北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
合集下载
北师大版物理八年级上册噪声与环保课件
第三节 噪声与环保
学习目标
• 1、了解噪声的来源和危害。 • 2、常识性了解用分贝划分声音的等级。 • 3、知道防治噪声的途径，增强环境保
护意识。
自学指点1、
• 请同学们认真阅读课本第89--90页回答以下 问题：（4分钟）
• 1、什么是噪声？
• 2、从物理角度和环境保护的角度定义噪声？ • 3、噪声的大小用什么表示，单位是什么？
• A．小提琴的声音悦耳动听，给人们以享出的声音,响度大的是噪音,响度小的 是乐音
• C．乐音的波形是有规律的,噪音的波形是杂乱 无章的
• D．录音机放出的音乐一定是乐音
• 3、下列措施不能减弱噪声的是 （ C）
• A.在摩托车上安装消声器 B.装在城市高架桥道路两侧的透明板墙
• C.在人耳处戴上助听器
• D.在声音传播途径中植树造林
• 4、.小华在家里修理厨房里的桌子时， 不停的有敲击物体的声音发出，为了使 隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取 了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹 布；②把房间、厨房门窗关闭关严；③ 嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三 种方案中，第一种是在 声源 处减弱噪声； 第二种是在 传播中过减程弱；第三种是在 处减弱人噪耳声。
• 2、在传播路径上隔离和吸取声波。
• 3、禁止噪声进入耳朵。
在声源 处减弱
在传播 过程中 减弱
在人耳 处减弱
当代社会的四大污染（四大公害）：
噪声污染、水污染、大气污染、 固体废物污染一起被列为当今社会 的四大污染，四大公害。各种报刊 上也常常提到环境保护和水体污染、 大气污染等问题。
当堂练习
• 1、关于噪声的下列说法正确的是（D ）
• A.噪声一定是响的声音 • B.发出噪声的声源一定做无规则的振动 • C.有一定规则和节奏的声音一定不是噪声 • D.噪声应满足两个条件:一是声源做无规则,杂乱无
学习目标
• 1、了解噪声的来源和危害。 • 2、常识性了解用分贝划分声音的等级。 • 3、知道防治噪声的途径，增强环境保
护意识。
自学指点1、
• 请同学们认真阅读课本第89--90页回答以下 问题：（4分钟）
• 1、什么是噪声？
• 2、从物理角度和环境保护的角度定义噪声？ • 3、噪声的大小用什么表示，单位是什么？
• A．小提琴的声音悦耳动听，给人们以享出的声音,响度大的是噪音,响度小的 是乐音
• C．乐音的波形是有规律的,噪音的波形是杂乱 无章的
• D．录音机放出的音乐一定是乐音
• 3、下列措施不能减弱噪声的是 （ C）
• A.在摩托车上安装消声器 B.装在城市高架桥道路两侧的透明板墙
• C.在人耳处戴上助听器
• D.在声音传播途径中植树造林
• 4、.小华在家里修理厨房里的桌子时， 不停的有敲击物体的声音发出，为了使 隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取 了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹 布；②把房间、厨房门窗关闭关严；③ 嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三 种方案中，第一种是在 声源 处减弱噪声； 第二种是在 传播中过减程弱；第三种是在 处减弱人噪耳声。
• 2、在传播路径上隔离和吸取声波。
• 3、禁止噪声进入耳朵。
在声源 处减弱
在传播 过程中 减弱
在人耳 处减弱
当代社会的四大污染（四大公害）：
噪声污染、水污染、大气污染、 固体废物污染一起被列为当今社会 的四大污染，四大公害。各种报刊 上也常常提到环境保护和水体污染、 大气污染等问题。
当堂练习
• 1、关于噪声的下列说法正确的是（D ）
• A.噪声一定是响的声音 • B.发出噪声的声源一定做无规则的振动 • C.有一定规则和节奏的声音一定不是噪声 • D.噪声应满足两个条件:一是声源做无规则,杂乱无
4.3噪声与环保课件北师大版物理八年级上册
第四章 声现象
第三节 噪声与环保
1．从物理角度看，噪声一般是指发声体做__无__规__则____ 振动时发出的声音。
返回
