2020最新中考语文解题的十大方法
中考语文答题技巧及方法归纳
中考语文答题技巧及方法归纳中考语文答题技巧一、词语的比较(选词填空)1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
二、语句作用、含义分析题1、句中用了关联词虽然但是，这组关联词表转折关系;用了关联词不但而且之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
2、倒装句的作用：往往是强调前置(即调到前面)的部分，例如：甚矣，汝之不惠就是为了强调汝之不惠的程度是甚矣。
又如并不见佳，我以为一句是为旗帜鲜明地强调作者对雷峰夕照这一胜景的评价是并不见佳。
3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。
6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
7、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点，或是所在段的分论点)以及议论文语言的特色。
8、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子;②描写、议论、抒情的句子;③总结全文的句子;④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子)。
理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。
如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。
同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。
三、问答题型、常规答题术语及技巧(一)社会环境描写的主要作用：1、交代作品的时代背景。
2020中考语文各题的答题要领
2020中考语文各题的答题要领中考语文只掌握了理论知识是远远不够的，考生还需要掌握一些答题的要领，明白答题的规范。
那在做语文题的过程中不同题型的答题要领是什么，考生又该怎么做呢？下面就跟随小编一起来看一下吧！一、古诗词鉴赏的答题要领面对这种题考生第一步就是看，通过看标题、看作者、看诗句、看题干、看注释，有充分了解已有的信息，这些都是答题的要点。
第二步考生就是要揣摩诗词的内容，找到诗词当中的一些意象。
通过意象领略意境，从而理解诗词当中人物的形象，或者是事物赋予的含义。
由此，考生才能准确的把握整首诗的感情基调。
而做完这些之后，考生还要弄清楚诗词的类别，以及一些表现或者是修辞手法，另外还有一些著名作家的诗词风格。
这几点对于答题也是至关重要的。
最后，就只剩下写出答案了。
考生只要审清题意，梳理清楚自己的答题要点之后，就可以答题了。
二、现代文阅读答题技巧现代文阅读题想必考生也已经做过很多次了，但是这一题想要拿高分还是很难的。
考生不仅要读懂文章，还需要明确答题的步骤，这样才能保证少丢分。
答题要求就是全面审题，答题规范，表达完整。
具体的答题步骤如下，首先考生要通过题干确定答题的范围，其次考生要把题目代入原文，找到相关的信息区，推测原句的意思以及语境。
最后，考生就答题了，答题过程中考生还要注意，要观点与文本论据以及理论论据相结合，答题也要看分答题，序号化，不要写成一团。
三、文言文答题策略文言文相较于白话文而言是没那么好理解的，这需要平时考生多下功夫，打好基础。
而答题技巧包括五点，第一点考生要划出疑难字，把文言文的意思疏通。
第二点考生就需要利用已知信息加深理解。
第三点考生就要求猜测疑难字的意思。
最后考生就是翻译了，翻译要以直译为主，意译为辅。
四、写作的相关技巧写作考生不能偏题，要读懂材料。
另外，考生在写作的过程中要三次点题，强调主旨，加强论证。
最好引经据典，使得文章更加真实，容易打动人。
以上，就是中考语文各个题目的答题要领了。
中考语文解题十大方法(二)
中考语文解题十大方法（二）6、逆向对转法这是对一般必须做如此思考的事物，完全从通常的、固定的对事物认识途径的相反方向去思考的思维方法。
运用它可加深对概念的理解，使知识深化、活化，使知识结构更趋于合理化，能培养辩证思想，能找到解决问题的新途径。
如作文练习，本质上就是对常规思路的逆反，从程式化中开辟新思路。
但目前中学生作文程式现象相当普遍，即构思模式化、材料通用化、语言成品化。
若有意识地采用逆向对转思维方法，经过长期练习，就可达到构思巧、材料新、语言精的境界。
7、发散思维是指思维的多向性，从更多的角度更多的方面去发现和解决问题，体现思维的灵活性。
达·芬奇曾说过：即使是一个鸡蛋，只要换一个角度来看它，形状就立即不同了。
