幼儿园大班教案《两猫相争》含反思
大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】
大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《动物故事》中的《两猫相争》。
该故事讲述了在同一个家庭里，两只猫咪因为争夺一条鱼而发生争执，在主人的智慧调解下和解的故事。
教学内容包括：故事梗概、生词讲解、句型运用、情感教育。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 能够用自己的话复述故事，培养语言表达和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：故事中一些生词和句型的掌握，以及情感教育的渗透。
教学重点：理解故事内容，学会与人分享。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、磁性小鱼、两猫相争情景剧道具。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示故事挂图，引导学生观察并猜测故事情节，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲述故事，让学生跟随故事的发展学习生词和句型。
在故事讲解过程中，穿插情感教育，引导学生学会与人分享。
3. 例题讲解：针对故事中的难点，设计例题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：让学生分组进行角色扮演，复述故事，并完成练习册上的相关题目。
六、板书设计1. 故事两猫相争2. 生词：争夺、调解、分享等。
3. 句型：因为……所以……；不但……而且……等。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅两猫相争的情景画，并用所学生词和句型进行描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事情节和丰富的教学活动，使学生掌握了故事内容、生词句型，并学会了与人分享。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让学生课后采访家人或朋友，了解他们遇到类似问题时是如何处理的，培养学生的实际应用能力。
同时，鼓励学生将所学故事讲给家人或朋友听，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：通过故事教学，使学生掌握生词和句型，学会与人分享。
两猫相争活动教研反思(3篇)
第1篇一、活动背景在本次教研活动中，我们组织了一次“两猫相争”的教学活动，旨在通过模拟猫的争斗场景，让学生在游戏中学习到动物的行为特征、心理特点以及如何处理冲突等知识。
然而，在活动过程中，我们遇到了许多意想不到的问题，这也让我们对教学活动有了更深刻的反思。
二、活动过程1. 活动准备在活动开始前，我们首先对活动进行了详细的策划，包括活动目标、活动流程、活动评价等。
为了让学生更好地参与活动，我们还制作了相关的道具和场景布置。
2. 活动实施活动当天，学生们按照事先安排好的角色进入模拟场景，开始了两猫相争的游戏。
在游戏中，学生们需要扮演猫的角色，通过肢体语言和表情来表现猫的争斗行为。
在争斗过程中，学生们逐渐了解到猫的行为特征和心理特点。
3. 活动反思在活动结束后，我们对活动进行了总结和反思，发现以下问题：（1）活动目标不够明确。
在活动过程中，部分学生对于活动的目的和意义认识不足，导致在游戏中表现不佳。
（2）活动流程不够顺畅。
在活动实施过程中，我们发现部分环节存在时间过长或过短的问题，影响了活动的整体效果。
（3）活动评价不够全面。
在活动评价环节，我们主要关注了学生的表现，而忽略了活动本身的设计和实施。
三、反思与改进1. 明确活动目标在今后的活动中，我们将更加注重活动目标的设定，确保活动内容与教学目标相一致。
在活动策划阶段，我们要充分考虑学生的年龄特点、兴趣爱好以及知识水平，确保活动内容既能激发学生的兴趣，又能达到教学目标。
2. 优化活动流程针对活动流程中存在的问题，我们将对活动流程进行优化。
在活动设计阶段，要充分考虑各个环节的时间分配，确保活动有序进行。
同时，要加强对学生的引导，使他们在活动中充分发挥自己的潜能。
3. 完善活动评价在活动评价环节，我们将从多个角度进行评价，包括活动设计、活动实施、学生表现等方面。
通过全面评价，找出活动中的不足，为今后的教学活动提供借鉴。
4. 加强教师培训为了提高教师的教学水平，我们将定期组织教师进行培训，学习先进的教学理念和方法。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。
故事讲述了两只猫咪为了一条鱼而争吵不休，被机智的小鱼儿化解矛盾的故事。
详细内容包括：故事背景、角色分析、故事情节、道理启示。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中的道理启示，培养幼儿的道德观念。
2. 能够复述故事，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质，增强幼儿的集体意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的道理启示，培养幼儿的道德观念。
