2018-2019年苏教版语文二年级下册《识字5》教学设计3
二年级语文下册《识字5》教案苏教版
识字 5教学要求：1.了解美丽的台湾,激发热爱祖国的情感。
2.学会本课的生字,熟练掌握本课的新词。
3.提高学生独立识字的能力。
初步感受汉字的形体美。
重点、难点1.学习本课的生字、新词,使学生感受祖国台湾之美。
2.熟练掌握本课的生字、新词。
3.培养学生独立识字的能力。
教学课时：两课时第一课时一揭示课文题目,布置任务今天,我们学习“识字5”。
在今天的课上,我们要通过独立识字来学习本课的生字。
二布置自学任务,完成生字自学1.请同学们回忆一下,我们都是怎样自学生字的?(我们先通过拼音来认读生字,再借助字典来确定每个生字的部首并标注在书上,有不明白的记录下来,留在小组里讨论。
)2.下面请同学们按照以上要求进行生字的自学。
(老师巡视学生的自学情况。
)3.学生自学后,在小组里交流汇报,每个人讲一个字,如果有问题大家讨论,还有不能确定的,可以留在全班进行讨论时解决。
4.老师检查各组的学习情况,请各组派一个同学进行汇报,说不全的,同组成员可以补充。
1组:我们组汇报的是“阿”字。
部首是“阝”,左右结构,组词“阿里山”。
2组:我们组汇报的是“祖”字。
部首是“礻”,左右结构,组词“祖国”。
3组:我们组汇报的是“关”字。
部首是“丷”,上下结构,组词“关门”。
4组:我们组汇报的是“帝”字。
部首是“巾”,上下结构,组词“帝王”。
5组:我们组汇报的是“院”字。
部首是“阝”,左右结构,组词“院子”。
6组:我们组汇报的是“潭”字。
读作tán7组:我们组汇报的是“垦”字。
读作kēn8组:我们组汇报的是“博”字。
读作bó9组：我们组汇报的是“峡”字。
读作 xiá。
三检查自学情况,指导生字书写1.老师出示生字卡片,请大家认读、组词。
2.去掉生字上的拼音,再请学生认读、组词。
3.请学生认真观察每个生字,想想每个生字的笔顺是什么。
4.用实物投影出示生字下的描红字,请一个学生到前面来描,其他学生看他的笔顺是否正确。
苏教版二年级语文下册《识字5》教学案例及反思
苏教版二年级语文下册《识字5》教学案例及反思苏教版二年级语文下册《识字5》教学案例及反思师：（出示生字“雪、蜡、翠”）大家觉得这些生字中哪个最难写？生：我觉得“翠”最难。
要是用拆部件的方法来记就不怎么难了。
师：好，那就请你分析一下，看看是不是真得并不难了。
生：“翠”是上下结构的字，上半部分像“羽”，只是把第一笔和第四笔的横折勾改成横折。
师：（根据发言用色笔标出横折）对不起打断一下，你能给这个偏旁起个名字吗？生：因为它长得像“羽”，我想叫它“羽字头”。
师：好，就按你说的叫它“羽字头”吧！请继续。
生：上半部分是“羽字头”，下半部分一点一横，下面藏着两个小人，人的一捺都改为点，最后写上“十”，但一竖不能升得太上。
（师根据发言把学生提出的注意点用色笔标出）这样就组成了“翠竹”的“翠”。
师：听了你的分析是清楚了许多。
生：老师，我有一个更简单的方法记住这个“翠”字。
“羽字头”加上“小卒子”的“卒”，就是“翠竹”的“翠”字。
师：你的方法真不错！你真是个聪明的孩子，连“卒”都认识。
你是怎么这个字的？生：我常与爸爸下象棋，象棋中就有“小卒子”的“卒”。
师：你真是个有心的孩子，在平时玩耍中也不忘了识字！这也让我们知道了，汉字可真是无处不在。
学习也不只是在课上，更大的学习空间是在我们平时的生活中。