2．从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常_休__息___、 _学__习___和_工__作___的声音都是噪声。从环保的角度来 看，一切声音都可能成为噪声。
返回
3．[中考·广安]请你细心体会，在下列场景内，属于噪 声的是 ( B ) A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声 B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的音乐声 C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声 D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声
【点拨】在穿越村庄、住宅区的高速公路两旁，常设置 数米高的挡板，可以在噪声传播路径中减弱噪声，减小 噪声对周围村庄、住宅区的影响。 【答案】D
返回
8．[蚌埠模拟改编]从环境保护的角度看，下列关于乐音 和噪声的说法中正确的是( A ) A．乐音悦耳动听，但有时也会成为噪声 B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C．振动有规律的发声体发出的声音都是乐音 D．噪声是指40 dB以上的声音
返回
6．控制噪声的方法： (1)在_声__源___处减弱噪声——防止噪声产生。 (2)在_传__播__路__径___中减弱噪声——减弱噪声传播。 (3)在_人__耳___处减弱噪声——防止噪声进入人耳。
返回
7．[教材改编题]穿越村庄、住宅区的高速公路旁，常 设置数米高的挡板，这是为了( ) A．提醒司机安全行车 B．防止车辆冲出车道 C．防止车辆废气外逸 D．减少噪声向外传播
返回
4．声音的大小用__声__级__表示，单位是_分__贝__(_d_B_)。
返回
5．噪声的等级和危害： (1)__0__dB是人们能听到的最微弱的声音声级。 (2)_1_5_～__4_0__dB是较为理想的生活环境。 (3)为了保证工作和学习，声音不能超过__7_0_dB。 (4)为了保护听力，声音不能超过___9_0____dB。
第三节 噪声与环保
1．从物理角度看，噪声一般是指发声体做__无__规__则____ 振动时发出的声音。
返回
2．从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常_休__息___、 _学__习___和_工__作___的声音都是噪声。从环保的角度来 看，一切声音都可能成为噪声。
返回
3．[中考·广安]请你细心体会，在下列场景内，属于噪 声的是 ( B ) A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声 B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的音乐声 C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声 D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声
【点拨】在穿越村庄、住宅区的高速公路两旁，常设置 数米高的挡板，可以在噪声传播路径中减弱噪声，减小 噪声对周围村庄、住宅区的影响。 【答案】D
返回
8．[蚌埠模拟改编]从环境保护的角度看，下列关于乐音 和噪声的说法中正确的是( A ) A．乐音悦耳动听，但有时也会成为噪声 B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C．振动有规律的发声体发出的声音都是乐音 D．噪声是指40 dB以上的声音
返回
6．控制噪声的方法： (1)在_声__源___处减弱噪声——防止噪声产生。 (2)在_传__播__路__径___中减弱噪声——减弱噪声传播。 (3)在_人__耳___处减弱噪声——防止噪声进入人耳。
返回
7．[教材改编题]穿越村庄、住宅区的高速公路旁，常 设置数米高的挡板，这是为了( ) A．提醒司机安全行车 B．防止车辆冲出车道 C．防止车辆废气外逸 D．减少噪声向外传播
返回
4．声音的大小用__声__级__表示，单位是_分__贝__(_d_B_)。
返回