教学重点：复述故事，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、两猫相争动画视频、小鱼道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小鱼道具，引发幼儿兴趣。
（2）教师讲述故事背景，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放动画视频，引导幼儿观察两只猫咪的行为。
（2）教师根据故事情节提问，帮助幼儿理解故事内容。
（3）教师讲解故事中的道理启示，引导幼儿树立正确道德观念。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿复述故事，提高幼儿的语言表达能力。
（2）幼儿分组讨论，分享故事中的道理启示。
（3）教师邀请幼儿上台表演，增强幼儿的自信心。
（2）幼儿分享学习心得，互相鼓励，共同进步。
六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 故事情节：两只猫咪为了一条鱼争吵，小鱼儿机智化解矛盾。
3. 道理启示：团结友爱，互相帮助。
七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的两只猫咪和小鱼儿，并简单描述它们之间的关系。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《两猫相争》，使幼儿明白了团结友爱、互相帮助的道理。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与课堂活动。
2. 拓展延伸：开展“我是故事大王”活动，鼓励幼儿讲述自己喜欢的故事，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的自信心。
大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】
1.教学反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿在口语表达方面还有待提高，需要在今后的教学中加强训练。
2.拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享这个故事，并讨论如何在生活中做到友谊和分享。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的明确；
2.教具与学具的准备；
3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论；
5.总结与反思（5分钟）
教师引导幼儿总结所学内容，分享自己的感受。
六、板书设计
1.故事标题：《两猫相争》
2.生词和短语：争夺、友谊、分享、道歉、和好如初
3.重点句子：我们要学会分享，不能因为一点小事就争吵。
七、作业设计
1.作业题目：请小朋友们用画笔和水彩画出故事中的情景，并用自己的话描述画面。
2.答案：画面描述故事中的两个猫咪，一只猫咪手里拿着鱼，另一只猫咪想要分享。画面中可以加入故事中的生词和短语。
3.针对不同语言发展水平的幼儿，给予个别化的关注和指导，帮助他们克服语言表达困难。
重点在于掌握故事内容，学会故事中的生词和短语。教师可采取以下措施：
1.利用教具（如挂图、故事卡片）辅助教学，让幼儿直观地认识生词和短语；
2.设计有趣的游戏和活动，让幼儿在玩耍中学习，提高记忆效果；
3.反复朗读故事，让幼儿在熟悉故事的过程中自然地掌握生词和短语。
大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】
一、教学内容
本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《动物故事》中的《两猫相争》。本章节详细讲述了两个猫咪因为一条鱼而展开的故事，通过故事让幼儿了解友谊、分享的重要性。
二、教学目标
1.让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2.培养幼儿的口语表达能力，能用完整的句子表达自己的想法。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思
幼儿园大班教案《两猫相争》含反思大班教案《两猫相争》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习运用”难解难分”“满头大汗”等词汇，能够较连贯地讲述两猫相争的故事情节，体验漫画的诙谐趣味，尊重他人的发言，乐意在集体面前表现自己，快来看看幼儿园大班《两猫相争》含反思教案吧。
活动目标：1、能够较连贯地讲述两猫相争的故事情节，体验漫画的诙谐趣味。
2、学习运用”难解难分”“满头大汗”等词汇。
3、尊重他人的发言，乐意在集体面前表现自己。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备：教育挂图《两猫相争》活动过程：一、情景导入，激发幼儿的活动兴趣，引入主题。
今天森林里开运动会，所有的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。
猫兄弟俩去哪里了？（边出示图片一）二、引导幼儿逐幅观察图片，感知理解图片内容并讲述。
师：原来猫兄弟俩在这里啊！图一：猫兄弟长得什么样子的？它们遇到了什么？心里是怎么想的？接下来白猫会发生什么事情？图二：老鼠看到猫来了什么反应？它们的表情、动作会是怎么样的？猫身后的线表示什么？他们心里是怎么想的？请小朋友模仿。