教学反思：学生是语文学习的主人，所以语文学习应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯。
我们教师也要积极地为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，在打下扎实的.语文基础的同时，开发学生的潜能，促进学生各方面能力的发展。
因此，我在识字教学这一环节中，将学习的主动权下放给学生。
学生根据自己的能力，找出学习难点，积极开动脑筋，依据自身的已有经验，运用多种方法解决难点，找出适合自己的独特的记忆字形的方法。
从教学效果来看，学生在教师的引导、点拨之下，识字的独特性和创造性得到了很好的培养和发展。
语文苏教版二年级下册识字五教学设计.doc
课题识字5教学目标1、学会本课7个生字，两条绿线里的字只识不写。
认识一个偏旁。
理解由生字组成的词。
2、初步认识常见军事装备和一些军事术语，进行国防启蒙教育，培养热爱人民军队的思想感情。
教学重点识字并初步认识一些常见的军事装备和军事术语。
教学难点识字并初步认识一些常见的军事装备和军事术语。
教学准备词语卡片教学挂图课时2课时教学过程二次备课第一课时一、导入课文。
这学期我们已经学习了四篇归类识字课文，今天，我们将再来学习一篇和军事装备、武器有关的课文。
板书课题，齐读。
二、初步看图，读文。
—1、看图，图上都画了些什么？哪些是你熟悉的，哪些是你还不太了解的？为了保卫祖国，解放军叔叔们都在做些什么？2、自由读课文，要求：看清音节，读准字音。
三、图文结合，理解词意1、根据学生回答，相机出示相关的图和词语。
手枪步枪机枪站岗巡逻巡航飞机潜艇导弹哨所领空海疆（1）相机点拨以下词语：“巡”、“弹”是前鼻音，“航、艇、疆、岗”是后鼻音；“哨”是翘舌音；“巡”的韵母是un,不是in。
（2）借助拼音，读准字音。
（3）指名读，齐读。
（4）小组内开火车读词。
2、把你知道的与这些词语有关的知识说给大家听一听。
3、你们用很短的时间就读准了字音，真是了不起！现在要把这些词连起来读一读，谁敢来？2、讨论交流：你对哪些词语还不了解？机枪：它的子弹能“哒哒哒哒”地不停发射，速度很快。
领空：是一个国家陆地、江河湖泊和领海上的整个空间，是这个国家领土的组成部分，同样不容外国侵略。
海疆：是一个国家的沿海地区和沿海海域。
—巡逻：巡查警戒，一般指陆地上的巡逻。
巡航：巡逻航行，既可指海上，也可指空中。
潜艇：亦称潜水艇，是在水中进行战斗活动的军舰、下潜深度一般为100—900米，具有良好的隐蔽性，较大的自给力和突击威力，能远离基地长时间的独立在海上进行战斗活动。
导弹：装有弹头、动力装置并能制导的高速飞行武器。
依靠控制系统的制导，能使弹头击中预定目标。
3、齐读生字词。
苏教版二年级语文《识字5》教案
苏教版二年级语文《识字5》教案设计理念：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。
运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。
写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基础的书写技能，养成良好的书写习惯。
教学目的：1．正确，流利地朗读韵文。
2．认识冬天的气候特征，不畏严寒生长的植物，在洞中过冬的动物及冬季的体育运动和相应的词语。
3．能正确，美观地书写“蜡，梅，翠“。
4．培养学生观察能力，会用“有的… …有的… … “说一段话。