在解决一个问题时应尽量发散出多种设想，以便多中选好，好中选优。
例如：学《小英雄雨来》，根据每一段内容，用一个词语或句子做小标题。
要从三个不同的角度去列小标题。
结果，列出了三种不同的小标题。
这样训练发散思维，对于提高创造性思维能力大有裨益。
8、辐射思维孔夫子说：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。
”可见，学习中的“举一反三”是至关重要的，而拓展性思维——辐射思维，即有“举一隅”“以三隅反”的功效。
譬如授冰心的《小桔灯》一文，在第十四自然段涉及到“朦胧”一词，倘若只解释为“光线微弱”或“模模糊糊”一带而过，就只能了解这一个“朦胧”，而对别的同音“ménglóng”就极易产生混淆，用起来，就有可能张冠李戴，假如进行异向思维，幅射面大一些思维，便可引出若干同变形似的词来：“朦胧”，原指月光不明，《小桔灯》中借指“灯光”不明；而“曚昽”，则指日光不明了：“蒙眬”与“蒙眬”，尽管二体结构有差异，但含义却相同，即：“快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。
”这样，对四组读音相同的“ménglóng”就有了清晰地了解。
9、质疑探究法这是通过对学习材料的质疑而加深对知识理解的一种思维方法。
2020中考语文：重点题型科学答题技巧
2020中考语文：重点题型科学答题技巧
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2020中考语文：重点题型科学答题技巧
一、诗歌答题模版
1.意境类：描绘画面(忠于原诗，语言优美) 概括氛围分析思想感情点出境界特点
2.手法类：揭示手法结合诗句分析(怎样用) 思想感情作用效果(对读者、意境、中心等的效果)
3.语言特色类：揭示语言特色结合诗句具体分析思想感情作用效果
4.炼字类：该字的本来意义及在句中的含义技巧(活用、倒装、手法) 放入句中描述景象意境感情(作用效果)
5.关键词类：主旨作用结构作用
6.感情类：运用什么手法通过XX内容抒发(寄寓/揭露)XX感情
7.概括主旨类：诗歌定位各句内容通过XX手法抒发XX感情评价
8.鉴赏类：写了什么怎样写的(技巧语言风格字句特色) 表达效果(感情)
9.形象类：找到诗句分析基本含义(形象类型特点) 为何要写(主旨) 作用效果
10.诗歌含义：表层含义深层含义
二、现代文答题模版
1.开放型试题：评引析结
2.谈看法或补叙结尾：感悟引申。
2020中考语文试题的解答策略
2020中考语文试题的解答策略近两年来中考试题基本上没有多大的变化，题型和题量也跟以往差不多。
考生主要就是要把重心放在题型攻略上面，让自己具备解题的技巧。
那下面就跟随小编一起来看一下中考语文试题的解答策略吧！一、了解试题的组成部分中考语文试题总共分为四个部分，分别是课内外名言名句的积累运用，课内外文言文的阅读，课外现代文的阅读，最后再是话题作文的写作，出题的顺序也是依次的。
而这些题型主要是考察考生的知识积累和知识运用。
考生可以先了解试题的组成分别之后，再去各个击破。
二、名言名句积累部分这一部分的考试范围也就是初中要求背诵的名句名篇，主要是为了看考生的积累。
如此，考生平时的时候，就要背诵一些重点文章或者是诗篇之类的。
而且要严格要求自己，反复的默写，毕竟这部分是不能出错的，错一个字整句都错了，是绝对会扣分的。
考生可以总结一下自己经常写错的字，结合文意好好的梳理一遍。
三、文言文的部分的技巧文言文部分一般考察常见的文言虚词、实词的用法以及含义。
其中实词主要是考察一词多义、词类活用、古今异义的词语。
当然也有对句子的考察，这部分主要考察重点句子的句式和句意。
总之，就是字、词、句一块考察。
而文言文部分常出的题型就是翻译题，做这类题考生需要利用上下文的含义，逐个字的翻译清楚，原则就是换、留、补、删、调。
此外考生还要注意成语推导词语、现代词、古今异义、通假词、偏义复词的含义，准确的翻译出来。
总之就是要注意语境，句子中的关键词也要翻译准确。
四、现代文阅读部分现代文阅读部分主要是针对两方面的考察，一方面是考察考生对信息的筛选，另一方面就是考察考生对阅读材料的分析和理解。
而出题的设置主要是按照整体到局部再到整体来的。
考生只要明白了这些做题也会简单许多。
五、写作部分的技巧关于这部分，考生平时要做的就是积累，多积累好句子和优美的文章，学习借鉴他人的写作风格或是技巧。
其次，写作是要从小处入手的，以小见大，作文才不容易跑题，写的范围也不会很大。
2020中考语文：题型解答的三大技巧
2020中考语文：题型解答的三大技巧
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2020中考语文：题型解答的三大技巧