后来它们又会怎么做呢？图三：他们在做什么？表情怎么样？两猫周围的线表示什么？他们可能在说些什么？最后谁会抢到鱼呢？图四：花猫、白猫的表情是什么样的，请小朋友模仿。
两猫头上的圈表示什么？1、引导幼儿用较幽默夸张的语言说说每幅图片的内容。
2、学习”难解难分、满头大汗、筋疲力尽”等词语。
三、完整讲述图片内容并结合图片取名。
1、教师运用词汇生动、幽默讲述。
2、幼儿分组自由讲述。
教师巡视观察，倾听幼儿讲述情况，适时参与指导。
3、邀请个别幼儿讲述，鼓励幼儿大胆表述，提醒听众认真倾听。
4、启发幼儿为故事取名。
四、小结活动情况，提升主题并进行行为教育。
今天啊，我们知道了”两猫相争”的故事，可故事中两只猫有吃到鱼吗？猫为什么吃不到鱼？它们要怎么做才能吃到鱼？ [友好协商，互相礼让] 我们平时在玩玩具时要怎么做呢？延伸活动：引导幼儿续编图片的故事。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思
幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能理解故事内容，体会友谊的可贵。
2. 培养幼儿用普通话表述故事情节的能力。
3. 教育幼儿在日常生活中学会分享，懂得珍惜友谊。
三、教学难点与重点重点：能熟练讲述故事情节，用普通话进行交流。
难点：理解友谊比争夺物品更为重要，能在生活中践行。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：邀请幼儿观察两只猫咪争斗的图片，引发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：通过课件展示故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
4. 讨论交流：引导幼儿讨论故事中的两只猫咪为什么争斗，以及他们最终如何和好。
让幼儿认识到友谊的重要性。
5. 实践环节：让幼儿动手制作猫咪头饰，培养幼儿的动手能力，加深对故事情节的理解。
六、板书设计板书故事情节，突出友谊的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事情节，家长记录幼儿的表述。
2. 答案：幼儿能用普通话表述故事情节，家长记录幼儿的表述。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织幼儿进行友谊主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对友谊的理解。
也可以开展友谊主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿珍惜友谊的品质。
重点和难点解析一、教学内容中的故事选择在选择教学内容时，我选择了《两猫相争》这个故事。
这个故事简单易懂，情节生动有趣，非常适合幼儿园大班的孩子们。
故事中两只猫咪因为争夺一条鱼而展开争斗，意识到友谊比争夺物品更为重要，从而和好。
这个故事贴近孩子们的生活，能够引起他们的共鸣，使他们更容易理解和接受故事所传达的道理。
二、教学目标中的语言表达能力培养在教学目标中，我强调了培养幼儿用普通话表述故事情节的能力。
语言表达能力是幼儿阶段非常重要的一个能力，通过讲故事、复述故事等方式，可以让幼儿锻炼发音、词汇、句子结构等方面的能力，提高他们的语言表达能力。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思
幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物故事》中的《两猫相争》。
该故事讲述了在同一屋檐下，两只猫咪因为争抢鱼骨头而发生争执，通过互相谦让，达成共识的故事。
教学内容包括：理解故事情节，学习生词，培养幼儿的语言表达和情感态度。
二、教学目标1. 能够理解故事的主要情节，把握故事的主题思想。
2. 学会故事中的生词，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿在与人交往中学会互相谦让，懂得分享的重要性。
三、教学难点与重点难点：理解故事中两只猫咪的情感变化，培养幼儿的情感态度。
重点：学习故事中的生词，掌握故事情节。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、生词卡片、猫咪手偶。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演两只猫咪，通过表演形式展示故事情节，引导幼儿关注两只猫咪的情感变化。
2. 例题讲解（10分钟）结合故事课件，详细讲解故事情节，引导幼儿理解故事主题。
3. 生词学习（10分钟）教师展示生词卡片，带领幼儿朗读并解释生词含义，让幼儿在实际情景中运用。
4. 随堂练习（10分钟）①让幼儿两人一组，用生词卡片进行角色扮演，复述故事情节；②组织幼儿进行画图活动，画出两只猫咪争夺鱼骨头的场景。
5. 情感态度培养（5分钟）通过讨论故事中两只猫咪如何解决问题，引导幼儿学会互相谦让，懂得分享。
六、板书设计1. 故事两猫相争2. 生词列表：争执谦让共识分享3. 故事简笔画：两只猫咪争夺鱼骨头七、作业设计1. 作业题目：将故事《两猫相争》讲给家人听，并尝试用生词卡片进行角色扮演。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的情感态度变化，引导幼儿学会互相谦让。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，培养幼儿的家庭亲情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 实践情景引入的互动性和生动性。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思
