《我们的学校》教学目标
初中政治我们的学校教案
初中政治我们的学校教案课程目标：1. 让学生了解学校的概况，包括历史、规模、师资力量等。
2. 培养学生热爱学校，以校为荣的情感。
3. 引导学生正确对待学校生活中的问题，积极面对挑战。
教学重点：1. 学校的概况和历史。
2. 学生应如何正确对待学校生活。
教学难点：1. 如何让学生理解并热爱学校。
2. 如何引导学生正确对待学校生活中的问题。
教学准备：1. 收集学校的相关资料，如历史、师资力量、校园环境等。
2. 准备一些学校的照片，以便在课堂上展示。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己对学校的印象，让学生自由发言。
2. 老师展示学校的照片，让学生根据照片回答一些问题，如学校的名称、位置、校园环境等。
二、学校概况介绍（10分钟）1. 老师简要介绍学校的历史，如创建时间、发展历程等。
2. 介绍学校的规模，如占地面积、建筑面积、师生人数等。
3. 介绍学校的师资力量，如教师人数、职称分布等。
三、学校生活讨论（10分钟）1. 引导学生谈论自己在学校的生活，如学习、课外活动、同学关系等。
2. 让学生谈谈自己在学校生活中遇到的问题，以及如何解决这些问题。
四、热爱学校，以校为荣（10分钟）1. 老师引导学生认识到学校是他们成长的摇篮，是他们实现理想的舞台。
2. 让学生谈谈自己如何热爱学校，如何为学校争光。
五、正确对待学校生活（10分钟）1. 老师引导学生正确对待学校生活中的问题，如学习压力、同学关系等。
2. 让学生谈谈自己如何面对这些挑战，如何积极解决问题。
六、总结（5分钟）1. 老师总结本节课的主要内容，强调学生应正确对待学校生活，热爱学校。
2. 让学生谈谈自己对本节课的感受，以及如何将这些知识运用到实际生活中。
教学反思：本节课通过介绍学校的概况，引导学生正确对待学校生活，培养学生的爱校情感。
在教学过程中，要注意关注学生的情感态度，引导他们积极面对学校生活中的问题。
同时，要注重培养学生的团队协作精神，让他们在学校的大家庭中共同成长。
小学三年级语文《我们的学校》教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
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【篇⼀】⼩学三年级语⽂《我们的学校》教案 教学内容：我们的学校 教学课时：2课时 教学⽬标： 1、运⽤学过的识字⽅法，学会本课⽣字，书写要规范、端正、整洁。
2、结合⼯具书，联系语⾔环境和⽣活见闻积累⽣动形象的词语。
3、有感情地朗读课⽂，背诵，能联系全⽂，理解最后两句话的意思，感受⼭⾥孩⼦的成长快乐，增强对学校⽣活的热爱。
教学重点： ⽤学过的识字⽅法，学会本课⽣字，书写要规范、端正、整洁。
有感情地朗读课⽂，背诵，能联系全⽂，理解最后两句话的意思。
教学难点： 理解最后两句话的意思 教学⽅法：少教多学，四段六步 学法指导：⾃主学习，合作探究 教具学具：⽣字卡 教学流程（第⼀课时）学⽣活动 ⼀、⾃主学习：预习引领，明确⽬标 1、读课题。
⽐较去掉“我们的”后读有什么不同？ 2、引导质疑： A、我们的学校在哪⾥？ B、我们的学校美不美？ C、学⽣在学校⾥怎样学习？⾃主感悟 读出⾃豪感 ⼆、合作探究： （⼀）⾃主学习，组内交流⾃由读课⽂，并交流学习 1、⾃读课⽂，说说这个学校给你留下怎样的印象？ 2、再读课⽂，圈出⽣字、新词。
（⼆）分配任务，合作探究 ⾃由练读课⽂，不但要注意声⾳，还要表情。
默读课⽂，完成填空。
我们的学校坐落在——————，坐落在————————。
————，飘者歌声。
————，荡着笑语。
——响起，同学们“飞”进教室。
⼭间的新笋，——，⼭⾥的孩⼦——，————-。
根据读书情况，完成填空练习，了解课⽂⼤意。
三、展⽰提升：展⽰质疑，拓展提升 读⽣字 读词语 交流读书收获 1、检查⾃学效果。
（1）出⽰⽣字： 指名读，要求声⾳响亮，读⾳正确。
一年级道德与法治上册第5课《我们的校园》第二课时教学设
5、我们的校园（第二课时）1、教学目标：（1）情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
（2）行为与习惯：通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
（3）知识与技能：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
（4）过程与方法：活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力2、教学准备（1）做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。
