人教精通版三年级英语下册教案Unit 1 Let's go to school Lesson 1教案
Unit 1 Let’s go to school
Lesson 1
教案
一、教学目标
1. 在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词: school, classroom.
2. 能听懂、会说：Let's go to school. OK. Let's go. 并能在实际生活中运用。
3. 学唱英文歌曲Let’s go to school.
4.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
5.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
6.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
7.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。
情感、策略、文化意识目标
1.通过本课学习了解基本句型的用法。
2.可以用本句型表达生活中的一些常见用语。
二、教学重难点
学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于三年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
1. 能听懂，会说：Let's … .句型和单词 classroom school.
2.能听懂，会说本课重点句型并将对话运用在实际生活中。
三、课前准备
教学卡片、录音机
四、教学过程
Step1 warming up
教师与学生进行日常口语会话练习。
T: Hello, boys and girls. Welcome to school.
S: Hello, teacher.
T: How are you today?
S: Fine, thank you, and you?
T: I’m fine.
Step2 presentation
1.自由朗读课文，用“_____ ”划出课文中的生词。
结合上下文，猜测生词的汉语意思。
2.听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3.听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
（5分钟后看谁读得又好又快）
4.教师展示新课单词：
(1)教师拿出学校图片，并问学生: Look, what’s this? This is school.教师重复school,并让
学生跟读。
(2)教师随机检查学生是否学会这个单词。
展示图片，引导学生说出This is school.
(3)教师拿出学生在操场玩的图片，并问学生“他们在哪玩耍”，引导学生说出school.
(4)教师拿出教室图片，并问学生: Look, what’s this? This is classroom.教师重复classroom,
并让学生跟读。
(5)教师随机检查学生是否学会这个单词。
展示图片，引导学生说出This is school.
(6)教师拿出学生在教室上课的图片，并问学生“他们在哪上课”，引导学生说出
classroom.
(7)教师用教学卡片出示本课中的新单词 classroom 和 school。
检查学生是否会读。
如果
不会，请会的学生来教读。
较难的词反复跟读并由老师适当领读，操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。
5. 教师展示本课课文：
(1).自由朗读课文，理解课文大意。
(2).能用自己的话阐述课文所讲内容。
（3分钟后，比一比看哪位同学说的最好）
(3). 学生二人一小组认真朗读对话。
(4). 请学生表演。
评选出表演最棒的一组。
(5).教师讲解本课重点句型：Nice to see you.
Let’s go to school.
(6).教师设定情景：我和一个学生相遇，我们该怎么说？
T: Nice to see you.
S: Nice to see you.
(7).教师设定情景：两个学生准备一起去学校，他们该怎么说？
S1: L et’s go to school.
S2: O k. Let’s go.
6.歌曲学习
(1). 学习第一课let’s go to school歌曲，教师播放录音，先请学生听歌词朗读。
(2). 播放歌曲，先让学生整体欣赏歌曲，并确定学生在理解歌词时，是否有疑问。
(3). 再次播放歌曲，每句后停顿，让学生跟唱。
(4).最后集体演唱。
五、作业
1. 听录音，并模仿跟读。
2.书写单词和句子，熟读课文。
三年级下册英语教案-unit1 Lesson 1 人教精通版
Unit 1 Let’s go to school. 教学设计（Lesson 1）小学英语（精通）三年级下册一、教材内容分析第一单元共六课，本课为第一课时。
本课时Just talk通过设置一个真实的场景－新学期开始，Kate和Gao Wei的一段情景对话，让学生见景生情。
感知，模仿，实践。
根据情境，自然输入本课重点句型: Nice/Glad to see you again. Let’s go to school. 让学生体会运用的乐趣，学会如何用语言进行交际。
Just learn为学生提供了教学卡片图片和录音，目的是为了让学生学习两个单词：school, classroom二、学生情况分析三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。
因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。
课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
三、教学目标1．指导学生能在真实的情境中理解，会说以下句子：Let’s go to school.OK.Let’s go.并能在现实生活中初步运用这些语言。
帮助学生正确认读本课单词classroom, school.2．要求学生初步用school, classroom造句，编对话进行操练，并能在实际生活中应用。
3．通过跟读模仿使学生学会如何打招呼，发指令，培养学生初步运用语言的能力。
4．通过对话和教学活动，培养学生主动与他人交际的意愿；使他们形成相互了解相互友爱等积极的情感态度和主动的合作意识，同时提高学生的学习兴趣。
四、教学重难点教学重点：学生能够听说认读句子Nice / Glad to see you again. Let’s go to school. OK. Let’s go. 单词classroom, school，并能自主运用到生活中。
人教精通版三年级下册英语：Unit 1 Let's go to school. 教案3
1.Teach the new words: A Chinese book/An English book. And ask: Guess.What’sthis?