5．噪声的等级和危害： (1)__0__dB是人们能听到的最微弱的声音声级。 (2)_1_5_～__4_0__dB是较为理想的生活环境。 (3)为了保证工作和学习，声音不能超过__7_0_dB。 (4)为了保护听力，声音不能超过___9_0____dB。
新北师大版八年级上册物理名校课件：4.3噪声与环保(共21张PPT)
新闻链接
类型一 噪声和乐音的辨析
例1 关于乐音和噪声，下列判断正确的是( C ) A．足球比赛时，球迷震耳欲聋的呼喊声是噪声 B．悠扬的歌声优美动听，一定是乐音 C．在有些情况下，乐音也可以成为噪声 D．所有噪声的响度一定都很大
[解析] 从环保角度来看，一切妨碍人们休息、学习和工作的 声音都是噪声，时间和地点不合适，再动听的歌声也会成为噪 声，如半夜12点钟，再动听的歌声，对于想休息的人来说也是 噪声；但足球比赛时，球迷震耳欲聋的呼喊声不是噪声。乐音 的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循，并 不是所有噪声的响度一定都很大。综上可得，C选项正确。
问题1：实验1中的小刀刮玻璃的声音听起来为什么让人心烦 ？从示波器上可以看到这种声波的波形有什么特点？
答：因为小刀刮玻璃时发出的声音很刺耳，很尖锐，让人听起 来心烦意乱，这种声音的波形呈锯齿状且杂乱无章，说明小刀 刮玻璃时的振动杂乱无章，且频率较高。
问题2：生活中的乐音可能是噪声吗？
答：从环境保护角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作 的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声 。生活中的乐音当然也可能成为噪声。
[技巧点拨] 明确在物理学角度和环保角度中的噪声的含 义，日常生活中的噪声是从环保角度来说的。在社会生活 中，噪声和乐音没有严格的区分标准，一种声音是否被视 为噪声，不只由它的物理特性决定，还应根据人的心理状 态及需求情况而定。
类型二 噪声强弱的等级和危害 例2 一天，小明在街道上看到了噪声监测设备，若某一时刻 该装置的显示屏显示90的数据，这个数据的单位是_分__贝__(_d_B_)。 当附近没有汽车或摩托车驶过时，他发现显示屏上的数据将 __减__小____(选填“增大”或“减小”)。回到家里以后他查阅了 物理资料，知道了_0__d_B__是人们刚刚能听到的最微弱的声音； 为了保护听力，应控制噪声不超过__9_0__d_B_；为了保证工作和 学习，应控制噪声不超过__7_0__d_B__；为了保证休息和睡眠，声 音不能超过__5_0__d_B__。
类型一 噪声和乐音的辨析
例1 关于乐音和噪声，下列判断正确的是( C ) A．足球比赛时，球迷震耳欲聋的呼喊声是噪声 B．悠扬的歌声优美动听，一定是乐音 C．在有些情况下，乐音也可以成为噪声 D．所有噪声的响度一定都很大
[解析] 从环保角度来看，一切妨碍人们休息、学习和工作的 声音都是噪声，时间和地点不合适，再动听的歌声也会成为噪 声，如半夜12点钟，再动听的歌声，对于想休息的人来说也是 噪声；但足球比赛时，球迷震耳欲聋的呼喊声不是噪声。乐音 的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循，并 不是所有噪声的响度一定都很大。综上可得，C选项正确。
问题1：实验1中的小刀刮玻璃的声音听起来为什么让人心烦 ？从示波器上可以看到这种声波的波形有什么特点？
答：因为小刀刮玻璃时发出的声音很刺耳，很尖锐，让人听起 来心烦意乱，这种声音的波形呈锯齿状且杂乱无章，说明小刀 刮玻璃时的振动杂乱无章，且频率较高。
问题2：生活中的乐音可能是噪声吗？
答：从环境保护角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作 的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声 。生活中的乐音当然也可能成为噪声。
[技巧点拨] 明确在物理学角度和环保角度中的噪声的含 义，日常生活中的噪声是从环保角度来说的。在社会生活 中，噪声和乐音没有严格的区分标准，一种声音是否被视 为噪声，不只由它的物理特性决定，还应根据人的心理状 态及需求情况而定。