教学重难点：图文结合，理解生字词的意思。
有感情地诵读韵文。
教具准备：挂图，投影片，生字卡片。
教学过程：一、导入1、小朋友，春夏秋冬四个季节你最喜欢哪个季节？为什么？2、（出示挂图）今天，我们就一起到冰天雪地的野外去玩玩，说说你们看到了什么？二、看图识字学词1、大家刚才说的就是识字5的内容。
看，这些词你认识吗？（带拼音的韵文）2、学生自读韵文，读准字音。
3、指名当小老师，说说哪个字音要读准。
评价。
再指名读。
4、齐读。
5、去拼音读。
开火车读。
6、游戏：小小邮递员。
（出示背景图）看冬爷爷来了，他带来了好多封信，想要小朋友当当小小邮递员，为他送信，谁愿意的？发生词卡，学生把词卡贴到相应的图片旁。
（评价后齐读）[这一环节以邮递员送信的形式激发了学生学习的积极性，并在游戏轻松、欢乐的气氛中巩固了词语的读音，加深了学生的印象。
]二、感情朗读、理解词义。
1、冬天到了，天气怎样？你从哪儿看出来的？（1）引导学生看图说话。
（2）出示相应的事物旁。
（3）看看雪下得怎么样，风吹在身上怎样？指导读好词语。
（4）是啊，北风呼呼地刮起来了，鹅毛大雪下起来了，气温一下子下降了，让人感到特别冷。
为什么会这种现象出现呢？对、这是因为北方来了一股强冷空气，这种强冷空气就叫“寒流“。
出示词卡“寒流“，齐读两遍。
（5）齐读三个词。
2、在冰天雪地里，你看到了哪些植物？（1）指名说，你们喜欢他们吗？那就好好读读这三个词，好好欣赏一下它们吧！（2）自己读词。
苏教版小学语文第二册识字5教学设计教案 小学语文识字教学设计
苏教版小学语文第二册识字5教学设计教案小学语文识字教学设计文章摘要:本文章的主要内容是关于苏教版小学语文第二册识字5教学设计教案，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！1、教材分析：这是一篇采用词串形式识字的课文。
课文围绕夏天，将12个词语按照一定的逻辑关系排列成行，隔行押韵，分别介绍了夏天特有的气候、瓜果、昆虫、花卉，易于诵读。
课文配有插图，为学生了解夏季特点和识字识词创设了情景，使学生识字识词和认识事物结合起来，极富生活气息和童趣。
2、学习目标3、：学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
掌握了这个多音字的两种读音。
认识两个偏旁。
观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。
了解夏季的特点，积累词语。
4、教学重点：1、了解夏季的特点，2、积累词语3、掌握生字的字形。
5、教学难点：认真书写、积累生字；掌握了这个多音字的两种读音。
6、教学准备7、：卡片、挂图、图片8、教学时间：2课时第一课时学习目标：1、观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。
2、了解夏季的特点，积累词语。
教学过程：一、创设情景，指导谈话看图同1、学们，2、你们见过刮台风、下雷雨的情景吗？想看看吗？3、播放有关资料或图片，4、说说台风雷雨和春风春雨有什么不同，5、什么季节会有这样的景象。
6、夏天还有许多好吃的水果呢！出示挂图，7、观察说话，8、图上画了哪些人在干什么？二、初读课文，认读词语生字自读词语，读准字音小组读出示词卡，检查正音用夏、台、桃、瓜口头组词三、指导诵读教师范读，生评议跟读四人小组读指读注意让学生边读边想象实物的样子，读出节奏和韵文来，要避免唱读、顿读。