2.The teacher takes out a bag and ask: What’s in my bag? Can you guess? The Ss answer: A Chinese book,An English book.The teacher says: Yes. Look, a Chinese book/ An English book.
情感态度与价值观
通过灵活多样的教学方法，体验英语学习的快乐。
教学重点
Chinese book、English book.
教学难点
不定冠词an/a的用法。
教具准备
录音机、生词卡片、tape、pictures
课型
新授
教学方法
创设情境、设疑导入、Communicative approach
教学过程
备注
一、Warm-up
板书设计
Unit1 Let’s go to school.
Lesson3
Chinese book English book
语文书英语书
3.Play thethe dialogue: What’s in my bag? Can you guess?
三、Practice
1.Play a game: Guess,what’s in my bag? A pencil-box.
2.Review the old words:storybook,textbook,Chinese book,English book, pencil-box,crayon…
三年级下册英语教案Unit 1 Let's go to school Lesson 1_人教版(精通)
小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）课题Unit 1 Let’s go to school. Lesson 1学习目标 A B语言要素词汇classroom school√语音语言目标Let's go to school. OK. Let's go. √话题呈现同学们再次见面问好√任务设计小组之间合作交流√能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流情感目标培养学生学习英语的积极性教学重点classroom school教学难点字母组合oo的发音课型New lesson 教具powerpoint picturestape学具objects教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流板书设计：Lesson 1classroom school 作业：Write the words : school classroom教学效果反馈：教学程序具体教学环节教法学法及教具Step 1 warming-up Step 2 Presen -tation 1. Play an English song “Nice to see youagain”.2. Greeting: Good morning, boys andgirls./Glad to see you.1. Show the picture in Lesson1, ask somequestion: Where are Gao Wei and Kate? Isthe time morning or afternoon? What do youthink Kate and Gao Wei can say?2. Play the tape and listen to the tape, then letthe students answer the question above.3. Listen to the tape and read the drills in Part1again.4. Tell the Ss “Let’s go to school.”是祈使句，5. ask some question: What’s the meaningof “Let’s”? Translate “Let’s go to school.”into Chinese. Guess What’s the meaning ofthe word “again”?6. Teach the words: school classroom愉快教学法歌曲PicturesTape活动教学法教学程序具体教学环节教法学法及教具Step 3 Practice Step 4 Homework 7. Learn to sing: Nice to see you again.1. Show the words’ cards: school classroompen pencil ruler eraser glue sharpener bag ..2. Read the words below: glue leg balloon ricerabbit red orange doll apple milk noodlespurple…Write the words : school classroom愉快教学Cards宝坻区小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）课题Lesson 2学习目标 A B语言要素词汇textbook storybook √语音语言目标I have a new textbook/storybook. √话题呈现互相介绍自己有什么新东西√任务设计小组之间合作交流√能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流情感目标培养学生学习英语的积极性教学重点storybook water bottle教学难点字母组合oo的发音课型New lesson 教具pictures tape学具objects教法情境教学法愉快教学法游戏教学法学法积极主动参与交流板书设计：Lesson 2textbook storybookI have a …作业：Write the words :textbook storybook Listen to the tape.教学效果反馈：Teaching procedure（教学过程）教学程序具体教学环节教法学法及教具Step 1 warming-up Step 2 Presen -tationStep 3 Practice Step 4 Homework1. Sing an English song “Nice to see youagain.”