一、积累知识，做好储备
要对所考查的内容如区域内的历史风俗、传统节日、历史名人、名胜建筑、特色食品以及新文化现象等要尽量熟知，这些都是此类活动题目设题所涉及到的内容。
所以解答时要对这些知识有一个全面而深入的了解，这是解答此类题目的前提。
二、看清要求，答有所问
此类题目考查的形式比较宽泛，如写对联、做介绍、拟广告，设计活动等，无论哪一种考查方式，万变不离其宗。
它都会围绕着中心主题来设题，所以无论哪种形式要结合题目要求，在解答时要读清题干中的解答要点。
这样解答就具有了针对性和目的性，避免了答非所问的错误。
三、语言精炼，简明扼要
要善于组织自己的语言。
如有的题目要求写开场白、有的要求做说明、有的要求做宣传、有的要求写策划等，因此解答时要根据题目要求要把自己陈述的语言组织的自然连贯，语意简明而得体。
中考语文阅读解题方法归类总结
中考语文阅读解题方法归类总结中考语文阅读解题方法归纳总结中考语文阅读是考生必须要面对的一个重要环节，在解题过程中，合理的解题方法可以帮助考生更好地理解文章，找到关键信息以及正确解答问题。
下面我将对中考语文阅读解题方法进行归纳总结，希望对考生有所帮助。
1. 全面阅读法：在答题前，首先认真阅读全文，了解文章的大意和基本结构。
全面阅读有助于考生对文章的整体把握，更好地理解文章的内容。
全面阅读前可以先浏览题目，以帮助理解文章内容的重点和难点。
2. 关键词标记法：在阅读中，我们可以将文章中出现的关键词用铅笔圈出或者用笔记记录下来，以便考生在解答题目时能够快速找到关键信息，减少阅读时间。
关键词标记法可以在阅读的同时帮助我们理解文章，找到答案。
3. 分析概括法：在阅读文章时，考生可以根据文章的段落思路和结构进行分析和概括。
通过分析段落的主题句和过渡句，可以了解每个段落的主要内容，从而更好地理解文章的整体结构。
有了整体结构的概括，就能更好地解答题目。
4. 线索推理法：在阅读过程中，一篇文章的不同部分之间常常存在着一定的联系和线索，考生可以通过推理和理解这些线索来解答问题。
线索推理法可以帮助我们根据文章中的暗示和信息找到答案，提高题目的解答准确性。
5. 知识迁移法：在阅读解题过程中，我们可以将已有的知识应用到解题中，通过对比、分析和推理等方法进行判断和解答。
知识迁移法可以帮助我们更好地理解文章内容，并运用已有的知识来解答题目。
6. 章节留意法：在阅读中，某些章节或者段落往往包含了文章的重点信息或者答案，考生可以通过对这些章节的留意和重点的把握，来更快地找到答案。
阅读中的章节留意法可以准确、高效地找到文章的重要信息，提高解题效率。
7. 多角度分析法：在解答问题时，可以从不同的角度去分析问题，比较不同的观点和论述，进而得出结论。
多角度分析法能够帮助考生深入理解文章和问题，提高解题的准确性和深度。
8. 反思总结法：在阅读解题过程中，考生可以时不时地停下来，反思自己的解题过程和方法，总结经验教训。
初中语文答题技巧
初中语文答题技巧一、仔细审题在解答题目之前，首先要认真仔细地审题。
通读题目，理解题目的含义和要求，明确自己要回答的问题是什么。
有时候题目可能有一些隐藏的提示信息，要留心捕捉这些信息，有助于更好地答题。
二、理清文章结构阅读文章时，重点要理清文章的结构，包括开头、中间和结尾部分。
了解文章的脉络，可以更好地把握文章的主题和内容。
在回答问题时，可以根据文章的结构进行分类整理，更加清晰地表达出自己的观点。
三、运用课文知识四、举例论证在论述观点的过程中，可以举例论证，用具体的例子来说明问题。
举例可以增加文章的说服力，使得观点更加明确和具体。
可以结合自己的生活经验、阅读体会和观察感悟来选取例子，使其更加有说服力。
五、注重语言表达在回答问题时，要注重语言表达的准确性和规范性。
要尽量用简练、准确的语言来表达自己的观点，避免使用模糊、含糊不清的词汇和表达方式。
另外，要注意句子的连贯性和语法正确性，在书写时要规范字迹、标点和段落结构。
六、注意字数和时间控制在考试中，有时会要求回答问题的字数限定在一定的范围内。
要注意控制字数，不要超出或不足。
可以事先练习控制自己的答题字数，养成合理利用篇幅的习惯。
另外，要注意控制答题的时间，要做到心中有数，合理安排时间，保证每个问题都能得到适当的回答。
通过掌握这些答题技巧，可以提高自己的语文答题水平，更好地应对考试中的各种题型和要求。
技巧固然重要，但更重要的是学生进一步提高自身的语文素养，阅读更多的优秀文学作品，积累更多的知识和经验。
只有综合运用技巧和素养，才能在语文考试中取得好成绩。
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2020中考语文解题的十大方法
想要提高初中语文学习成绩，你知道有哪些解题方法和答题技巧吗?
