积与体积，直线与平面平行及垂直的判定及其性质；难点是空间几何体的三视图，直线与平面平行及垂直的判定及其性质；第二章：直线与方程；重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程；难点是如何选择恰当的直线方程求解题目；圆与方程；重点是圆的方程及直线与圆的位置关系；难点是直线与圆的位置关系。
高一下学期数学教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高高中数学教学质量，促进教师专业发展，我校于2023年3月开展了高一下学期数学教研活动。
本次教研活动旨在探讨新课程背景下高中数学教学的有效策略，提升教师的教学水平和学生的数学素养。
二、活动目标1. 深入理解新课程标准，明确高中数学教学目标。
2. 探讨新课程背景下高中数学教学的有效策略，提高教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。
4. 培养学生的数学思维能力和创新精神。
三、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了省特级教师张教授进行专题讲座，主题为“新课程背景下高中数学教学策略”。
张教授从以下几个方面进行了深入讲解：（1）新课程背景下高中数学教学目标的调整。
（2）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（3）如何培养学生的数学思维能力和创新精神。
（4）如何运用现代教育技术手段，丰富教学手段。
2. 教学案例分享本次教研活动邀请了三位优秀教师分享了他们的教学案例，分别是：（1）王老师的教学案例：以“三角函数”为例，探讨如何将数学知识与生活实际相结合。
（2）李老师的教学案例：以“解析几何”为例，讲解如何运用多媒体技术辅助教学。
（3）张老师的教学案例：以“概率统计”为例，分析如何培养学生的数据分析能力。
3. 教学研讨在专家讲座和教学案例分享的基础上，全体数学教师围绕以下议题进行研讨：（1）如何将新课程标准融入到日常教学中？（2）如何提高学生的数学思维能力？（3）如何培养学生的创新精神？（4）如何运用现代教育技术手段，提升教学质量？四、活动总结1. 活动成效本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过专家讲座、教学案例分享和教学研讨，教师们对新课程背景下高中数学教学有了更深入的理解，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2. 活动反思（1）教师们普遍认为，新课程背景下，高中数学教学目标发生了较大变化，教师需要不断更新教育理念，提高自身素质。
高中数学教研组工作计划5篇
高中数学教研组工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中数学教研组下学期工作计划一
三、措施及应对策略：
1.制定详细的工作计划，明确工作目标和任务。
2.加强教研组成员的培训和学习，提高教研水平和教学能力。
3.建立激励机制，鼓励教研组成员积极参与各项工作。
4.定期进行检查和评估，确保工作计划的实施和落实。
通过本学期的高中数学教研组工作计划，我们相信能够实现以上工作目标，并取得显著的成果。我们教研组将全力以赴，共同努力，为提升学校的教学质量做出更大的贡献。同时，我们也期待与各位同仁共同努力，共同成长，共创美好未来。
三、工作时间安排：
1.第一季度：进行教研组团队建设，组织教研活动，开展课程改革的研究和实践。
2.第二季度：加强教学研究和教学观摩，推动新课程、新教材的实施，组织数学竞赛和课外活动。
3.第三季度：进行教学总结和反思，开展经验交流，提高教研组成员的教学能力。
4.第四季度：加强与其他学科教研组的合作，共同推动学校的教学质量提升。
3.数学课程改革取得阶段性成果，新课程、新教材得到有效实施。
4.学校的教学质量得到提升，得到学生和家长的好评。
《篇二》
一、工作目标：
1.深化高中数学教研组的团队建设，提升教研组的凝聚力和战斗力。
2.提高教研组成员的教学水平和专业素养，促进教学质量的提升。
3.探索并实践有效的教学方法，提高学生的学习兴趣和成绩。
4.加强与其他学科教研组的合作，共同推动学校的教学质量提升。
二、工作规划：
1.定期组织教研活动，包括课题研究、教学观摩、经验交流等，提升教研组成员的教学能力和教研水平。
2.开展教学方法的研讨和实践，探索适应学生的教学模式，提高教学效果。
3.组织数学竞赛和课外活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
高一数学教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高高一数学教学质量，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、课堂观摩、经验交流等方式，提升教师的教学能力和学生的数学素养。
二、活动目标1. 提高教师对高一数学课程标准的理解和把握。
2. 增强教师对新教材的熟悉程度，提高教材解读能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨有效的教学策略。
4. 提升教师的教学设计、课堂组织、评价反馈等教学技能。
5. 培养学生的数学思维能力、解决问题的能力和创新精神。
三、活动时间2023年X月X日至X月X日，共X天。
四、活动地点学校会议室、教师办公室、多媒体教室等。
