pep人教版小学英语三年级上册unit3 Look at me课件第二课时课件
三年级英语上册Unit3Lookatme第二课时教案人教PEP
3 The second period(第二课时)Part A Let’s learn & Let’sdo▶教学内容与目标 课时教学内容课时教学目标Let’s learn·能够听、说、认读五官单词“face, ear, eye, nose, mouth ”·能够通过观察、谈论Let ’s learn 板块的图片，并在PPT 和教师的帮助下理解句子的意思·能够通过多种活动运用句型“Look at me! This is my …”介绍自己的五官 Let’s do ·能够在图片、动作和音频的帮助下理解、跟读歌谣·能够根据指令做出相应的动作或根据动作说出相应的指令性用语▶教学重点1能够听、说、认读所学的五官单词。
2能够在情景中运用句型“Look at me! This is my…”介绍自己的五官。
▶教学难点能够听懂“Let’s do”板块的指令性用语，并能够根据指令做出相应的动作。
▶教学准备1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。
2.教学课件、课文录音、视频、单词卡片、人物头饰、卡通手偶等。
▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision1. Greetings.2. Sing a song.Play the recording of “Let’s play” on page 24. （课件出示：教材P24 Let’s play 板块的音频） Ask students to sing after it.3. Revision.Let students review the dialogue of “Let’s talk” on page 24 through role play. （课件出示：教材P24 Let’s talk 板块的对话） Step 2: Presentation1. Teach the new words. (1) Teach the word “face”.T: Boys and girls, I have lots of friends. Do you want to know them? Take out a hand puppet of Sun Wukong. Point to the face of the hand puppet.T: Hello, everyone! I’m Su n Wukong. Nice to meet you! Look at me! This is my face. Face, /f/-/e ɪ/-/s/, /fe ɪs/.Teaching purpose课前问候，增强师生之间的情感互动。
小学三年级英语上册unit3课件Look-at-me
B
A
B
Part c
Good idea好主意 make a puppet做一个木偶 make the head make the body play with… 玩
做
First(首先),make（做）the head.
01
Then（然后）,make（做）the body.
02
我会选 ____ is my English teacher. A.How B.What C. This 2. Touch your _______. A.head B.one head C.the head 3.____ -----Very well,thank you. A.How are you? B. I’m fine,thank you. C.Good morning.
B
D
A
C
介绍身体部位用：
This is---
小朋友们，来认识一下我的五官吧！
Hello！
eye
Look at me! This is my eye.
Look at me! This is my nose. nose
mouth
Look at me! This is my mouth.
My name is John.
( )1.I have an eraser. A.谁在那儿？ ( )2.Close your book. B.再见！ ( )3.Who’s there? C. 你好，我是布兰克先生 ( )4.Show me your book. D.欢迎! ( )5.My name’s John. E.背上你的书包。 ( )6.Hello!I’m Mr Black. F.我有一块橡皮。 ( )7.What’s your name? G.猜一猜！ ( )8.See you! H.合上你的书。 ( )9.Nice to meet you. I.给我看看你的书。 ( )10.Welcome! J.我的名字叫约翰。 ( )11.Guess! K.你叫什么名字？ ( )12.Carry your bag. L.见到你很高兴。
人教(版(PEP))三年级上册英语教学课件 Unit 3 Look at me! Part A 第二课时
Close your eyes.
Open your mouth.
Touch your nose. Touch your ear. Touch your face.
Let's chant.
Close your eyes. Open your mouth.
Touch your nose. Touch your groups.
Look at me! This is my face.
ear eye nose mouth
face
Practice
I point you say.
（教师指图片，3名学生一组抢说单词。看谁速度最快。）
I say you point.
（教师读五官单词，3名学生一组抢拍图片，看谁速度最快。）
Touch your face.
Match the pictures and actions, then do them.
Close your eyes. Open your mouth. Touch your nose. Touch your face. Touch your ear.
Play a game “I say you do”.
人 教 PEP 版 英 语 三 年 级 上 册
Unit 3 Look at me!
Part A Let’s learn & Let’s do
Warm up
Let’s sing
Lead in
Look! This is …
LeGt’usessasy, whheoll’os tohiZs?oom.
Presentation
七彩课堂 画一张父母脸部五官
图，标上英语名称。
三年级上册英语-Unit 3 Look at me! 来巩固身体部位的单词 人教PPT课件
face
What are missing ? 猜一猜
What is missing? What are missing?
用哪一个呢
பைடு நூலகம்
What are missing?