.2. Review the old words: pen pencil ruler bookeraser sharpener bag pencil-box3. Practice the dialogue in Lesson1.1. The teacher shows a bag and says: I have anew bag. Then takes out some things andsays: I have a new ruler. I have a new pen.2. The teacher shows a textbook and teach toread the word: textbook. Then shows astorybook and teach to read the word:storybook.3. Listen to the tape and read the drill in Part1.1. Practice the drills: I have a new …2. Learn to chant: I have a …Write the words: storybook textbook愉快教学法Objects实物教学法Tape愉快教学法小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）课题Lesson 3学习目标 A B语言要素词汇Chinese book English book √语音语言目标What’s in my bag? A Chinese book./An English book. √话题呈现问你的书包里面有什么√任务设计小组之间合作交流√能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流情感目标培养学生学习英语的积极性教学重点Chinese book English bookWhat’s in my bag? A Chinese book./An English book.教学难点可数名词单数前面要用a/an.课型New lesson 教具pictures tape学具objects 教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流板书设计：Lesson 3Chinese book English book What’s in my bag?A Chinese book./An English book.作业：Write the words :Chinese book English book Listen to the tape.教学效果反馈：教学程序具体教学环节教法学法及教具Step 1 warming-up Step 2 Presen -tation 1. Sing an English song: “ Nice to see youagain.”.2. Review the words: storybook water bottlebag book pen pencil glue eraser rulerpencil-box3. Practice the dialogue in Lesson2.1．Practice the drills: I have a …Use the wordsbelow: bag book pen pencil storybooktextbook, then teach the new words: Chinesebook English book2．The teacher takes out a big bag and says:Look! I have a big bag. Practice the drill: Ihave a pencil-box I have a storybook. Thenpoints to the bag and asks: What’s in the bag?3．Review the old words: storybook pencil-box4．Show the picture in Lesson3, then play thetape and read the drills.愉快教学法活动教学法Objects情境教学法Pictures教学程序具体教学环节教法学法及教具Step 3 Practice Step 4 Homework 1. Practice the drills: Guess what’s in… andLook at …2. Practice the dialogue in pairs.Write the new words: Chinese bookEnglish book活动教学法小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）课题Lesson 4学习目标 A B语言要素词汇exercise book notebook √语音语言目标What’s in my desk? It’s an exercise book. √话题呈现问你的桌子里面有什么？√任务设计小组之间合作交流√能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流情感目标培养学生学习英语的积极性教学重点exercise book notebook What’s in my desk? It’s an exercise book.教学难点不定冠词an/a 用法课型New lesson 教具pictures tape学具objects 教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流板书设计：Lesson 4exercise book notebookWhat’s in my desk? It’s an exercise book.作业：Write the words : exercise book notebook Listen to the tape.教学效果反馈：Teaching procedure（教学过程）教学程序具体教学环节教法学法及教具Step 1 warming-up Step 2 Presen -tationStep 3 Practice 1. Sing an English song: “ Here we go round”.2. Greeting each other: Good morning, MissSong. Good morning, boys and girls.3. Practice the drills: Look at…, How nice!What’s in…1. Teach the new words:exercise booknotebook. And ask: Guess what’s this?2. The teacher takes out a bag and ask: What’sin my desk? Can you guess? The Ss answer:exercise book notebook.The teacher says:Yes. Look, an exercise book/a notebook.3. Play the tape and read it.4. Practice the dialogue: What’s in my desk?Can you guess?1. Play a game: Guess what’s in my desk? Apencil-box.