类型二 噪声强弱的等级和危害 例2 一天，小明在街道上看到了噪声监测设备，若某一时刻 该装置的显示屏显示90的数据，这个数据的单位是_分__贝__(_d_B_)。 当附近没有汽车或摩托车驶过时，他发现显示屏上的数据将 __减__小____(选填“增大”或“减小”)。回到家里以后他查阅了 物理资料，知道了_0__d_B__是人们刚刚能听到的最微弱的声音； 为了保护听力，应控制噪声不超过__9_0__d_B_；为了保证工作和 学习，应控制噪声不超过__7_0__d_B__；为了保证休息和睡眠，声 音不能超过__5_0__d_B__。
北师大八年级物理上册 (噪声与环保)声现象教学课件
课堂练习
2. 从环境保护的角度看，下列关于乐音和噪声的说法正确的 是（ ）
A. 乐音悦耳动听，给人以享受，但有时也会成为噪声 B. 乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C. 波形有规律的声音都是乐音 D. 乐音是指 40 dB 以下的声音，噪声是指 40 dB 以上的声音
3. 下面措施是在传播过程中减弱噪声的是（ ）
种动力机械，要进行挖掘、打洞、搅拌，要频繁地运输材料和构件，从 而产生大量噪声. • 社会生活噪声：主要指人们在商业交易、体育比赛、游行集会、娱乐场 所等各种社会活动中产生的喧闹声，以及收录机、电视机、洗衣机等各 种家电的嘈杂声，这类噪声一般在80分贝以下.如洗衣机、缝纫机噪声为
二 噪声的等级和危害
受音者 噪声或受音器官的噪音防护，在声源和传 播途径上无法采取措施，或采取的声学措施仍不能达到 预期效果时，就需要对受音者或受音器官采取防护措施， 如长期职业性噪音暴露的工人可以戴耳塞 、耳罩或头盔 等护耳器.
意放
识鞭
捂炮
耳时 朵为 ？什
静 音 耳
么
罩
归纳与小结
在声源处 减弱
在传播 过程中 减弱
社会生活噪声： 家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场 里的喧哗声
三、噪声的危害
1.噪声的等级
了 解
（ 1 ） 噪声等级的划分用声级这个物理量， 它的单位是分贝（dB），声级实质上是指响
度的大小。
（ 2 ） 利用安卓系统下
的噪声测试软件感受一
尝
下分贝这个单位，看看
试
我们现在所处的环境噪
声是多少分贝。
二、噪声的等级和危害
2.测量噪声等级的仪器 ——噪声检测仪。
一些声音的声级和人们的主观感觉
八年级物理上册 4.3 噪声与环保课件2 (新版)北师大版
路边的隔音屏
树木能够吸收 噪声,所以常说” 幽静的森林”.
护耳器、耳塞、耳罩、头盔…… 防噪声耳罩、耳塞
• 3、控制噪声 • 小结：
（1）声音从产生到引起听觉有三个阶段：___________________、 ___________________、_____________________。 • （2）控制噪声的三个方面：__________________、_________________ 、
分贝（dB） • （2）举例说明噪声对人们有哪些危害。（先自己思考，后小组交流讨论展示）
90
70
50
2.噪声有哪些危害？
• 1、可以引起耳鸣、耳痛损伤听力。 • 2、使人心烦意乱、降低工作效率。 • 3、损害心血管，引发高血压、心脏病。 • 4、使神经系统功能紊乱、头痛、头晕、失
使人喜怒无常。
• 5、干扰休息和睡眠。等等
三、噪声与环保
噪音
• 噪声即噪音。是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。 • 噪声是一种主观评价标准，即一切影响他人的声音均为噪声，无论是音
乐或者机械声等等。 • 从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的声音凡是
人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声。如机器的轰鸣声， 各种交通工具的马达声、鸣笛声，人的嘈杂声及各种突发的声响等，均 称为噪声。
1.什么是噪声？噪声的来源？
1、阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结 出噪声的概念。 （1）从物理学角度上讲，发声体 ____做__无__规__则__的_振__动__时__________是发出的声音叫做噪声。 （2）从环境部保护角度看，凡是 ______________________________________的声音， 以及妨对碍人人们们__正__常__休__息_学__习__和__工__作_____________的声音， 都属于噪声。 要听的声音产生干扰 （3）生活中常见的噪声有哪些？
树木能够吸收 噪声,所以常说” 幽静的森林”.