Look at …看…… Look at me. 看我
Look at my nose. 看我的鼻子。
Look at your nose. 看你的鼻子。
又②紧研扣 究文性本阅，读学的生学易法于指动导笔，但平时读书不深入的学生又难准确完成。“阅读训练”考察了学生的语言概括能力，有难度，但学生一般都能完成。试题从基础到能力，由易到难，循序渐进
，D、内课容本全中面正。文下面的注解及课后练习的词语部分应是重点。
中三年、级 作阅文读练习与指导
mouth
nose
Look at me. This is my mouth.
Look at me. This is my ear.
Look at me. This is my face.
Alice
ear
eye 本【次日考 积试月试累卷】的内容包括三个版块，即“基础积累与运用”“阅读训练”、“习作园地”。“基础积累与运用”板块，从字的正确书写，到词的音、形、义，再到文章的积累，可谓是面面俱到，但
Unit 3 Look at me！
练习身体部位的单词
Warming up: Do you still remember the body parts we learned?
Look at me. This is my eye 表示一只眼睛 These are my eyes 表示两只眼睛
Look at me. This is my nose.
教育部最新审定人教版三年级英语上册PEP三年级上册三年级上英语公开课课件
Unit 3 Look at Me
Part A Let’ s learn Let’s do
、
• Hello! / Hi! My name’s … What's your name? • My name's... • Good bye! • bye
• • • •
Good morning./Good afternoon. This is . . . Nice to meet you! Nice to meet you, too.
( nose 、nose、 eyes)
eye
eyes
What are missing?
(没了什么？）
What are missing?
（没了什么？）
ear
ears
What’s missing?
mouth
Look at me! This is my______.
（我说，你做）
Let's chant
nose
This is my nose . Touch your nose.
This is my
mouth .
mouth
Open your mouth .
face
eye
nose
mouth
ear
耳朵ear听声音， 眼睛eye看东西， 鼻子nose闻气味， 嘴巴mouth会说话， 脸是face爱干净。
This is ....
This is Mike.
This is John.
face
This is my
face
.
Touch your face .
eye
PEP小学三年级英语上册第三单元Unit 3 look at me课件PPT
mouth 嘴巴
mouth
Look at me . This is my mouth .
open your mouth .
face脸
face
Look at me . This is my face .
touch your face .
head头
head
Look at me . This is my head .
Hello, how are you?
Hello, hello, hello, hello hello, hello, how are you? Hello,hello, hello, hello hello, hello, how are you? I'm fine, I'm fine, thank you, thank you,very much I'm fine, I'm fine, thank you, thank you,very much
T: Hello./Hi./Good morning./Good afternoon, boys and girls. S: Hello./Hi./Good morning./Good afternoon, teacher. T: How are you? S: I'm fine, thank you.
Hello!
How are you?(你好
吗？)
Let`s do!
Touch your head. Touch your nose. Touch your eye. Touch your mouth. Touch your ear. Touch your face.
See you!
Homework: 1、读P15单词，每个读五遍。 2 、跟同学口头练习Let`s do 的内容。
人教版三年级上册英语第三单元Unit 3 Look at me!黄色卡通ppt模板
PART TWO
新课导入
Look and write. (根据图片补全单词。)
e
f
i
g
h
b
Read and match. (英汉对对碰。)
1.Good morning. 2.How are you? 3.This is my face. 4.I’m fine, thank you.
Read and circle. (根据图片, 圈出合适的单词补全句子。)
1.Look at my (face ruler). 2.I have a big (face nose). 3.Look at my (ear eye). 4.Look at my (eye nose). 5.This is my (ear mouth).
A.How are you? B.Nice to meet you. C.Good morning, John. D.Jack, this is Kate. E.OK!
Unit 3 Look at me! Part A
人教版三年级上册英语课件
B.pen C.eye
( C )5.A.red
B.green C.foot
D.book D.face D.eye D.pencil D.black
Read and judge. (判断图片与句子是“T”否“F”相符。)
( F )1.Touch your ear. ( T )2.Open your mouth. ( F )3.Touch your nose. ( F )4.Close your eyes.