四、指导写字学生看笔顺图，记忆生字笔顺。
请说说夏、梅的笔顺说说你是怎样记住生字的。
指导写字，重点指导夏、瓜学生描红，完成习字册。
第二课时学习目标：学会本课生字，掌握生字的写法，了解两个新偏旁。
教学过程：1、复2、习导入组长带同学复习生字词开火车认读老师罗列的生字比赛读课文3、学习写字认识新偏旁认识虫字旁和雨字头，找出带有这两个偏旁的字，读读。
识字5 教案教学设计(苏教版二年级下册)
识字5 教案教学设计(苏教版二年级下册)[教学目标]1．指导学生会认10个生字，会写8个生字。
2．指导学生正确、流利地朗读谚语。
3．培养学生积累谚语的兴趣。
[重点难点]1．教学重点：识字写字。
2．教学难点：正确、流利地朗读谚语，培养积累谚语的兴趣。
[教学准备]有关文中重点词句的实物、字词卡片、田字格。
[课时安排]1课时[教学过程]第一课时一、做实验游戏，激发兴趣1．请两位学生做实验。
一个学生折一根筷子，一个学生折一把筷子。
看看谁能将筷子折断。
（此环节设计旨在用学生喜欢的形式激发学生的学习兴趣，并突出中心，直入主题。
）2．谈谈自己看到的、想到的。
（板书：团结）3．我们中国古时候有句谚语就是讲团结这个道理的：一根筷子容易折断，一把筷子难折断。
今天我们就来学习一些关于团结的谚语好吗？二、朗读感悟1．让学生自由朗读课文，遇到不会的请生字宝宝帮忙，把字音读准。
2．个别读文，出示带拼音生字自由读。
3．检查读音，边读边正音。
一类（注意读音相近）：移动、容易二类（注意翘舌音）：折断、木柴、绳子三类（注意前鼻音、平舌音）：千斤、搓绳其他：火焰、独立、计谋（此环节将读音相似的生字进行归类认读，让学生能系统地进行识记，达到事半功倍的作用。
）（1）全班齐读带注音的生字。
（2）开火车读。
（3）去掉拼音再读。
4．读课文。
（男女学生对读、同桌对读。
）5．生字宝宝想考考大家：你们有什么方法记住它们吗？（1）四人小组自由说。
（2）个别学生识记生字。
（边讲边点出方法。
）（3）还有一些生字，老师用猜谜的方法帮助记。
（4）小结记字方法。
6．随机小结。
大家刚才运用课外识字、猜谜识字、换部件识字，方法真多，值得表扬，现在就奖励大家玩个游戏。
7．制作气球飞走的课件进行游戏。
气球说，只要大家读准字音，它就会升起来。
（1）全班读字。
（2）开火车组词读。
学生先读带注音的生字，然后去掉拼音再读，再回到课文中巩固。
8．生字宝宝说，你们想看故事吗？它们都藏在一个故事里头去了，如果想看很容易，大家这么聪明，排一排顺序就行了。
苏教版小学语文二年级下册第五单元《识字5》教学设计
苏教版小学语文二年级下册第五单元《识字5》教学设计教学目标：1.学会本课生字，认识部首“巳”。
2.熟读韵文，说出自己的感悟，理解词语的意思。
3.认识军用装备及设施，了解祖国国防建设事业的发展情况。
教学重点：理解字义，掌握生字。
教学过程:第一课时一、录像引入新课1．播放录像。
一边播放，一边做简单介绍，引发学生对军队的神往之情。
生：边欣赏画面，边听介绍。
看完后说说自己看到了什么，有什么想法。
2．归纳学生的回答后谈话：人民军队日益强大，军备逐渐完善。
军队为保卫国家，保卫人民，支援地方建设做出了很大的贡献。
军队爱人民，人民爱军队。
3．导入：同学们，想去军队看看吗？二．引出词语，知道认读1.屏显军人图，指导学生说说画面的内容。
生：看图说话：（）的军人。
2.画面显示各种军备及军用设施。
（1）显示“手枪、步枪、机枪”，指导学生图文结合，认识三种抢的形状及名称。