（2）编排好参观路线，课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。
（3）多媒体课件3、教学过程(一)活动阶段过渡：小朋友们，你们准备好了吗?那就让我们出发吧，看看哪一个小组把这次探密任务完成得最好。
(1)各小组按路线开始探密(教师引导学生发现校园中不同的场所，了解其不同的用途。
请有关部门(如医务室、图书室等)的工作人员介绍相关设施应如何使用。
)(2)指导学生按一定的路线回到教室。
(二)小结：小小探密员们，今天你们对我们的校园有新的发现了吗?老师可想知道大家探密的情况了，不如在小组中把你们的发现和你们的好朋友交流交流，到下一堂课和大家一起来分享，好吗?（三）课件制作和使用的设想课的一开始，播放《可爱的家》的MV，先从学生自己的家开始说起，由“小家”引出“大家”，为培养学生热爱校园的情感、树立主人翁精神奠下结实的基础，有了前面的情感铺垫，接下来出示从不同角度拍摄的校园的图片，让学生来猜一猜，旨在引起学生的兴趣，激发他们参观校园的愿望。
接下来是准备参观，为了让学生能够有序地进行活动，达到让每个学生都有发现和收获，在课件里出示校园里学生到处奔走、乱糟糟的图片，让学生从反面得到教育，这样无秩序的奔走是没有效果的，从而引导学生知道该怎样有秩序地活动，根据学生的讨论，课件相机出示适当的做法，能够起到引导的作用。
(四)对本课时教学的简短提示和建议本课时主要是以学生参观校园为主，旨在让学生参与感兴趣的活动，凸显学生活动的自主性，并通过参观活动，让学生熟悉校园环境与设施。
一年级《我们的学校》教案
一年级《我们的学校》教案一、教学目标1. 让学生了解并认识自己所在的学校，了解学校的环境、设施以及学校的文化。
2. 通过观察和交流，培养学生的观察力、表达力和团队合作能力。
3. 培养学生热爱学校，喜欢学习的情感。
二、教学内容1. 学校的环境：校园的布局、花草树木、操场、教学楼等。
2. 学校的设施：教室、图书馆、实验室、体育设施等。
3. 学校的文化：校训、校风、班级文化等。
三、教学重点与难点重点：让学生了解学校的环境、设施以及学校的文化。
难点：培养学生热爱学校，喜欢学习的情感。
四、教学方法1. 观察法：带领学生观察学校的环境、设施，让学生用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻，全面感知学校。
2. 交流分享法：引导学生相互分享对学校的看法和感受，培养学生表达力和团队合作能力。
3. 情景教学法：创设情景，让学生在实践中体验学校的文化。
五、教学准备1. 教师准备：对学校环境、设施、文化进行深入了解，准备好相关的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备：穿着校服，准备好笔记本和笔，以便记录和交流。
六、教学过程1. 导入：教师简要介绍学校的历史和特色，激发学生的自豪感。
2. 主体环节：a. 观察学校环境：教师带领学生走出教室，分组观察学校的环境，如花草树木、操场、教学楼等。
b. 交流分享：学生回到教室，分组分享观察到的学校环境，引导学生用词语描述学校的美。
c. 观察学校设施：教师带领学生参观教室、图书馆、实验室、体育设施等，让学生了解学校的设施。
d. 交流分享：学生回到教室，分组分享观察到的学校设施，引导学生谈谈对这些设施的看法。
3. 体验学校文化：a. 教师创设情景，如模拟课堂、学校活动等，让学生在实践中体验学校的文化。
b. 学生分享体验心得，教师引导学生谈谈对学校文化的理解。
七、课堂小结八、课后作业1. 让学生用词语或图画表达自己对学校的喜爱之情。
2. 家长参与：请家长了解孩子在学校的学习和生活情况，鼓励孩子热爱学校。
人教版一年级上学期综合实践活动教学设计《我们的学校》
人教版一年级上学期综合实践活动教学设计（我们的学校）课题（我们的学校）活动目标：1、通过学生自己观察、访问、思考等各种实践手段，来了解自己的学校。
2、调动学生主体积极性，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的缺乏之处出谋划策。
活动安排：一下午二节课第—课时：激发学生参观的兴趣和欲望，指导学生参观的方法。
第二课时：学生分组自己参观、访问等；学生相互交流参观后的收获。
活动过程：〔第—课时〕一、创设情景1、导入谈话：小朋友们，大家看谁来了？〔老师在黑板上贴上几个外国小朋友的画像〕对呀，外国小朋友来这里干什么呢？我们先来听一则新闻。
2、播放录音：“本台消息：十位英国小朋友在老师的带着下已于昨天下午抵达普陀。
据悉，他们本次的主要目的是对普陀几所开展较快的学校进行考察，并学习有关经验。
带队的英格儿教授还特别指出——对于像沈家门第四小学这样信息化开展特快的学校将特意进行为期一天的参观、访问。