护耳器、耳塞、耳罩、头盔…… 防噪声耳罩、耳塞
• 3、控制噪声 • 小结：
（1）声音从产生到引起听觉有三个阶段：___________________、 ___________________、_____________________。 • （2）控制噪声的三个方面：__________________、_________________ 、
分贝（dB） • （2）举例说明噪声对人们有哪些危害。（先自己思考，后小组交流讨论展示）
90
70
50
2.噪声有哪些危害？
• 1、可以引起耳鸣、耳痛损伤听力。 • 2、使人心烦意乱、降低工作效率。 • 3、损害心血管，引发高血压、心脏病。 • 4、使神经系统功能紊乱、头痛、头晕、失
使人喜怒无常。
• 5、干扰休息和睡眠。等等
三、噪声与环保
噪音
• 噪声即噪音。是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。 • 噪声是一种主观评价标准，即一切影响他人的声音均为噪声，无论是音
乐或者机械声等等。 • 从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的声音凡是
人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声。如机器的轰鸣声， 各种交通工具的马达声、鸣笛声，人的嘈杂声及各种突发的声响等，均 称为噪声。
1.什么是噪声？噪声的来源？
1、阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结 出噪声的概念。 （1）从物理学角度上讲，发声体 ____做__无__规__则__的_振__动__时__________是发出的声音叫做噪声。 （2）从环境部保护角度看，凡是 ______________________________________的声音， 以及妨对碍人人们们__正__常__休__息_学__习__和__工__作_____________的声音， 都属于噪声。 要听的声音产生干扰 （3）生活中常见的噪声有哪些？
北师大版物理八年级上4.3《噪声与环保》ppt课件
课堂讲练互动
2、学了这节课对你的以往的行为 有哪些启发？今后你会怎么做？
课堂讲练互动
巩固练习
1.为了保证正常的工作和学习，应控制环 境声音不超过（B ） A. 50dB B. 70dB C. 90dB D. 110dB
课堂讲练互动
2、关于噪声下列说法错误的是( ) A、悦耳的音乐声可能是噪声； B、噪声都是机器工作时振动时发出的； B C、噪声危害人的身心健康； D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都 是噪声。
课堂讲练互动
课堂讲练互动
护耳器、耳塞、耳罩、头盔……
防噪声耳罩、耳塞
课堂讲练互动
3、控制噪声 小结： （1）声音从产生到引起听觉有三个阶段： 声源振动产生声音 ___________________ 、 空气等介质传播声音 ___________________ 、 鼓膜的振动引起听觉 _____________________ 。 （2）控制噪声的三个方面： 防止噪声的发生 __________________ 、 阻断噪声的传播 _________________ 、 防止噪声进入耳朵 ___________________ 。
声源的 振动
在噪声 的发源 地减弱 它
空气等介 质的传播
在传输路径 上隔离和吸 收声波
人耳接收 （鼓膜的振动）
阻止噪声 进入耳朵
声源处减弱
传播过程中减弱
课堂讲练互动
人耳处减弱
试试身手： 下列做法是怎样控制噪声的？
器声消管枪
课堂讲练互动
隔音屏、
植树造林
……
路边的隔音屏
课堂讲练互动
树木能够吸收 噪声,所以常说” 幽静的森林”.