生：说说自己认识什么枪，并选一种简单介绍一下。
解放军手握钢枪，时刻警惕的守卫着祖国的领土、领空和领海。
看，解放军叔叔们在哪儿？干什么?a.屏显“站岗、巡逻、巡航”的图，引导学生描述画面，并用“谁在哪儿，干什么”的句式练习说话。
b.根据学生回答，逐一出示三个词语。
c.指导学生朗读这三个词语。
生：读词语，试着读出自己的体验。
（2）第一行我们认识了三种武器，看看第三行有什么新事物？a．出示：飞机、潜艇、导弹。
b．让我们来欣赏一下，他们都是什么样的？逐一显示十三种装备的镜头。
C．指导学生再读词语。
通过图片我们认识了他们的模样，你兴奋吗？谁能读好这些词？生：读词语，试着读出自己的体验。
d.向学生简单介绍一下现代人民军队的新型装备，激发学生的自豪感。
（3）向学生介绍高原、边疆、沙漠、荒岛等地方的战士是怎样“站岗”的，引出“哨所”图与词。
（4）祖国的领土神圣不可侵犯，领空及领海，同样不可侵犯。
出示词语：领空、海疆。
因此，伟大的人民空军日夜守卫着祖国的领空；而伟大的海军也守卫着祖国的海疆。
语文苏教版二年级下册识字 5.doc
识字5教学目标：1.学会本课7个生字，两条绿线里的字只识不写。
认识一个偏旁。
理解由生字组成的词。
2.初步认识相关的军事装备及军事术语，进行国防启蒙学习，逐步养成热爱人民军队的思想感情。
教学重点：识字并初步认识渗透相关的军事装备和军事术语。
教学难点：识字并初步认识渗透相关的军事装备和军事术语。
课前准备：挂图、生字卡片、课件教学过程：一、导入新课1.同学们，今天我们一起来学习一一指（识字5）。
好，举起你们的右手，和老师一起板书课题！跟着老师一起读课题一一识字5读读课题，看看画面，你想到了什么？（指名说，师相应点评）小结：是的，看！八一军旗下，鲜花丛中，海陆空三军昂首挺胸，英姿飒爽, 不由得让人们肃然起敬。
今天老师就带小朋友们去咱们祖国的军营走走看看, 好吗？二、初读新词1.请同学们看大屏幕，先自己读一读注意听清老师要求：读准字音，把词语读连贯，遇到不认识的生字，借助拼音读准它，认识它，听清楚了吗？（生读）2.师检查，请学生读第一行（师相机提醒注意这课的生字和注意的地方。
）范读，指导读，再找学生读3.学习读第一行的方法，剩下三行照样子指名读注意点评4.连起来一齐读一读（学生在底下再次练读后指名读！）适时点评（注意节奏）三、分次序看图、听一听声音，深入学习过渡：小朋友，你们看，这就是解放军叔叔常用的几种枪，你都认识吗？谁来说一说？1.播放第一行的词语相应的图片集锦带声音适时指名说说自己感受，带着感受再来读一读第一行词个人读，齐读2.播放第二行的词语相应的图片集锦适时指名说说自己感受，带着感受再来读一读第一行词个人读，齐读3.播放第三、四行的词语相应的图片集锦适时指名说说自己感受，带着感受再来读一读第一行词个人读，齐读4.把四行词再重头连续着结合图片声音读一读。
师小结：其实解放军叔叔保卫的是和我们共同的家一一祖国！让我们捧起书再来读一读（关注每一行最后一个词都是an 的韵）四、看图填词过渡：课文咱们都读正确、连贯了，下面我们看看图，认认词，想一想：词语应该贴到哪儿？1.出示挂图，发放词语卡片，请学生再自己读读课文，想好之后上台贴词。
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二下第五单元课题识字5 第 1 教时总第个教案
课型：新授课
教学目标:
1.学会本课7个生字，两条绿线里的字只识不写。