〞3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？〔有难度的班级，可以再放一遍录音〕二、活动导入1、谈话引导：外国小朋友马上来到我们学校，我们应该做些什么打算呢？2、学生自由致辞〔礼仪、言语、环境安排等〕3、师：刚刚小朋友所提到的都对，可是老师最担忧却是其它一个问题。
4、小品：1〕几个外国小朋友来到学校，遇上本班的小朋友A，请他带到校长室，可是A说他不认识老师办公室。
2〕下午参观时，外国小朋友分散行动，教室里：外国小朋友提问：你们的学校有多大？他已经有几年的历史？……小朋友一问三不知。
电脑室里：外国小朋友提问：你喜欢自己的学校吗？它有那些地方让你骄傲？它还有那些缺乏之处？小朋友也摇摇头说不了解。
5、师：小朋友，你们了解老师最担忧什么了吗？是呀，如果外国小朋友来了，他遇上你，向你提了几个问题，可你说——我是一年级新生，我对我们的学校还不了解，那是多丢人的事呀！那你说，我们现在最重要的事是什么？6、板书——我们的学校，师：我们是这个学校的学生，我们当然要了解自己的学校，那么我们该怎样去了解呢？〔第二课时〕一、教案内容：交流搜集成人的你的证件号码、分析其编排规律的情况及应用其方法援助教务处的老师为本校学生编排学籍号码的情况。
小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案【三篇】
小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案【三篇】我们的校园教案一本课教学目标：1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
2、行为与习惯：(1)通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
(2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
3、知识与技能：熟悉校园环境，理解校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察水平、通过多种途径获取信息的水平及表达水平。
第一课时一、课前准备1、做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。
2、编排好参观路线，课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等相关部门协调好参观时间。
3、多媒体课件。
二、教学过程(一)情境导入。
1、(多媒体播放《可爱的家》的MV)师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊?2、学生交流3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?(多媒体出示校园的大照片)2、你们理解这是什么地方吗?(学生回答，板书课题)3、你们觉得我们的校园怎么样啊?(学生交流)4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗?今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多!【设计思路：采用探密激发学生的兴趣，学生的兴奋点被提起来了。
】(二)校园探密。
1、准备阶段(1)(多媒体出示：校园探密)小朋友，我们马上就要出发了，不过我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢?(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片)(2)谁来说说这样去探密好吗?(学生交流)(3)过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不但让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地实行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗?能够先在小组里讨论一下。
2024学年一年级道法上册(部编版)【核心素养目标】第5课《我们的校园》第一课时(教学设计)
一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》第一课时教学设计2.图片+文本学习：校园活动空间操场玩时注意：（1）.不要做危险游戏。
（2）体育活动中学会自我保护。
（3）.参加篮球、足球、跑步等项目训练时自觉遵守竞赛规则。
3.我发现校园里还有……4.图片+文本学习：校园活动空间（1）教学楼（2）餐厅（3）宣传栏5.文本学习：校园探秘活动（1）自由分组，选出组长，确定组名。
（2）小组讨论，确定探秘路线。