幼儿园大班语言教案《两猫相争》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。
故事讲述了两只猫咪因为一条鱼而展开了一场智慧与力量的较量。
详细内容包括：故事情节的讲解、角色扮演、词语理解、口语表达等。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中蕴含的道德观念。
2. 学会故事中的生词，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的道德观念，进行角色扮演。
重点：掌握故事中的生词，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：包括图片、文字、声音等。
2. 角色扮演道具：猫耳朵、鱼玩具等。
3. 生词卡片：故事中出现的生词。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿关注猫咪这一动物，激发幼儿对故事的兴趣。
（1）你们见过猫咪吗？它们长什么样子？（2）今天我们要学习一个关于猫咪的故事，你们想知道发生了什么吗？2. 讲解故事：播放课件，边讲述故事边展示图片。
（1）讲述故事情节，引导幼儿关注两只猫咪的争斗过程。
（2）讲解故事中的生词，帮助幼儿理解词义。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事情节。
（1）分配角色，进行简单的角色扮演培训。
（2）幼儿进行角色扮演，教师观察并指导。
4. 例题讲解：以故事中的对话为例，讲解口语表达技巧。
（1）分析故事中的对话，引导幼儿注意说话的语气和表情。
（2）示范对话，让幼儿模仿练习。
5. 随堂练习：让幼儿运用所学词语和表达技巧进行口语练习。
（1）分组进行口语练习，鼓励幼儿大胆表达。
（2）教师评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 生词卡片：展示故事中的生词3. 口语表达技巧：对话示例七、作业设计1. 作业题目：复述故事《两猫相争》，注意使用故事中的生词。
答案：略2. 作业题目：和爸爸妈妈一起扮演故事中的角色，进行口语练习。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的口语表达能力进行反思，调整教学方法。
大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】
大班语言活动两猫相争教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味故事》中的《两猫相争》。
该故事讲述了在同一屋檐下，两只猫为争夺一条鱼而发生的一系列趣事。
详细内容包括：故事背景的介绍、故事情节的展开、角色性格的分析以及故事中所蕴含的道理。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事情节，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生通过故事体会生活中相互谦让、友好相处的道理。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解与表达，道理的提炼与阐述。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，引导学生学会相互谦让、友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示两只猫的图片，引发学生对故事的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解：播放故事课件，教师讲述故事，引导学生关注故事情节，分析角色性格。
3. 讨论：组织学生讨论故事中所蕴含的道理，引导学生学会相互谦让、友好相处。
4. 实践：分组进行角色扮演，让学生在表演中感受故事，锻炼语言表达能力。
5. 练习：设计随堂练习，让学生运用所学知识，巩固故事内容。
六、板书设计1. 故事两猫相争2. 主要角色：两只猫、鱼3. 故事道理：相互谦让、友好相处七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《两猫相争》。
（2）结合故事内容，谈谈你对相互谦让、友好相处的理解。
2. 答案：（2）相互谦让、友好相处是人际交往的基本原则，它能让我们更好地与他人共处，共同创造和谐的生活环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《两猫相争》，让学生在轻松愉快的氛围中学会了相互谦让、友好相处的道理。
但在教学过程中，对学生的引导和启发还有待加强，以进一步提高学生的语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织学生进行故事创作，以《两只猫的和解》为题，让学生发挥想象，创作一篇新故事，进一步培养学生的创造力和表达能力。
幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思