愉快教学法活动教学法师生问答情境教学法Tape活动教学法GamesTeaching procedure（教学过程）教学程序具体教学环节教法学法及教具Step 4 Homework2. Review the old words: pencil-box Chinesebook storybookWrite the new words on the note: exercise booknotebookpictures小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）课题Lesson 5学习目标 A B语言要素词汇desk chair√语音语言目标What’ on the desk/chair? A Chinese book/An Englishbook.√话题呈现桌子上面有什么√任务设计小组之间合作交流√能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流情感目标教育学生要能收拾好自己的东西教学重点desk chairWhat’s on the desk?What’s on the chair?教学难点注意介词on 的用法课型New lesson 教具pictures tape学具objects 教法情境教学法愉快教学法学法积极主动参与交流板书设计：Lesson 5desk chairWhat’s on the desk?What’s on the chair?作业：Write the words :desk chair Listen to the tape.教学效果反馈：Teaching procedure（教学过程）教学程序具体教学环节教法学法及教具Step 1 warming-up Step 2 Presen -tationStep 3 Practice Step 4 Homework 1. sing an English song: Colour song.2. Practice the dialogue in Lesson4.3. Review the old words in Lesson1-4: markerChinese book English book pencil1. Practice the drills: W hat’s in thepencil-box/bag/paper bag?2. Teach the new words: desk chair Ask thequestion: What’s this? What’s that? It’s adesk/chair?3. The teacher puts a book in the desk, thenask: What’s in the desk? What’s on thedesk? What’s on the chair?4. Play the tape and read the drills.1. Practice the drills: What’s in thedesk/chair?2. Play a game: Show me … and Touch…Write the words on the note: desk chair愉快教学法Pictures情境教学法情境教学法Tape活动教学法小学英语学科课时备课教案A：基本要求（听、说、读、写，演、画、唱） B：高级要求（理解和运用）课题Lesson 6学习目标 A B语言要素词汇Some old words in Unit 1.√语音语言目标Some old sentences in Unit 1. √话题呈现用所学句子进行交流√任务设计Act out the Fun story. √能力目标能在真实的情景中运用所学知识交流情感目标培养学生整理自己东西的好习惯。
三年级下册英语教案-Unit1《Let’sgotoschool》(Lesson2)人教精通版
三年级下册英语教案Unit 1《Let’s go to school》（Lesson2）人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确运用Let’s go to school，I go to school …的句型进行交流，能够在图片和情景的帮助下用英语询问和描述上学的方式。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习积极性，增强学生的合作意识。
二、教学内容1. 词汇：school, go, , bus, train, subway, bike, car2. 句型：Let’s go to school, I go to school …三、教学重点与难点1. 教学重点：句型Let’s go to school, I go to school …的运用，词汇school, go, , bus, train, subway, bike, car的理解和运用。
2. 教学难点：句型Let’s go to school, I go to school …的运用，词汇school, go, , bus, train, subway, bike, car的正确发音和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，图片，卡片，录音机，磁带2. 学具：英语课本，练习本，彩笔五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲《Let’s go to school》来导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：利用PPT展示本课的主要句型和词汇，通过图片和情景帮助学生理解和记忆。
3. 操练：通过听录音，跟读，角色扮演等方式进行句型和词汇的操练。
4. 应用：学生分组进行角色扮演，模拟上学的情景，用英语进行交流。
六、板书设计1. 句型：Let’s go to school,I go to school …2. 词汇：school, go, , bus, train, subway, bike, car七、作业设计1. 抄写本课的句型和词汇。