（3）设计探究的问题，如：这是什么场所？有什么作用？（4）各小组分头探秘。
6.文本学习：校园探秘活动规则（1）以小组为单位开展探秘活动。
（2）不要大声喧哗，要轻声慢步。
（3）认真观察，用心发现，准备汇报教学环节二：认识我们的活动空间1.图片+文本学习：认识我们的活动空间（1）体育室、饮水间（2）音乐室、电脑室（3）食堂与餐厅（4）教师办公室、广播室（5）卫生室、舞蹈室（6）科学实验室、美术室（7）植物园2.播放视频素材：校园探秘3.图片+文本学习：我知道怎么做教室：在教室要注意观看图片学习文本诵读文本了解文本回答问题观看图片学习文本诵读文本了解文本学习文本了解文本思考文本准备探秘学习文本了解文本思考文本诵读文本观看图片阅读文本了解文本诵读文本指名回答空间的作用讲出喜欢原因观看视频观看图片了校园里的基本标志和生活环境，设计了学生开展校园探秘的活动。
在近两周的小学生活里，学生对学校环境已有初步了解，但是范围比较小，仅限于一些必去的场所，对整个校园还不够熟悉。
通过活动，一方面帮助学生进一步全面熟悉校园环境，另一方面激发学生主动探索的兴趣,逐步产生亲近、热爱学校的情感。
利用好本校的教学设施资源，开展有组织、有效率的探秘活动,使学生对校园的设施、设备有更多的了解。
为此，课前要与医务室、传达室，图书室、校长办公室等部门协调顽强学习，坚决斗争。
向着胜利勇敢前进，向着胜利勇敢前进前进，向着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人。
部编版道德与法治三年级上册第二单元《我们的学校》教学设计
部编版道德与法治三年级上册第二单元《我们的学校》教学设计一. 教材分析《我们的学校》这一章节主要是让学生了解和认识学校，培养学生对学校的热爱之情。
教材通过生动的图片和贴近学生生活的实例，使学生了解学校的各个场所和设施，以及在学校中的各种活动。
此外，教材还引导学生思考如何爱护学校，做一个有责任感的学生。
二. 学情分析三年级的学生已经对学校有了初步的了解，但他们对于学校的认识还比较片面，缺乏深入的理解。
通过本章节的学习，学生将更加全面地认识学校，培养对学校的热爱之情。
此外，学生对本章节的内容充满好奇，愿意参与各种实践活动，进一步了解学校。
三. 教学目标1.让学生了解学校的各个场所和设施，以及在学校中的各种活动。
2.培养学生对学校的热爱之情，树立良好的学校主人翁意识。
3.引导学生思考如何爱护学校，培养学生的责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解学校的各个场所和设施，以及在学校中的各种活动。
2.难点：培养学生对学校的热爱之情，引导学生思考如何爱护学校。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的场景和实例，让学生深入了解学校。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识。
3.实践活动法：学生参与各种学校活动，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备学校的图片和视频资料，用于展示学校的各个场所和设施。
2.准备相关实例，用于引导学生了解学校中的各种活动。
3.准备小组讨论的问题，用于引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用学校的图片和视频资料，引导学生回顾学校的各个场所和设施，激发学生对学校的热爱之情。
2.呈现（10分钟）展示学校中的各种活动，如运动会、文艺演出等，让学生了解学校生活中的乐趣。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己参与学校活动的经历，引导学生深入思考学校活动对自己的意义。
4.巩固（5分钟）总结学生分享的内容，让学生认识到参与学校活动的重要性，培养对学校的热爱之情。
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教学目标
情感态度与价值观：
通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩，形成为学校感到骄傲自豪的情感，在潜移默化之中，让学生产生"我也要为校争光"的愿望。
过程与方法：
初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。
结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。
知识与技能：
通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等，感受校园文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。