五、活动内容（一）活动一：集体备课1. 时间：X月X日（星期X）上午9:00-11:302. 地点：学校会议室3. 内容：- 分组讨论：教师根据教学进度，分组进行集体备课，针对具体章节进行教材分析、教学目标设定、教学重难点解析、教学方法探讨等。
- 主备人汇报：各小组选派一名主备人，向全体教师汇报备课成果，包括教学设计、教学课件等。
- 集体讨论与修改：全体教师对主备人的汇报进行讨论，提出修改意见，形成最终的教学方案。
（二）活动二：教学研讨1. 时间：X月X日（星期X）下午2:00-4:302. 地点：学校会议室3. 内容：- 教学案例分析：选取优秀教学案例，进行深入分析，探讨其教学策略和效果。
- 教学经验分享：邀请经验丰富的教师分享教学心得，交流教学技巧。
- 教学困惑解答：针对教师在教学过程中遇到的问题，进行集中解答和讨论。
（三）活动三：课堂观摩1. 时间：X月X日（星期X）全天2. 地点：多媒体教室3. 内容：- 观摩课展示：由骨干教师或优秀教师进行公开课展示，供全体教师观摩学习。
- 课后反思：观摩课后，组织教师进行集体反思，分析观摩课的优点和不足，提出改进意见。
（四）活动四：经验交流1. 时间：X月X日（星期X）下午5:00-6:302. 地点：学校会议室3. 内容：- 教学心得分享：邀请教师分享自己在教学中的成功经验和创新做法。
高一数学备课组工作计划【11篇】
高一数学备课组工作计划【11篇】在高一数学备课组工作计划中，我们将制定详细的教学目标和计划，以确保学生能够全面掌握数学知识和技能，并提供高质量的教学资源和支持。
本文是网友“aeccm__”收集的高一数学备课组工作计划（共11篇），以供参考。
数学组教研工作计划篇1以提高课堂教学效率为中心，以提高教学质量提高为目标，以精细化管理为手段，以道德课堂推进为载体，促进学生全面发展，促进教师的专业发展，促进教学质量再创新高，特拟定此工作计划。
（一）学科教学现状分析：数学教研组有20个教学班，由20位数学教师组成。
数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。
近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。
1、学生计算能力不强、新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。
也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。
由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了；另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”，但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最后“一点儿也喝不到”。
虽然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生掌握必要的运算能力，况且数学是永远也离不开计算的。
2、学生数学练习量减少。
新课程实施以来，我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。
高中数学教研组工作计划5篇
高中数学教研组工作计划5篇高中数学教研组工作计划篇1为了顺利开展开学工作以及结合我校具体情况，准确把握新课程的要求，合理有序地安排课程，促使教学质量的提高，现就数学备课组全体教师具体计划制订如下：一、指导思想在国家新课改的理念下，由过去的“精英”教育转化为现在的“大众”教育的要求下，由过去重理论转化为现在重实际应用的情况下。
我组8位教师得全面推进高一新课程改革。
改变教学观念，改进教学方法，更新教学法手段，提高教学效率，力求尽可能的改变学生的学习态度和学习方式；培养学生自主学习，积极探究，乐于合作的精神，尽可能在三年后完成学校的教学计划。
二、教学目标1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴含的数学思想和方法，以及在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2、提高空间想想、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3、提高数学地提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴含的一些数学模式进行思考和作出判断。
5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
三、教学措施1、学习新课程，建构新理念。
理念是行动的先导，则创新的源泉，是新课程改革的灵魂。
面对高中新课程，我们只有改变旧传统，建构新理念，才能有效地实施新课程。
2、钻研新课程，掌握新内容。
教师教什么？学生学什么？是教师在具体实施新课程教学内容是首先要解决的核心问题。
充分了解这一问题，设计出更加符合新课程理念的教学目标与教学过程。
3、整体把握教材，准确找出新旧教材的异同。
首先找出增加的知识典和删减的知识点，其次找出提高要求的部分和减低要求的部分。
4、不同层次班级要突出不同的教学要求。
5、提供多样课程，适应个性选择，多给学生“留白”。
6、倡导积极主动、勇于探索的学习方式。
数学教研组工作计划高一（精选19篇）