三年级下册英语教案-Unit 1 Let's go to school Lesson 1 人教精通
三年级下册英语教案-Unit 1 Let’s go to school Lesson 1 人教精通教学目标1.能够听懂、会说并认读以下单词：school, go, bus, bike, walk, run, jump, bread, milk, apple。
2.能够听懂、会说并认读以下句子：Let’s go to school. How do you goto school? I go to school by bus/bike/walk/run.教学重难点1.教学重点：学习并掌握动词短语go to school和四个与交通工具有关的动词短语。
2.教学难点：学习并掌握通过交通工具的方式来描述去学校的方式并进行正确的语言表达。
教学内容本节课通过让孩子们了解不同的交通工具和去学校的方式来引导孩子们学习并掌握动词短语go to school和四个与交通工具有关的动词短语。
同时，还要让孩子们学会提问“你怎么去学校？”并描述自己的出行方式。
教学流程1. 情境营造1.通过PPT展示不同的交通工具让孩子们猜猜图片中展示的是哪些交通工具。
2.引导孩子们用英语说出展示交通工具的名称，如bike、car、bus等。
2. 学习目标1.告诉孩子们，今天要学习的是去学校的方式和问及对方的出行方式这两方面的英语表达。
2.引导孩子们口头复读学习目标中的英语句子。
3. 故事情境1.通过PPT展示两张图片，一张是小明坐车上学，另一张是小红骑自行车上学。
2.引导孩子们问及图中人物的出行方式，如“How do you go to school?”，并指导回答，如“I go to school by bus/bike/walk/run.”。
3.引导孩子们尝试自己写出句子并进行演示。
4. 课文学习1.让孩子们听录音并跟读，尝试模仿录音中的语音语调。
2.设计口头问答环节，在课文学习的基础上加强练习。
5. 模仿练习1.引导孩子们围绕去学校的方式进行练习，每位同学说一种去学校的方式并用英语口头表达。
三年级下册英语教案-Unit1Let’sgotoschool
三年级下册英语教案Unit 1 Let’s go to school. Lesson 1人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确使用Let’s go to school，I go to school 等句型，能够听懂、会说、会读本课的单词和句子。
2. 过程与方法：通过图片、游戏、情景模拟等方式，让学生在生动、有趣的教学活动中学习英语，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习积极性，培养学生合作学习、自主学习的能力。
二、教学内容1. 词汇：school, go, , bus, bike等。
2. 句型：Let’s go to school, I go to school 等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握词汇和句型，能够运用句型进行情景对话。
2. 难点：正确运用词汇和句型，进行简单的英语口语交流。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：英语课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生认识本课的词汇。
2. 新课呈现：利用多媒体课件或卡片，呈现本课的句型，并进行讲解和示范。
3. 情景模拟：创设不同的情景，让学生运用本课的句型进行口语练习。
4. 小组活动：分组进行角色扮演，巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 1 Let’s go to school. Lesson 12. 词汇：school, go, , bus, bike等。
3. 句型：Let’s go to school, I go to school 等。
七、作业设计1. 听力练习：听懂本课的单词和句子。
2. 口语练习：运用本课的句型进行口语交流。
3. 写作练习：抄写本课的单词和句子。
八、课后反思1. 教学效果：学生对本课的词汇和句型掌握情况良好，能够进行简单的英语口语交流。
2. 教学方法：采用图片、游戏、情景模拟等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
《Unit1Letsgotoschool!》教案（通用3篇）
《Unit 1 Lets go to school!》教案（通用3篇）《Unit 1 Lets go to school!》篇1（人教新版）三年级英语下册教案unit 1 let’s go to school!lesson 3一、教学内容与分析：1. just speak通过两个学生之间的对话，让学生在具体语境中感知、模仿、学习、体验、实践本课语言。
要求学生能根据情景进行语言交流，最终能灵活使用本课句型look at.-how nice! what's in it及答语a marker and some crayons，同时培养学生团结友爱的好品质。
本部分的主要语言点是：1) look at….2)wow，how nice!3)what's in it ?2. just read学会两个新单词：marker，crayon教师应注意的难点是：1)英语中可数名词单数前面要用a/an。
2)教师可在适当时机复习pencil，ruler，eraser，sharpener等一册学过的学习用品。
同时练习名词的单复数，如：a pencil some pencils.3. let's play通过实物组织教学活动，让学生反复练习what's in the pencil-box ? what's in it及答语crayon/a pencil，以达到复习巩固本课教学内容的目的。
二、课前准备：1.准备—些水彩笔、小蜡笔或蜡笔画，奖励给课堂表现出色的学生。
2.准备教学挂图或实物：袋子、铅笔盒、水彩笔、蜡笔等，给学生创造真实情景让学生充分地练习。
3.准备本课教学—卡片、录音带等。
三、教学目标与要求：1.指导学生能在真实的情景中理解。
会说以下句子: let’s to go to school. let’s go, look. i have a new water bottle/story book. look at my new pencil-box. what’s in it？a marker and some crayons. what’s in my bag? what’s on the table? 并能在现实生活中灵活运用这些语言。