认识一个偏旁。
理解由生字组成的词。
2.初步认识相关的军事装备及军事术语，进行国防启蒙教育，培养热爱人民军队的思想感情。
教学重点: 识字并初步认识渗透相关的军事装备和军事术语。
教学难点：识字并初步认识渗透相关的军事装备和军事术语。
课前准备：挂图、生字卡片
先学提纲：
1.读准识字5中的生字；读熟词串，划出生字词，自学生字，并组词。
2.把图上描绘的事物与所学的词语联系起来。
教学过程：
二次备课
一、创设情景，导入新课
1.同学们，中国五千年的漫长历史就是一部硝烟弥漫的战争
史，那么，你们知道古代的将士们作战都用哪些武器吗？
2.历史的车轮向前行驶，随着现代科技的飞速发展，短兵相接
的肉搏战逐渐被尖端的高新科技所代替。
飞机、大炮和坦克。
前线冲锋；炸弹、地雷，暗中伤人。
今天，我们就来学习一些
常用的军事装备，了解一些基本的国防知识，好吗？
（板书课题：识字5）
二、图文结合，感知新词
1.请同学们看图，说说这是什么？相机出示词语：
qiānɡqiānɡqiānɡ
手枪步枪机枪
指名读读，相机正音，开火车读，同桌之间相互读读。
全班齐读。
指名简单介绍这些常用的军事装备。
2.请同学们再看图，说说图上还有哪些军事装备？相机出示：
qián tínɡdǎo dàn
飞机潜艇导弹
指名读读，相机正音，开火车读，同桌之间相互读读。
全班齐读。
指名简单介绍这些常用的军事装备。
3.为了保卫祖国，平日里，解放军叔叔都在做什么呢？
出示：xún luóxún háng zhàn gǎng
巡逻巡航站岗
指名读读，相机正音，开火车读，同桌之间相互读读。
4.下面老师给大家介绍一些国防方面的知识。
出示词语：shào suǒlǐng kōng hǎi jiāng
哨所领空海疆
指名读读，相机正音，开火车读，同桌之间相互读读。
5. 学生自由练读词串，指名读读全文。
全部去掉拼音，自由练读，再指名读读。
齐读。
三、教学生字，指导写字
出示本课生字，齐读，每个两遍。
1. 学习“导”
（1）学习偏旁“寸”，书空笔顺。
（2）学习“导”的笔顺。
（3）口头扩词
2.学习“岗”
（1）书空笔顺，注意点：山（先中间，后两边），冈（先撇后点）
（2）口头扩词
“巡”：走之旁，里面是三个撇点，撇要长，点要短。
“弹”：弓作为偏旁，写时要扁一些，滕出地方写右边的“单”字。
3.分析字形，指导书写。
4.学生描红书上的字。
（教师巡视，注意学生的写字姿势及握笔方法。
）
四、小结
看，八一军旗下，鲜花丛中，海、陆、空三军昂首挺胸，英姿飒爽，不由得让人们肃然起劲，正是因为有了这样的“铜墙铁臂”和高科技的现代化军事设备，才能使我国的国防固若金汤。
板书设计：
课堂作业：
家作布置：
教学后记：（第次）
二下第五单元课题识字5 第 1 教时总第个教案
课型：新授课
教学目标:
1.能准确、流利、有感情地朗读和背诵词串。
2.在朗读中进行国防启蒙教育，培养热爱人民军队的思想感情。
教学重点:能正确、流利地背诵词串。
教学难点：初步认识渗透相关的军事装备和军事术语。
课前准备：挂图、生字卡片
先学提纲：
1．有感情地朗读朗读识字5中的12个词语。
2．把书上的12幅插图与所学的词语用线连起来。
3．你还知道哪些军事装备或作战武器，把它们的名称积累在书上，越多越好。
教学过程：
一、复习导入
二次备课1．认读生字、词语。
2．填空：
海军常用的武器与装备有（）（）
（）
空军常用的武器与装备有（）（）（）
陆军常用的武器与装备有（）（）（）