幼儿园大班语言教案《两猫相争》有反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为《两猫相争》的故事。
通过讲述两只猫咪因为一颗鱼骨头而发生争执的故事，引导幼儿理解谦让、友好相处的道理。
二、教学目标1. 了解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 学会故事中的生词，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 培养幼儿与人谦让、友好相处的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解，以及生词的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、教学PPT。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请两只玩具猫咪作为课堂，通过玩具猫咪的互动，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲解故事：播放PPT，逐页讲述故事内容，引导幼儿关注故事情节和生词。
3. 例题讲解：针对故事中生词和重点句型进行讲解，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿用故事中的语言进行对话，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《两猫相争》2. 生词列表：谦让、争执、鱼骨头等。
3. 重点句型：两只猫咪因为一颗鱼骨头争执起来。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用故事中的语言和道理与家人进行交流，并记录下来。
作业示例：（1）今天我听了《两猫相争》的故事，学到了要和小朋友友好相处。
（2）故事中的两只猫咪因为一颗鱼骨头争执起来，我们应该学会谦让。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现部分幼儿在语言表达和人际交往方面存在一定程度的困难，需要在今后的教学中加强引导和训练。
2. 拓展延伸：结合家庭教育和日常生活，鼓励幼儿将故事中的道理运用到实际中，不断提高幼儿的人际交往能力。
同时，开展相关的主题活动，如“友好相处小标兵”，培养幼儿的良好品质。
重点和难点解析：1. 教学难点：故事情节的理解，以及生词的掌握。
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幼儿园大班教案《两猫相争》含反思大班教案《两猫相争》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习运用"难解难分""满头大汗"等词汇，能够较连贯地讲述两猫相争的故事情节，体验漫画的诙谐趣味，尊重他人的发言，乐意在集体面前表现自己，快来看看幼儿园大班《两猫相争》含反思教案吧。
活动目标：
1、能够较连贯地讲述两猫相争的故事情节，体验漫画的诙谐趣味。
2、学习运用"难解难分""满头大汗"等词汇。
3、尊重他人的发言，乐意在集体面前表现自己。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备：
教育挂图《两猫相争》
活动过程：
一、情景导入，激发幼儿的活动兴趣，引入主题。
今天森林里开运动会，所有的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。
猫兄弟俩去哪里了？（边出示图片一）
二、引导幼儿逐幅观察图片，感知理解图片内容并讲述。
师：原来猫兄弟俩在这里啊！
图一：猫兄弟长得什么样子的？它们遇到了什么？心里是怎么想的？接下来白猫会发生什么事情？
图二：老鼠看到猫来了什么反应？它们的表情、动作会是怎么样的？猫身后的线表示什么？他们心里是怎么想的？请小朋友模仿。
后来它们又会怎么做呢？
图三：他们在做什么？表情怎么样？两猫周围的线表示什么？他们可能在说些什么？最后谁会抢到鱼呢？
图四：花猫、白猫的表情是什么样的，请小朋友模仿。
两猫头上的圈表示什么？
1、引导幼儿用较幽默夸张的语言说说每幅图片的内容。
2、学习"难解难分、满头大汗、筋疲力尽"等词语。
三、完整讲述图片内容并结合图片取名。
1、教师运用词汇生动、幽默讲述。
2、幼儿分组自由讲述。
教师巡视观察，倾听幼儿讲述情况，适时参与指导。
3、邀请个别幼儿讲述，鼓励幼儿大胆表述，提醒听众认真倾听。
4、启发幼儿为故事取名。
四、小结活动情况，提升主题并进行行为教育。
今天啊，我们知道了"两猫相争"的故事，可故事中两只猫有吃到鱼吗？猫为什么吃不到鱼？它们要怎么做才能吃到鱼？ [友好协商，互相礼让]
我们平时在玩玩具时要怎么做呢？
延伸活动：
引导幼儿续编图片的故事。
回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想鱼到哪儿去了？故事的结尾还可以怎么样？明天来可以告诉老师，看谁的故事更有趣。
活动反思：
在活动过程中，教师的提问过于具体，让幼儿少了想像的空间，这样就缺少锻炼幼儿的想像力。
在以后的教学中，应该多给幼儿提开放性的问题，问题更加简练。
活动中，教师引导恰当，让幼儿联系实际生活，迁移经验。
小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。
家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。