三年级下册英语教案-Unit 1 Let’s go to school. Lesson 3 人教精通
三年级下册英语教案-Unit 1 Let’s go to school. Lesson 3人教精通版教学目标1.掌握以下单词：teacher, desk, ruler, pen, pencil, bag。
2.能够询问和回答“what’s this？”。
3.能够在简单的情境中运用所学单词进行对话。
教学重点1.掌握单词的发音和拼写。
2.能够熟悉和运用常见的学习用具名称。
3.运用所学词汇进行简单的对话。
教学难点1.在知道单词的情况下，自信流利地进行英语对话。
2.如何使用所学内容来对话。
教学准备1.单词卡片2.黑板和粉笔3.听力材料4.教学PPT或教学课件教学过程Step 1 导入新课1.老师向学生介绍本节课的教学要点。
2.通过教学PPT或教学课件向学生展示本节课所需学习设备的图片。
Step 2 学生之间进行对话1.老师出示物品的卡片，然后提问“What’s this？”。
2.学生回答“What’s this？”。
3.老师详细解释每个单词的发音和拼写，并要求学生重复几遍。
4.学生之间相互模拟对话，询问会话对方所持有的物品，然后回答“What’s this？”然后根据所学内容表述这个物品是什么。
Step 3 听力训练1.老师播放听力材料，要求学生仔细听取对话内容。
2.通过多次的听力训练，提高学生的听力水平。
Step 4 总结复习1.通过简单的问答，回顾和总结当天所学内容。
2.根据对本节课所学习内容的掌握情况进行针对性的练习和巩固。
课后作业1.让学生将所学单词逐个列举，并写出其拼音和汉意。
2.让学生根据自己日常学习的需要，在学习用品上进行贴标签，并在标签上写出所学单词。
总结本节课是三年级下册英语教案-Unit 1 Let’s go to school. Lesson 3，在该课程中，我们主要介绍了一些常见的学习用品单词，以及在日常学习和生活中用到的一些简单英语对话，希望该课能够有助于学生的英语学习和使用。
三年级下册英语教案-Unit 1《Let’s go to school》(Lesson1)人教精通版
Unit 1 Let’s go to school! 第一周Lesson One:一．三维教学目标：一）知识与技能目标：1. 指导学生能在真实的情景中理解、会说以下句子：Let’s go to school. Let’s go. 并能在现实生活中灵活运用这些语言。
2. 帮助学生正确地听、说、认读本课出现的与学校生活有关的生词：classroom, school，要求学生灵活运用这些词造句、编对话进行操练，并能在实际生活中交际运用。
二）过程与方法目标：1. 本课书是新版英语三年级下册书的第一课,课前通过开学的亲切问候直接学习，Nice to see you again，营造亲切自然的课堂氛围。
然后设立“新学期开始后,同学之间该怎样互致问候呢?”的情景，通过小组准备后到前面表演,调动学生的积极性和创造性。
让学生用所学过的问候语Hi / Hello! Glad to see you.进行互相问候,为导入新课做准备。
2.巧用假期作业，将同学们自己设计的学校拿出来展示，学习本课的新知。
并通过听录音、跟读模仿，使学生熟悉如何用英语打招呼、发指令、询问并介绍物品，培养学生灵活运用语言的能力。
3. 通过小组合作方法培养学生收集信息、整理信息、分析信息的能力。
三）情感态度与价值观通过对话教学活动，培养学生主动与他人交际的意愿；使他们逐渐形成相互了解、团结友爱等积极的情感态度和主动合作的意识，同时提高学生的学习兴趣。
二．教学重难点1.Learn the sentences.①Nice to see you again.②Let’s go to school.2.Act out and make up the dialogue.三．学情分析：本单元是新版小学英语三年级下册的第一个单元，是学生们在学完三年级上册后对英语有了初步了解后开始学习的。
三年级学生对英语是充满好奇的，教师要充分利用好这点，并努力让他们继续保持对英语学习的兴趣和热情。
三年级下册英语教案Unit1Let'sgotoschoolLesson3人教精通版
三年级下册英语教案 Unit1 Let's go to school Lesson3 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本课的重点单词和句型，如“Let’s go to school”、“By bus”、“By bike”等，进行简单的英语交流。
2. 过程与方法：通过情境创设、游戏、小组合作等方式，培养学生英语听说能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，增强他们热爱学校的情感。
二、教学内容1. 重点单词：Let’s go to school、By bus、By bike等。
2. 重点句型：How do you go to school? I go to school bus/ bike.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握重点单词和句型，能够运用所学知识进行简单英语交流。
2. 教学难点：正确运用所学句型进行真实情景的英语对话。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：英语课本、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏导入新课，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：利用多媒体课件展示本课重点单词和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 情境创设：创设真实情景，让学生运用所学句型进行角色扮演，提高英语听说能力。
4. 小组合作：分组进行练习，培养学生合作意识，提高英语交流能力。
5. 巩固拓展：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识，拓展学生思维。
六、板书设计1. 课题：Unit1 Let’s go to school Lesson32. 重点单词：Let’s go to school、By bus、By bike等。
3. 重点句型：How do you go to school? I go to schoolbus/ bike.七、作业设计1. 听力练习：听录音，完成练习册相关练习。
2. 口语练习：与家长或同学进行英语对话，运用所学句型。