二、品读感悟
1．出示（手枪步枪机枪图）
小朋友，你们看，这就是我们现代军事战争中常见的几种枪（1）谁能看着图简单的给我们介绍一下这些常用的军事装备。
手枪：单手发射的短枪，用于近距离射击。
步枪：步兵用的一种枪，枪管比较长，一般能射击400米左右。
机枪：它的子弹能够不停的发射，速度很快。
发出“哒哒哒”的声音。
（2）我们一起读好这组词串。
（齐读：手枪步枪机枪）过渡:平常，我们的海陆空解放军叔叔为了保家卫国，还会用其他的一些武器装备呢！你们看——
2．出示：飞机潜艇导弹
（1）潜艇：亦称潜水艇，可以潜到水下去。
它有特种水舱，吸一定量的水，就能潜到海下面去，使敌人发现不了它。
把水排出来，也可以浮在海面航行。
在战斗中，它可以利用潜水的功能悄悄地接近敌人的水上舰艇，出其不意地开火，把敌人的舰艇击沉，难怪有人把它称为“海上幽灵”，说的就是—潜艇。
（2）导弹
师介绍导弹：一般由电脑控制，可以事先设定好目标，前面有弹头，可以是一般的炸药的弹头，也可以是更厉害的核弹头，速度快、威力大，射得远，可以从咱们的东半球打到西半球，想打哪儿就打哪儿，非常准。
（3）根据各自喜好读出不同的感觉。
（4）二行连读，指出六个词的相似之处：都属于武器装备。
（5）交流了解其他武器装备。
过渡：小朋友，我们生活在一个和平的年代，没有战争。
多亏我们祖国有那么多可亲可爱的解放军叔叔啊！那么，平时，这些解放军叔叔都在干些什么呢？
3.出示（站岗巡逻巡航）
（1）讲解巡逻的几种不同方式。
军人叔叔巡逻的地方有高山、有沙漠、也有草原，在草原就骑马，在沙漠就骑骆驼，在高山，就步行，只要在执行巡查任务，都叫—巡逻。
（2）教学巡航
巡航包括两种：军舰在海疆巡航和飞机在领空巡航。
（3）比较：巡逻、巡航
巡逻和巡航都有巡查的意思，飞机在天上巡查或军舰在海上巡查叫巡航。
巡逻是只在陆地上，而巡航可以在海上也可以是在空中。
（4）连读：站岗、巡逻、巡航，要求读出词与词之间的停顿和篇章的连贯性
过渡：小朋友，我们中国是世界大国，占地面积广阔。
而我们的解放军叔叔就是保卫我国领土最重要的人。
4.出示：（哨所领空海疆）
（1）你们看，在我国的边疆就有许多的边防——哨所。
师：哨所是用来干什么的？（一般哨兵会驻守在那里守护祖国的边疆）
（2）那领空海疆什么意思？
出示中国地图你们看，我国的陆地面积大概是900万平方公里，海水面积大概是300万平方公里。
居世界第三。
领空就是：我国陆地、海水上的整个空间，同样是我国的领土，不
能侵犯。
我国的海疆也很辽阔呢，环绕大陆的有黄海、渤海、东海、南海，这一片沿海地区，和这一片海域统称为海疆。
我们国家有300万平方公里的辽阔海疆，渤海、东海、黄海、南海有大小五千多个岛屿，海防线一万八千公里，海洋中的生物有18万种之多，有各种矿产资源65种
（3）齐读：哨所领空海疆
无论到什么时候，我们都不会忘记是亲人解放军在为我们保家卫国，无论是我国的领土、领空还是海疆，都神圣不可侵犯。
三、检测完善
（一）选词填空巡逻巡航
1.飞机每天（）护林。
2.这里每天都有专人值班（）。
3.海军驾驶小艇在海疆（）。
（二）选用课文中的词语填空。
1.解放军在边防（）（）放哨，保卫祖国。
2.空军驾驶着（）在空中（），保卫我国的（）。
3.夜深了，解放军背着（）还在四处（）。
4.（）从北太平洋的一艘船上发射,将在大约距离地面240公里远的空中击中卫星。
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