数学教研组工作计划高一（精选19篇）数学教研组工作计划高一篇1本学期为了确保我校数学课堂开展顺利且高效，准确把握新课程的要求，合理有序地安排课程，促使教学质量的提高，现就高一数学备课组全体教师具体工作计划制订如下：1.准确了解、客观分析学生数学知识水平高一年级共10个班，1-4班为理科班，5-8班为文科班，9、10为艺术班，学生成绩参差不齐且总体偏低，存在基础不够扎实，学习兴趣未被激发，积极性不高，良好的学习习惯未养成等情况。
教学压力可想而知，在这种情况下教师只能尽快了解新分班的学生数学知识水平，以采取一定的措施和教学手段，尽力提高学生的学习兴趣，进而提高学生的知识水平。
2.凝聚备课组集体智慧，形成个性化教学设计为了把集体备课落到实处，将集体备课时间定为每大周单周星期三下午第三节课，由备课组长主持，每次一位教师(按照备课主讲人分工表所定)作教材分析，其他教师评价、补充。
我们将根据教学大纲的整体要求，在集体备课时解决以下问题：明确教学目标的确定，教学重点的把握，教学难点的突破，课上例题的选择，另外在集体备课时还应备教法的实施和学法的指导，要根据所教学生已有的知识水平，更好地坚持因材施教的原则。
对于重点课题和有难度的课题要重点研究。
主发言教师负责将典型例题整理打印，如有必要制作课件供全体教师使用，实现部分资源共享。
在备课组集体备课达成共识的基础上，各教师再根据自己的教学特点及所教学生的情况备课。
3.致力教学研究，提高备课组整体施教水平(1)研究如何备课，怎样上课统一进度，统一教学目标及内容，主张进行个性化的教学设计：针对教学对象的实际情况，进行有针对性的教学设计，形式不要求统一，但要努力提高教学有效性，花大力气在精选例题、习题上，花精力在学生的分层辅导上。
(2)研究怎样听课，怎样评课，如何提高教学能力首先，鼓励备课组教师互相听课，争取走出去，到兄弟学校听课学习。
第二，听课不仅要听知识，还要听方法、听态度。
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第二学期高一数学教研组工作计划
一、指导思想
学习《浙江省深化普通高中新课程改革方案》等相关文件，落实市教育局“面向全体、分层指导、分类推进，大面积提高普高教育教学质量”的策略，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xx-2020）》为指导，坚持科学发展观，贯彻教育方针，提高教育教学质量；坚持以人为本，深化课程改革，促进学生全面健康发展；坚持教育实践，切实解决教学实际问题，促进教师专业发展，提高教育教学质量。
二、工作重点
1、深化课改，积极推进
深化普通高中课程改革，是xx年省厅的核心工作。
要根据省教育厅提出的“减总量、调结构、优方法、改评价、创条件”的总体思路，坚持有利于促进学生的个性发展，加快选修课程的建设。
2、改进教学，以学定教
开展深化普通高中新课程改革教学研讨活动，深化课程改革，改进课堂教学，以学定教是关键。
继续开展对“三维目标”的教学研究，强化知识、技能目标的落实。
开展疑难问题、案例设计、教学反思等学科教学主题研讨活动，开展精品课例的展示活动，引领教师研究教材、研究学法、研磨课堂教学，创造有深度、有特色、有实效的课堂范例，探索科学高效的课堂教学模式，树立“轻负高质”的典型，不断提高教师的教学思想和教学水平。
3、校本研修，讲究实效
组织本组教师以集体备课、听课评课、说课试课等主题明确、实践性强、参与面广的校本研修活动。
为了使集体备课活动真正落到实处，发挥集体备课的效用，要求教师每会必到，在固定地点进行教研。
其程序为：教学反思——
理论学习——教学研究——修订方案。
一个课时内容要由一位教师中心发言，其他老师补充完善，要有详细记录。
4、鼓励科研，追求创新
鼓励广大教师积极开展课题研究、论文与案例的撰写，充分发挥校本教研组的作用，积极营造学术研究氛围，鼓励创新教科研工作方式。
同时，还要切实推进“三小”培养工程，力争我校本教研组在各项“三小”评比中获得好成绩。
5、狠抓竞赛，培养特长
组织好温州市摇篮杯高一数学竞赛，抓好数学特长生的培养，争取竞赛成绩取得更大的进步。
高一数学校本教研组
xx年3月6日
附件：
xx学年第二学期高一数学教研组活动安排表
周次
日期
活动内容
地点
参加对象
1
2.18-2.24
xx届高三学生第一次适应性测试2
2.25-
3.3
县教科研工作
城关中学
相关对象
3
3.4-3.10
校本教研组长会议
六楼会议室
校本教研组长
4
3.11-3.17
备、听、评陈乐琼公开课
教室、办公室
全组教师
市高中数学小课题报告上交
县教研室
相关对象
5
3.18-3.24
高一数学校本教研组会议
六楼会议室
全组老师
备、听、评王敏公开课
教室、办公室
全组教师
6
3.25-3.31
高中数学选修课程建设研讨会暨深化课改学科培训活动温州中学
全组老师
7
4.1-4.7
清明节放假
8
4.8-8.14
备、听、评朱千祥公开课
教室、办公室
全组教师
9
4.15-4.21
温州市摇篮杯高一数学竞赛永嘉中学
相关教师
10
4.22-4.28
期中考试
部分教师
11
4.29-
5.5
备、听、评麻丽娜公开课教室、办公室
全组教师
高一数学期中质量分析
阶梯教室
全组教师
12
5.6-5.12
县学习课程展示会暨永嘉中学教学开放周活动永嘉中学
全组教师
备、听、评林强武公开课
教室、办公室
全组教师
13
5.13-5.19
备、听、评王贤昆公开课
教室、办公室
全组教师
14
5.20-5.26
备、听、评厉陈楼公开课
教室、办公室
全组教师
15
5.27-
6.2
备、听、评朱洪玉公开课教室、办公室
全组教师
16
6.3-6.9
高考
相关教师
17
6.10-6.16
端午节
有关教师
18
6.17-6.23
高中会考
相关教师
19
6.24-6.30
期末考试
全组教师
20
7.1-7.7
学期结束工作，7月6日暑假开始。