声音在传播过程中被雪吸收了。
北师大版物理八上第四章《三噪声与环保》ppt-课件
4.如图所示,在城市的繁华路段旁常有噪声显示装置。图中数
字的含义是
。这样的噪声
(选填“会”
或“不会”)影响人们正常的学习和工作。
【解析】噪声显示装置上显示的数字指的是分贝数,此时此处的 噪声强度是58.60分贝。为了不影响人们正常的学习和工作,声 音不能超过70分贝,所以这样的噪声不会影响人们正常的学习 和工作。 答案:此时此处的噪声为58.60分贝 不会
3.规定: (1)为了保护听力,声音不能超过_9_0_dB。 (2)为了保证工作和学习,声。 三、噪声的防治 1.在噪声的_发__源__地__减弱。 2.在传输路径上_隔__离__和_吸__收__声波。 3.阻止噪声进入_耳__朵__。
2.结合人耳听到声音的过程,可以在哪几个环节控制噪声? 提示:根据声音从产生到引起听觉要经过的三个阶段,控制噪声 也要从这三个方面着手,即防止噪声产生、阻断噪声传播、防 止噪声进入耳朵。 参考答案:(1)防止噪声产生 (2)阻断噪声的传播 (3)防止噪声进入耳朵
一、噪声 1.物理学角度:发声物体做_无__规__则__振__动__时发出的声音。 2.环保角度:妨碍人们正常_休__息__、_学__习__和_工__作__的声音,以及 对人们要听的声音产生_干__扰__的声音。 二、噪声的等级和危害 1.单位:声音大小的单位是_分__贝__,符号_d_B_。 2.人刚刚能听到的声音是_0_dB。
位市民的文明举止是城市文明的重要标志,开
车时不乱鸣笛是其中之一。如图所示是道路交
通“禁止鸣笛”的标志,主要是为了控制城市中的噪声污染,这
种控制噪声的途径是 ( )
A.在人耳处
B.在传播途中
C.在声源处
D.以上方式都有
【解析】选C。本题考查噪声的防治。禁止鸣笛是减少噪声的
北师大版八年级物理上册 第四章 第3节《噪声与环保》教学课件
当堂小练
2.为了减小噪声对人的干扰，下列措施不可行的是 （ D）
A.将噪声大的机器换成噪声小的机器 B.在马路和住宅间设立屏障或植树造林 C.在耳孔中塞上一小团棉花 D.关闭所有声源
当堂小练
3.下列有关噪声的说法中错误的是 ( C ) A.安静的图书馆里的说话声属于噪声 B.机床车间的机器工作产生的声音属于噪声 C.优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声 D.凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声
新课讲解
二、噪声的等级和危害
随着工业生产、交通运输、城市建筑的发展,以及人口密度的增加, 家庭设施(音响、空调、电视机等)的增多,环境噪声日益严重,它已成为 污染人类环境的一大公害。噪声不仅会影响听力,而且还对人的心血管系 统、神经系统、内分泌系统产生不利影响,所以有人称噪声为“致人死亡 的慢性毒药”。
新课讲解
安装窗帘减弱噪声
行道树
2. 阻断噪声的传播：隔声、吸声和消声
公路旁的隔音墙
新课讲解
3.防止噪声进入耳朵：戴护耳器，如 耳塞、耳罩、头盔等
课堂小结
当堂小练
1.你的邻居搞装修十分吵闹，干扰你的学习和生活，
下列措施中哪一个是无效的（ B ）
A.关闭门窗
B.将窗打开让空气加快流通
C.用棉花塞住耳朵 D.将棉被挂在窗户上
新课讲解
这个实验说明,乐音是有规律的声音,噪声则是杂乱无章的声音。
新课讲解
(1)从物理角度看,噪声是发声物体做无规则振动时发出的声音。其波形 如图所示。
(2)从环保角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声。
新课讲解
深度剖析 ①波形有规律的声音并不总是乐音,在我们不需要时它就 是噪声; ②波形杂乱无章的声音,在一般情况下都是难听的、令人 厌烦的声音,是噪声。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、噪声的来源 分组讨论
我们周围有哪些噪声，你还知道哪些噪声，能否对这 些噪声的来源尝试做一些归类。 说明：可利用教室的互联网终端在线查询
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
二、噪声的来源 归纳
交通运输噪声： 各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、 排气声、机械运转声等
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
课堂练习
1. 从环保角度来说，下列属于噪声的是 （ ） A. 上课时，学校的大喇叭里传出了优美的歌声 B. 上课时，老师的讲话声 C. 音乐厅里演奏的交响乐 D. 舞台上口技演员模仿的风雨声
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
3. 下面措施是在传播过程中减弱噪声的是（ ）
A. 做一个外罩将声源罩住 B. 耳孔中塞一团棉花
C. 在马路旁植树造林
D. 换用噪声小的机器
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
我国制定的城市区域环境噪声标准
适用区域
白天环境噪音/dB 夜晚环境噪音/dB
特别需要安静的住宅区
50
40
居民、文教区
55
45
商业中心区
60
50
工业中心区
65
55
交通干线道路两侧
70
60
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
声是多少分贝。
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
二、噪声的等级和危害
2.测量噪声等级的仪器 ——噪声检测仪。
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