一、逻辑分析法
第一，确定思维方向，理解问题实质。
如在以《我的父亲》为题作文时，就要搞清楚这类型文章的构成要素、各个要素之间的相互关系以及在整个文章中的地位等，有助于把握问题的实质。
第二、拟订解决问题计划。
即思考如何更好地运用这些有用资料以达到问题的解决，制订解决问题的最佳方案。
如果不能直接找到有用资料与未知因素之间的联系，可采取迂回性战术，先探讨有助于解决主问题的一些辅助性问题。
第三，具体执行计划。
即要尝试性地运用各种方法来解决问题。
这既是具体地检查和验证每一个步骤，保证它们正确无误，又要回到原来的问题，检查解题的结果，弄清结论是否真正同问题切合，是否还可能派生出其它结果。
二、顺向求同法
顺向思维，是指在思考问题的过程中，思维循着课文内容的指向去思考。
在语文学习中，循着课文内容的指向思考，并从正面考虑问题的答案，有利于培养学生思维的求同性。
三、同中求异法
这是一种与求同式相对应的思维方法。
即指对同一问题可不依常规，而从多方寻求答案的分析性思维方式。
它鼓励人们从不同的方向、不同的角度去探索解决问题的办法或答案，力求提出个人独特的见解。
它在学习过程中的具体运用，既有利于问题的解决，又能使思维起点和过程都具有高度的灵活性，从而摆脱传统的窠臼，提出新的见解。
四、联想展开法
这是根据事物之间某些方面的相似，由此而推测出它们在其它方面相似的一种思维方式。
它在帮助人们记忆和理解知识、沟通知识间的联系，形成具有一定结构的知识网络，创造性地解决问题等方面，都具有十分广泛的用途。
人们在学习过程中常用的联想方式有相似联想、对比联想、接近联想、关系联想等。
由于学科性质与解决任务的不同，其联想的方式也会有所不同。
五、全方位思考法
运用这种方法观察事物、分析问题和解决问题，能使主体思路不仅仅局限于某一个点或某一个面，而是从点到面、从面到体、点面体并存;既思前因，又想后果;既可从空间方位、时间顺序上来考虑，又可从逻辑上来分析;既要考虑整个系统内各要素间的各种关系，考虑本系统与它系统的关系，又要考虑大系统对子系统的影响及其相互关系。
从而形成一个完整的、多路互补的结构，克服思维片面性，真实地把握事物的实质。
六、逆向对转法
这是对一般必须做如此思考的事物，完全从通常的、固定的对事物认识途径的相反方向去思考的思维方法。
运用它可加深对概念的理解，使知识深化、活化，使知识结构更趋于合理化，能培养辩证思想，能找到解决问题的新途径。
如作文练习，本质上就是对常规思路的逆反，从程式化中开辟新思路。
但目前中学生作文程式现象相当普遍，即构思模式化、材料通用化、语言成品化。
若有意识地采用逆向对转思维方法，经过长期练习，就可达到构思巧、材料新、语言精的境界。
七、发散思维法
是指思维的多向性，从更多的角度更多的方面去发现和解决问题，体现思维的灵活性。
达·芬奇曾说过：即使是一个鸡蛋，只要换一个角度来看它，形状就立即不同了。
八、辐射思维法
孔夫子说：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。
”可见，学习中的“举一反三”是至关重要的，而拓展性思维——辐射思维，即有“举一隅”“以三隅反”的功效。
九、质疑探究法
这是通过对学习材料的质疑而加深对知识理解的一种思维方法。
能否提出问题与是否积极思考和思维方式有关，而所提出问题的水平又与思维的水平相关。
因而，在学习过程中，首先要有质疑的意识。
不回避疑难，主动寻找疑问，不为经典结论所框死，摆脱成见和规范化束缚，勇于提出自己不同的见解。
其次
要有灵活多变的思维技巧。
对产生传统结论的背景条件进行多种设疑排疑筛选，善于抓住问题的关键;适时改变思维的方向和角度，寻觅解决问题的最佳途径。
再次要在解放自己头脑的基础上，进一步解放自己的双手、嘴巴，为创造性火花的迸发创造一个良好的氛围。
最后要掌握质疑的类型，为创造性质疑提供一个参考框架。
这对加深原文的理解，中心思想的把握，作者写作意图、写作技巧及写作心态的了解都有帮助。
十、纵横连动法
连动思维，是根据事物的纵向横向联系，进行由近及远，由浅入深、由此及彼的思考，从而提出新的设想，得出新的答案。
语文学习中的扩写、缩写、补写、改写等训练形式，就是训练学生思维连动性的好方法。