PART FOUR
拓展延伸
Read and choose. (选择句子补全对话。)
人教版PEP小学英语三年级《Unit3 Look at me!》教学设计
人教版PEP小学英语三年级《Unit3 Look at me!》教学设计5. Fill in the blanks. （填空）_____ your face. ______ your mouth. ______ your mouth.设计意图: 让学生能够区分指令中的动词。
6.Say out the instruction.(向他说出指令)设计意图：让学生能看图说出指令。
7.Read and choosea. Do eye exercises. ______ A. Open your eyes. B. Close your eyes.b. Time to sleep. _______ A. Open your eyes. B. Close your eyes.c. __________. Drink some water. A. Open your mouth. B. Close your mouth.设计意图：让学生能够通过读句思考，灵活运用有关五官的指令。
课堂评价方式根据学生回答的好坏给予不同的口头评价，如good, super, great, wonderful.或者直接手势加口头评价说：1 star. 2 stars. 3 stars….6stars. 平时6颗星画一个苹果，6个苹果换一个章。
学期结束时根据章的个数发奖状。
板书设计思路Unit3 Look at meA. Let’s learn& Let’s do从五官单词板书入手，从简到难，符合学生学习思维。
教学反思因为本课Le t’s learn部分有五个重点单词和几个指令 Close your eyes. Open your mouth. Touch your nose. Touch your ear. Touch your face.所以课程设计从歌曲“Hello”进入，带着学生回顾所学人物。
然后板书五官，标出五官单词，教学并注重五官单词前需加a or an, 还有eye与ear的单复数。
英语人教版三年级上册Unit-3-第二课时-look-at-me
英语人教版三年级上册Unit-3-第二课时-look-at-me《Look at Me》教学设计教材简介：本课使用的是人民教育出版小学英语教科书三年级第一册Unit Two 《Look at Me》第二课时的内容。
设计理念：1、“以学生为主”是本课教学的主导思想。
在本课教学中改变了教师一味地教，学生被动地学的形式。
让学生主动参与、全员参与和全程参与学习。
教师只作适当引导、点拨，让每个学生都得到发展，成为学习的主人。
并引导学生运用电脑进行自主学习和合作学习。
2、整合信息技术，达到科学、高效、省时的教学效果。
运用多媒体课件，把枯燥的单词和句子变成有声有色、形象生动的声像效果，激发学生的学习兴趣，促使学生动口说、动手做、动脑学，从而达到突破教学重难点的目的。
3、运用电脑的声像技术，加深对单词和句子的理解和记忆。
为了让学生加深对单词、句子的理解和记忆，并能在具体的情境中灵活运用，我在教学中借助电脑中的声像技术播放英语歌曲、图片、录音和动画，模拟真实的语境，使学生在轻松愉快的环境中自觉地学习单词和句子的读音。
教学目标：包括语言知识、语言技能和情感态度。
语言知识：1、掌握头部各部位的单词“head”、“ear”等，要求能听、会认、会说。
2、掌握“Look at me. This is my head. Touch your head.”这三个句子的含义和读法。
语言技能：1、能在具体情境中熟练运用以上单词和句子进行交流。
2、能借助电脑进行探究式自主学习。
情感态度：1、激发学生学习英语的兴趣。
2、建立亲密、和谐的师生关系。
3、培养学生之间的合作意识。
教学重难点：单词和句子的读音、理解及运用。
课前准备：多媒体课件、玩具熊教学过程：一、活动热身，营造氛围，导入新课1、师生同唱英文歌《Hello》，并相互打招呼走进课堂。
2、教师拿出一只玩具熊，用“木偶剧”的形式与学生交谈。
复习上节课所学的“对话”。
Hello! Look at me. I’m teddy bear. What’s your name?[设计意图：在本课一开始，借助英文歌曲和玩具熊来营造一个轻松愉快的英语氛围，使学生能很快投入到英语的情境中，在与老师的互动问候中，既复习了以前所学的礼貌用语，又引出了新课内容“Look at me”。
人教版PEP三年级英语上册全册精美ppt课件
Bye! 我是萨拉！ Hi!
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动 close : 合上， 关闭 词 carry : 带上（背上）
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打开你的铅笔盒
box
出示你的钢笔给我看看
pen
合上你的书
背上你的书包
pencil box bag
book
shaprpeenner
Read and count.
有
Let’s chant
单词
Pencil box
单词
pen
单词
bag
单词
book
Let’s practice
Let’s practice
第五课时 Guess: 猜猜
里面有什么呢？
pe_ n_ penc_ _il_ box
bag
boo_k
pe_ n_ cil rul_e_ r_
era_s_e_r
2.Bye!
3.翻译 Carry your bag Open your pencilcase Close your book Show me your pen
ruler book crayon pencil eraser pencil box pen bag
给我看看 你的钢笔 我是莎拉 再见 合上书 下午好 打开书
第四课时
1.Guess猜一猜 2.great好极了
向别人问好的几种方式
1. Hello! 2. Hi! 3.Good morning
/afternoon
如何询问别人的名字
What’s your name?
如何说再见
1.Goodbye!
I have a ruler.
展示你的尺子给我看看