分贝 0dB 50dB 70dB 90dB
应识记的声音等级
声音或环境噪声级要求 人们刚刚能听到的最弱的声音—听觉下限 为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB 为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB
为了保护听力，应控制噪声不超90dB
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
工 业 噪 声 ： 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声 施 工 噪 声 ： 筑路、盖楼、打桩、倾倒石料等 社会生活噪声： 家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场
里的喧哗声
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
三、噪声的危害
1.噪声的等级
一、噪声的概念
器 材 ： 音 叉 、 音 箱 、 玻 璃 、 泡 沫 塑 料 等
软 件 及 素 材 ： 虚 拟 示 波 器 、 噪 声 音 频 等
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
一、噪声的概念
1. 噪声的含义
（1）从物理角度来说：发声体做无规则振动时发出的声音。
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
课堂练习
2. 从环境保护的角度看，下列关于乐音和噪声的说法正确的 是（ ）
A. 乐音悦耳动听，给人以享受，但有时也会成为噪声 B. 乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C. 波形有规律的声音都是乐音 D. 乐音是指 40 dB 以下的声音，噪声是指 40 dB 以上的声音
北师大版八年级 上册
$4.3 噪声与环保
噪声污染 ----- 四大污染之一
噪声污染相较其它污染的特点：
相对其他污染来说，噪声污染隐蔽性较强，污染较 弱的时候，不易被人发现察觉，但是对人的影响却是存 在的，因此我们更要重视噪声方面的环保工作。
学习内容
1.噪声的概念 2.噪声的来源 3.噪声的危害 4.噪声的控制
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
三、控 制 噪 声
听到声音的 声源的振动
三个阶段
产生声音
控制噪声 的办法
位置 典型实例
防止噪声 的产生
发声处
消声器
在空气及其他 介质中传播
阻断噪声 的传播 声音传播过程 隔音板
鼓膜振动 引起听觉
防止进 入耳朵 人耳处 板耳塞
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
噪音的波形图
乐音的波形图
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
一、噪声概念
（2）从环境保护角度来说：凡是妨碍人们正常休息、学 习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的 声音。
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
一些声音的声级和人们的主观感觉
声音或环境噪声级要求 人耳刚能听到的最弱声 微风吹落树叶的沙沙声 轻轻耳语声 深夜静悄悄 医院、图书馆的环境要求 普通房间的环境要求 一般说话声 大声喧哗声
分贝 0 10 20 30 40 50 60 70
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
感觉 听阈 极静
了这个物理量， 它的单位是分贝（dB），声级实质上是指响
度的大小。
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
（ 2 ） 利用安卓系统下
的噪声测试软件感受一
尝
下分贝这个单位，看看
试
我们现在所处的环境噪
二、噪声的等级和危害
3.噪声的危害 超过了 70 dB，会心烦意乱，学习和工作的效率下降； 在 90 dB 以上的环境中，神经衰弱、头疼、高血压等； 在 150 dB 的环境中，鼓膜会出血，双耳完全失去听力。
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
安静
较静
声音或环境噪声级要求 交响乐队演奏声 闹市马路嘈杂声 织布机、铆钉工作声 电锯工作声 球磨机工作声 螺旋桨飞机起飞 喷气式飞机起飞 火箭、导弹发射
分贝 80 90 100 110 120 130 140 150
感觉 较吵
很吵
痛阈 无法 忍受
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
我们周围有哪些噪声，你还知道哪些噪声，能否对这 些噪声的来源尝试做一些归类。 说明：可利用教室的互联网终端在线查询
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
二、噪声的来源 归纳
交通运输噪声： 各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、 排气声、机械运转声等
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
课堂练习
1. 从环保角度来说，下列属于噪声的是 （ ） A. 上课时，学校的大喇叭里传出了优美的歌声 B. 上课时，老师的讲话声 C. 音乐厅里演奏的交响乐 D. 舞台上口技演员模仿的风雨声
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
3. 下面措施是在传播过程中减弱噪声的是（ ）
A. 做一个外罩将声源罩住 B. 耳孔中塞一团棉花
C. 在马路旁植树造林
D. 换用噪声小的机器
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
我国制定的城市区域环境噪声标准
适用区域
白天环境噪音/dB 夜晚环境噪音/dB
特别需要安静的住宅区
50
40
居民、文教区
55
45
商业中心区
60
50
工业中心区
65
55
交通干线道路两侧
70
60
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
声是多少分贝。
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
二、噪声的等级和危害
2.测量噪声等级的仪器 ——噪声检测仪。
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
分贝 0dB 50dB 70dB 90dB
应识记的声音等级
声音或环境噪声级要求 人们刚刚能听到的最弱的声音—听觉下限 为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB 为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB
为了保护听力，应控制噪声不超90dB
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
工 业 噪 声 ： 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声 施 工 噪 声 ： 筑路、盖楼、打桩、倾倒石料等 社会生活噪声： 家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场
里的喧哗声
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
三、噪声的危害
1.噪声的等级
一、噪声的概念
器 材 ： 音 叉 、 音 箱 、 玻 璃 、 泡 沫 塑 料 等
软 件 及 素 材 ： 虚 拟 示 波 器 、 噪 声 音 频 等
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
一、噪声的概念
1. 噪声的含义
（1）从物理角度来说：发声体做无规则振动时发出的声音。
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
课堂练习
2. 从环境保护的角度看，下列关于乐音和噪声的说法正确的 是（ ）
A. 乐音悦耳动听，给人以享受，但有时也会成为噪声 B. 乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C. 波形有规律的声音都是乐音 D. 乐音是指 40 dB 以下的声音，噪声是指 40 dB 以上的声音
北师大版八年级 上册
$4.3 噪声与环保
噪声污染 ----- 四大污染之一
噪声污染相较其它污染的特点：
相对其他污染来说，噪声污染隐蔽性较强，污染较 弱的时候，不易被人发现察觉，但是对人的影响却是存 在的，因此我们更要重视噪声方面的环保工作。
学习内容
1.噪声的概念 2.噪声的来源 3.噪声的危害 4.噪声的控制
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
三、控 制 噪 声
听到声音的 声源的振动
三个阶段
产生声音
控制噪声 的办法
位置 典型实例
防止噪声 的产生
发声处
消声器
在空气及其他 介质中传播
阻断噪声 的传播 声音传播过程 隔音板
鼓膜振动 引起听觉
防止进 入耳朵 人耳处 板耳塞
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
噪音的波形图
乐音的波形图
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
一、噪声概念
（2）从环境保护角度来说：凡是妨碍人们正常休息、学 习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的 声音。
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
一些声音的声级和人们的主观感觉
声音或环境噪声级要求 人耳刚能听到的最弱声 微风吹落树叶的沙沙声 轻轻耳语声 深夜静悄悄 医院、图书馆的环境要求 普通房间的环境要求 一般说话声 大声喧哗声
分贝 0 10 20 30 40 50 60 70
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
感觉 听阈 极静
了这个物理量， 它的单位是分贝（dB），声级实质上是指响
度的大小。
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
（ 2 ） 利用安卓系统下
的噪声测试软件感受一
尝
下分贝这个单位，看看
试
我们现在所处的环境噪
二、噪声的等级和危害
3.噪声的危害 超过了 70 dB，会心烦意乱，学习和工作的效率下降； 在 90 dB 以上的环境中，神经衰弱、头疼、高血压等； 在 150 dB 的环境中，鼓膜会出血，双耳完全失去听力。
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)
安静
较静
声音或环境噪声级要求 交响乐队演奏声 闹市马路嘈杂声 织布机、铆钉工作声 电锯工作声 球磨机工作声 螺旋桨飞机起飞 喷气式飞机起飞 火箭、导弹发射
分贝 80 90 100 110 120 130 140 150
感觉 较吵
很吵
痛阈 无法 忍受
北师大版物理八上4.3《噪声与环保》 课件(共24张PPT)